成長的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的成長的作文3篇，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
事，因親身經(jīng)歷而深刻，人，因認真感悟而成長。
那一次去學(xué)校上課，媽媽千叮萬囑，上車下車要小心，我卻滿不在乎，應(yīng)付地“嗯”了兩聲。
去車站的路上，天陰沉沉的，感覺無聊，便拿出口香糖，一邊努力的嚼，一邊東張西望。
好不容易到了車站，卻沒有一輛去學(xué)校的車，沒辦法，只得等車。抬頭望望灰色的天，我的心焦躁不安，不停地在原地踱來踱去。
一會兒，終于來了一輛客車，我欣喜萬分。當車子一停，便迫不及待的跑了上去。坐下后，納悶了，等車的那幾個學(xué)生怎么不上車呢？過了好一會兒，售票員說這車只到第二個路口。我一聽，糟了，這車不到學(xué)校��！哎，我怎么這么蠢呢，現(xiàn)在是自作自受，只有瞪著眼睛望著車外。第一個路口到了，售票員叫旅客下車。我沒多想就下了車，見車又向?qū)W校的方向駛?cè)ィ@才恍然大悟，我下錯地方了，這不是第二個路口！
前路漫漫，我低著頭，沮喪到了極點，悻悻地向?qū)W校走去。摩托車叔叔問我坐不坐車，我頭也沒抬，沒答理。天變得越發(fā)的黑了，遠天與遠山街接，好像踏下來似的。路上安靜極了，沒有絡(luò)繹不絕的.路人，空氣中沒有花香，甚至連那難聽的烏鴉聲也沒有。孤獨與無助使我的心好沉重，仿佛喘不過氣來。遠處連綿不斷的群山模糊不清，近處的樹沒有風(fēng)與之共舞，地上的小草穿上黃綿衣冬眠了，山睡著，樹靜著，草沉默著。烏云擋住了晴朗，卻擋不住我的憂傷。獨自向前走著，獨自安靜著，一點一點淤積起淚水，一步一步隱匿著斷腸。我沒有活力與激情，感覺這青春在這落寞中慢慢死去，沒有掙扎，沒有拯救，雨點如期而至，落在了我的發(fā)梢，匯聚后從兩頰滑落下來。此時好想媽媽，因為她可以和我說說話；好想爸爸，因為他可以給我撐傘；好想哥哥，因為他可以跟我比誰走得更快，可這些都是昨日的記憶。只記得走了好幾個彎，可是還沒有到校，看見迷霧中一顆小樹在大樹的庇護下安然無恙，我終于忍不住嚎啕大哭起來，小小的眼眶實在裝不下如此沉重的淚水。伴著雨水與淚水的，我終于到了夢寐以求的學(xué)校�；剞D(zhuǎn)過身看看這段路程，身心無比輕松，天空中的烏云在散開，遠山在清晰，大樹在舞動，小草在蘇醒。
生活中的事件就像鏡子，在這事中，我看到了自己稚氣的臉，它折射出我的性情與不足。突然明白，人生中孤獨無助是難免的，一個人的旅行也會重演，我發(fā)覺自己多了一些感悟，多了一些成長。
成長的作文 篇2
成長中，不管在學(xué)習(xí)中，還是生活里，我們總是遇到各種問題，碰到各種困難。我也不例外，當我面對或大或小的困難時，一種聲音在我心底呼喚：“我行，我可以！”這句話便常常在我心中鼓勵著我前行。
記得二年級的一次語文測試，信心滿滿的我原以為可以十拿九穩(wěn)得高分，可是試卷發(fā)下來時，我頓時傻了眼，才考76分？此時，我懷里像揣了十五只小兔子——七上八下。我不安地在學(xué)校走廊走開走去，回家我要怎么跟媽媽說呢？
放學(xué)了，我沒有往常的開心，邁著無力的步伐，回到家門口，口袋里掏出的這把小小的門鑰匙竟然感到如此的沉重，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開門，盡力躲閃媽媽的目光，生怕她知道后會責怪我�？伞皫熋y違”，當我鼓起勇氣，一臉沮喪地對媽媽告訴成績后，媽媽不但沒有罵我，還坐在我身邊，耐心地和我一起找失分的原因。媽媽語重心長地對我說：“寶貝，只要你再認真點，你可以考高分的，你行，你可以�！睗u漸的，這句話在我心里慢慢地扎根了。
今年的暑假，媽媽為我報名參加了龍翔軍校舉辦的“小小兵”夏令營，第一次離開家獨立生活，我心里既興奮又忐忑。第一天的訓(xùn)練累得我筋疲力盡，可是望著換下的軍服，不由皺起眉頭該怎么辦？洗吧，又嫌麻煩辛苦；不洗吧，明天就沒衣服穿了。隨著時間一分一秒地過去，這兩種聲音一直在掙扎著。洗，不洗？洗，不洗？正在我猶豫不決的時候，突然有一個聲音從我的腦子里竄了出來“我行，我可以�！蔽乙ба溃瑘猿职衍姺吹酶筛蓛魞袅�，得到了教練的`表揚。正因為有了這句話的鞭策，化作我前進的力量，接下來的攀巖課、學(xué)包扎、正步訓(xùn)練？當很多學(xué)員都叫苦連天時，我都能順利地完成。夏令營結(jié)束時，我被光榮地評為“優(yōu)秀的夏令營學(xué)員”。那一刻，我感到無比自豪。
在成長的道路上，我學(xué)會勇敢面對困難，學(xué)會了堅持，做一個陽光、自信的男孩�！拔倚�，我可以”！
成長的作文 篇3
人生就像一場子旅途，途中所有的風(fēng)景都值得停留觀賞，包括那朵陰暗的云。
當我真正認識到什么是文學(xué)時，便心中憧憬著，有一天，自己的作品可以被人所認可。至少我在這件事之前是這么想的。而改變我想法的是我寫下來的第一篇童話。
終于把這篇作品完成了，我在心里慶幸著。這可是我寫下的第一篇童話的靈感正是源于老師的一幅看圖寫作。我美滋滋的端起稿子讀起來。這篇文章真是精彩之中不失童真，童真之中不失風(fēng)趣，風(fēng)趣之中又不失精彩�？傊艺J為，這篇作品簡直就是好得不得了。
突然我想到了一個好主意，這么優(yōu)秀的作品，一定會得到別人更多的贊賞。何不如把它發(fā)表到網(wǎng)上。
激動不如行動，然后我就真的發(fā)表到了網(wǎng)上，并且投到了兩個網(wǎng)站，沒想到竟被同時錄用了。我更加驕傲，心情被得意與自滿推到最高。
但接下來的評價卻令我大跌眼鏡。
有說我抄襲的，有說我寫得差，而支持我的話語卻是寥寥無幾。
我坐在電腦前發(fā)呆，自己第一篇的作品竟被奚落得如此慘。而之后的幾天我都沒有勇氣打開電腦，更沒有勇氣提起筆繼續(xù)寫下去。
那時我才剛上小學(xué)，我去找了讓我認識到文學(xué)奇妙的一位導(dǎo)師。
我委屈地向傾訴著，說著我的不滿。
他搖搖頭，對我說：“看來你還沒認識到文字真正的含義。文字是用來抒發(fā)自己情感的工具。有些文字可以寫給大家看，有些文字可以寫給自己看。但是，不管怎樣，你都要抵住外界與論的壓力，護守好自己的文字的感覺。而且，你對自己的文字也不能太過自滿�！�
聽完他的話，我一言不發(fā)地走到了家。
接下來的幾天里，我一直在想老師的話。
但當我手中拿著《全國小學(xué)生精品作文》入圍銀獎通知書時，我突然想通了老師的話。
是我對自己的作品不夠信任才會有恐懼。
是我對外界的抵觸而讓我喪失了對文字的追求。
可是，寫出自己喜歡的作品，寫出精彩的作品，不是我對文字最初的`追求嗎？而現(xiàn)在，我則是徹底的想清楚了，守護自己的文字，相信自己的文字，愛情自己的文字是我現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的并實施的。
謝謝把我從云端推落，才讓我好好看清楚整片天空。
到最后，我只是堅持書寫這個動作。
把自己對文字的感覺揮灑到極至，不自滿。在往后的幾年里老師也常常告訴我們好作品是修改出來的。而且想當年那些評價，不僅莞爾一笑，現(xiàn)在回過頭來，讀我那第一篇童話的確是一此稚嫩，青澀。那些都是對我的作品的肯定，近乎柯刻的評價只是想讓我把作品寫得更好。
而現(xiàn)在，面對我極高評價的時候，我也明白了怎樣正確對自己的文字。
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