小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
我好久沒有去看我的烏龜了,挺想它的。今天,我一放下書包就來到它的窩前,看到它躺在窩里一動不動,我就喊它:喂!烏龜老伯,你醒醒啊?墒牵鼪]有一點(diǎn)反應(yīng),這下可把我嚇壞了,我以為它死了,便焦急地喊到:媽媽,快來呀,烏龜死了。媽媽跑過來,摸了摸烏龜殼說:烏龜沒死,它正在睡覺呢,我說:喔!原來真是個懶烏龜。不知是我和媽媽的對話把它吵醒了?還是它聽到了我說它的`壞話?烏龜醒了,然后理也不理我們就慢慢地爬走了。
小學(xué)生的作文 篇2
鼓手把自己僅有的一塊錢給了老婆婆,鼓手的鼓頓時(shí)就有了魔力:誰聽到鼓聲,就會跳舞。鼓手一路上遇見了許多壞人:有搶錢的土匪;有射鳥的獵人;還有偷東西的小偷……鼓手都用神奇的鼓把他們制服了。鼓手走到哪,哪里就有安寧。
在一個陽光明媚的早晨,門外傳出了一陣急促的敲門聲。鼓手打開門一看,原來是一個守林人。他看起來非常著急。
鼓手剛想問他有什么事,守林人就說了:”你一定要幫幫我,會魔法的鼓手,一大群伐木工來到了森林,準(zhǔn)備把森林砍掉。如果森林被砍掉了,小動物就沒有地方可以住了。你一定要救救森林,救救小動物呀!求求你了,那些伐木工在三天之后就開工了!”鼓手一聽,覺得那些伐木工很可惡,決定和守林人一起去拯救森林。
鼓手來到了森林里,看到了黑壓壓的一大片帳篷,明白事情的嚴(yán)重,想跟伐木工老大談一談。
來到了伐木工老大的帳篷里,鼓手見到了伐木工老大。鼓手說:”請不要砍樹,如果這一大片的'森林沒了,小動物就無家可歸了。如果這一大片的森林沒了,那就會多出一片沙漠。這一大片的森林沒了……“
”夠了,小動物和沙漠都跟我無關(guān),我只在乎錢,懂不懂,我只在乎錢!。∥沂遣粫艞壙硺涞模。!“伐木工老大粗暴的打斷了鼓手的話。
鼓手生氣了,敲響了有魔法的鼓,伐木工老大跳起了舞。鼓手說:”如果你硬要砍樹,那你就一直跳舞吧!胺ツ竟だ洗舐犃,只好放棄砍樹了。
鼓手從此以后,成為了護(hù)林大英雄。
小學(xué)生的作文 篇3
親愛的小朋友:
你好!你一定會感到奇怪吧,怎么會有人給你寫信呢?雖然我們素不相識,但心一定是在一起的。
我叫棉棉,今年11歲了,我是一個活潑、可愛的小女孩。我喜歡彈鋼琴、繪畫、跑步,你呢?
我們學(xué)校最近開展了“手拉手”活動,我第一時(shí)間就報(bào)名參加了。我想,這次活動一定是為了讓我們成為好朋友而舉辦的。關(guān)于這次活動,我給出了一些建議:
第一,我們寫信給對方,可以寫自己的煩惱或自己身邊發(fā)生的趣事;第二,如果有需要的話,我會定期寄一些書籍送給你;第三,條件允許的話,我?guī)闳ノ业募亦l(xiāng)王五看美景,吃美食;第四,你給我介紹你的家鄉(xiāng),或者帶一些土特產(chǎn)給我品嘗,讓我更好地了解你;第五,歡迎你和你的小伙伴來海南島游玩,我也會將我的'朋友介紹給你哦。
看完了這些建議,你同意嗎?你愿意和我做好朋友嗎?如果你同意的話,就請給我回信吧!期待你的回信哦。
祝:
學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。
你的朋友:棉棉
小學(xué)生的作文 篇4
又到了一年一度的家庭廚藝大比拼,這次的評委不只是我一個,而是我、哥哥和妹妹。
1號選手媽媽,又穿著粉紅的裙子來參加這次的比拼,她做的.是家常菜——魚香肉絲,先把筍子、胡蘿卜切成絲,在把肉切成條,,并炒熟;把筍子、胡蘿卜炒熟,和肉放在一起,炒一會兒,沿著鍋邊倒醋,繞一圈,接著放鹽,放適量,看著她熟練的動作,一盤香噴噴的魚香肉絲就好了。隨著香味,我們幾個直流口水。
2號選手爸爸,也是位廚房舊客,他今天做的是土豆燒牛肉,他先把牛肉切成塊狀,炒熟,把土豆也切成塊狀,在和熟牛肉炒,看他那操縱自如的手法,毫不手忙腳亂,在少到一點(diǎn)醋,一點(diǎn)鹽,一點(diǎn)醬油,就可以出鍋了。遇到鹽多了,他總能把鹽多,變成剛好。我們聞到了一股比媽媽做得更香的味道,可不敢說,生怕這個母老虎發(fā)威。
各自都做完了,我們開始品嘗,兩個都上下不分,我們幾個私下商量了商量,做出了決定,這觸動人心煩人時(shí)刻到了,大家的心都在怦怦的跳著,現(xiàn)在安靜的時(shí)候,我都能聽見所有人的心跳。最后我們把寫好的獎狀拿出來念時(shí),幾個人商量好,做了個“爸”的嘴型,媽媽頓時(shí)垂頭喪氣,結(jié)果我們說的是:“這次廚藝大比拼雙方均獲一等獎!卑血劆畎l(fā)給他們了。
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