難忘師恩作文【集錦15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的難忘師恩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘師恩作文1

　　在初二時(shí)，我遇見(jiàn)了人生中最重要的導(dǎo)師之一——梅姐。梅姐名曰王彩梅，是一位年過(guò)半百人民教師，我們稱呼她“梅姐”并不是因?yàn)樗�有多和藹可親，而是她雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。梅姐對(duì)我們做出的種種“酷刑”與“暴政”讓飛橫跋扈的男生收斂起囂張的氣焰，膽小的女生絕對(duì)不敢直視她，這氣場(chǎng)簡(jiǎn)直使高山化為平地，黃河水倒流，我們也就只敢在背后偷偷喚她“姐”。

　　訂錯(cuò)“噩夢(mèng)”

　　如果你的數(shù)學(xué)作業(yè)是照抄的、胡編的，那一定逃不過(guò)梅姐的火眼金睛，而且她對(duì)這種敷衍了事的.行為絕不姑息，定會(huì)把你叫到辦公室“單練”，直到你能獨(dú)立并且準(zhǔn)確無(wú)誤完成作業(yè)。如果你以為只要認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)作業(yè)，梅姐就不會(huì)找你茬，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檎嬲�的噩�?mèng)是訂正錯(cuò)誤。

　　梅姐對(duì)待訂正數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)真態(tài)度“令人發(fā)指”，“寧可多留幾個(gè)小時(shí)，絕不漏訂任何一個(gè)錯(cuò)誤”的“瘋狂”行為經(jīng)常把我們氣得咬牙切齒。放學(xué)后，她把在某些數(shù)學(xué)問(wèn)題上常犯錯(cuò)誤的同學(xué)留在教室，關(guān)上后門，她就站在前門或搬個(gè)凳子坐下，嚴(yán)厲地看著同學(xué)們?cè)诮淌依锩嬲J(rèn)真審視自己的錯(cuò)誤直到真正“吃透”和“消化”問(wèn)題。同學(xué)們把自己的“反省材料”拿給她檢查，她滿意了才“放人”。有時(shí)一次過(guò)不了關(guān)就得坐回位置繼續(xù)苦思，第二次過(guò)不了就第三次，以此類推。當(dāng)同學(xué)們焦頭爛額的演算終于通過(guò)梅姐的“審判”，那種喜悅和成就感卻是不言而喻的。不管是晴空萬(wàn)里還是刮風(fēng)下雨，也不管是風(fēng)和日麗的夏天還是寒冷刺骨的冬日，梅姐的“訂錯(cuò)計(jì)劃”照常進(jìn)行。我們一邊“咒罵”著梅姐的專制“慘絕人寰”，一邊卻也漸漸養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待任何一個(gè)小錯(cuò)誤的好習(xí)慣，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也在梅姐堅(jiān)持的“訂正計(jì)劃”中得到了飛躍的進(jìn)步。

　　犀利“毒舌”

　　如果要評(píng)選最毒舌的初中老師，那么我的答案一定是梅姐。所幸梅姐的“毒舌”并不毒，絕不傷及他人自尊，卻能讓大家開懷大笑然后欣然接受�！澳銈冞@班家伙，打著重點(diǎn)班的旗號(hào)考出很普通的成績(jī)！”“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單？這么簡(jiǎn)單的事情你們都做不好，你們還能干什么？”等均出自《梅姐語(yǔ)錄》。

　　當(dāng)有男同學(xué)在課堂竊竊私語(yǔ)不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“我把廣播站的音響搬來(lái)，讓你們告訴大家比上課更重要的事情是什么，你們信不？”被“取笑”的同學(xué)尷尬地摸摸腦袋，一陣哄堂大笑后，又回歸安靜的課堂。當(dāng)有女同學(xué)上課喜歡撥弄頭發(fā)時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“可以了，真的已經(jīng)很好看了�！北慌�評(píng)的同學(xué)臉一紅，靦腆一笑，大家一笑而過(guò)。中考結(jié)束那天，我們竟不舍得與梅姐告別，梅姐仍然是以女王般氣勢(shì)說(shuō)：“快走吧，熊孩子們�！蔽覀儏s看到您拭去眼角的眼淚。雖然批評(píng)的聲音沒(méi)那么好聽(tīng)，可是梅姐卻總能掌握“損人”的度，不讓我們聽(tīng)著難受，卻能讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

　　三個(gè)春秋轉(zhuǎn)眼而過(guò)，我常常會(huì)夢(mèng)見(jiàn)梅姐給我們上課的情形，回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。我何其有幸，能在有生之年遇到梅姐這位好老師，她沒(méi)能教我一輩子數(shù)學(xué)，卻幫我養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)、直視錯(cuò)誤的好習(xí)慣。

　　梅姐，多年不見(jiàn)，您還好嗎？愿微風(fēng)捎去我們的思念和祝福，請(qǐng)您一定要健康、平安、幸福。

難忘師恩作文2

　　小時(shí)候父親在外工作，哥姐都上學(xué)，我像個(gè)小尾巴似的圍著母親打轉(zhuǎn)兒，母親煩了：“丫頭去上學(xué)，有人和你玩兒，我就放心了�！蔽抑坏帽成辖憬闾蕴�的補(bǔ)丁書包，揪著母親衣襟來(lái)到學(xué)校。看見(jiàn)那么多孩子可憐巴巴坐著寫字，我才感到自由瘋跑一去不復(fù)返了，“哇”地一聲大哭起來(lái)。

　　“別哭，你的花裙子真好看�！币晃荒贻p女老師蹲在我面前和風(fēng)細(xì)雨地說(shuō)。小時(shí)候最高興有人夸自己衣服好看，我不哭了，看她那齊腰甩動(dòng)的兩根長(zhǎng)辮子，頓時(shí)充滿了喜歡和溫暖。就這樣，我上學(xué)了。女老師姓辛。我最小，但個(gè)子最高，老師就讓我當(dāng)了班長(zhǎng)。每天辛老師一進(jìn)教室，我便全神貫注亮開大嗓門喊：“起立！”辛老師總是用她的月牙兒眼環(huán)視一下同學(xué)們，點(diǎn)點(diǎn)頭，翹翹那閉攏了也像在微笑的嘴角，兩個(gè)酒窩兒跟著一動(dòng)一動(dòng)，像神話里美麗的仙女。

　　一年級(jí)讀完，我拿了班級(jí)第一。母親把我的獎(jiǎng)狀貼在墻上，逢人串門就指給人家看，大有“無(wú)意插柳柳成蔭”的竊喜。二年級(jí)那個(gè)秋天的上午，辛老師的長(zhǎng)辮子突然變成了短發(fā)，看著她紅撲撲的臉蛋，我預(yù)感到了什么。果然，她要去結(jié)婚了。看著她在辦公室門口與老師們道別，我故意大聲咳嗽，希望她看見(jiàn)站在門口拐角的我。終于，她朝我走來(lái)�！靶晾蠋�，你還回來(lái)嗎？”我哽咽了。辛老師從兜里摸出幾根鉛筆，說(shuō)：“丫頭，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才有出息�！蔽乙酪啦簧崆油�著她，她蹲下來(lái)，用手梳理著我額前的劉海兒，眼睛也濕潤(rùn)了：“有時(shí)間一定回來(lái)，我也想你們。”

　　辛老師，后來(lái)才知道你去了青海。人生輾轉(zhuǎn)，你早已記不得我了，但你仙女一樣迷人的微笑深深刻進(jìn)我童年的記憶，你講課時(shí)甜潤(rùn)的嗓音至今縈繞在故鄉(xiāng)那所小學(xué)里。

　　沒(méi)想到辛老師一走，溫暖也伴隨她逃向了遙遠(yuǎn)的.大西北。接替她的是新調(diào)來(lái)的一位李老師。這位李老師三十來(lái)歲，干瘦的小個(gè)子，總是瞇著的眼突然一睜，射出十分嚇人的光，令人不寒而栗。

　　李老師天天圈住我們苦讀。男生完不成作業(yè)或踢一腳，或擰耳朵；女生則面壁。到三年級(jí)下半年，屢遭皮肉之苦的一些男生蓄謀“起義”，但一遇上那雙眼睛的凝視，全都蔫了。連續(xù)兩年的嘔心瀝血，全縣統(tǒng)測(cè)，我們班拿了冠軍。四年級(jí)后，添了作文課，李老師仍教語(yǔ)文。他見(jiàn)縫插針，今天一個(gè)日記，明天一個(gè)作文，完不成無(wú)一例外訓(xùn)斥加體罰。后來(lái)居然別出心裁讓我們學(xué)《新華字典》，每天掌握幾個(gè)字。一年下來(lái)，《新華字典》陸續(xù)讓我們啃完了。小學(xué)畢業(yè)，百分之一中考率，全鄉(xiāng)十個(gè)村只考上三個(gè)，我們班就占了兩名！我的作文居然滿分！后被印成范文發(fā)給全縣的小學(xué)生們。

　　李老師，算一算你已是年逾古稀的高齡了，但愿你仍健康長(zhǎng)壽！你當(dāng)年的教學(xué)方法已遭淘汰，但你嚴(yán)厲的行為今天回憶起來(lái)，已變成一種特別的愛(ài)，沒(méi)有你這位園丁無(wú)情地修理、剪枝、澆水、施肥，我不會(huì)長(zhǎng)成還算茁壯的一棵樹。

　　如今，我已發(fā)表了一百多萬(wàn)字作品，出了好幾本書�；叵肫饋�(lái)，我的作品總在呼喚最美的真情，這與辛老師在我幼小心田播下的愛(ài)的種子是分不開的；我的文字基礎(chǔ)扎實(shí)，這得益于李老師最初超量的日記和作文練習(xí)……

　　師恩，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

難忘師恩作文3

　　老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識(shí)甘露，灌溉著我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑著我們。促長(zhǎng)了我們這些日漸長(zhǎng)大的苗苗們。

　　我，難忘師恩。難忘自己那一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的過(guò)程；難忘每一位老師溫暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過(guò)的一分一秒。

　　我即將成為一名六年級(jí)的學(xué)生，這也意味著，我們長(zhǎng)大了，我們?cè)谛�學(xué)里的時(shí)間，只剩下短短一年了。

　　短短的一年時(shí)間，我要開始用自己的方式回報(bào)他們�；貓�(bào)他們對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的希望。我希望自己不會(huì)辜負(fù)他們！

　　難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時(shí)刻都關(guān)懷著我們，照料著我們，希望我們好一點(diǎn)兒，再好一點(diǎn)兒，更好一點(diǎn)兒。這些關(guān)懷能讓我記憶猶新，永久長(zhǎng)存，或許多年以后，我回憶起這些時(shí)，嘴角還會(huì)微微上翹，不勝溫暖。

　　瞧，那時(shí)而像一個(gè)頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時(shí)而像一名嚴(yán)肅的警衛(wèi)，看護(hù)著同學(xué)們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負(fù)的責(zé)任更多，家長(zhǎng)寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時(shí)間呀，可就數(shù)也數(shù)不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對(duì)于她嚴(yán)厲而不失活躍的講課風(fēng)格更是特別欣賞。她講課時(shí)，不允許班上的任何一位同學(xué)開小差或者擾亂其他同學(xué)的注意力。與她親近的時(shí)間久了，我們僅僅從陳老師的表情里，就可以很容易地看得出她當(dāng)時(shí)的心情：嘴角微微揚(yáng)起，眼睛稍微瞇著，肯定心情不錯(cuò)；但要是嘴巴像顆快要炸開的`楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發(fā)火了！陳老師發(fā)火的時(shí)候，威嚴(yán)可是遍布全班，就算是稍微有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)神情也會(huì)變得緊張，心中默默祈禱“暴風(fēng)雨不要來(lái)臨”！盡管如此，倘若要我們班上同學(xué)說(shuō)最喜歡那位老師呀，十有八九都會(huì)毫不猶豫地、自豪地回答：“我 喜 歡 陳老 師！”正所謂“良師益友”�。�

　　難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好伙伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！這就是楊成香老師和Miss。Yang。

　　看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師，我很喜歡她。她溫柔美麗大方，但是發(fā)起火來(lái)誰(shuí)也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數(shù)學(xué)教得很好，講課深入淺出，枯燥的數(shù)字能被她變成動(dòng)人的音符，快速地吸引住同學(xué)們的眼球，就連經(jīng)常打瞌睡的伍旋也偶爾強(qiáng)忍著瞌睡聽(tīng)聽(tīng)楊老師的課。但是最近楊老師說(shuō)肚子里可能有了第一個(gè)可愛(ài)的小生命，新學(xué)期可能暫時(shí)不能來(lái)教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！

　　再說(shuō)說(shuō)Miss Yang哦，她高高的個(gè)子，時(shí)尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺(jué)，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺溫柔的，講課時(shí)就像訴說(shuō)自己的美妙旅程一樣，娓娓道來(lái)。同學(xué)們瞬間變得象城堡里的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽(tīng)著Miss Yang陳述著旅程中精彩的故事，整個(gè)課堂仿佛就是一個(gè)童話，那么優(yōu)美，令人回味無(wú)窮。這也許就是Miss Yang講課時(shí)散發(fā)出的一股特殊魅力吧！

　　老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您賦予的恩情，在小學(xué)最后的一段旅程，我要更加珍惜。我希望，讓這段幸福的時(shí)光，能久一點(diǎn)兒，再久一點(diǎn)兒……

　　難忘師恩，難忘那親如父母的老師！

難忘師恩作文4

　　“當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施了自己的高尚的行為之后，他的心里一定回感到有一種溫?zé)岬牡呐�流富有熾感地流過(guò)，從而讓自己的靈魂得到了凈化�！薄�—曹文軒

　　暑假，是個(gè)可以暢快讀“閑書”的好季節(jié)。去年暑假，有幸接觸到曹文軒先生的文學(xué)作品，從《草房子》開始，一發(fā)不可收拾。喜歡他優(yōu)雅的寫作姿態(tài)、悲憫的情懷，還有他文字的潔凈優(yōu)美和古典的詩(shī)意美。今年暑假，迫不及待地在書店尋得《曹文軒兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)作品：青塔》一書，再次重溫內(nèi)心那份簡(jiǎn)單純凈的美好，讀后，不由想到自己曾經(jīng)的老師們——師恩難忘。

　　《曹文軒兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)作品：青塔》是一部當(dāng)代兒童文學(xué)小說(shuō)集，其中收錄了《青塔》、《山羊不吃天堂草》、《紅葫蘆》、《啞�！贰ⅰ妒痔住返榷嗖课膶W(xué)作品。其中代表性的《青塔》來(lái)源于長(zhǎng)篇《根鳥》節(jié)選(第二章)，讀后尤其使我印象深刻。它講述的是主人公根鳥追夢(mèng)過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程，其中的真善美令人感動(dòng)和神往。青塔，一個(gè)溫暖的小鎮(zhèn)家園，有善良的老奶奶、純真的小姑娘、善解人意、暗中相助的大樹，還有那似乎從天而降、賜予白馬的老僧人。在這里，根鳥遇到了許多美好的人，特別是他心靈的導(dǎo)師——板金，給予他更多的關(guān)心，指導(dǎo)，鼓勵(lì)和幫助。板金陪伴著根鳥成長(zhǎng)在青塔這座小鎮(zhèn)上，像一顆火種，黑暗中給根鳥以指引，堅(jiān)定他的信念；灰心時(shí)給他以鼓勵(lì)，激發(fā)他不放棄夢(mèng)想。但每個(gè)人注定都有自己要獨(dú)自行走地路，如同文中的板金不可能永遠(yuǎn)陪伴著根鳥，他們最終從青塔再次出發(fā)，各自上路。雖然留給彼此的只能是遙遠(yuǎn)的背影，但那份美好卻會(huì)永駐他們的心田，終生難忘。

　　想著板金，我不由想起我曾經(jīng)的一個(gè)個(gè)老師，我們也是從相識(shí)到相惜再到分離。我的老師們也像板金一樣，是我靈魂的導(dǎo)師，他們陪我健康快樂(lè)地走過(guò)我求學(xué)生活的每個(gè)階段， 他們不僅為我在人生之路上指明前進(jìn)的方向，還啟發(fā)鼓勵(lì)我為目標(biāo)堅(jiān)持不懈地奮斗拼搏。他們?yōu)槲掖蜷_知識(shí)之窗，叩開情商之門，正是他們給我關(guān)心、愛(ài)護(hù)、指導(dǎo)和引領(lǐng)，我才能獲得不斷前行的動(dòng)力和源泉。

　　記得幼兒園時(shí)，我無(wú)數(shù)次的哭鬧總在老師充滿愛(ài)心的歌聲和故事中嘎然而止；在一聲聲耐心的`指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我會(huì)自己拿勺子吃飯了，我知道要洗小臟手了，我漸漸懂規(guī)矩也懂事了；可也到了我離開幼兒園老師的時(shí)候了。再回想小學(xué)六年的學(xué)習(xí)時(shí)光，原以為時(shí)間似乎很漫長(zhǎng)，但一切似乎就發(fā)生在昨天。難忘老師組織的主題班會(huì)：長(zhǎng)大后你想干什么？激動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上老師那激昂的加油聲和熱情的擁抱，還有無(wú)數(shù)次的課下談心和作業(yè)輔導(dǎo)；當(dāng)然也無(wú)法釋懷那一聲聲語(yǔ)重心長(zhǎng)的批評(píng)教育和叮嚀。不知不覺(jué)中，我的個(gè)頭開始接近并趕上老師了，我在懵懂中也開始明白“畢業(yè)”的含義了。踏入初中，如今，我已經(jīng)初三了，老師們更多的好像是我的朋友，我們一起商量計(jì)劃班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，我登上了前臺(tái)，老師們布置任務(wù)后就退到幕后；校園活動(dòng)時(shí)，我們可以一起玩得很嗨，但有時(shí)也免不了有沖突，總是在我一次次的錯(cuò)誤之后，是老師們的幫助、鼓勵(lì)和教育，又讓我重新樹立自信，不斷前行。

　　有人說(shuō)過(guò)，我們每個(gè)人生命中都會(huì)遇見(jiàn)許許多多幫助我們的人，哪怕有人只是在我們匆匆旅途中的留下一個(gè)背影，但在這片刻之間，也讓我們的眼眸溫?zé)犰`動(dòng)。《青塔》中，板金引領(lǐng)著根鳥行走在人生的旅途中追逐夢(mèng)想，而我們的老師們則教會(huì)我們做人處事與堅(jiān)持夢(mèng)想的持之以恒。

　　感于《青塔》，難忘師恩。

難忘師恩作文5

　　每個(gè)學(xué)生心中都會(huì)有一位令你難以忘懷的老師。不論這位老師是令你喜歡、討厭，抑或是其他原因讓你難忘，他都會(huì)永久的銘刻在你的心底最深處，不可磨滅。

　　下面就請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)那位銘刻在我心里，讓我難以忘懷的老師吧！

　　那是我踏入中學(xué)生活的第一天，帶著既害怕又喜悅的腳步，我走進(jìn)了那個(gè)我期待已久教室。

　　我隨便找了一個(gè)座位坐下后，便開始與周圍的同學(xué)互問(wèn)姓名。就在教室里一片吵鬧的時(shí)候，走進(jìn)了一位扎著馬尾辮，看起來(lái)與我們年紀(jì)相仿的女生。我走過(guò)去跟她打招呼，想讓她與我同桌。就在這時(shí)，先來(lái)的幾位同學(xué)爆發(fā)出一陣大笑，我以為他們?cè)谥v笑話。當(dāng)那位扎著馬尾辮的女生開口說(shuō)：“我不是你們的同學(xué)，我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任�！蔽掖翥读藥酌腌姾螅�恍然大悟他們剛才在笑什么，立刻羞得滿臉通紅得回到座位，如果地上又一個(gè)洞，我一定會(huì)毫不猶豫得鉆進(jìn)去的。因此，我對(duì)這個(gè)老師的第一印象并不好，覺(jué)得她年紀(jì)這么小，教課肯定不好。這個(gè)想法還沒(méi)持續(xù)到10分鐘就被事實(shí)給粉碎了。

　　她的課實(shí)在是太精彩了！我不得不承認(rèn)她是我見(jiàn)過(guò)的講課最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她很會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛，講的課非常引人入勝，能讓學(xué)生的`思路時(shí)刻跟著她的節(jié)奏，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們都沒(méi)有絲毫的羞澀，大家都踴躍發(fā)言、大膽創(chuàng)新。

　　她的性格十分的溫和，經(jīng)常在課后與同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶煺f(shuō)笑、打羽毛球、籃球等。這時(shí)她的笑容無(wú)憂無(wú)慮，像個(gè)天真活潑的孩子。

　　有一天中午，因?yàn)橐�做剪貼，她拿了班上一位同學(xué)的透明膠和剪刀忘了還回去。結(jié)果，那位同學(xué)跑來(lái)跟她報(bào)告這件事，她才記起是自己拿去用了。這本來(lái)不是什么大不了的事，可她卻寫了一份檢討書，當(dāng)著全班同學(xué)的面向那位同學(xué)道歉。還說(shuō)，自己身為老師沒(méi)有以身作則，為了懲罰自己，組織星期六到野外郊游活動(dòng)。

　　野外郊游一路上，好山、好景、好空氣，令人心曠神怡。我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，還照了許多照片，商量著投幾張照片去參賽，說(shuō)不定還能中個(gè)大獎(jiǎng)回來(lái)呢！就在我們說(shuō)的正高興時(shí)，我一不留意，腳下一滑，狠狠的摔了一跤，頓時(shí)鉆心的痛楚傳遍了全身，眼淚不由自主的滑落臉龐。

　　老師急忙跑過(guò)來(lái)，輕聲安慰我，溫柔的幫我清理傷口。這時(shí)她的笑容，好似春天的第一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心。

　　老師也又嚴(yán)厲的時(shí)候，她雖然喜歡學(xué)生在課堂上活躍發(fā)言，但她卻極其討厭學(xué)生得寸進(jìn)尺的瞎鬧。

　　如果同學(xué)們過(guò)分的得寸進(jìn)尺，她就會(huì)陰沉著臉，以嚴(yán)厲的眼光看向起哄的罪魁禍?zhǔn)�。雖然她一言不發(fā)，但全班卻沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話，靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道，這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前可怕的寧?kù)o。果不出其然，全班同學(xué)集體被罰抄古文，而罪魁禍?zhǔn)拙透鼞K了，不僅被老師揪到辦公室去狠訓(xùn)一頓，還要比其他人多一項(xiàng)處罰，那就是抄古文的翻譯，真是慘��！不過(guò)，拜他所賜，我們班的古文考試得了全年紀(jì)第一，真是因禍得福啊！

　　我們揪這樣打打鬧鬧得一路走來(lái)，直到我知道自己要轉(zhuǎn)學(xué)得消息，我如同遭受了晴天霹靂一般。

　　當(dāng)我將這個(gè)消息告知老師時(shí)，她依然滿臉笑容得鼓勵(lì)我。他說(shuō)，與其現(xiàn)在相濡以沫，不如將來(lái)相忘于江湖。雖然這句話殘忍了一點(diǎn)，但卻不無(wú)道理。

　　當(dāng)我最后一次回首遙望校園時(shí)，我在心中默默的說(shuō)，老師，無(wú)論我將來(lái)成為參天大樹還是無(wú)名小草，我都會(huì)以生命的翠綠向你祝福。

　　望著前方不知未來(lái)的路，暗暗的給自己打氣，正所謂“天涯海角有窮時(shí)，只有恩師無(wú)盡頭�！�

難忘師恩作文6

　　一年多來(lái)，那次意外依然清晰地時(shí)常浮現(xiàn)在腦海里。也正是那次意外發(fā)生之生，班主任張老師對(duì)我的幫助使我至今都受益無(wú)窮。

　　一年前的那一天，天空飄著毛毛細(xì)雨。我和朋友在街上慢慢地走著，討論著明年的升級(jí)考試，通過(guò)這次考試，我們就可以升到初中了，那是我夢(mèng)中時(shí)常見(jiàn)到的地方。清新的空氣使我感到心情舒暢，真想變成一只輕快的小燕子在雨絲中嬉戲。正當(dāng)我陶醉其中時(shí)，一輛摩托車沖了過(guò)來(lái)，我的衣服被掛住，一下被甩到了幾米外。印象中有好友著急的呼喚，依稀圍上來(lái)幾個(gè)人，然后這些都慢慢地模糊消失了，我像是掉進(jìn)了一個(gè)很深的黑洞里，深得不見(jiàn)底，除了恐懼什么也感覺(jué)不到……

　　當(dāng)我在一陣劇痛中睜開朦朧的睡眼時(shí)，只看到四周全是白色的，白色的墻，白色的燈，白色的床單……手上扎著的輸液管提醒著我——我躺在醫(yī)院的病床上�？晌荫R上要考試了，我不能在這耽擱，我要馬上回到學(xué)校。但是當(dāng)我剛準(zhǔn)備起身下床，腿部一陣劇痛傳來(lái)，我意識(shí)到我不可能馬上坐到教室里學(xué)習(xí)了，淚水霎時(shí)溢出了我的眼眶，繼而我大哭了起來(lái)。

　　沒(méi)過(guò)幾分鐘，我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音輕輕叫著我的名字。我睜開眼，原來(lái)是我的班主任張老師，媽媽在張老師后面站著，一臉的關(guān)切和著急。原來(lái)媽媽是到樓下去接張老師去了，她并沒(méi)料到我會(huì)在這時(shí)候醒過(guò)來(lái)�？吹綇埨蠋煟�想到明年的考試，我哭得更厲害了。

　　張老師輕輕地拍著我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我理解你現(xiàn)在的心情，老師和同學(xué)們也很擔(dān)心你，他們下課后就會(huì)來(lái)看你的�！薄�

　　我說(shuō)：“我知道大家很關(guān)心我，可我現(xiàn)在這樣子就像是一只無(wú)法起飛鳥，怎么和伙伴們一起沖向天空呢？”

　　老師又說(shuō)：“我今天來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們讓我轉(zhuǎn)告你，不要擔(dān)心功課會(huì)落下，他們一有時(shí)間就會(huì)來(lái)幫你復(fù)習(xí)，和你一起努力的。所以你一定要好好配合治療，在不能飛的時(shí)候多做一些準(zhǔn)備，當(dāng)你可以再次飛翔時(shí)，你一定會(huì)飛得更好。你是個(gè)聰明的孩子，飛翔也并不完全依靠翅膀，還要有堅(jiān)強(qiáng)，還需要心中的希望和理想來(lái)承載……”。

　　聽(tīng)了張老師的話，我慢慢止住了哭泣。在醫(yī)生和媽媽的悉心照料下，兩天后我就出院回家養(yǎng)傷了。

　　那以后的`日子里，在家養(yǎng)傷的那段時(shí)間里，張老師經(jīng)常帶著我的同學(xué)輪流來(lái)看我，幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課，真的是風(fēng)雨無(wú)阻。每當(dāng)我忍受疼痛的時(shí)候，我就會(huì)想起張老師的那一番話，我就會(huì)為一翅沖天做準(zhǔn)備。雖然無(wú)法和朋友們玩耍、做游戲，雖然失去了一些樂(lè)趣，但只要一想起那番話，我覺(jué)得經(jīng)歷過(guò)這件事后，我得到的會(huì)更多。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了初中。正如張老師所說(shuō)的那樣，我飛起來(lái)了，而且飛得很好。

　　現(xiàn)在，雖然我和老師分開了，但老師的那番話時(shí)時(shí)地縈繞在我耳邊。每當(dāng)我遇到困難，都是那番話在激勵(lì)著我進(jìn)步。也正是張老師幾年如一日地給予我們無(wú)數(shù)的關(guān)懷與幫助，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。也正是張老師在我心中種下了一顆理想的種子——長(zhǎng)大后我要像張老師那樣，做一個(gè)令人敬仰的教師。

　　張老師，我愛(ài)你!

　　老師們，我愛(ài)你們！

　　祝所有的老師們——教師節(jié)快樂(lè)！

難忘師恩作文7

　　開學(xué)伊始，八年級(jí)十班的教室議論紛紛——七年級(jí)的英語(yǔ)老師因病請(qǐng)假，接下來(lái)會(huì)由新來(lái)的男老師給我們上課。

　　“誒誒誒，你說(shuō)，這老師會(huì)不會(huì)很兇？”“怎么聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)年輕的實(shí)習(xí)老師？”“對(duì)對(duì)對(duì)，說(shuō)不定還長(zhǎng)得很帥呢……”

　　在熱鬧非凡的議論聲中，一道修長(zhǎng)筆直的影子照射在教室的走廊上——“來(lái)了來(lái)了！快坐好別說(shuō)話！”所有人快速地回到座位上，齊刷刷地盯著門口。

　　男老師并沒(méi)有我們想象中的樣子。只見(jiàn)他體型非常的瘦長(zhǎng)，那略微稀疏的頭發(fā)顯得有些蓬亂，干燥粗糙的皮膚有些松弛，兩頰深深的凹陷進(jìn)去，棱角分明。那雙眼睛雖小，卻透過(guò)厚厚的鏡片，炯炯有神地向我們望來(lái)。

　　“同學(xué)們好，”他揚(yáng)起了一個(gè)不算好看的笑容。“我將會(huì)是你們以后的英語(yǔ)老師，大家叫我施老師就行。希望在以后的學(xué)習(xí)中，你們能夠好好努力，getgoodgrades！”

　　這個(gè)初來(lái)乍到的老師，給我們留下了一個(gè)深刻的.印象，“竹竿男”的外號(hào)就從此傳開了……

　　“竹竿”老師聲音輕柔細(xì)語(yǔ)，對(duì)一些上課愛(ài)吵鬧和愛(ài)開玩笑的同學(xué)也挺能包容，大家都覺(jué)得他是一個(gè)“很慈祥”的老師，很多同學(xué)都不再怕他。每天早上一吃完飯，施老師便回到教室讓測(cè)驗(yàn)不合格的同學(xué)重新默寫單詞，同學(xué)們感到多此一舉；在他為我們多講重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，同學(xué)埋怨老師霸占下課時(shí)間……

　　突然有一天，原本每天早早便到教室守著的施老師，破天荒的遲到了。他明顯是飛奔過(guò)來(lái)的，鏡片上橫七豎八地躺著雨滴，頭發(fā)更是如同飛了起來(lái)。他不好意思的看著大家，滿臉通紅。教室里漸漸恢復(fù)了朗朗的讀書聲，“竹竿”老師趁著我們沒(méi)注意，偷偷的把一顆白色圓丸放進(jìn)嘴里。那是…藥！我的心瞬間像被什么蜇了一下，泛起了一陣酸澀。

　　我們什么時(shí)候真正關(guān)心過(guò)老師呢？他之所以這么瘦，即使身上帶著病，卻從未向我們提起，仍像其他老師一樣含辛茹苦地教我們，甚至付出更多，更多。他犧牲了自己的休息時(shí)間，為我們一個(gè)個(gè)單獨(dú)輔導(dǎo)，是想讓我們每一個(gè)同學(xué)都真正的懂得；他講過(guò)的例題，好多次原原本本的出現(xiàn)在考卷里，他理過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，是最好用的框架！我們卻嫌棄他是老一輩的人，可是這樣才是最有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人�。�

　　男同學(xué)表情凝重，女同學(xué)們?cè)谕低的ㄖ�眼淚，愧疚，自責(zé)，感動(dòng)，一時(shí)間如翻山倒海般涌上心頭。全班陷入了短暫的沉默。我突然想起來(lái)與他初見(jiàn)時(shí)，他那個(gè)不自然卻溫暖的笑容。一點(diǎn)，一點(diǎn)融化我們內(nèi)心的否定，拋下一束柔和而明亮的光芒。那雙炯炯的眼睛，現(xiàn)在盈滿著多少疲倦呢……

　　不知誰(shuí)開始大聲讀出英語(yǔ)單詞，推波助瀾般，一個(gè)一個(gè)聲音飽滿而堅(jiān)定的加入進(jìn)來(lái)，毫無(wú)怠慢。此刻的我們，心里只有著一個(gè)念頭，在強(qiáng)大，在宣泄——我們都聚精會(huì)神地跟著他，我們敬愛(ài)的施老師。

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　　他露出了那久違的笑容。

　　“和你們的一年相處，我很開心，希望在接下來(lái)的考試中，你們能get good grades！這是我給大家上的最后一堂課，”他停頓了一下，望著我們，又笑了起來(lái)，“希望接下來(lái)，你們能更認(rèn)真的對(duì)待英語(yǔ)。加油吧！”沒(méi)等我們聽(tīng)明白，他已經(jīng)微笑著離開了教室……

　　升九了，班里又來(lái)了一位年輕漂亮的新英語(yǔ)老師，可我們卻突然懷念起已到別班任教的施老師來(lái)。我想起了他的笑，心里又有了些鼓勵(lì)，有了些酸澀。

　　那是怎樣的笑容，那是怎樣的恩情。

難忘師恩作文8

　　在漫長(zhǎng)的人生道路上，有這樣一個(gè)人，令我沒(méi)齒難忘。他高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著前一副近視眼鏡，時(shí)常給人一副冷若冰霜的樣子，但有時(shí)又不失幽默。他就是我們班的語(yǔ)文老師——吳老師。

　　說(shuō)到吳老師，用“雙重人格”一詞來(lái)形容他最為貼切了，課堂上的嚴(yán)厲與課后的仁慈，他人前人后像兩個(gè)人一樣。

　　初次見(jiàn)到吳老師的時(shí)候，是在第一堂語(yǔ)文課上，他手捧一疊教科書，胳膊底下夾著那令人毛骨悚然的鐵戒尺，然后嚴(yán)肅地站在講臺(tái)前，眼光向下面一掃，開頭的第一句話便是：“同學(xué)們好！我姓吳，是你們的語(yǔ)文老師，你們可以叫我吳老師�！苯又�轉(zhuǎn)身用力的在黑板上寫下了今天要學(xué)的課題，在課堂上，吳老師滔滔不絕，說(shuō)的妙趣橫生，給我們留下了深刻的'印象，我聽(tīng)得入了迷，一種身臨其境的感覺(jué)油然而生，他感覺(jué)讓我看到了再一次演講上的“手之舞之足之蹈之”的梁任公先生，一會(huì)兒眉飛色舞，一會(huì)兒哀哀欲絕，一會(huì)兒又聲嘶力竭。他一邊講課，一邊在黑板上板書，滿滿的一黑板的字，粉筆屑像雨一樣都紛紛灑下。

　　有一次，課后，吳老師布置了一篇作文，題目自擬。第二天我交出作文，吳老師收下了，等到了第二天的時(shí)候，他還給了我，還說(shuō)以后的每次寫作都要送給他看一回。我連忙打開文稿，大吃一驚。文章從頭到尾都畫滿了紅色的圈、勾、線、還有文字，甚至連一些易錯(cuò)的文字也都一一訂正好了。他還在文章結(jié)尾的空白處寫道：“文章很生動(dòng)也很具體，只是文章缺少一個(gè)好的結(jié)尾，題目太大，沒(méi)有新意，文章的故事性還可以增強(qiáng)�！蔽蚁裰辛瞬势币粯樱�連睡覺(jué)也要抱著它睡。

　　我把文章修改后，再一次交給吳老師，吳老師很是贊賞，微笑著拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“好好寫作，一定會(huì)寫出好作文來(lái)的�！�

　　平時(shí)吳老師經(jīng)常找我談心。他總是給我講一些寫文章的方法和訣竅。他不止一次的說(shuō)：“寫文章要有跳躍靈動(dòng)的寫作思路，要有實(shí)效，步步為營(yíng)，不像話堅(jiān)決改掉！”他總是苦口婆心的講個(gè)不停，但是，這些話的含金量可達(dá)百分之一百呢！在吳老師的教導(dǎo)下，我的寫作水平突飛猛進(jìn)，獲得了多個(gè)作文大賽一等獎(jiǎng)，文章也被多家雜志社錄用。

　　不要看平時(shí)吳老師冷冷的臉，但是他還是和藹可親的，課堂上有時(shí)他還喜歡講笑話。記得那次數(shù)學(xué)考試剛考完，吳老師就趕著來(lái)上課了。他見(jiàn)我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，“這課可不能因?yàn)橥瑢W(xué)們考試沒(méi)考好而落下呀！”于是，吳老師幽默地說(shuō)：“小明考試回到家，媽媽問(wèn)他：“兒子，你考的怎么樣��？”小明說(shuō)：“只有一道題錯(cuò)了�！眿寢層謫�(wèn)：“什么題？”小明說(shuō)：“3乘7等于幾？”媽媽問(wèn)：“你寫的等于幾？”小明說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)不管三七二十一等了個(gè)二十點(diǎn)九。”我們?cè)瓉?lái)還郁郁寡歡，頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。吳老師仿佛就是那場(chǎng)無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們。

　　“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。”吳老師一直從初一教到現(xiàn)在，一年來(lái)，在他的教學(xué)之下，我班的語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅，吳老師一直掛在口頭的一句話就是“學(xué)語(yǔ)文，就是學(xué)做人。”吳老師的這句話，深深的印在我 的腦海里。

　　俗話說(shuō)，一日為師，終身為父，吳老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您對(duì)我的教誨！

難忘師恩作文9

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨， 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大， 卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。

　　當(dāng)我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識(shí)的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識(shí)的彼岸！感謝恩師！

　　當(dāng)年，是誰(shuí)把無(wú)知的我首先領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室，當(dāng)然是您！是誰(shuí)教給我豐富的知識(shí)？仍然是您！是誰(shuí)告訴我： 遇到困難時(shí)， 不要輕易放棄？還是您！您是花園里的'園丁，經(jīng)過(guò)您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環(huán)；您是人類進(jìn)步的階梯，培養(yǎng)了一批批的國(guó)家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國(guó)才因此而炫麗！感謝恩師！

　　是誰(shuí)教育我團(tuán)結(jié)友愛(ài)？是您！是誰(shuí)教育我尊老愛(ài)幼，是您！是誰(shuí)教育我拾金不昧？是您……從此，我們的生命中，彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂(lè)趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。無(wú)數(shù)的歲月，無(wú)數(shù)的粉末給您增添了多少銀發(fā)。

　　當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

　　感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

　　親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！

　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)你們的殷殷期盼，用我們的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)社會(huì)和祖國(guó)，為我們?nèi)找娓粡?qiáng)的祖國(guó)奉獻(xiàn)光和熱！

難忘師恩作文10

　　剛剛上小學(xué)時(shí)，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，遇見(jiàn)了小學(xué)中的第一個(gè)老師。當(dāng)時(shí)，年幼無(wú)知的我好奇心很重，總是問(wèn)老師一些很幼稚的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是仔細(xì)地給我講解每一個(gè)問(wèn)題，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親溫暖的懷中一樣。她就是我直到現(xiàn)在仍在教我的，也是我心目中最敬佩的語(yǔ)文老師……李老師。

　　在這短暫而難忘的小學(xué)六年中，我最應(yīng)感謝的就是我的李老師。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，李老師既是一個(gè)老師，更像是一位母親，在她的辛勤教育下，我無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)著。

　　剛剛上學(xué)的時(shí)候，我非常膽小，就連發(fā)言也會(huì)害怕、臉紅。記得有一次，李老師提了一個(gè)問(wèn)題，我雖然會(huì)，但是不敢舉手，就怕萬(wàn)一舉手說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話我的。這時(shí)，李老師看出了我的心事，就把我叫了起來(lái)，我紅著臉站了起來(lái)，因?yàn)榫o張而忘了答案，這時(shí)，李老師用信任、鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“孩子，我相信你一定會(huì)，加油!”我受了李老師的.鼓勵(lì)，信心倍增，竟然很流利地回答了問(wèn)題，并受到了表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)李老師的一次又一次的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在有了勇氣和自信，再也不怕在眾人面前說(shuō)話了。李老師，是您給了我勇氣和自信。

　　李老師身體一直不好，我不知道是什么原因，只知道她腿疼得很厲害，幾年來(lái)，她總是忍著疼痛站在講臺(tái)上給我們講課，每節(jié)課下來(lái)，她都是汗流滿面的，可她從未耽誤過(guò)我們一節(jié)課。同學(xué)們被李老師的這種精神感動(dòng)了，語(yǔ)文課上從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)走神的，都在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考。每當(dāng)歡快的下課鈴聲響起，一些老師便出去運(yùn)動(dòng)了�？帐幨幍霓k公室里，只有李老師在聚精會(huì)神地批改著我們小山般的作業(yè)，只見(jiàn)李老師神色從容，一雙炯炯有神的眼睛透過(guò)厚厚的鏡片細(xì)細(xì)的搜索著，纖細(xì)的手指緊緊握住紅筆，不時(shí)在作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，看李老師那副認(rèn)真的樣子，敬佩之情從我心中油然而生。她的這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我們更加努力的學(xué)習(xí)，教育我們?cè)鯓幼鋈�。從此以后，在我幼小的心里就有了一個(gè)美好的愿望……長(zhǎng)大后我一定成為您一樣的人!老師，是您教會(huì)了我怎樣做人。

　　幾年來(lái)，李老師對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，對(duì)我們寄予很大的希望，對(duì)我們的要求自然也很高，她深愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，這樣的胸懷，她簡(jiǎn)直可以和最美麗的人媲美。

　　敬愛(ài)的李老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果。您把所有希望寄托在我們身上，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。您為我們打開了知識(shí)的大門，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。李老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖、春風(fēng)一般和煦、清泉一般甘甜;您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)是最偉大、最無(wú)私、最神圣的。

　　師恩無(wú)以為報(bào)，師情永久存在，李老師，我對(duì)您的感激之情溢于言表，師恩無(wú)以為報(bào)，師情永久存在，而現(xiàn)在，我們只有以優(yōu)異的成績(jī)讓您為我們而驕傲。刻在木板上的名字未必不朽;刻在石頭上的名字也未必會(huì)流芳百世;但李老師，您的名字早已刻在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。

難忘師恩作文11

　　老師對(duì)學(xué)生的影響是終生的。

　　我的啟蒙老師是季老師。當(dāng)年他教我們時(shí)，年僅二十歲，他專心于教學(xué)，課堂上甚是嚴(yán)厲。課外卻時(shí)常和我們這些學(xué)生們玩游戲，成為每個(gè)學(xué)生的最要好的朋友。在他二十一歲生日那天，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生跟他開了個(gè)玩笑：到學(xué)校后山上采四個(gè)松果，一束松針裝在一只用柳條扎成的籃子里送給他作為生日禮物。學(xué)生們都很窮，買不起貴重的禮物。雖然同學(xué)們似在調(diào)皮地嬉戲，但是祝福老師的心卻是真誠(chéng)的。原也只想博得一笑，沒(méi)想到老師卻感動(dòng)得連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”并且煞有介事地小心地收了起來(lái)，使得我們又開心又不好意思。老師寬宏的胸懷讓我們都暗暗下決心要學(xué)好功課。后來(lái)老師考上了南大，臨行時(shí)，在我的簿上給我題下了留言：“好好努力，將來(lái)一定有出息。”老師地鼓勵(lì)深深地烙在我幼小地心靈上，曾有一段時(shí)間我想退學(xué)，但想到老師地話，我便鞭策自己一定要堅(jiān)持到底。時(shí)到今日，我時(shí)常想起季老師，想起他的留言。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)為自己的平庸感到羞愧，感到自己愧對(duì)老師當(dāng)年的期望。

　　高中時(shí)留給我印象最深的老師是后來(lái)成為我妻子的蔣老師。蔣老師剛從大學(xué)畢業(yè)就分配來(lái)教我們這個(gè)高中畢業(yè)班，這在當(dāng)時(shí)是有些破格的。學(xué)生們先是揣測(cè)她是什么來(lái)頭的，后來(lái)經(jīng)打聽(tīng)才知道是老校長(zhǎng)特別看中她的才能。記得那天她來(lái)給我們上的第一堂課時(shí)，身上穿著的是件紫紅色長(zhǎng)風(fēng)衣和由于緊張而顯得一拐一瘸的走姿引起講臺(tái)底下一陣響亮的倒“噓”聲。這瘦小的，哪像個(gè)老師？唯一有些淑女樣的是鼻梁上的那副眼鏡。教室里一時(shí)一陣嘩然，我干脆伏在桌上不想聽(tīng)她的課。她能教好我們嗎？我不禁在心里大大打了個(gè)問(wèn)好。沒(méi)想到她一上講臺(tái)，就微微笑著，向?qū)W生們逐個(gè)行注目禮，一言不發(fā)，卻不怒含威，大家被看的有些莫名其妙。原來(lái)鬧哄哄的場(chǎng)面一下子安靜了下來(lái)，幾十雙好奇的眼睛齊刷刷地聚焦在她的'臉上，教室里一片寂靜。只聽(tīng)見(jiàn)她不徐不疾地用抑揚(yáng)頓挫的聲音點(diǎn)名，時(shí)不時(shí)對(duì)學(xué)生們來(lái)個(gè)點(diǎn)評(píng)，她竟然對(duì)我們?nèi)绱肆私�！真的是有備而�?lái)，不可小覷！這讓我們有些興奮和意外�！澳憔褪侵旖ㄤh嗎？聽(tīng)說(shuō)你的寫的很好啊。”當(dāng)她指著另一位同學(xué)訊問(wèn)時(shí)，我心里嘀咕為什么把別人喊成我呢。我頓時(shí)有種有點(diǎn)不是滋味的感覺(jué)，但心卻一下子被拽住了！后來(lái)我才知道那是她對(duì)我在課堂上伏在桌上的不禮貌故意來(lái)個(gè)小小的激將法。古人說(shuō)，“人不可貌相，海水不可斗量�！币稽c(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。蔣老師不僅不負(fù)老校長(zhǎng)的期望，在短短的時(shí)間內(nèi)就扭轉(zhuǎn)了我們的班風(fēng)，使我們班語(yǔ)文科在高考中取得了不斐的成績(jī)。而且能力延伸到最后，把我的芳心也給俘虜了，在我畢業(yè)之后，我們就結(jié)婚了。

　　趙老師是我最崇拜的大學(xué)老師之一，他教學(xué)為人都異常地認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)我們班只有九個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿藬?shù)少的可憐，有時(shí)老師會(huì)開玩笑說(shuō)簡(jiǎn)直是帶“研究生”。我們是業(yè)余來(lái)參加學(xué)習(xí)的，常常會(huì)因?yàn)閱挝灰�加班等等原因缺課，有時(shí)竟只剩下三五個(gè)學(xué)生，偌大的教室，本來(lái)氣氛就不活躍，這時(shí)尤覺(jué)冷清。但是趙老師依舊那么認(rèn)真地教授，絲毫不以我們?nèi)藬?shù)少而減課減時(shí)，或是馬虎敷衍。他授課的普通話課程至今仍讓我受益匪淺。年近半百了，老師仍在攻讀博士學(xué)位，這種勤奮與拼搏的精神深深感染著我們，從中感受到他崇高的人格魅力。

　　我這一生很幸運(yùn)，從小學(xué)到大學(xué)遇到了許許多多好老師，也深得老師們的幫助。他們的身影深深地留在我的心中。我祝老師們永遠(yuǎn)平安快樂(lè)！

難忘師恩作文12

　　是誰(shuí)？讓我的心靈即使瀕臨黑暗也能看見(jiàn)光明大道；是誰(shuí)？讓我的思想即使沾上了骯臟的污垢也能煥然一新；是誰(shuí)？讓我的身心即使承受打擊也沉著堅(jiān)定......是您，我最尊敬的洪峰老師，一位園丁般的老師。

　　洪老師是我們學(xué)校唯一的男語(yǔ)文老師兼班主任，他個(gè)子高高的，挺拔的鼻梁上架著一副黑邊鏡框的眼鏡，看上去斯斯文文的樣子，但是卻有著一顆熱烈的童心，和我們好像伙伴似的。

　　我們大家都喜歡洪老師的課，他幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的講解、豐富的課件能將原本枯燥無(wú)味的課堂變得充滿了生機(jī)和活力，他常常能用幽默的語(yǔ)句逗大家樂(lè)兒，讓大家在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。洪老師的教學(xué)可是有一手的，讓人不由自主的喜歡上他的課，連我媽媽在聽(tīng)了一次洪老師的公開課后也喜歡上了洪老師的講課風(fēng)格。

　　記得有次上語(yǔ)文課，由于天氣炎熱，所以同學(xué)們都有一些學(xué)的心不在焉，尤其是在下午，同學(xué)們有些昏昏欲睡，個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的，洪老師見(jiàn)“局勢(shì)”不妙了，便清了清嗓子，理了理頭發(fā)，故作深沉的說(shuō)：“同志們，是不是我長(zhǎng)的不夠帥啊？你們都不看著我！”頓時(shí)全班都笑了，困意霎時(shí)被拋到九霄云外。

　　洪老師是一位兄長(zhǎng)般的老師，他給同學(xué)們一種家的溫暖。他身上有一種很特別的親和力，讓同學(xué)們感覺(jué)像一位大哥哥，他那和藹的笑容，在我做錯(cuò)事的.時(shí)候，給了我認(rèn)錯(cuò)的勇氣;在我失敗的時(shí)候，給了我不放棄的信念；在我傷心時(shí)，給了我快樂(lè)，將我的不愉快都一掃而光。記得那次我有一些感冒的癥狀，同學(xué)立刻報(bào)告了洪老師，洪老師得知消息后，立刻過(guò)來(lái)看我，洪老師問(wèn)我：“怎么了？有什么不舒服的地方？頭痛不痛？”我頓時(shí)感到一股暖流涌入心頭，一雙有力的大手在我的肩膀上按著，洪老師在幫我緩解，沒(méi)過(guò)多久，頭腦就清醒了很多，感覺(jué)也好多了。洪老師就是這樣細(xì)心地對(duì)每一位同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)心，這種關(guān)心深深的留在了我們的心中。

　　洪老師從來(lái)都不會(huì)責(zé)怪我們，如果考試沒(méi)有考好，作業(yè)沒(méi)有全對(duì)，上課問(wèn)題回答不上來(lái)……洪老師會(huì)很耐心，一遍一遍地教你解題的方法，一直到你學(xué)會(huì)了為止。記得那一次我的語(yǔ)文考試成績(jī)特別的不理想，洪老師把我叫去了辦公室，我本來(lái)以為這一回我可要挨批評(píng)了，考試考的這么差，我忐忑不安的走進(jìn)了辦公室，我立刻感覺(jué)到了氣氛的不對(duì)頭，老師們都不說(shuō)話，各顧各地批改作業(yè)、備課，只見(jiàn)洪老師向我親切的招招手，讓我坐在他旁邊的椅子上，我見(jiàn)洪老師心情不錯(cuò)，語(yǔ)氣又和藹，好像沒(méi)有要批評(píng)我的打算，我心中的那一快大石頭終于落地了，洪老師并沒(méi)有像其他老師一樣，開始發(fā)表他們長(zhǎng)篇大論的“演講”，洪老師幫助我分析了這次考試成績(jī)不理想的原因，還給我講解了錯(cuò)題，有一些題目還不只講解了一遍呢，出了辦公室的大門，我的心情舒暢多了，沒(méi)有了緊張和煩惱。

　　洪老師還是個(gè)很聰明的老師。記得有一次班里的一個(gè)男同學(xué)偷了另一個(gè)同學(xué)的筆記本，洪老師知道了。我們都以為洪老師會(huì)在全班同學(xué)面前狠狠地批評(píng)那個(gè)偷東西的同學(xué)，但是洪老師沒(méi)有。相反，洪老師卻親自去買了幾本筆記本，親手送給了那個(gè)偷筆記本的同學(xué)，單獨(dú)和那個(gè)同學(xué)談心。那個(gè)同學(xué)非常感動(dòng)，在洪老師面前哭了，他承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，也深深地體會(huì)到了洪老師的一翻良苦用心。

　　帥氣、幽默、優(yōu)秀、可親、聰明，這就是我們的洪老師。在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題我們找洪老師，在生活上有什么問(wèn)題我們也愛(ài)找洪老師。洪老師是美的陪伴者、美的襯托者。是他用美的雙臂，為我們遮風(fēng)擋雨；用美的靈魂，潔凈我們的身心。因?yàn)橛兴�我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

難忘師恩作文13

　　我是幸運(yùn)的，求學(xué)十幾載，所遇恩師無(wú)數(shù)，但有兩位給我留下永遠(yuǎn)的記憶。

　　她是我的啟蒙老師，雖然她已離去多年，但是她對(duì)我的影響卻是一輩子。

　　上個(gè)世紀(jì)八十年代的我，是個(gè)看上去有些傻傻呆呆的孩子，由于我入學(xué)較早，智力發(fā)展沒(méi)跟上，所以我一直是班里的后進(jìn)生，老師不喜歡，同學(xué)不理睬，總之就是一只標(biāo)準(zhǔn)的丑小鴨。就在那時(shí)發(fā)生了兩件讓我刻骨銘心的事情，至今想起仍心有余悸。

　　那時(shí)帶我語(yǔ)文的是一位中年婦女，她是當(dāng)時(shí)我校最嚴(yán)厲的老師，每次看到他我都有些蒙，特別是上她課，我更是小心翼翼，擔(dān)心一不小心就被揪起來(lái)，可仍然無(wú)法躲避。一次生字課上，她教我們“去”字的寫法，并強(qiáng)調(diào)上面的“丨”和下面的“撇折”不是一筆，我記得十分清楚，老師當(dāng)堂聽(tīng)寫生字，恰好我被點(diǎn)名上去了。寫完下來(lái)，老師批改到我的內(nèi)容時(shí)，說(shuō)我寫的“去”字錯(cuò)了，我只記得當(dāng)時(shí)她不容分說(shuō)，用手狠狠的揪住我的左眼上眼皮，好像還問(wèn)我眼睛長(zhǎng)哪去了，只記得當(dāng)時(shí)十分委屈，被冤枉的委屈卻無(wú)法說(shuō)出，任由兩行眼淚流出，那種被冤枉的感覺(jué)真的很痛。

　　還有一件事，至今想起我的，心還隱隱作痛。上世紀(jì)的中國(guó)教育，還常常有老師中午留犯錯(cuò)的學(xué)生，不給回家吃飯，以示懲罰。我有一次十分榮幸的獲得此項(xiàng)殊榮，現(xiàn)在已記不清是因?yàn)楹问卤涣粝碌�，只記得中午別的小朋友都回家了，只有我和另一個(gè)為了看我的孩子在學(xué)校，下午我們吃著各自家中帶來(lái)的飯菜，就在這時(shí)，我那可敬的語(yǔ)文老師來(lái)了，她看了我們倆的飯后，徑直走到我跟前說(shuō)了讓我一輩子都忘不了的話。＂你是被留下來(lái)的，你卻吃著這樣好的菜，他是被你連累留得，吃得很差。你怎么對(duì)得起這份飯菜？＂當(dāng)時(shí)理解力極差的我只知道，老師說(shuō)我不配吃那樣好的'東西。自從那時(shí)，我再也不敢吃好東西，穿好衣服。直到我參加工作，這種心理仍然伴隨著我。

　　整個(gè)小學(xué)我都是自卑的，我的世界都是灰暗的。但到了初中，遇到一位改變我命運(yùn)的老師，他便是教我英語(yǔ)的馮老師，也是因?yàn)樗�的一句話而改變了我，讓我擁有了前所未有的自信，讓我這只“丑小鴨”嘗到了變“白天鵝”的自信。

　　那是我剛上初中的第一次英語(yǔ)測(cè)試，因?yàn)閯倢W(xué)英語(yǔ)，我也信心滿懷，學(xué)習(xí)也特別用功，終于進(jìn)行測(cè)試了，考試那天我特別細(xì)心，自我感覺(jué)也良好。等到老師改完試卷，我和兩個(gè)要好的同學(xué)一起去老師那看成績(jī)，結(jié)果他們倆都考了一百分，只有我考了九十六分，不知當(dāng)時(shí)為何我竟然哭了，老師沒(méi)說(shuō)什么，第二天上英語(yǔ)課，老師當(dāng)著大家的面說(shuō)了一句改變我一生的話：我們有些同學(xué)考了七八十分就很滿足了，你們知道嗎，張君考九十六分都哭了。她的這種不滿足現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)。聽(tīng)了老師的這句表?yè)P(yáng)，我的心里像灌了蜜。從那以后，我真的更加努力，不僅學(xué)習(xí)英語(yǔ)是這樣，學(xué)習(xí)其他科目我也這樣。漸漸地我越來(lái)越有自信了，各科成績(jī)也越來(lái)越好了，甚至連我這人越來(lái)越活潑了，漸漸的敢和大家在公開場(chǎng)合交流了，連我媽媽都說(shuō)我像變了個(gè)人，一下子從懵懵懂懂變得聰明伶俐了。這所有的功勞都應(yīng)是我的這位恩師。也許他根本不知道，他的一句話改變我的一生，是他讓我的世界充滿了陽(yáng)光。

　　現(xiàn)在已身為老師的我，更加知道老師的一句話會(huì)影響學(xué)生的一生。我也更注意自己的一言一行，對(duì)我的學(xué)生，表?yè)P(yáng)多于批評(píng)，給予他們更多的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)。讓他們不再有丑小鴨的遭遇。

難忘師恩作文14

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會(huì)想到你，我的敬愛(ài)的班主任龍。

　　記得我見(jiàn)到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天�？斓街形缌耍�你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學(xué)生家長(zhǎng)親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問(wèn)：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說(shuō)：“彭蕭穎�！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側(cè)過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一下，我還沒(méi)聽(tīng)清�！薄芭硎挿f。”替我解了圍�！澳阋�大點(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽(tīng)的到？”叮囑我。“是哦！膽子要大點(diǎn)�！蹦泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，以后要更努力，要進(jìn)全年級(jí)100名�！蔽矣悬c(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的'男生跑了過(guò)來(lái)，站在你身邊，你瞪了他一眼，說(shuō)：“我還很忙，快，快先回家。”后來(lái)我才知道那是你兒子。

　　報(bào)完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見(jiàn)了小學(xué)楊楊和周小敏，我過(guò)去跟她們打招呼。周小敏問(wèn)我：“你在幾班？我在5班�！薄�12班�！蔽一卮鸬馈！拔乙彩钦O！”楊楊高興地說(shuō)道。周小敏幸災(zāi)樂(lè)禍，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們的班主任是個(gè)很嚴(yán)厲、很兇的人�！蔽蚁耄瑧�(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，你剛才對(duì)那個(gè)小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過(guò)了�！�

　　你的確嚴(yán)厲，但也不全是如此。

　　那一次將近期末考。上次期中我的成績(jī)不錯(cuò)，我怕這次會(huì)考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬，我的成績(jī)有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧�！蹦銤M臉笑容地說(shuō)：“是吧，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好�！蹦阍捯怀隹�，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好�！甭�(tīng)完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來(lái)。我抹了抹眼淚，微笑著說(shuō)：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙：“好了，快回家。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。

　　是的，你很嚴(yán)厲，但也很溫柔，于是換來(lái)了我們班年級(jí)第一的好成績(jī)。

　　正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開我們。你對(duì)我們說(shuō)：“我去外國(guó)語(yǔ)并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會(huì)有更好的老師來(lái)教你們……”

　　我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說(shuō)過(guò)一句“老師別走”之類挽留的話語(yǔ)；我曾拿起手機(jī)，把頁(yè)面停留在有你手機(jī)號(hào)碼的那一頁(yè)，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說(shuō)起。我更害怕?lián)芡�了你的手機(jī)，我會(huì)淚流不止，話不成句，讓你擔(dān)心讓你愁。

難忘師恩作文15

　　在我的求學(xué)生涯中，有一個(gè)人，像夜空中最亮的那顆星星，指引著我，又如十里春風(fēng)、皎皎明月，溫暖著我……

　　——題記

　　初逢在藍(lán)天下

　　陽(yáng)光太瘦，指縫太寬，時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，又是一年開學(xué)季，告別了我們七年級(jí)的老師，迎來(lái)了新的老師，“大家好！我是你們今年的班主任和語(yǔ)文老師，你們可以叫我劉老師�！彼�邁著輕快的步伐走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)道。我細(xì)細(xì)地打量著他：一件潔白的襯衫，一條黑色的長(zhǎng)褲、一雙擦得锃亮的皮鞋……戴著一副眼鏡，挾著一沓書走上講臺(tái)，乍一看，好一個(gè)“謙謙君子”的形象呢，確實(shí)是，他溫文爾雅、博學(xué)多才，講起課來(lái)繪聲繪色，總能把我們帶入一個(gè)又一個(gè)文學(xué)的殿堂，讓我們?nèi)ゾ捉廊松��?甘苦、諦聽(tīng)時(shí)代的脈搏，總能把一幅幅歷史的圖畫挪移到我們面前，讓我們與書中的人物同歡笑、與書中的情節(jié)共沉�。豢偰茏屛覀冐炌ü沤�，其樂(lè)無(wú)窮……每次上他的語(yǔ)文課，我每每都會(huì)覺(jué)得這是一種享受，因?yàn)樗�，我�?duì)語(yǔ)文的喜歡愈發(fā)地深。

　　溫暖在十字路口

　　春花夏云隨著時(shí)間流走，又是一個(gè)充滿希望的九月，開學(xué)那天，原本我是被分去二班了的，他知道后費(fèi)勁心思把我換到他班上，給我提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然今年他不是我的班主任，但對(duì)我的關(guān)心完全不比我的父母少，上了九年級(jí)，不擅長(zhǎng)理科的我在學(xué)習(xí)的道路中必然要經(jīng)受數(shù)理化的“折磨”，而他，每次都會(huì)一遍遍地囑咐那些理科老師，讓他們對(duì)我多加關(guān)注。在我進(jìn)步時(shí)，他比任何一個(gè)老師都要高興。在我考場(chǎng)失利時(shí)，他總是會(huì)一遍遍地鼓勵(lì)我，幫我重拾信心……這些關(guān)懷我都看在眼里，記在心里。

　　惜別在分手季

　　“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”唱著這首離別的歌，我知道到了不得不要說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。雖然在今后的某一天我們可能還會(huì)再相見(jiàn)，但我心中總是有些酸酸的，我知道，那是不舍……這兩年來(lái)，他給了我太多太多：忘不了，在我考場(chǎng)失利時(shí)那永懷信任的目光；忘不了，在我進(jìn)步時(shí)那欣慰的眼神；忘不了，那提醒我多去吃飯的話語(yǔ)；忘不了……很多時(shí)候，我感覺(jué)他不僅僅是我的老師，更像是我的爸爸，幽默風(fēng)趣，又如我的哥哥，細(xì)心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關(guān)系。八年級(jí)時(shí)想著，也許他還有帶我們的可能，就算不帶我們?cè)谕�一個(gè)學(xué)校也還見(jiàn)得到，而今年，這種可能已為零。雖然早在一年前就為今天的離別作了準(zhǔn)備，但此刻，我心里還有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。高中可能再也遇不到如他般的好老師了，就算遇到了，他也永遠(yuǎn)都是我心中唯一的那個(gè)最好的劉老師。這兩年的時(shí)光我將在心中永遠(yuǎn)珍藏！

　　記得電影《老師。好》中有這樣一句經(jīng)典臺(tái)詞：“我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是，遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”那么，我也不是在最優(yōu)秀的時(shí)刻遇見(jiàn)了你，而是，遇見(jiàn)了你才成就了那個(gè)更好的我。遇見(jiàn)你，是我學(xué)習(xí)生涯中最大的幸運(yùn)，我甚至都不敢想象，沒(méi)有你的學(xué)校生活我該如何去適應(yīng)。不管以后如何，我都會(huì)記住你的話：“用感恩的心做人，用進(jìn)取的心做事！”以你為榜樣，努力向你看齊！

　　有師如此，此生足矣！遇見(jiàn)你，是我求學(xué)生涯中最大的幸運(yùn)！

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