快樂成長(zhǎng)作文4篇[精選]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的快樂成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
快樂成長(zhǎng)作文 篇1
以前我特別膽小,常常哭。今年暑假,我第一次參加夏令營(yíng),坐飛機(jī)去往美麗的加拿大旅游。在那里我收獲了勇敢。
到了加拿大——多倫多,我們坐校車來(lái)到了德懷特國(guó)際學(xué)校住宿,帶隊(duì)的孫老師說(shuō):“孩子因?yàn)樘厥馇闆r,今晚所有的宿舍都會(huì)停電!崩蠋熣f(shuō)完,把房卡交給我們了。我們把行李放置好了,關(guān)上了門,宿舍立刻變成了黑色的世界,誰(shuí)也看不見誰(shuí),這是我長(zhǎng)這么大第一次離開爸爸媽媽,參加夏令營(yíng),可是剛到這里,我心里很害怕,好“悲慘呀”!真想哭心里老在想著在電影里看到的.恐怖情景,我怕得坐在床上一動(dòng)也不敢動(dòng)。
幸好,同宿舍的小朋友帶了一把手電筒,屋子亮了起來(lái)。這位小朋友和我互相幫助,簡(jiǎn)單的洗漱后,我們倆說(shuō)說(shuō)笑笑上床了。漸漸地我們習(xí)慣了黑,沒有太多恐懼了。我心想自己是男子漢大丈夫,有什么害怕的呢?在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,像我們這么大的孩子都是兒童團(tuán)的戰(zhàn)士了,要和敵人打仗了!很快,我們睡著了。
第五天早晨,我們出去吃飯,我只吃了一點(diǎn),就想起了媽媽。我把照相機(jī)拿出來(lái),看著爸爸媽媽的照片,忍不住到衛(wèi)生間哭了。被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了,主動(dòng)把自己的手機(jī)借給我,我給媽媽打電話說(shuō)“我想你都哭了!眿寢屨f(shuō)“沒事的,聽老師的話,你最勇敢了!”我覺得媽媽就在我身邊,我擦干了眼淚便快樂起來(lái)了!
在這十天夏令營(yíng)旅行中,我遇到了許多困難,但我都一一克服了。通過(guò)這次活動(dòng),我感覺自己長(zhǎng)大了,學(xué)到了很多東西,我最大的收獲是“勇敢”,除了那天早晨,我再也沒有哭過(guò),因?yàn)槲议L(zhǎng)大了!
快樂成長(zhǎng)作文 篇2
周六上午,老師帶我們來(lái)到河濱公園。老師說(shuō)我們要上一節(jié)別開生面的英語(yǔ)戶外課。
一進(jìn)公園,就讓人感到滿園的春天氣息,滿目都是碧綠的小草、翠綠的樹林。最引人注目的還是那鮮艷的桃樹,每一棵上都是花枝招展。桃花有的已經(jīng)怒放,有的還是花骨朵。粉紅的桃花和蔥綠的松柏,再加上小鳥的歌唱,這一切都告訴人們,春天真的`來(lái)了。于是,我看到在鳥兒的歌聲里,每一棵小草都在成長(zhǎng),每一簇花朵、每一棵樹木都在成長(zhǎng)。
我們蹦蹦跳跳,像小鳥一樣穿過(guò)一片小樹林,來(lái)到一片青青的草地,這里環(huán)境十分清幽。老師讓我們圍坐在草地上,同學(xué)們都陶醉在春天的美景里了。我們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下完成了一個(gè)又一個(gè)有趣的英語(yǔ)游戲。老師說(shuō):“希望同學(xué)們多學(xué)知識(shí),像春天的樹木一樣快樂成長(zhǎng)!
離開公園的時(shí)候,我被濃濃的清香吸引了,哦,原來(lái)是迎春花,黃色的花朵像一個(gè)個(gè)小喇叭,是在唱著我們的成長(zhǎng)之歌嗎?
快樂成長(zhǎng)作文 篇3
我剛學(xué)認(rèn)字那會(huì),每次端起書,看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒意思,讀書是我最頭疼的事了。只有看電視才是我的最愛。
有一次,我看見電視里正在播放《西游記》,我就跑過(guò)去,坐在沙發(fā)上看起來(lái),正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候,“啪”的一聲,停電了。我大哭起來(lái),一邊哭一邊說(shuō):“我要看《西游記》,我要看《西游記》!蓖夤f(shuō):“我們倆去新華書店看《西游記》吧!比缓,外公牽著我就去了書店。從那以后,外公總喜歡帶我逛書店,無(wú)形中我漸漸迷上了趣味橫生的故事書,因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣。《一千零一夜》、《安徒生童話》都伴隨著我一起成長(zhǎng)。我為小紅帽的機(jī)智勇敢高興過(guò),為拇指姑娘的命運(yùn)擔(dān)心過(guò),更為白雪公主的安危睡不好覺。當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的`雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中,每天放學(xué)后做完作業(yè),吃完晚飯后,我總要津津有味地看一會(huì)兒書。
現(xiàn)在,我上四年級(jí)了,在我讀過(guò)的書中,我覺得最讓我感動(dòng)的是《鋼鐵是怎樣煉成的》,這本書我已經(jīng)看幾遍了,每當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)侯,我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,戰(zhàn)斗雖然摧毀了保爾的身體,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活更加充滿了希望。
讀書真好!讀書使我開闊了眼界;讀書使我頭腦豐富;讀書使我充滿自信;讀書使我的生活樂趣無(wú)窮。讀書讓我學(xué)會(huì)了積累,學(xué)會(huì)了寫,因?yàn)橹挥卸嗫磿@樣才可以寫好。
讀書使我快樂,我還要多讀書、讀好書、愛讀書。
快樂成長(zhǎng)作文 篇4
在人生的路途里,每個(gè)人都能找到自己的快樂.盡而的充實(shí)和完善自己.像學(xué)生來(lái)說(shuō),校園就是他們的快樂,因?yàn)樯鐣?huì)的安排,使學(xué)生的活動(dòng)范圍縮減唯一.但誰(shuí)都不會(huì)反駁,因?yàn)橐粋(gè)人的學(xué)生時(shí)代是美好、快樂、充滿希望的……
現(xiàn)在的我已是告別童年,邁入青年的小大人.雖然我的人生旅途才剛剛開始,但我由衷地感謝成長(zhǎng),是它給我?guī)?lái)了快樂,是它讓我走向成熟;更是它給我的旅途帶來(lái)了不少的綠洲和海洋!
還記得,在小學(xué),我是一個(gè)天真爛漫、活潑可愛的女孩.由于在家里呆慣了,來(lái)學(xué)校不是很習(xí)慣,而且厭惡,但因?yàn)槲业奶焐愿,沒多長(zhǎng)時(shí)間就適應(yīng)了?衫蠁(wèn)題解決了,新問(wèn)題又產(chǎn)生了.我開始對(duì)學(xué)校的任何事物都產(chǎn)生疑問(wèn).例如:為什么老師教我而我不教他呢?為什么“鈴”一響就上課下課呢?為什么老師讓做什么就做什么?這些疑問(wèn)總在我的腦海里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去--久久不能揮去.當(dāng)我鼓勇氣問(wèn)老師時(shí),卻換來(lái)了冷嘲熱諷;又當(dāng)我問(wèn)起最信任的媽媽時(shí),卻換來(lái)了“傻孩子,你真是自討沒趣.”在我正悶氣的時(shí)候,爸爸回來(lái)了.我毫不抱希望的,并帶著批評(píng)的可能,將我的想法和遭到拒絕的事情一五一十地告訴了他……爸爸回答了我的疑問(wèn).原來(lái)也是一種“自然規(guī)律.”我那天非常高興,問(wèn)我的思考畫上一個(gè)句號(hào)!
曾幾時(shí),花季悄然而逝,雨季匆匆而過(guò);而今,擁著一份欣喜,懷著一絲不安,我進(jìn)入了一個(gè)多采的,令人羨慕的季節(jié)。成長(zhǎng)的我--- 愛讀書。不只何時(shí),兒時(shí)的嬉笑已成了回億。當(dāng)學(xué)子忙于應(yīng)付試題,當(dāng)大人疲于經(jīng)商炒股,日暮的燈下,我端坐捧讀,為屈原的壯志難酬扼腕不平,為朱自清的`自然樸實(shí)感動(dòng)不已,駐足雨果的巴黎圣母院,跟著三毛迷路撒哈拉....并非一心只讀圣賢書,但卻真的喜愛讀書.每與三毛.雨果相約,總有會(huì)意陶醉之情,久久不愿暫別,直至夜闌人靜。成長(zhǎng)的我---愛幻想。擁著自己的夢(mèng),任思緒乘風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)。我幻想:我是一個(gè)水手,驚濤駭浪為我洗禮,探尋寶藏是我的追求;我幻想:我是一個(gè)普通的工人,平凡是我的崗位,腳踏實(shí)地是我的宗教;我幻想:我是一名醫(yī)生,點(diǎn)燃生命之火是我的使命;我幻想:我是一名教師,桃李滿天下是我的欣慰。也許有人說(shuō)教師不是一代中的精英,但我愿下一代踩在我的肩上成為時(shí)代的精英。成長(zhǎng)的我---不自卑。也許有人說(shuō)朝氣蓬勃的青年沒有自卑,因?yàn)槔硐霝樗麄冎敢缆。但現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷有時(shí)卻并非如人所料,當(dāng)我以百分之百的自信去嘗試而迎來(lái)的卻是毫無(wú)余地的失敗時(shí),自信以轉(zhuǎn)變?yōu)榘俜种俚淖员。愛讀書,愛幻想,不自卑,這就是我。擁著屬于自己的那份色彩,滿懷熱枕,我憬未來(lái)。
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