他優(yōu)秀作文【通用】
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的他優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
他優(yōu)秀作文1
每天從家走到學校，我每天都會經(jīng)過那家早餐店，看著那忙來忙去的店主，我心里充滿了敬意，因為他曾經(jīng)教育過我，使我懂得了一個道理。
初春的一個早晨，風呼呼的吹著，雖然進入了春天，可天還是那么冷。人們都在“溫柔鄉(xiāng)”——被子里熟睡。而這時候，一家早餐店開了門，店主有點冷，他縮了縮脖子，便開始忙了起來。
天色還早，過了一會兒，街上依稀出現(xiàn)了幾個行人——那都是因為忙工作，不得不早點。而我這個小學生，這么冷也要“堅持不懈”的去上學。路過這家早餐店時，一看時間，還早。便想吃點早點熱熱身，再去上學。我剛走進去，老板便過來說：“小朋友，想吃什么呀？”“一碗豆腐花，一根油條。”我說。他說：“好嘞，等會兒！”就忙去了。我環(huán)視了一下四周，座位全滿了，并不是因為人多，而是這家店太小了。等了一會兒，一位老爺爺起身走了，我便趕緊坐在了他空出的位子上。吃完早點，我給老板錢時，老板正在給別人找錢，我一連叫了幾聲，他好象沒有聽見。我一看表，上學的時間快到了，便想：“回來給他也不遲�！本惋w一般跑出去了。
到了學校。上午提前10鐘就放學了。我經(jīng)過那家店——早餐店，許多人在買午餐，我 想這些買午餐的人估計是在被窩里餓的不行了，才舍得出來。我走過去，準備把早上的錢給他。這時，一位婦女正在買油條和熱豆花。老板笑了笑說：“買了豆腐給你婆婆吃��？”婦女白了他一眼說：“哼，她連吃豆腐的福氣都沒有！”我很生氣，心想：怎么能這么說自己的.婆婆呢！沒想到老板比我還生氣。給婦女午餐的手馬上縮了回來，婦女疑惑的說：“你咋了？”“這午餐我不賣了！”老板說。婦女一聽，生氣的走了。我又向前走了一步，看見一個抱著孩子的少婦急匆匆的向午餐店走過來，說：“老板，豆腐花是不是買了？”老板問：“怎么了？”“我婆婆生病，要吃豆腐花。”焦急的少婦說。老板趕快給少婦盛了兩碗豆花送了過去。少婦不好意思的說：“師傅，我只帶了5角錢，你還是給我一碗吧！”老板說：“沒關系，今兒我不收你錢，你還是快給老人送去吧！”少婦一臉感激的看者老板，然后匆匆的走了。站在旁邊，我看見了老板對人的兩方面，也似乎明白了這位老板為什么要這么做。我向他豎起了大拇指，并付了早餐的錢，老板不好意思撓了撓頭。
通過這件事之后，我從心里佩服這個不起眼的小老板，是他教會了我怎樣做人，也是他教育了我。
他優(yōu)秀作文2
有一種情，從不必說出口卻深邃絕谷；有一種愛，所有的文字在她面前都顯得蒼白；有一種人，無論為你付出多少都不求回報。
如果說我是一尾魚，那么我便是游弋在父親血液里的一尾魚，在深沉而厚重的愛的滋潤下，讓我成為生活中的強者。
時間太瘦，指縫太寬，他總是輕而易舉的流逝，歲月在粘連的睫毛間，干裂的唇上一日一日的瘋長著，轉(zhuǎn)眼，我們迎來了考試�？荚嚽耙惶焱砩�，收拾好心情鼓勵自己，爸爸敲門而入，輕輕的在桌上放了一個包裝袋，看著我說了句：“好好考�！蔽胰粲兴嫉狞c了點頭，看著他離去的背影，我又燃起了希望，小心翼翼的打開包裝，明知道不是什么危險的東西，心里還是充滿了期待—是筆。中性筆，還有幾張白紙，父親總是這樣，做的永遠比說的多，活像一個“行動巨人’，望著窗外皎潔月光，多了份沉默，就像父親對我的愛。結(jié)果那次考試，我進步了許多。
如果說我是一只鳥，那么我便是筑巢在父親頭頂上的一只鳥，在細膩而輕盈的愛的呵護下，讓我學會了快樂。
父親木訥，不巧，他把這個優(yōu)良傳統(tǒng)給了我，學過生物后，才知道這個就叫做遺傳。小時候的.我不像其他同齡小孩子一樣蹦蹦跳跳，只是呆呆的依偎在母親懷里“見到人就哭”這是母親對我說的。我爸是知道的，孩子的習慣要從小養(yǎng)成，不然長大之后再改是很難得了，從那時候起一個高大的身影上總會有個小小的我，天知道一個木訥的男人是怎樣微笑與身邊的人打招呼；天知道一個木訥的父親是怎樣鼓勵自己通過改變自己來影響女兒；天知道一個木訥的孩子經(jīng)過了老爸的言傳身教學會了與人交流，這一切，我知道。這一切，都是因為愛。結(jié)果我的童年不再只有我一個人。
如果說我是一粒沙，那么我便是停留在父親山脈中的一粒沙，在寬闊而不竭的愛的保護下，讓我學會去奮斗。
父親很少提起他小時候的事，在我升入初三時，他破天荒地講起他的往事，他對學習情有獨鐘，初中畢業(yè)后本想去學廚師的他，卻被爺爺無情的留在家里，但時間長了，對爺爺?shù)淖龇ú]有多大的仇恨，畢竟他是他的爸爸，回想起來，父親基本上把做飯的時間收入自己囊中，我還以為他是體貼我媽，原來他是自己喜歡。
正是因為自己的理想被爺爺“扼殺”了，所以他要我樹立目標，并放手讓我自己去做，默默的支持我，給我力量，從爸爸那里，我看到了他堅定的眼神，學會了堅持，也懷著一顆充滿希冀的心去生活
窗外的陽光依舊燦爛，在父愛的支持下，我的腳步正在一點一點向前蔓延…
他優(yōu)秀作文3
有一句話是說“距離產(chǎn)生美”。而在現(xiàn)實的生活中，我卻碰到了與此相反的情況。它不僅沒有能產(chǎn)生美，反而讓我對自己感到了不滿。
不久前，學校將班級學生做了一次調(diào)整，我“有幸”和我們年級的康康同學同班。心想：“這下我完了，以后我該怎么過呀！”班里多了這么個“搗蛋鬼”，每個人的臉上好像都蒙上了一層陰云。“再說，惹上誰不好，偏偏把這個‘鬼’給惹上了。以后如果惹上了他，那該怎么辦呢！”我心里不禁后怕起來。
康康同學面目猙獰、大耳肥臉、一身橫肉，加上他平時不拘小節(jié)，行為怪癖，可以說在我們年級里是人見了人怕，一般人都要據(jù)他于千里之外。
上星期老師要編座位，我和我的朋友都在私底下議論：“和誰坐都可以，就是千萬別和那個‘混世魔王’坐一起�！辈恢遣皇俏业呐笥巡攘斯肥�，從哪兒走來了“狗屎運”。她被老師無情地安排和那個“魔王”坐在了一起。我的朋友說“這就叫做哪壺不開提哪壺，我上輩子做了什么孽呀！”而我在旁邊暗自慶幸“我還是蠻有福氣的嘛！”“我可憐的'朋友��！千萬別傷心，熬過這段時間就好了，彩虹總在風雨后嘛�！蔽叶啻芜@樣勸慰她。而她在一旁回敬道“你是好漢不知餓漢饑！”而我又能怎樣呢，只有等時間來安慰她了。
不知我積了什么德，我的座位旁邊竟然沒有我認識的一個人。頓時我也為我的自私開始懊悔，“以后我有什么不懂的問題該去問誰呀？”
我把我的不良情結(jié)去告訴了老師，可老師竟然又把我的好朋友和康康安排在了我的后面。頓時我又開始后悔啦，心里想：“我才是個‘苕王’吧，怎么自己跟自己過不去，自己跟自己挖陷阱呢！”下了課后，我的好朋友又勸我說：“我們這才叫好朋友�！懈Ｍ恚须y同當’��！”我無語啦。
時間確實是最好的潤滑劑，一兩個星期即將過去了，但我卻感到事情并不都是我們想象的那樣。
有一次，我把兩把鑰匙交給我的朋友去保管，他卻帶著一副滑稽的模樣向我的朋友發(fā)問：“她剛才給的什么東西到你的？”“他給的‘定情信物’！”朋友似乎要故意取樂。她立即鼓著兩只大眼睛問我：“你是不是給了他什么‘定情信物’��？”看著他一臉茫然的樣子，我說：“你相信嗎？我給的兩把教室的鑰匙啊�！贝藭r，她斜著眼睛看著朋友，“不要臉，自作多情！”一邊說著，那顆大腦袋還一邊搖著，看那樣子甭提有多滑稽。
時間讓我重新認識了他。其實他很開朗，很真誠，很坦率。平常也愛講幾句笑話，讓我們的生活充滿了陽光。他上課發(fā)言也積極，語文老師為此還多次表揚了他。我這才發(fā)現(xiàn)，原來我們都錯了，我們都沒有看到他的“廬山真面目”，他是為他自己戴上了一個面具。他平常說笑話逗我們，和我們吵吵鬧鬧，我們對他的一切看法都恰恰是相反的啊。
他優(yōu)秀作文4
初識時，他是那么嚴厲，相處久了竟發(fā)現(xiàn)他如此可愛，分別時竟有些不舍。
嚴厲并非他初衷
剛升入初一的我們，新奇而又陌生，還按照小學的習慣過著初中的生活。晚自習，我們班亂成一鍋粥，他出現(xiàn)在教室門口，教室里頓時安靜了下來，我們齊刷刷地將眼光聚焦在他那張憤怒的臉上，我們等待著火山的爆發(fā)，可接下來卻是一陣和風細雨，我們有些受寵若驚，他包容了我們，只是責備了幾句，接下來，從他自己講到他的學生，又告訴我們?nèi)绾蚊鎸θ甑某踔猩�，教室里靜悄悄的，同學們用崇拜的眼光看著他，他的演說奏效了，那晚教室里一片太平，不過有效期非常有限。
幾天后，漸漸熟識了的我們，沒有了矜持，本性一覽無余展現(xiàn)出來，說話的'，吃東西的，下位的……在我們玩興正濃時，一團黑影映在了門玻璃上，幾秒他走上講臺，用黑板擦敲了一下桌子，用高出平時若干分貝的聲音訓斥著我們，“這樣開始你們的初中生活，你們將空空地來，三年后空空地走�！闭f完，扭頭便走了，我們發(fā)現(xiàn)了我們做的好像不對，都低下了頭，沒有一人說話，老老實實地做起了功課，就連那幾個調(diào)皮鬼也乖乖地看起書來，第二天早飯后他沒來，午飯后他還沒來，便有人說，我們把班主任惹怒了。到了晚上，我們想他可能還不回來，不過我們都很安靜，終于，門口又閃現(xiàn)了那熟悉的身影，我們乖乖的，沒有一個抬頭的，惴惴地等待一場暴風雨，可誰知道他接下來竟然告訴我們，是他做的太過分，說話太重了，然后便向我們道歉。雖然這只是一件小事，也許老師早已忘卻了，可我卻依然記得，也依然明白——嚴厲并非他初衷。
和善才如他本心
“下課！”老師說完后，轉(zhuǎn)身將要離開教室，我們便趁此機會圍了上去，“老師這一道題怎么做？”老師看了一眼說：“應該找你們數(shù)學老師�。 彼@樣說著，但還是拿過練習簿，看起了題，看了一會兒，便開始滔滔不絕地講起來，講過一遍后看我們都沒懂（那道題太難了），尷尬地笑了笑，班主任那一笑，完全沒有了以往的威嚴，靦腆而又歉意，純真可愛，看他笑了，全班同學都笑了，散滿陽光的教室里暖意融融。那一刻突然發(fā)現(xiàn)他是如此可愛。
他講題的思路算不上清晰，還有的同學依然不懂，但卻在我心里留下了深刻的印象。我不禁感嘆：嚴厲并非他初衷，和善才是他本心。
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