練字的作文（通用33篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的練字的作文，歡迎大家分享。

　　練字的作文 1

　　暑假里，老師布置的作業(yè)，每個(gè)人都要練字，于是，認(rèn)真練正楷。

　　聽(tīng)老師說(shuō)，正楷是基礎(chǔ)。一想到自己連基礎(chǔ)都沒(méi)打好，也難怪寫(xiě)出的字對(duì)不住觀(guān)眾了。這樣一想，練字的思想端正了許多，勁頭也更足了。每天摹一頁(yè)臨一頁(yè)，那枯燥的一筆一劃，也就變成了踏上“書(shū)法家”寶座的一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階了。

　　從小到大，我這人做事就毛躁，做事總是三分鐘熱度，這熱情一過(guò)，就提不起勁兒來(lái)了。這不，聽(tīng)爸說(shuō)法院對(duì)過(guò)有個(gè)書(shū)法班，聲稱(chēng)“中宮格五天練好字”，我剛剛下定的決心早就拋到九霄云外去了。

　　來(lái)到書(shū)法班，看了看教材，驀然發(fā)現(xiàn)這種字體不適合自己。捷徑，誰(shuí)不想走？可我這種執(zhí)拗的人卻偏偏要賭一把，我要憑自己的耐性和毅力，練出自己喜歡的，令別人賞心悅目的字。

　　再想，這漢字可真有意思，無(wú)論多么復(fù)雜，都是由這部首和幾個(gè)筆劃組成，無(wú)一例外。所以，練好了部首和這基本的筆劃，也就大功告成了吧？可事實(shí)卻給了我一個(gè)嚴(yán)重打擊！自己很用心地用練好的部首和筆劃寫(xiě)出了一個(gè)字，可這個(gè)字怎么看都不好看，再和字帖上的字一比較，根本不是一個(gè)媽生的！氣憤至極，抓過(guò)來(lái)一把撕爛。再細(xì)看字帖，發(fā)現(xiàn)除了筆劃規(guī)范外，間架結(jié)構(gòu)也是非常漂亮的！恍然大悟，原來(lái)，這跟做房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！做人難道不是這樣嗎？你的氣質(zhì)、內(nèi)涵、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)等等，不就是你的.框架嗎？搭好了，人往那兒一站，別人看著也舒服，不是嗎？而氣質(zhì)修養(yǎng)等等這些是從哪里來(lái)的呢？不就是一筆一劃慢慢積累的知識(shí)、道德嗎？越是這么想，我就越發(fā)認(rèn)真地去寫(xiě)一筆一劃，去揣摩間架結(jié)構(gòu)。嘿！別說(shuō)，倒還真有幾分像了！

　　練字成功的秘訣關(guān)鍵在于“恒”。有恒心者，事競(jìng)成。不光練字要認(rèn)真，其他長(zhǎng)期的事情也是要認(rèn)真的對(duì)待。一定要堅(jiān)持！相信自己，總有一天會(huì)進(jìn)步！

　　練字的作文 2

　　三年級(jí)寒假的時(shí)候，我在一位老師家寫(xiě)寒假作業(yè)。雖然我極力想要做到最好，可是還是被老師找到了毛病，就是字寫(xiě)得太差。東倒西歪，扭扭捏捏，很不像樣子。

　　老師說(shuō)：“一個(gè)人學(xué)習(xí)好不好，先看他的字。這是最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)不好的學(xué)生，只要好好的輔導(dǎo)，那么成績(jī)一定會(huì)變好。若態(tài)度不端正，那就很難輔導(dǎo)的好。練字，得從小抓起�！贝_實(shí)，我學(xué)習(xí)態(tài)度不好，總想著玩，所以不但字寫(xiě)的亂七八糟，成績(jī)更是一塌糊涂。

　　因?yàn)槲业哪昙o(jì)還小，老師說(shuō)現(xiàn)在抓還來(lái)得及。準(zhǔn)備了田字格本，鉛筆，橡皮這些基本工具。每天寫(xiě)完固定的.寒假作業(yè)，就開(kāi)始練字。先學(xué)一字的一橫，然后學(xué)一豎，接下來(lái)練偏旁部首，按照老師說(shuō)的楷體字的風(fēng)格，我一筆一劃的寫(xiě)。當(dāng)我教給老師的時(shí)候，她說(shuō)：“一橫寫(xiě)的不平，一豎寫(xiě)的不直，左右結(jié)構(gòu)的字要注意靠近點(diǎn)。寫(xiě)的不好的地方得重新擦掉再來(lái)，去吧，重新練，再認(rèn)真點(diǎn)。”

　　有時(shí)候我的手酸的不行，覺(jué)得為什么非得把字寫(xiě)成那個(gè)樣子，多麻煩�。‰m然不耐煩，但是我不得不一遍遍的練，當(dāng)然效果嘛，自然就不言而喻了。老師也不惱怒，她握著我的手，輕聲細(xì)語(yǔ)的教我。她陪著我練，當(dāng)我寫(xiě)的好的時(shí)候鼓勵(lì)我，讓我有了些許信心。接下來(lái)的每一天我都要堅(jiān)持練字，漸漸的我喜歡上了這樣的感覺(jué)，自越來(lái)越漂亮了。第一次我對(duì)學(xué)習(xí)有了耐心，這是我第一次在學(xué)習(xí)上體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

　　做任何事，想要成功都要付出努力，不要因?yàn)殡y所以放棄，面對(duì)學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種練字的精神，將成績(jī)提高上去。

　　練字的作文 3

　　哈！我搖身一變，成了一名偵探，我接到了一道＂命令＂——數(shù)自己、別人寫(xiě)字本中的五角星。不到了3分鐘，我變成偵探的本領(lǐng)之一——數(shù)數(shù)快，我一共有91顆，＂哎�。⑽覈@了一口氣后，去＂調(diào)查＂別人的了，鄭程予135顆；許靜雅133顆；田任安54顆我們班星前五名，就可以獲得＂局長(zhǎng)＂——林老師最高獎(jiǎng)勵(lì)＂升上尉＂——爆米花，前15名，可以獲得＂升班長(zhǎng)＂——碗仔面＂哎！我落伍了�。⑽已鎏扉L(zhǎng)嘯＂，就在此時(shí)，我的`好＂同事＂——余卓航來(lái)了，一、二、三八十。我與他一起數(shù)，心中＂十五個(gè)吊桶打水七上八下＂，＂九十二�。⑼郏『枚�，比我多，一開(kāi)始他得意洋洋，可是＂冰山上畫(huà)畫(huà)——好景不長(zhǎng)＂他認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題——胡雨欣數(shù)了只有82個(gè)，數(shù)錯(cuò)了吧！他對(duì)我說(shuō)完，就各奔東西了！此時(shí)，我們的＂大隊(duì)長(zhǎng)＂——大隊(duì)委沈思言正在統(tǒng)計(jì)，呀！不好，我沒(méi)有報(bào)到——報(bào)數(shù)的數(shù)，我＂飛身一躍＂到了講臺(tái)桌旁報(bào)了數(shù)，恐怕我不可以＂升班長(zhǎng)＂了，太倒霉了！早知我多認(rèn)真幾頁(yè)，這樣就可以此時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出大家練字的樣子。

　　我的同桌一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，寫(xiě)作業(yè)最快的一桌也在認(rèn)真寫(xiě)，落到了十名左右，鄧宇陽(yáng)他也全神貫注，一下子進(jìn)步了不少，胡萬(wàn)文細(xì)心琢磨著字，成為了進(jìn)步最大的一個(gè)我也在寫(xiě)，但是依然沒(méi)有進(jìn)步，哎哎哎。

　　我們爭(zhēng)取每天都練，不管有任何重大的事，我們還爭(zhēng)取可以寫(xiě)明天的字，有時(shí)字有幾百個(gè)，有時(shí)有一百多個(gè)，但是我們并不叫苦，并不喊累，一直堅(jiān)持不懈地練看，練了1個(gè)月，我們的字長(zhǎng)進(jìn)了！

　　練字的作文 4

　　說(shuō)起寫(xiě)字，我還真不好意思，以前這字寫(xiě)不好可闖過(guò)禍呢……

　　期中試卷發(fā)下來(lái)了，只得了91分，我剛拿到試卷就想：怎么考這么點(diǎn)兒分？難道沒(méi)復(fù)習(xí)好？回去會(huì)不會(huì)挨罵？一大堆問(wèn)題在我腦子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仔細(xì)一看，都是對(duì)的呀，老師改錯(cuò)了？同桌過(guò)來(lái)湊熱鬧了：“字都沒(méi)寫(xiě)好，還怪在老師頭上？我這個(gè)‘近鄰’都看不懂�！�

　　“橫平——豎直——”我一絲不茍地練起字來(lái)�！把劬﹄x紙一尺，胸部離桌一拳，兩尖要離一寸……”媽媽過(guò)來(lái)叮囑道，“字呀，就好比人的外衣，衣服穿的整潔自然就舒服，字寫(xiě)好了看著也舒服。”一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了，寫(xiě)著寫(xiě)著感覺(jué)手很酸，但是想到媽媽的話(huà)，我又開(kāi)始奮筆疾書(shū)。

　　一學(xué)期過(guò)去了，我的字越寫(xiě)越好，但是，我仍堅(jiān)持練字，作業(yè)上的字不僅寫(xiě)得好，而且很快就能把一面密密麻麻的字寫(xiě)完。開(kāi)學(xué)第一天，老師把暑假作業(yè)收上去并開(kāi)始點(diǎn)評(píng)：“楊小麗寫(xiě)得不錯(cuò)，賈成的`作業(yè)還行，東東的字寫(xiě)得不錯(cuò)……”聽(tīng)到這話(huà)，我差點(diǎn)興奮地跳起來(lái)，我的字終于得到老師的表?yè)P(yáng)了。

　　兩個(gè)星期后，老師宣布我們班要參加硬筆書(shū)法比賽，我的心砰砰直跳，“楊小麗，天明，東東，曉明……參加比賽！”接下來(lái)的日子，我就利用課余時(shí)間練字，寫(xiě)不好再重來(lái)，十遍，二十遍，我仍然一直練著，手都磨出繭了。

　　終于到了比賽那天，我和其他同學(xué)趕到了錄播室。比賽開(kāi)始了，我們奮筆疾書(shū)，生怕自己落后，“五、四、三、二、一，時(shí)間到！”我們終于從緊張的濃霧里逃脫了。

　　不久后的一天，老師抱著一沓獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室，所有人的眼神都集中到了我們身上，老師微笑著說(shuō)：“一等獎(jiǎng)東東，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀！”我特別高興，努力真是沒(méi)有白費(fèi)��！

　　如今，這獎(jiǎng)狀已高高地貼在墻上，仿佛閃耀著金光。

　　練字的作文 5

　　星期五下午，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)。讓我們集體練一幅字。然后再在全年級(jí)評(píng)選，好的話(huà)還交到學(xué)校里呢！聽(tīng)到這些我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，想象著交到學(xué)校受到表?yè)P(yáng)的情形，越想越興奮！

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，想受表?yè)P(yáng)，必須寫(xiě)好。但在家里，雖然我選好了材料，拿好了紙，但卻遲遲不敢下筆，唯恐橫寫(xiě)不直了，唯恐寫(xiě)錯(cuò)了字，唯恐寫(xiě)錯(cuò)了行�？偠�言之就是緊張。豆大的汗珠從額頭上滴了下來(lái)。終于我下定決心—寫(xiě)就是了，怕什么，大不了撕了！就這樣“哆哆嗦嗦”地寫(xiě)完了第一個(gè)字，仔細(xì)看看：不錯(cuò)，還可以。就這樣我寫(xiě)寫(xiě)停停，不知不覺(jué)便寫(xiě)完了。我拿給媽媽看，一開(kāi)始媽媽面帶微笑，越往下媽媽越眉頭緊鎖。像發(fā)生了什么大事一般說(shuō)：“怎么這么難看？再寫(xiě)一份吧！”我只好拿著紙張回到了書(shū)桌前，使勁兒搖自己的腦袋，想：難道我審美觀(guān)出了問(wèn)題？這字并不丑呀！沒(méi)辦法，我只好撕了重寫(xiě)。

　　這次不并沒(méi)感到緊張，反而全身放松，并且心中充滿(mǎn)了信心，一點(diǎn)兒也不像先前已撕過(guò)一張的`樣子。寫(xiě)的時(shí)候不管是寫(xiě)還是停我的手都十分輕巧，像平常那樣。就在我放開(kāi)身心，全神貫注的在寫(xiě)時(shí)，意外發(fā)生，我寫(xiě)錯(cuò)了個(gè)字。這時(shí)的我陷入了進(jìn)退兩難的地步—撕了吧，不忍心，好不容易了！不撕吧，太難看了就像一塊碧綠的玉上有了一點(diǎn)瑕疵。最后我“忍痛割?lèi)?ài)”閉上眼撕了那一張。

　　我再次變回了小心謹(jǐn)慎的時(shí)候，寫(xiě)個(gè)字停幾秒。幾十分鐘后這幅大作大功告成了！給媽媽看了，媽媽也連連稱(chēng)贊。我心中有種說(shuō)不出的喜悅！再回頭看看，這本子竟撕的只剩兩頁(yè)了……

　　練字的作文 6

　　我以前寫(xiě)的字很難看，所以媽媽就決定把我送到一個(gè)培訓(xùn)練字的地方，媽媽千方百計(jì)終于找到了一家培訓(xùn)練字的地方，起初我很不愿意去學(xué)練字，但是，后來(lái)我漸漸的對(duì)練字有了興趣。

　　今天媽媽帶我去報(bào)名，總共500元，有15節(jié)課，媽媽交完錢(qián)便把我安頓在這里練字，下午再來(lái)接我，老師拿了一張練字裝用的`紙讓我寫(xiě)，老師說(shuō)：“今天我們學(xué)頓號(hào)跟一、二、三�！崩蠋熞还P一劃的教了我，便去教其他學(xué)生了，我認(rèn)真的寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)了許久，我終于寫(xiě)完了，到了11點(diǎn)，老師開(kāi)始評(píng)分了，我想：“這里還有評(píng)分？”我疑惑不解的把寫(xiě)完了的字拿給老師評(píng)分，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我這次竟然考了98分，我第一次來(lái)，就考了這么好的成績(jī)，回到家媽媽肯定高興極了。媽媽過(guò)來(lái)接我了，我跟媽媽說(shuō)了我今天練字的成績(jī)。但媽媽只是微笑了一下對(duì)我說(shuō)：“兒子，這次你考得不錯(cuò)，但不要驕傲哦！”我回答：“嗯，我會(huì)的�！边^(guò)了一周，我又來(lái)學(xué)練字了，這次來(lái)練字發(fā)生了一件事，我正在寫(xiě)字時(shí)，一位同學(xué)鋼筆沒(méi)水時(shí)，用力一甩，把鋼筆水甩倒了我的衣服上，我焦急的叫：“怎么辦呀，這可是媽媽給我新買(mǎi)的一件衣服啊�！蹦俏煌瑢W(xué)膽怯的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起�！蹦阋詾橐痪鋵�(duì)不起就能解決問(wèn)題嗎？我火冒三丈的說(shuō)。這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，他對(duì)我們兩個(gè)人說(shuō)：“發(fā)生什么事了？”我在那位同學(xué)剛要開(kāi)口時(shí)說(shuō)：“他把我的衣服弄黑了�！崩蠋熜钠綒夂偷貙�(duì)我說(shuō)：“就為了這點(diǎn)小事，傷了和氣，不值得�！闭f(shuō)完，老師把我們的手放在一起，我本想把手收回來(lái)的，但想到：“那位同學(xué)也是不小心的，就原諒他一次吧！”最后，我們倆都笑了起來(lái)，成為了好朋友。

　　練字給我到來(lái)了樂(lè)趣；給我?guī)��?lái)了收獲；給我?guī)��?lái)了笑聲，我愛(ài)練字！

　　練字的作文 7

　　這學(xué)期，剛開(kāi)始的時(shí)候，林老師發(fā)現(xiàn)我們的字退步了很多，于是，就發(fā)了一本字帖。什么樣的字帖呢？是一本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步字帖。因此，我們每天除了寫(xiě)微記外，還要練一張字，正面是七個(gè)生字，反面是一段文章，基本上都是描的，自己寫(xiě)的只有14個(gè)字。林老師為了讓我們把字寫(xiě)好，想了各種獎(jiǎng)勵(lì)方法鼓勵(lì)我們，最后規(guī)定了評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：一頁(yè)紙里總共七個(gè)生字，一個(gè)生字一顆星，如果一個(gè)生字中兩個(gè)自己寫(xiě)的都沒(méi)有寫(xiě)好，那么扣一顆星，如果你這個(gè)生字寫(xiě)得特別好，林老師還會(huì)在旁邊打一個(gè)小星星。等這本字帖寫(xiě)完，看誰(shuí)的星星最多，1—5名是爆米花，6—15名是方便面，還要評(píng)先出個(gè)人進(jìn)步最大獎(jiǎng)。

　　我練字發(fā)生了開(kāi)心的`事，也發(fā)生了不開(kāi)心的事。

　　那就先講一講開(kāi)心的事兒吧！我第一天寫(xiě)的時(shí)候，只得了3顆星，于是，我下定決心，一定要把字練好。功夫不負(fù)有心人，漸漸地，我的星越來(lái)越多，盡管在班上比有些同學(xué)少，但是，和自己比起來(lái)，星多了不少了呢！

　　在練字的過(guò)程中，我也遇到了傷心事兒。例如，字帖丟了，又要從頭補(bǔ)起，更傷心的是當(dāng)時(shí)我都快寫(xiě)完了。這是怎么回事呢？一個(gè)晚自習(xí)上，我拿字帖出來(lái)練字，當(dāng)余老師來(lái)發(fā)點(diǎn)心時(shí)，我就把它塞回抽屜里。第二天早晨，當(dāng)我要拿字帖出來(lái)練字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)字帖失蹤了。剛開(kāi)始，我以為字帖可能藏在書(shū)包里，后來(lái)一找，也沒(méi)有，接著，我在前后左右的課桌翻了個(gè)底朝天，字帖像跟我捉迷藏似的，就是找不到。沒(méi)辦法，我只好讓媽媽網(wǎng)上買(mǎi)了一本，從新開(kāi)始寫(xiě)……

　　哎，通過(guò)字帖失蹤事件讓我明白了自己的東西要報(bào)管好。

　　練字的作文 8

　　漢字是中華文化中最璀璨的“瑰寶”。正所謂“字如其人”，我這么漂亮的小姑娘，怎么能寫(xiě)出一手丑字？這實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去呀！

　　于是，在那個(gè)烈日炎炎的夏天，我開(kāi)始了漢字的修行之旅。

　　初次學(xué)字的效果不太理想，八個(gè)字只打了五個(gè)圓圈，也就是剛剛合格。我本來(lái)就沒(méi)有耐心，而且十分迫切地想寫(xiě)好字，為此十分煩惱。老師仿佛會(huì)讀心術(shù)，說(shuō)，學(xué)寫(xiě)字有四大要點(diǎn)：一聽(tīng)、二看、三練、四思。這些道理我基本都懂，可是——這個(gè)“思”是什么意思？老師望著我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“思，就是練完之后對(duì)照黑板思考自己的不足，久而久之，你會(huì)沉醉其中。”

　　真的.是這樣嗎？

　　不過(guò)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我能寫(xiě)出工工整整的字了，可謂是收獲頗豐。書(shū)法，讓我那顆浮躁的心平靜了下來(lái)，這是書(shū)法帶給我的第一樂(lè)趣。

　　但在這個(gè)暑假之后，“道高一尺，魔高一丈”這句話(huà)得到了充分的體現(xiàn)。

　　我在提高班上算是數(shù)一數(shù)二，好不容易上了高級(jí)班，卻愕然發(fā)現(xiàn)這里高手如云，每個(gè)人寫(xiě)出的書(shū)法，怎么看都順眼，令人佩服得五體投地，我的字反而不值一提。

　　不行，絕不能這么窩囊，我一定要成為高級(jí)班中的精英！

　　說(shuō)干就干。每天，我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)認(rèn)真練習(xí)，不斷在各種比賽中磨練自己：“雙龍杯”、“素質(zhì)教育杯”、“母親頌”……

　　轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去，從七級(jí)到九級(jí)，從銅獎(jiǎng)到特等獎(jiǎng)……我漸漸嶄露頭角，并利用寒假時(shí)間學(xué)習(xí)隸書(shū)，得到了老師的稱(chēng)贊。

　　功夫不負(fù)有心人，我成功躋身班級(jí)一流水平，幫同學(xué)們寫(xiě)范字，更加嚴(yán)格地要求自己。

　　雖說(shuō)有些苦，有些累，但是，沒(méi)有什么可以比得上取得成就時(shí)的那種歡愉了！快樂(lè)，是我從書(shū)法中找到的第二樂(lè)趣。

　　書(shū)法讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的世界，讓我感受到了漢字與書(shū)法的博大精深，讓我享受到了不同的美。

　　我還要繼續(xù)努力下去，去發(fā)掘更多樂(lè)趣……

　　練字的作文 9

　　練字，呃，提到這兩個(gè)字我就渾身不舒服。想想那滋味，酸爽至極，舉過(guò)50千克重的杠鈴嗎？那感覺(jué)簡(jiǎn)直一模一樣。

　　每天放學(xué)回到家寫(xiě)作業(yè)我最怕的就是練字一份。這不，又是練字，我哭喪著臉，慢慢地抽出那張練字紙，慢慢吞吞地?cái)傞_(kāi)放好，又抽出那張樣稿，瞥了一眼。樣稿上的字依舊那么清秀，剛勁，端正。但在我看來(lái)，卻又是那么神秘，遙遠(yuǎn)。

　　開(kāi)始練字，我捏著筆，寫(xiě)得非常用力，但萬(wàn)事開(kāi)頭難，我寫(xiě)到花字的時(shí)候突然筆一滑。那個(gè)花字的最后一提就直接勾了上去，迫于不能用修正帶，我只好重新再來(lái)一張。

　　第二張我寫(xiě)得非常小心，但小心就得付出相同的代價(jià)——胳膊非常酸。寫(xiě)完題目和第一行字，胳膊就已經(jīng)有點(diǎn)酸了。照這樣子下去，還不得酸死。于是，我放松了一下，寫(xiě)字的力道也減小了，兩行寫(xiě)下來(lái)，胳膊也不怎么酸了。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，這可怎么辦？我只帶了兩張啊。我急得向熱鍋上的螞蟻，突然，我想起老師說(shuō)過(guò)，字寫(xiě)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，但你要把字寫(xiě)端正整潔。我才繼續(xù)寫(xiě)下去。

　　接下來(lái)的練字過(guò)程就比較艱難了。由于小心而且還要用力寫(xiě)，我的胳膊酸的厲害，隨之出現(xiàn)的還有汗水。濕了干，干了濕。衣服上都出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)白色的小圓點(diǎn)。此時(shí)，我就想一個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，離終點(diǎn)就差最后幾十米了，再努力一把就到了。突然，我手又滑了一下，不過(guò)還好，沒(méi)有造成很大的影響，只需稍微調(diào)整調(diào)整就行了。我懸著的心放下來(lái)了，可是，我瞟了一眼其他幾行的字，心又猛地提了起來(lái)。原來(lái)，我在寫(xiě)的`時(shí)候沒(méi)注意，將“霜凍”寫(xiě)成了“雪凍”，礙于寫(xiě)錯(cuò)字不能改，我只能默默祈禱顧老師別看見(jiàn)。

　　寫(xiě)好了，看著上面一個(gè)個(gè)端正清秀的字，我甜甜地笑了，其實(shí)，練字的滋味也是甜的。

　　練字的作文 10

　　練字是一條漫長(zhǎng)而艱難的路，在這條路上，有我堅(jiān)定的背影，也有我永不停歇的腳步。

　　我的字一向很差，曾被老師評(píng)為“龍飛鳳舞獎(jiǎng)"也被父母評(píng)為“貓吐出狗不吃”獎(jiǎng)。為此，我踏上了艱辛的.練字之路。

　　一二年級(jí)時(shí)，《生抄本》天天做，所以我的手一直是酸的。三四年級(jí)時(shí)生抄本不用天天做了，我媽就為我買(mǎi)了六本練字本后來(lái)不管有沒(méi)有生抄本的回家作業(yè)，我都要增加一頁(yè)練字本。練字本一頁(yè)是700個(gè)字，相當(dāng)于初中時(shí)寫(xiě)一篇作文這么多，到了五六年級(jí)時(shí)，我的字除了不會(huì)把“手"寫(xiě)成“毛"以外，其他一個(gè)也沒(méi)變，五六年級(jí)也是我最痛苦的時(shí)候，練字本有四本，媽媽以為太少了，又在網(wǎng)上買(mǎi)了三本。我一下急了，怒氣沖沖地走到她面前，左手拿著包裹，右手手指指著媽媽?zhuān)�生氣地說(shuō)：“這么多，我做不完。我不想做！"媽媽卻說(shuō)：“我也是為了你好呀！"

　　在媽媽的苦口婆心之下，我還是被媽媽說(shuō)動(dòng)了，心想：買(mǎi)都買(mǎi)了也不可能再讓快遞小哥送回去吧！我放下了不開(kāi)心，只得乖乖地回到書(shū)桌旁，低下頭寫(xiě)字去了。

　　不過(guò)，練字有苦也有甜，有淚也有樂(lè)。如果我哪一天字寫(xiě)得特別好，媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我好吃的零食，老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一張作業(yè)免做卡。

　　在漫漫練字路上有一直和我對(duì)抗的《生抄本》，也有與我同行的《作業(yè)免做卡》，有讓你手臂酸爽酸的《練字本》，也有讓你留戀不舍的美食。我只要始終記住一句話(huà)，那就是——打不死我的，只會(huì)讓我變得更強(qiáng)大！

　　練字的作文 11

　　漢字是最古老的文字之一，而我們寫(xiě)的是楷書(shū)，楷書(shū)字體規(guī)整，筆畫(huà)簡(jiǎn)單。要寫(xiě)好它，就沒(méi)那么簡(jiǎn)單輕松了。古人云：“字如其人”，意思就是你寫(xiě)的字就看的出來(lái)你這個(gè)人有沒(méi)有耐心，有耐心的人做事能成功，沒(méi)有往往容易失敗。

　　今年寒假，我在家里寫(xiě)了幾本字帖。那時(shí)，天氣還有點(diǎn)冷，每天早上八點(diǎn)左右開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。剛從床上起來(lái)，眼前一片朦朧，什么也看不清，過(guò)兩分鐘后，意識(shí)才開(kāi)始清醒，于是我無(wú)精打采的到桌子上，一看有這么厚的字帖要寫(xiě)，心想：不做了，不做了，練字有什么屁用呀！還不如早點(diǎn)完成其它的寒假作業(yè)，反正這不是都是布置的，不做也罷，我自我安慰了一下。

　　我就直接做寒假作業(yè)了，可是沒(méi)寫(xiě)多少，發(fā)現(xiàn)字太差了，自己看著都想吐了。于是我慢慢地伸手去拿字帖本。這時(shí)，字帖本就像是一個(gè)大而胖的壞蛋，我仿佛聽(tīng)到它的`壞笑聲了。心里想到，還是要堅(jiān)持練字，不然字太差了。最后，我花了二十多天完成了字帖，我拿來(lái)白紙，在上面寫(xiě)上“我喜歡媽媽”幾字，我閉了一會(huì)兒眼睛再睜開(kāi)來(lái)，這字真的是我寫(xiě)的嗎？這么好看！這就是我堅(jiān)持練字的結(jié)果。

　　練字，不僅能提高書(shū)寫(xiě)，還能增加我們堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，因?yàn)榫氉中枰�長(zhǎng)久的練習(xí)才會(huì)有結(jié)果。有一天，我在小區(qū)樓下練習(xí)跑步，結(jié)果被一個(gè)比我小的孩子給超過(guò)了，我沒(méi)多想就沖上去追他，到一半才發(fā)現(xiàn)自己體力快不夠了，于是我想起自己練字時(shí)的堅(jiān)持不懈，頓時(shí)身上滿(mǎn)滿(mǎn)的力量爆發(fā)出來(lái)了。俗話(huà)說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人”，我在萬(wàn)分努力下追上了他。

　　練字這件事是好事，但是需要堅(jiān)持。生活中的每一件事都和練字一樣，有困難時(shí)需要堅(jiān)持才能做好。

　　練字的作文 12

　　從暑假開(kāi)始到現(xiàn)在，我每天堅(jiān)持完成爸爸給我布置的10分鐘練字的作業(yè)。爸爸給我布置這個(gè)作業(yè)，一是為了讓我提高寫(xiě)字的速度，二是為了讓我字更美觀(guān)，爸爸要求我字的大小、間距要一致、所有的字要寫(xiě)在一條水平線(xiàn)上，爸爸說(shuō)這樣排列才好看，三是為了讓我減少錯(cuò)別字。

　　一開(kāi)始我是用米字格練字，爸爸讓我抄寫(xiě)的內(nèi)容就是語(yǔ)文書(shū)上的課文。我剛開(kāi)始練字的'時(shí)候，字的大小寫(xiě)的不一致，寫(xiě)得歪歪扭扭的……因?yàn)楹貌蝗菀追乓粋�(gè)暑假，我的作業(yè)本來(lái)就很多，爸爸還要火上澆油，所以我很不情愿。練了一段時(shí)間以后，為了應(yīng)付這項(xiàng)作業(yè)，為了寫(xiě)得快，我的字寫(xiě)得像鬼畫(huà)符一樣，還出現(xiàn)了熊老師所說(shuō)的“軟糖筆畫(huà)”。

　　我如果碰到簡(jiǎn)單的，容易寫(xiě)的課文，我就會(huì)稍微認(rèn)真一點(diǎn)；如果碰見(jiàn)難的，不容易寫(xiě)的課文，我就寫(xiě)得“龍飛鳳舞”一般。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“你其實(shí)可以寫(xiě)得很好，為什么不呢？”可是我把媽媽的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)一樣，并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

　　五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教材有一篇我特別喜歡的課文名叫《精彩極了和糟糕透了》，因?yàn)槲姨貏e喜歡這篇課文，所以我很想認(rèn)真的抄寫(xiě)，讓爸爸媽媽看到以后都表?yè)P(yáng)我。這時(shí)我突然抄錯(cuò)了一個(gè)字，無(wú)奈之下我只好把它劃掉，將正確的字寫(xiě)的很小，擠在了格子的上方。我頓時(shí)感到：寫(xiě)錯(cuò)的這個(gè)字多影響他的美觀(guān)��！我非常的沮喪，心里像有一片烏云一樣，剛才的努力都白費(fèi)了。但是我覺(jué)得前面的字都寫(xiě)的很好，只是這一個(gè)地方寫(xiě)的不好，于是我又鼓起勇氣繼續(xù)認(rèn)真的寫(xiě)下去。晚上爸爸媽媽回家了以后看了我的練字，覺(jué)得寫(xiě)得比以前有進(jìn)步，便表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。

　　后來(lái)抄多了我便覺(jué)得這是一種樂(lè)趣，不管是我喜歡的課文，還是不喜歡的課文，我都能抄的很認(rèn)真。我覺(jué)得不管做什么事情，只要你認(rèn)真做，都會(huì)樂(lè)在其中的。

　　練字的作文 13

　　剛放暑假，爸爸見(jiàn)我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天堅(jiān)持半小時(shí)練字我說(shuō)；“練字還不容易，小事一樁而已”。

　　我說(shuō)練就練。爸爸說(shuō)：“練字需要先練‘橫’�！�撇’�！�豎’�！�捺’等基本筆畫(huà)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就端端正正地坐在椅子上打開(kāi)顏真卿的字帖用鋼筆一筆一畫(huà)地臨摹。就這樣練了幾天，我感覺(jué)字練得太好了，已經(jīng)與字帖上的字很像了，于是寫(xiě)了幾個(gè)“黃”字，同字帖上寫(xiě)得字一比較我，天啊，簡(jiǎn)直是天壤之別！我立刻便得灰心喪氣，得意洋洋的心情頓時(shí)消失了。很不耐煩地說(shuō)道：“這太難了，我再也不寫(xiě)了�！币贿呎f(shuō)一邊把閉重重地往下一摔。正好，爸爸看見(jiàn)了，和藹可親地說(shuō)：“佳瑜，練字要有耐心，俗語(yǔ)：心急吃不了熱豆腐。我小時(shí)侯也像你這樣，一練字就焦躁不安，但我想到練字的重要性時(shí)便下定決心費(fèi)了九牛二虎之力才練了一筆好字呢！”我頂著嘴反駁到：“可是我寫(xiě)的.字形容猥瑣，比如‘雞’這個(gè)字中第三筆我總是寫(xiě)長(zhǎng)了，怎么不叫人生氣呢？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，失敗是成功之母。你要記住‘天下無(wú)難事，只怕有心人。”’我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想到爸爸的話(huà)有道理。頓時(shí)信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一筆一畫(huà)地模仿顏真卿的字邊看邊想，邊想邊看，寫(xiě)一遍，再寫(xiě)一遍，寫(xiě)兩遍……直到我的字和書(shū)法家?guī)缀跻粯訛橹�。我這樣練了一個(gè)多月來(lái)。在這段期間里，我一有空閑時(shí)間就練字，甚至連睡夢(mèng)中也想著練字。終于，時(shí)間不等人，我練了一筆好字。

　　開(kāi)學(xué)了，爸爸夸獎(jiǎng)我的字大有進(jìn)步，媽媽贊揚(yáng)我的字太漂亮了，我的心樂(lè)開(kāi)花了！，比吃蜜糖還高興萬(wàn)分。我想：練字太有趣了！我還要臨摹柳公權(quán)。王羲之等不同風(fēng)格的書(shū)法大師的字，將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)了不起的大書(shū)法家

　　練字的作文 14

　　寒假已經(jīng)所剩無(wú)幾，我的作業(yè)卻還沒(méi)做完。為了能盡快玩成作業(yè)，我開(kāi)始了最后一項(xiàng)大工程——寫(xiě)毛筆字。

　　在以前，我最害怕的作業(yè)就是寫(xiě)毛筆字了。每次寫(xiě)毛筆字我都寫(xiě)得手酥麻無(wú)比、痛楚不堪。字卻仍然歪歪扭扭，難看極了。今天又要寫(xiě)毛筆字，我會(huì)寫(xiě)得怎么樣呢我一點(diǎn)兒也沒(méi)有把握，但是又不能不寫(xiě)。沒(méi)辦法，只有盡我所能了。

　　上午十點(diǎn)鐘時(shí)，我正經(jīng)八百的坐在桌子旁，旁邊擺著筆、墨、紙和墨盒。我心中七上八下的，亂成了一團(tuán)麻，生怕寫(xiě)不好字。我用顫抖的手抓起筆，努力使自己平靜下來(lái)。我蘸好墨并潤(rùn)好筆，把紙鋪得平平整整的，照著面前字帖上的“部”字，開(kāi)始了工作。

　　我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的落下了第一筆，果然寫(xiě)得非常難看，沒(méi)有點(diǎn)的樣子，寫(xiě)的也高了，第一筆沒(méi)寫(xiě)好，我的.信心也大大減少了，寫(xiě)的開(kāi)始隨意起來(lái)。結(jié)果第一個(gè)字站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相，怎么看都能挑出筆病。看到自己竟寫(xiě)出了這么個(gè)東西，我氣得幾乎想把紙撕掉。這時(shí)，我的耳邊響起了媽媽那溫柔的話(huà)語(yǔ)：“靜下心來(lái)，不要著急，好好寫(xiě)，你一定能夠?qū)懞玫?”

　　我聽(tīng)從了這個(gè)建議，一反剛才的狀態(tài)，放松了心情，一筆一畫(huà)地照著字帖上練起來(lái)。瞧!第二個(gè)字比起第一個(gè)字來(lái)多好看啊!

　　第二個(gè)字重新給我樹(shù)立起了信心。我的手不再顫抖了，心情也靜到了不能在靜的地步。我以對(duì)待考試般認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待毛筆字，希望能有所收獲，將字寫(xiě)的好看一點(diǎn)兒。在我的努力下，剩下來(lái)的幾個(gè)字雖然寫(xiě)得也不算好看，但是能挑出的筆病卻越來(lái)越少了。筆病越來(lái)越少，說(shuō)明了我的毛筆字進(jìn)步越來(lái)越大。從難看到還行，從還行到好看。為了能夠?qū)懞妹�筆字，我花費(fèi)了一個(gè)小時(shí)，總算寫(xiě)得還可以。真是功夫不負(fù)有心人啊!

　　只要功夫深，鐵杵磨成針。只要你夠拼，夠努力，哪怕你只是一只在地上爬行的蝸牛，也會(huì)登上高高的金字塔頂!相信自己，不要退縮，認(rèn)真對(duì)待每一件事，你就是成功者!

　　練字的作文 15

　　我們朱老師一直特別重視學(xué)生的字，而我又正好是老師最頭疼的那類(lèi)，所以這個(gè)暑假，難逃練字的命運(yùn)了，乖乖寫(xiě)吧!不過(guò)還好，每天只練一課，不多，應(yīng)該能好好寫(xiě)。

　　第一天，我發(fā)現(xiàn)筆不聽(tīng)指揮，想著很簡(jiǎn)單的字，可怎么也寫(xiě)不起，寫(xiě)起來(lái)就歪歪扭扭，奇形怪狀的，自己都看不下去了，我又撕了重寫(xiě)!第二遍，三遍，四遍……終于，有點(diǎn)起色了。我給媽媽看我自己認(rèn)為還不錯(cuò)的字，結(jié)果媽媽說(shuō)，一堆錯(cuò)別字，讓我好好檢查一下，我很不耐煩地說(shuō)：“不寫(xiě)了，反正怎么也寫(xiě)不好，就這么發(fā)吧!”媽媽看我這表情，停下手中的活，走到我面前，拿了個(gè)本子，她親自寫(xiě)了一個(gè)，讓我仔細(xì)看著，只要筆畫(huà)不錯(cuò)，字自然就寫(xiě)得好看了。一開(kāi)始我不信，她讓我動(dòng)手試試，我也敷衍了事，后來(lái)我竟然真的發(fā)現(xiàn)，筆畫(huà)對(duì)了，字真的寫(xiě)得漂亮很多，還有一點(diǎn)，用鉛筆寫(xiě)的字比用黑筆寫(xiě)的好看!我開(kāi)心的掌握了技巧，原來(lái)我黃喆斌也有這么聰明的'時(shí)作候，我沾沾自喜，感覺(jué)自己無(wú)所不能了。沒(méi)一會(huì)功夫，就寫(xiě)好一課了，這個(gè)字和以前的相比，真的判若兩人。啊，原來(lái)他們好的字是這樣子來(lái)的，我拍好照片等著老師評(píng)價(jià)，那等待的心情，比中彩票還緊張呢!過(guò)了好久老師終于點(diǎn)評(píng)了，良好!我太高興了，原來(lái)我也能得到老師的肯定!接下去的幾天，我每天都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，把寫(xiě)字當(dāng)成了我最喜歡的一件事，一遍寫(xiě)得不滿(mǎn)意我就擦了寫(xiě)第二遍，直到自己認(rèn)為好了才拍照接龍!

　　其實(shí)我知道，朱老師是想通過(guò)暑假，把我們的字都糾正回來(lái)，字好看了，人就自信起來(lái)!現(xiàn)在的試卷，都是電腦閱卷，如果字寫(xiě)不好看，是很吃虧的。我想寫(xiě)了這么久，我們?nèi)豪锏哪切┩瑢W(xué)，也都和我一樣，有了這么深刻的認(rèn)識(shí)，所以應(yīng)該都會(huì)寫(xiě)好!最后，還是希望我的字能越來(lái)越有漂亮，朱老師總是說(shuō)，字是一個(gè)人的第二面容，字漂亮人也會(huì)變帥!

　　練字的作文 16

　　小鴨子寫(xiě)得字一直不好，這讓鴨媽媽很頭痛。

　　自習(xí)課上，老師讓寫(xiě)字帖，小鴨子心想：怎么辦，又要寫(xiě)字了，我的字一直是班級(jí)里寫(xiě)得最差的，我怕又要被老師罵，還要被熊貝貝嘲笑。它努力的想寫(xiě)好字，可漢字卻不爭(zhēng)氣，就是要跟小鴨子對(duì)著干，小鴨子寫(xiě)出來(lái)的字七扭八歪，實(shí)在太丑。這時(shí)，它把目光看向它的同桌嘻哈兔，它發(fā)現(xiàn)嘻哈兔手上的鋼筆在陽(yáng)光的照射下顯得格外引人注目，那鋼筆上的鉆石閃閃發(fā)亮，它感覺(jué)嘻哈兔手上的鋼筆有魔力，才會(huì)讓嘻哈兔寫(xiě)了一手好字，小鴨子對(duì)嘻哈兔說(shuō)："嘻哈兔，我的鋼筆沒(méi)有墨了，你能把你的鋼筆借給我嗎？"嘻哈兔很爽快的答應(yīng)了它，小鴨子高興極了，自己以為終于可以寫(xiě)好字了�？墒撬�發(fā)現(xiàn)自己的字仍然像以前那樣七扭八歪，并沒(méi)有什么變化。它寫(xiě)完后，交了上去，仍是被老師挨罵。

　　它回到家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)它無(wú)精打采，詢(xún)問(wèn)了它今天的情況，小鴨子把今天的.事情告訴了鴨媽媽?zhuān)�鴨媽媽說(shuō)："傻孩子，想寫(xiě)好字不是一朝一夕就能解決的事情，而是要勤學(xué)苦練才可以寫(xiě)好字。"小鴨子聽(tīng)了，每天都練習(xí)寫(xiě)字，它的字比以前好多了，長(zhǎng)大后，它竟然成為了世界聞名的書(shū)法家，小鴨子非常感謝自己的媽媽?zhuān)�是媽媽讓它知道了如何�?xiě)好字，它現(xiàn)在非常高興。

　　練字的作文 17

　　“哇，你寫(xiě)得好漂亮！”“哎呀！又寫(xiě)斜了！”“字好像寫(xiě)小了！”……你知道這聲音是怎么來(lái)的嗎？一切原因，都在那個(gè)星期二的中午。

　　星期二的中午，龔老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“在十二月份有一場(chǎng)鋼筆字考試，每天帶好本子開(kāi)始練習(xí)�！饼徖蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里就沸騰了起來(lái)。我也為我自己擔(dān)憂(yōu)，生怕考試那天，又像今天一樣，把字給寫(xiě)歪了。

　　第二天，我們就面臨了N場(chǎng)“暴風(fēng)雨”午談?wù)n時(shí)，同學(xué)們都興致勃勃地拿出本子和鋼筆，開(kāi)始練字，我也不例外�！爸貙�(xiě)，寫(xiě)小了�！薄皳Q一行寫(xiě)�！饼徖蠋熞粋�(gè)個(gè)地點(diǎn)評(píng)著�？熳叩轿疫@兒了，我心里頓時(shí)像揣進(jìn)了一只小兔子一樣，“怦怦”直跳。“重寫(xiě)，字與字的間隔太大了�！蔽乙惶�起頭，發(fā)現(xiàn)龔老師正在說(shuō)我，不是別人，正是我自己！我那自信瞬間就沒(méi)了，只好重寫(xiě)�？晌液盟聘牟涣税炎謱�(xiě)歪的壞毛病，只能一遍又一遍地重寫(xiě)著。抬頭看到同學(xué)們都沒(méi)有氣餒，我心想：人家不也失敗了嗎？可并沒(méi)有放棄呀！吳沂倩，加油！相信你可以的！

　　第二天，我把自己寫(xiě)的作品給龔老師看，龔老師看了后，說(shuō)：“嗯，間于B和C之間吧！前面的寫(xiě)得可以的，就是后面的`字寫(xiě)小了。”我調(diào)皮地吐了吐舌頭，回到了位置上。雖然我寫(xiě)得不是那么好，但至少改掉了我字寫(xiě)斜的壞毛��！

　　是��！在今后，我再加把油，字肯定會(huì)比原來(lái)寫(xiě)得更好！

　　練字的作文 18

　　你有過(guò)成功的經(jīng)歷嗎？如果你有，那么你一定會(huì)知道，成功可以給人帶來(lái)喜悅、快樂(lè)，增長(zhǎng)我們的自信心和自豪感！當(dāng)然，我也有過(guò)成功的經(jīng)歷，那就是我學(xué)會(huì)了練字。

　　我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有參加興趣班，因?yàn)槲也粫?huì)寫(xiě)字，所以報(bào)練字班。剛開(kāi)始的時(shí)候，我連筆畫(huà)都寫(xiě)不好，橫寫(xiě)的彎彎曲曲的，豎寫(xiě)的太斜了……老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有心人。只要你努力，就一定會(huì)成功的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我就下定決心要把字寫(xiě)好，我發(fā)現(xiàn)我的.字變好看了，但還是不夠好看。

　　過(guò)了幾天，老師說(shuō)要舉行“最美書(shū)寫(xiě)比賽”來(lái)看我們的書(shū)寫(xiě)好不好看。我回到了家，覺(jué)得我的水平只能獲得第八名。越想越傷心，都快要哭了，我突然想起老師的話(huà)。于是，我在家里面找到了一本練字本，開(kāi)始練字，直到把那本練字本寫(xiě)完。

　　到了第二天，比賽結(jié)束的時(shí)候，老師報(bào)出了前三名：“第三名陳宋晗，第二名董晨君。”聽(tīng)到這里，我又激動(dòng)又緊張，激動(dòng)的是因?yàn)槿绻�我是第一名，那就太好了，緊張的是如果我不是第一名，那就太遺憾了。突然聽(tīng)到老師說(shuō)“第一名，徐文博�！蔽姨�開(kāi)心了。

　　通過(guò)學(xué)練字，我深深地悟出了：“世上無(wú)難事，只怕有心人”的深刻含義，無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我要有不畏艱險(xiǎn)，迎著困難向上的精神。

　　練字的作文 19

　　每當(dāng)看到書(shū)法家們那瀟灑自如的鋼筆字時(shí)，心里也不由地癢癢起來(lái)，要是有朝一日自己也能寫(xiě)一手好字，那該有多好呀！

　　湊巧，我們學(xué)校的寫(xiě)字高手王老師要組建一個(gè)書(shū)法興趣小組。我興致勃勃地第一個(gè)報(bào)了名，那股神氣勁兒就別提了，似乎自己就是一位了不起的書(shū)法能手了。瞧，那坐在第一張位置上的.，每天中午來(lái)也匆匆去也“沖沖”的便是我了。第一天，我吃完中飯，便來(lái)到練字室，把那兒搞得雞犬不寧。我時(shí)而關(guān)上窗戶(hù)，拉上窗簾，扮演“小鬼”；時(shí)而學(xué)著小狗汪汪汪。等王老師一進(jìn)教室，我就裝模做樣地拿出了自己早已準(zhǔn)備好的筆和紙，洋洋灑灑地寫(xiě)了起來(lái)，真是“筆走如飛”呀！我把寫(xiě)好的字交給王老師，誰(shuí)知王老師看了以后竟然哈哈大笑起來(lái)，隨即語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？我們所寫(xiě)的漢字是世界上獨(dú)一無(wú)二的方塊文字，它有一種獨(dú)特的美感，是其他國(guó)家的文字所沒(méi)有的。所以，它是我國(guó)的一大珍寶，現(xiàn)在有許多國(guó)家都來(lái)研究漢字呢！”聽(tīng)了王老師的話(huà)，我不由地感到有些慚愧。瞧，我寫(xiě)的字歪歪扭扭，哪里看的出一點(diǎn)點(diǎn)美呀！作為中國(guó)人，真有點(diǎn)丟臉呢！我端端正正地坐在位置上，靜靜地聽(tīng)王老師講怎樣寫(xiě)好一橫一豎，一撇一捺……

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我的字終于有了進(jìn)展，越寫(xiě)越秀美了。

　　練字的作文 20

　　放暑假前夕，徐老師來(lái)我家訪(fǎng)問(wèn)，她說(shuō)我的字寫(xiě)得太潦草，一點(diǎn)氣勢(shì)都沒(méi)有，我聽(tīng)了很羞愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買(mǎi)了練字本，我每天堅(jiān)持練字。一開(kāi)始我還算認(rèn)真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來(lái)就嫌練字太慢太累，于是就不太認(rèn)真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來(lái)還是老樣子，沒(méi)什么進(jìn)步。爺爺看了后在我的`練字本上畫(huà)了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。

　　過(guò)了幾天，我和爺爺去紹興參觀(guān)魯迅紀(jì)念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導(dǎo)游阿姨給我們講了關(guān)于王獻(xiàn)之小時(shí)候練字的故事：王獻(xiàn)之是王羲之的兒子，自幼聰明好學(xué)。眾人對(duì)王獻(xiàn)之書(shū)法繪畫(huà)贊不絕口，漸漸的他驕傲了。一天，王獻(xiàn)之問(wèn)他爸爸究竟要多長(zhǎng)時(shí)間才能練好字？王羲之說(shuō)：“寫(xiě)完院里這18缸水，字才能寫(xiě)好�！蓖醌I(xiàn)之又練了幾年，把一大堆寫(xiě)好的字給父親看，希望聽(tīng)到幾句表?yè)P(yáng)的話(huà)。誰(shuí)知他爸爸看了后一個(gè)勁地?fù)u頭。當(dāng)看到一個(gè)“大”字時(shí)，才現(xiàn)出較為滿(mǎn)意的表情，隨手在“大”字下填了一個(gè)點(diǎn)，然后把字稿退還給了獻(xiàn)之。

　　獻(xiàn)之不服，又讓母親看他寫(xiě)的字，母親看了后，指著王羲之在“大”字下加的那個(gè)點(diǎn)兒，嘆了口氣說(shuō)：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點(diǎn)似羲之。”王獻(xiàn)之聽(tīng)后很泄氣，母親鼓勵(lì)他要堅(jiān)持不懈地練下去，就能像父親一樣寫(xiě)好字。于是他又鍥而不舍地練下去。功夫不負(fù)有心人，獻(xiàn)之練字用盡了18大缸水，終于在書(shū)法上有了突飛猛進(jìn)，人們把他的字和王羲之的字并列稱(chēng)為“二王”。

　　練字的作文 21

　　練書(shū)法可以提高個(gè)人素質(zhì)，可以提高人的文化修養(yǎng)，可以延續(xù)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。在電腦普及的今天，有人認(rèn)為不用再繼續(xù)練習(xí)書(shū)法，我認(rèn)為這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。在電腦普及時(shí)代，人們還是應(yīng)該練習(xí)書(shū)法。

　　首先，練習(xí)書(shū)法可以提高個(gè)人素質(zhì)。因?yàn)榫殨?shū)法的過(guò)程是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的過(guò)程。有的`人做事非常毛躁，做什么都是三分鐘熱度，做什么事都做不好。這樣的人往往做事沒(méi)有常心，如果這樣的同學(xué)練習(xí)書(shū)法，經(jīng)過(guò)久而久之地練習(xí)就會(huì)克服這個(gè)毛病，變得能夠做得下來(lái)，看得下去。此外對(duì)于有些患有"多動(dòng)癥"的同學(xué)，如果練習(xí)書(shū)法，以靜制動(dòng)，慢慢地就會(huì)養(yǎng)成能夠靜靜地看書(shū)或?qū)W習(xí)的好習(xí)慣。

　　其次，練習(xí)書(shū)法可以提高人的文化修養(yǎng)，甚至?xí)�影響人的前途。在社�?huì)上我們總會(huì)有用到書(shū)法的地方。例如：我們到銀行里去領(lǐng)錢(qián)，我們?cè)谡夜ぷ�、訂協(xié)議的時(shí)候也需要簽字，如果你寫(xiě)得時(shí)候，字寫(xiě)得十分潦草，別人就會(huì)看不起你，甚至不會(huì)重用你。這會(huì)使人們?cè)斐啥啻蟮膿p失��！這會(huì)直接影響人的前途。

　　另外，練習(xí)書(shū)法還可以延續(xù)中國(guó)的文化。我國(guó)的書(shū)法建筑在多種文化上，她有一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程�，F(xiàn)在它分隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、小篆、金文等多種字體。作為炎黃子孫我們一定要繼承并發(fā)揚(yáng)這源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化，不能讓它流失。

　　由此可見(jiàn)，在電腦普及時(shí)代，我們還是需要認(rèn)真練習(xí)書(shū)法，認(rèn)真練字！

　　練字的作文 22

　　寫(xiě)字這個(gè)事，從幼兒園開(kāi)始，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一件一直做不好的事。

　　而為何寫(xiě)字會(huì)成為我的大難題呢？原來(lái)，是我從小就沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣——好好寫(xiě)字。

　　字寫(xiě)不好，僅僅只會(huì)在考試中被扣分嗎？不是的。

　　現(xiàn)在，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是考試了。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，已經(jīng)要為升入初中做準(zhǔn)備了，初中時(shí)全市統(tǒng)考，被多扣幾分，排名可能就會(huì)相差幾百名。

　　當(dāng)你畢業(yè)以后參加工作了，字仍然是非常重要的。如果你的字寫(xiě)不好，那給人家的第一印象就不好了。相反，如果你能寫(xiě)一手好字，那么很可能就被老板看重，從而提拔都很快。因?yàn)�，第一感是很重要的。如果你以后�?dāng)了總經(jīng)理或者領(lǐng)導(dǎo)，那么更要有一手好看的字了，不然，你就會(huì)被你的下屬瞧不起。

　　看到這里，你是不是覺(jué)得有一手好字是非常重要？

　　那么，我們就要多練字。但是，怎么樣才能練好字呢？我們可以從三方面入手：

　　第一個(gè)，心態(tài)。心態(tài)必須要好，這是一個(gè)練習(xí)者必需的條件，帶著負(fù)面情緒肯定是不好的.，結(jié)果肯定會(huì)失敗。

　　第二，多練。想要練好字，得下苦工，如果不下苦工，那是難以練成的。正如一句古話(huà)：“拳不離手，曲不離口。”

　　還有第三點(diǎn)，方法。練成好字，我們需要用正確的方法。如果方法不對(duì)，字會(huì)越練越爛，正如南轅北轍一樣。

　　接下來(lái)，讓我們好好練字吧！

　　練字的作文 23

　　幼兒園的時(shí)候，媽媽教我寫(xiě)字。第一次，媽媽教我寫(xiě)了一個(gè)一，她拿起鉛筆，在田字格紙上慢悠悠地給我寫(xiě)了一個(gè)，我看了，對(duì)媽媽說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了�！眿寢屢矊�(duì)我說(shuō)：“見(jiàn)者易，學(xué)者難，你見(jiàn)了很簡(jiǎn)單，但是你想寫(xiě)好是非常難得，你要認(rèn)真觀(guān)察到哪細(xì)微的筆鋒。有本事你來(lái)寫(xiě)一個(gè)字看看�！�

　　我用生氣的'眼神瞪著這張紙，拿起鉛筆，也像媽媽一樣慢悠悠地寫(xiě)起了字，等寫(xiě)完了，我自己咋一看，覺(jué)得實(shí)在是太差了，既沒(méi)有筆鋒，而且還東倒西歪。我不怎么甘心，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨銓?xiě)得這么好，我卻寫(xiě)得怎么差。”

　　媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，這就叫作嘗試，嘗試是要一步一個(gè)腳印來(lái)嘗試的�，F(xiàn)在認(rèn)真練習(xí)，還來(lái)得及的�！蔽一匚读藡寢尩脑�(huà)，又有了新的信心。

　　于是，我又拿起了筆，開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)，一、二……，我寫(xiě)了14個(gè)字，用了整整40多分鐘，也許大家聽(tīng)了都不怎么信，但是我確實(shí)慢悠悠的一筆一橫在寫(xiě)。這時(shí)媽媽看了我的字，笑了笑說(shuō)我有很大的進(jìn)步，尤其是第十個(gè)。我聽(tīng)了媽媽的評(píng)論，暗暗高興極了，告訴自己繼續(xù)加油，我又寫(xiě)了四個(gè)，那四個(gè)字，有筆鋒、而且字面干凈。原來(lái)只要用心，嘗試著去做每一件事情，也沒(méi)有覺(jué)得那么難。媽媽讓我閉上眼睛給我在頭上貼了一顆美麗的小紅花和大拇指，大拇指上面還有一個(gè)棒字，我對(duì)著鏡子一看傻傻地笑了！

　　晚上，等爸爸回來(lái)時(shí)，爸爸看了我的字，連聲夸贊，我聽(tīng)了，既高興又興奮，如同在幸福的海洋里游泳。

　　練字的作文 24

　　五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，我們迎來(lái)了快樂(lè)的寒假，因?yàn)槲业淖謱?xiě)得很潦草，很難看。所以，爸爸決定利用寒假的時(shí)間指導(dǎo)我練習(xí)寫(xiě)字。

　　“要想寫(xiě)好字，正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法非常重要�！卑职謱�(duì)我說(shuō)。

　　“正確的姿勢(shì)是：身直、頭正、身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右；頭正，微向前傾，眼睛與紙面的`距離應(yīng)保持一尺左右；兩腳自然平放在地上與肩同寬�！卑职致龡l斯理地說(shuō)。

　　哦！我知道了，我以前寫(xiě)字的時(shí)候，腰彎著、頭低著，怪不得字寫(xiě)不好呢？原來(lái)是寫(xiě)字姿勢(shì)沒(méi)有坐好呀！

　　“當(dāng)然，寫(xiě)字時(shí)正確的執(zhí)筆方法也非常重要：要用右手的拇指、食指的指肚和中指的側(cè)面分別從三個(gè)方向捏住筆桿的下端，使之形成合力。無(wú)名指和小指自然彎曲，手腕輕輕貼桌面，以形成安穩(wěn)的‘支撐點(diǎn)’”爸爸笑著說(shuō)。爸爸接著講起了寫(xiě)字姿勢(shì)要做到的三個(gè)一：眼睛距離書(shū)寫(xiě)紙面一尺，筆尖距離捏筆手指一寸，胸部距離書(shū)桌邊緣一拳。我聽(tīng)得非常專(zhuān)注，學(xué)得認(rèn)真，把以前捏筆手指距離筆尖不足一寸的毛病也該了。

　　寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法解決以后，我就急不可耐地開(kāi)始寫(xiě)了，首先拿過(guò)爸爸為我準(zhǔn)備好的字貼先描，然后再臨，爸爸也不忘每天檢查指導(dǎo)，就這樣已經(jīng)寫(xiě)了厚厚幾大本字。真是功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在你再看我的字，字跡清楚，工整大方，全家人都說(shuō)我寫(xiě)字進(jìn)步了。

　　我相信，通過(guò)爸爸的幫助和我的努力，每天扎扎實(shí)實(shí)的寫(xiě)字，我的字一定會(huì)越寫(xiě)越好，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　練字的作文 25

　　這次寒假，我開(kāi)始學(xué)習(xí)用行楷寫(xiě)字，發(fā)現(xiàn)連筆寫(xiě)字好有趣。

　　剛開(kāi)始學(xué)，我就遇到了一個(gè)難題：竹字頭。為何說(shuō)它是個(gè)難題？因?yàn)樗�連得很厲害，要求一點(diǎn)也不低。我練部首，一般要結(jié)合著字一起練，這個(gè)“竹”字頭搭配“干”就成了竹竿的“竿”，我就練習(xí)行楷的“竿”。剛開(kāi)始，我很喜歡把竹字頭寫(xiě)很大，足足“霸占”了半個(gè)田字格，這也許是因?yàn)槲也坏�不熟，還寫(xiě)地很快的原因吧。后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天研究，我漸漸地把它寫(xiě)得又扁又長(zhǎng)，只占了大約六到七分之一田字格，雖然還不算好看，但的確進(jìn)步不少了。

　　在練竹字頭的同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了草字頭。草字頭不算難，只有一個(gè)連筆。我練“茬”字，這字也不很難。雖然如此，我也不能較好地把握字的比例，經(jīng)常把草字頭寫(xiě)得很大，但是練習(xí)了一段時(shí)間后，已經(jīng)基本知道整個(gè)字的比例了，但還得加油練習(xí)。

　　接著，我開(kāi)始練山字頭和山字旁。練習(xí)的字分別選了“歲”和“屹”。我認(rèn)真觀(guān)察和練習(xí)了“屹”。它難度不算太高，但我也得仔細(xì)研究，才能有進(jìn)步，因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)者。不過(guò)“歲”相對(duì)簡(jiǎn)單，我就只進(jìn)行了一些觀(guān)察，就大有進(jìn)步，但也是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真和反復(fù)的.練習(xí)的。我認(rèn)為，現(xiàn)在進(jìn)步真是不小的。

　　除了這些，我還練習(xí)了左點(diǎn)、右點(diǎn)等等筆畫(huà)和部首，雖然練得不好，但也是花了很多時(shí)間的，勉強(qiáng)看得過(guò)去了。

　　寒假里，我還要繼續(xù)加油練字，爭(zhēng)取寫(xiě)得超級(jí)棒！

　　練字的作文 26

　　“這次作文書(shū)寫(xiě)分又是一分，”媽媽對(duì)我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一樣，衣服穿的體面了，誰(shuí)看著感覺(jué)都舒服，同樣，作為學(xué)生的你，如果能寫(xiě)得一手好字，多招人喜歡呀。你看看你寫(xiě)的字，媽媽都不好意思再看了，啥也別說(shuō)，進(jìn)房間練字去！”

　　嘻嘻……，媽媽?zhuān)�您女兒這是內(nèi)在美！”我嬉皮笑臉的和媽媽耍貧。媽媽瞪了我一眼，看看媽媽好像真的生氣了，我只好乖乖地走進(jìn)房間練字。不一會(huì)兒工夫，我就龍飛鳳舞寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大張，然后沾沾自喜地等待老媽來(lái)驗(yàn)收。媽媽走進(jìn)來(lái)看著我，嘆了口氣摸了摸我的頭說(shuō)：“丫頭，如果把字拆開(kāi)來(lái)，你的那些筆畫(huà)還是不錯(cuò)的，可為什么你的整個(gè)字看起來(lái)還是不太美觀(guān)呢，字的間架結(jié) 構(gòu) 非常重要！這跟建房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！練字最重要的`是要能靜下心來(lái)去揣摩字的間架結(jié) 構(gòu) �！焙伲�別說(shuō)，老媽的話(huà)還真的有道理，在老媽的指點(diǎn)下，幾天下來(lái)字倒還真有幾分像了。

　　以后的每一天里，我都試著靜下心來(lái)練習(xí)寫(xiě)字。一個(gè)月過(guò)去了，我的字終于有了很大的進(jìn)步，媽媽宣布說(shuō)我可以每天自由安排練字時(shí)間了 ，我欣喜若狂，但在接下來(lái)的時(shí)間里我還是不由自主地堅(jiān)持練字。我發(fā)現(xiàn)我竟然喜歡上了練字，同學(xué)老師也夸我文靜，穩(wěn)重多了，字練好的同時(shí)，我的成績(jī)也進(jìn)步了許多。我似乎有點(diǎn)明白“字如其人”的道理了。

　　練字的作文 27

　　我是個(gè)“電視迷”，經(jīng)常為了能早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)去看電視而潦潦草草完成作業(yè)。字寫(xiě)得大大小小，甚至有的還“分了家”，看上去十分難看。盡管媽媽再三叮囑，可我還是那樣子，總覺(jué)得字寫(xiě)對(duì)就行了，寫(xiě)那么好干什么？

　　老師常說(shuō)“字如其人”“字是人的第二張臉”，經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)某某同學(xué)寫(xiě)得怎么好，怎么整齊，我聽(tīng)了心里酸溜溜的，想：我可不能落后，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作那么難我都堅(jiān)持下來(lái)了，寫(xiě)字豈能落后？

　　“心動(dòng)不如行動(dòng)”，我找來(lái)字貼，一橫一撇看著字貼一張一張地描，突然覺(jué)得練字可真是個(gè)苦差事，必須得靜下心來(lái)。我開(kāi)始一筆一畫(huà)地臨摹，一遍不行就練十遍，練得手酸了歇一會(huì)兒再練，時(shí)間一天天過(guò)去了，功夫不負(fù)有心人，我的`字終于有了很大的進(jìn)步，媽媽見(jiàn)了笑意爬上了嘴角。

　　看著那一頁(yè)頁(yè)整齊的字，我終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)中國(guó)漢字是那么的美麗。它橫平豎直，正正方方，那是一種與生俱來(lái)，不加修飾，不加雕琢的美麗；那是一種必須用心體會(huì)，才能悟出的氣質(zhì)。漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，也是我們中華文化的“根”。

　　從那以后，每寫(xiě)一個(gè)字我都是一筆一畫(huà)，用心描繪，我知道它對(duì)我來(lái)說(shuō)不再只是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。沉醉在墨香之中，我又一次被感動(dòng)，被陶醉…………

　　練字的作文 28

　　老師說(shuō)：“‘端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人’，作為一名中國(guó)小學(xué)生，更應(yīng)該寫(xiě)好漢字�！痹诰毩�(xí)寫(xiě)字的道路上，我飽受挫折。我曾經(jīng)煩惱過(guò)，也曾想放棄過(guò)，但一次次成功的喜悅讓我堅(jiān)持了下來(lái)。

　　記得我剛上小學(xué)時(shí)，寫(xiě)字不好，經(jīng)常被老師批評(píng)，也受到同學(xué)的嘲笑。從那時(shí)起，我就下定決心要改變自己。練習(xí)寫(xiě)字起初從握筆開(kāi)始，別小看簡(jiǎn)單一支筆，要想讓它乖乖聽(tīng)話(huà)挺不容易。同樣的筆握在老師的手里游刃有余，可到我手中卻不聽(tīng)使喚。在老師的指導(dǎo)下，我掌握了正確的握筆姿勢(shì)，為我寫(xiě)好字打下了基礎(chǔ)。

　　后來(lái)，從橫、豎、撇、捺開(kāi)始，我堅(jiān)持每天練習(xí)一張楷書(shū)，即使偶爾有事寫(xiě)不了，我也會(huì)抽時(shí)間把漏掉的寫(xiě)字訓(xùn)練補(bǔ)回來(lái)。到現(xiàn)在為止，我依然在練字的道路上堅(jiān)持。這條“路”上我有許多收獲，也有許多給自己帶來(lái)麻煩的“攔路虎”。但是經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，父母的鼓勵(lì)，我一次又一次的把這條路上的“攔路虎”踩平，一次又一次從迷茫中走出�，F(xiàn)在，我的字一天比一天有進(jìn)步，還獲得了全市“書(shū)法比賽”的一等獎(jiǎng)。

　　圣人老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”，想把字寫(xiě)好也是如此，是靠每天的.積累形成的。只要掌握正確的寫(xiě)字方法，堅(jiān)持練習(xí)，就一定能寫(xiě)的一手好字。同學(xué)們，加油！

　　練字的作文 29

　　我覺(jué)得我很幸福，因?yàn)槲矣幸晃簧屏�，�?yōu)秀，認(rèn)真的好爸爸。

　　我的爸爸個(gè)子高高的，頭發(fā)短短的，鼻子高高的帶著一副眼睛，他很喜歡看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，練工筆字。

　　我的爸爸工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他還得了很多證書(shū)獎(jiǎng)狀，金盤(pán)子，金杯等等都把他的辦公室和我的書(shū)桌放滿(mǎn)了，你說(shuō)他歷不厲害。

　　有一天我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候爸爸回來(lái)了，他把我所有的作業(yè)都看了一遍說(shuō)字寫(xiě)得不好，于是我開(kāi)始認(rèn)真的寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完了我膽怯的給爸爸看自己重寫(xiě)的作業(yè)。爸爸看了看我，又看了看我寫(xiě)的作業(yè)，笑著說(shuō)：“做人要有信心永不罷休！”我聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得爸爸說(shuō)的這句話(huà)，真象名言啊！

　　到了第二天，我在爸爸回家之前寫(xiě)完了作業(yè)，我正想休息一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我急忙跑到桌前拿出一張白紙假惺惺的`練起字了，爸爸過(guò)來(lái)了，他首先是皺了皺眉頭，再微笑了一下，我知道事情不妙就用手撓了撓頭后背說(shuō)：“哎，好癢啊”。爸爸說(shuō)：“菁菁是不是長(zhǎng)痱子了？”，我說(shuō)：“沒(méi)，我沒(méi)長(zhǎng)痱子”�！澳悄憔氉至藛幔俊卑职謫�(wèn)，“我，我練字了”我說(shuō)。爸爸說(shuō)：“如果再練一會(huì)兒畫(huà)畫(huà)就更好了”。“行，我可以練”，我肯定地說(shuō)。爸爸說(shuō)：“真的可以嗎？”，“行”，我有力地說(shuō)。

　　第三天爸爸看到了我跟她說(shuō)好的作業(yè)。

　　我真喜歡我的爸爸。

　　練字的作文 30

　　在生活中，許多事都有它自己的啟示，我就在練字中得到了一個(gè)受益終生的啟示！

　　小時(shí)候上幼兒園時(shí)，我寫(xiě)的字歪七扭八，龍飛鳳舞，并且寫(xiě)幾個(gè)字手就軟綿綿的，頭上就大汗淋漓，汗流不止。后來(lái)，媽媽和爸爸決定讓我練字，一天練習(xí)一頁(yè)。因?yàn)槲夷菚r(shí)連說(shuō)話(huà)都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)，更沒(méi)說(shuō)練字了，所以我開(kāi)開(kāi)心心地答應(yīng)了這個(gè)任務(wù)。

　　練字前幾天，我覺(jué)得練字很有趣，就拼命地練。但又過(guò)了幾天，我就堅(jiān)持不住了，覺(jué)得練字很枯燥，很無(wú)趣，還很累。所以我就向父母指出了問(wèn)題，但爸爸媽媽不但不答應(yīng)，還說(shuō)：“這練字練好了是你自己的.，并不是別人的。”因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還小，所以并不懂這里面的含義，因此經(jīng)常鬧脾氣。

　　上了小學(xué)，我慢慢地長(zhǎng)大了，鬧脾氣的行為也減少了。我?guī)缀趺看味奸_(kāi)開(kāi)心心的練字，開(kāi)開(kāi)心心地給媽媽檢查。我始終把媽媽那句話(huà)記在心里，常常去琢磨，但我還是不太懂這句話(huà)深沉的含義。

　　到了五年級(jí)，我練字的時(shí)間長(zhǎng)了，寫(xiě)字也好了一些。終于，有一天媽媽說(shuō)我作業(yè)的字寫(xiě)得很漂亮。那天晚上，我終于知道了媽媽說(shuō)這句話(huà)的含義：練字不能貪一時(shí)之快，要日積月累地練習(xí)才能收獲回報(bào)，這就像水滴穿石、繩鋸木斷的道理一樣。

　　媽媽所說(shuō)的那句話(huà)，讓我獲得了受益終生的啟示：堅(jiān)持一件小事，把它做好了，做精了，收益的是自己，而不是別人！

　　練字的作文 31

　　自從暑假開(kāi)始以來(lái)，我們八班同學(xué)每天都在堅(jiān)持練字，相信如果屏幕前的關(guān)注了我或我們班其他同學(xué)的公眾號(hào)了的話(huà)，在文章的最后總會(huì)有一張練字。

　　這也是從一開(kāi)始我就想跟大家介紹的我們班每天的練字計(jì)劃。我們的班主任謝老師在還沒(méi)放假之前就給我們寫(xiě)了好多張字帖，為的是讓我們每天都能練一張字，最重要的是我們的字帖并不是一天練十個(gè)字啊，什么的，而是練習(xí)古詩(shī)。我們練完還要背誦下來(lái)，這不僅讓我們的字體可以有一定的提升也讓我們大腦里的文學(xué)庫(kù)每天增加一首古詩(shī)這是多好的一件事呀！

　　我覺(jué)得練字在我的生活中是一件使我非�？鞓�(lè)的事，我從不覺(jué)得無(wú)聊，感覺(jué)練字可以使人心靜，就算在大中午，家里不開(kāi)空調(diào)也不會(huì)熱，這也應(yīng)了心靜自然涼這句俗語(yǔ)。練字時(shí)我總是會(huì)一筆一畫(huà)的認(rèn)真去體會(huì)，模仿謝老師的字體，盡量跟謝老師的`字體一模一樣，漸漸的通過(guò)這兩天的練習(xí)，我覺(jué)得我的字體有了進(jìn)步，當(dāng)然詩(shī)歌也積累了不少。但是和我們班王子軒、張笑語(yǔ)同學(xué)比起來(lái)我的字就有些吝嗇，跟謝老師當(dāng)然更是沒(méi)法比啦！可是我認(rèn)為練字想要把字練好是需要一定的時(shí)間的，只要練字能使我們?cè)诳鞓?lè)中進(jìn)步就是有效的。

　　在練字的途中識(shí)快樂(lè)相信也不止我一個(gè)人這么覺(jué)得吧！練字是一件有趣的事情，又可以讓我們進(jìn)步，又能讓我們體味快樂(lè)，我喜歡練字，你們呢？

　　練字的作文 32

　　“吳鴻升，你瞧你寫(xiě)的這是什么字，就像‘雞爪子’……”書(shū)桌前，媽媽的聲音抬高了八度，向我吼道。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在一旁，在心里祈禱著：“媽媽?zhuān)�您罵就罵幾句吧，但千萬(wàn)不要把我的本子撕了……”但想什么就來(lái)什么，只聽(tīng)“嘶”的'一聲，我寫(xiě)的作業(yè)在媽媽的手中變成了一堆碎片……這可是我雙休日的作業(yè)��！我生氣極了，大聲哭著說(shuō)：“為什么要給我撕掉？嗚……這么多作業(yè)……”媽媽也很生氣，大聲吼起來(lái)：“作業(yè)亂畫(huà)你還有理了，重寫(xiě)！”一聽(tīng)這話(huà)，我脫口而出：“你的字也比我好不到哪里去，更像‘雞爪子’�！�

　　媽媽默默地在我身邊站了很久，最后坐了下來(lái)，從書(shū)桌前拿出了我的鋼筆字帖，找了一支鋼筆，一筆一畫(huà)地認(rèn)真描了起來(lái)。

　　看著媽媽在認(rèn)真地練字，我的臉不由得紅了。媽媽每天上班很辛苦，回到家還要操心我的學(xué)習(xí)，我為什么就不讓她省心，還要戳她心中的傷疤呢？媽媽的字寫(xiě)得不好是因?yàn)樗�的手小時(shí)候受過(guò)傷，拿筆拿不穩(wěn)�。∥倚睦镆魂�?yán)⒕巍?/p>

　　我坐在媽媽身邊，重新開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)后，鄭重地對(duì)媽媽說(shuō)：“今后我一定認(rèn)真完成作業(yè)，做媽媽的好兒子�！眿寢屆�了摸我的頭，笑了。從那以后，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽都會(huì)坐在我身邊，拿著字帖認(rèn)真地練字�，F(xiàn)在，不僅我的鋼筆字寫(xiě)得好，媽媽的字也寫(xiě)得很不錯(cuò)哦！

　　練字的作文 33

　　我小姨是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，受人稱(chēng)贊的好學(xué)生，也是對(duì)我影響最大的人。

　　在我上二年級(jí)的時(shí)候，我到小姨家去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，小姨來(lái)到我桌前，翻開(kāi)了作業(yè)一看：“哇，這字怎么寫(xiě)得這么差？”我不服氣地說(shuō)：“這叫什么差？我的'字在班上還是寫(xiě)得好的呢！”小姨“撲哧”一笑，隨手把自己的作業(yè)遞給我，我打開(kāi)一看，驚呆了：人家的字才真叫好呢！每一筆，每一劃都清清楚楚，一字字，一排排，整整齊齊，沒(méi)有一點(diǎn)涂改的痕跡，就像印上去的。我嘆了口氣，把本子還給她說(shuō)：“那哪能跟你比呀？我看一輩子都超不過(guò)你�！薄澳遣灰�(jiàn)得。”說(shuō)著小姨又遞我一個(gè)本子，“這就是我以前的本子，字寫(xiě)得比你還差�！薄澳悄闶窃趺淳毜�？快教教我！”我急切地問(wèn)�！笆紫仁怯泻阈��！毙∫虇�(wèn)我，“你每天在練字嗎？”我的臉頓時(shí)火辣辣的，害羞地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有練�！毙∫棠贸鲆槐尽肚ё殖伞贰拔业淖趾�，多專(zhuān)虧了它的幫忙，你先把作業(yè)放著，練一小會(huì)鋼筆字也不晚，記住要有毅力，要專(zhuān)心�！痹趯�(xiě)的過(guò)程中，小姨多次看我練字，故意地從我身邊走過(guò)，而我呢？盡量管住自己，把注意力都放在琢磨字體上。一小時(shí)很快過(guò)去了，小姨又走到我跟前，拿起字貼和我練的字一看：“嗯，寫(xiě)得和我一樣嘛，不錯(cuò)不錯(cuò)�！迸R走的時(shí)候，我?guī)�上了那本《千字成》高高興興地回家了。

　　今后，我一定要天天練，好好練，一定要超過(guò)小姨。

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