[熱]快樂成長作文6篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的快樂成長作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂成長作文 篇1

　　竹小體育節(jié)總算落下來了序幕，現(xiàn)在的我全身上下哪里都疼，但運動場地上那精彩紛呈的一幕幕時刻閃過在我的眼下。

　　“加油，呂荃，你一定能夠的！”它是我還在跳高比賽呢！這時候的我鼻頭上，手掌心早就外滲一層層細(xì)汗。上場比賽了，大家先挑戰(zhàn)九十厘米，“三三六，第一次跳�！辈门袉T喊到。我一聽，馬上屏息，縮緊身體，乘勢而上，向橫竿子跑了以往，內(nèi)心好像有無數(shù)只小羊在亂竄，焦慮不安的要人命，就在我越過竿子的那一瞬間，我感覺自身便是一只小鳥，悠閑自在的在天空中展翅翱翔，耳旁風(fēng)嗚嗚直響，一臀部坐著海墊布上�！巴�！”我聽到了這含有激勵的贊嘆聲，禁不住花開富貴，我成功了。以后，我自信心暴增，九十五公分，一百公分，我還輕輕松松地通關(guān)了，耳旁地贊嘆聲一陣高過一陣�？稍谔�一百零五公分時，或許是太過度春風(fēng)得意，或許是充分發(fā)揮紊亂，跳了2次都不成功。正在我心寒時，我聽到了學(xué)生們的加油聲：“呂荃，加油，你可以行，堅信自己，你是最贊的！”同學(xué)們的激勵就好像幫我滿油了油，我猛然信心十足。第三次跳起時，我果斷，跳遠(yuǎn)技巧，跳起，如同一只機(jī)敏的小燕子“嗖”的一聲，輕松逃避。在一次次取得成功以后，我又邁入了不成功，當(dāng)跳至一百一十五厘米時，我摔了一次又一次，最后沒有飛過去，我敗給了六(2)班的金彤，得了第二名。盡管因為我了解不成功乃取得成功之母，但心里還是有說不出的挫敗感。我歪頭追憶著那時候的情景，好像一切都仍在眼下。

　　我又趕到了小伙跳高的場所，收看猛烈的賽事。起先我班跳高白馬王子劉昀，提前準(zhǔn)備，跳遠(yuǎn)技巧，快到了到沙坑，用勁一蹬，如同雄鷹展翅，一跳跳出來很遠(yuǎn)，但趁機(jī)往后面一坐，一個臀部又降低了許多間距，結(jié)果跳出來四米十二。裁判員余教師痛惜地說：“如果不往后面倒，就打破記錄了�！鄙劭『捞�得也挺好的，但也常常要往后面倒去。在預(yù)賽中，我們班的倆位工作人員也沒有淘汰，進(jìn)到總決賽了，我心又一次提了起來。劉昀先跳，哎喲喂，又一個雄鷹展翅，這一次，他沒有一切出錯，四米二十七，好樣的'，我們班獲勝。這開心的味道沒有親自感受過是沒法體會的。我呵呵呵地笑著，沉浸在這開心當(dāng)中。

　　趣味運動開始了。起先指定投球，我們班十分錯亂，但戰(zhàn)況還是蠻非常好的，二十八加三十一，獲勝！遺憾拔河賽輸?shù)�，但是沒有關(guān)系，人生道路并不太可能全是取得成功！

　　此次的鍛煉身體的話，幫我的中小學(xué)職業(yè)生涯劃到了一個完滿的句點，我明白了：在艱辛中發(fā)展，這才算是開心的最高境界��！

快樂成長作文 篇2

　　經(jīng)典書籍如一個個跳躍的音符，不時敲打著我思維的琴鍵，讓我快樂；經(jīng)典書籍如縷縷溫暖的陽光照耀我的心田，讓我心燦爛；經(jīng)典書籍如滴滴甘露滋潤我的心田，讓知識的種子于心間發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果。

　　記得，還在牙牙學(xué)語時，媽媽便教我讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”……懵懂的`我卻總是總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。只是鸚鵡學(xué)舌而已。漸漸地，我入學(xué)了，在老師的引領(lǐng)下，我體味著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，我欣賞著春的繽紛：春，是萬物復(fù)蘇“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”；春，是一紙寫意渲墨“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)�！薄�…隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累，漸漸地，讀四年級的我，自己已可以獨自讀一本書，學(xué)會了慢慢體味書中的要義，發(fā)現(xiàn)新大陸似得發(fā)現(xiàn)“書中實有黃金屋”！

　　課余的閑暇時光我總是捧著書，沐浴在書的芬芳里，快樂地汲取營養(yǎng)，不經(jīng)意間我遇到了我的導(dǎo)師——《論語》，讀著讀著便愛不釋手了。其中讓我受益匪淺的是，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”只學(xué)不思便迷惑而無所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無所得。“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，孔子將這點通過自身的言行，向人們證明著這一點。當(dāng)然，在《論語》中，能夠影響我的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是指引我一路成長的良師益友，它如一盞明燈，在成長路上，照亮著我前進(jìn)的方向。

　　最近，我又喜歡上了《三國志》！書中的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的烙��；點點滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細(xì)流滋潤我的靈魂。教會我做人的道理，生活的真知……

　　經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經(jīng)驗。人們常說，酒越釀越純，厲久彌香。經(jīng)典書籍猶如一壇陳年佳釀，無時無刻不散發(fā)誘人的芬芳�！断ＥD神話》、《十萬個為什么》、《童年》……經(jīng)典的好書數(shù)不勝數(shù)。它們將伴我一路歡歌，一路成長！

快樂成長作文 篇3

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！感謝您再一次光臨，感謝您在百忙之中來參加我們的家長會，對您的到來我們表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！謝謝大家！

　　每一次家長會都是我們之間一次真誠的交流，都是一次相互了解、共同促進(jìn)的機(jī)會，作為老師，我們很珍惜這次機(jī)會，也相信各位家長能夠在此認(rèn)真聆聽，誠心交流，在大家思想的碰撞之中，我們會取得雙贏，會共同收獲教育的快樂，更進(jìn)一步改進(jìn)我們對孩子的教育方式，更好的促進(jìn)孩子的成長。本次家長會，我將從以下四方面來談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

　　第一、假期數(shù)學(xué)作業(yè)反饋：

　　1、《報紙》5班批改43份，1人未交：馬明韜。3班批改41份，5人未交：裴帥博、雷怡柯、程門立雪、高佳雪、張魯澤；1人未寫完楊云鶴。

　　2、《寒假作業(yè)》5班批改43份，2人未做完：王慧、陳沖。3班批改40份；2人未寫完程門立雪、張佳樂。

　　3、自由做家長出題或?qū)懣谒阋槐镜挠校?班共30人。3班共18人。這個我要求沒寫完的孩子，家長打電話，或?qū)懠垪l與老師聯(lián)系。您是否把它當(dāng)做一回事了？為什么以上沒有交作業(yè)或作業(yè)完成不好的孩子沒有主動和老師聯(lián)系的。另外，期末測試卷，開學(xué)后重新測試，老師認(rèn)真批改，特別是第二次考試還得70—80的家長，您怎能坐得住？班里竟然還有20幾個孩子沒改錯題。我不知道您心里是怎么想的，我已經(jīng)是很著急了。

　　第二、開學(xué)印象。

　　開學(xué)一周以來，為了給孩子適應(yīng)的時間，我們一周才學(xué)習(xí)一個信息窗，兩周講了兩個信息窗。本學(xué)期學(xué)習(xí)時間比較緊張，下周課程將適當(dāng)加快腳步。一周以來，孩子大多沒能進(jìn)入狀態(tài)，聽課時，眼睛常處于游離狀態(tài)，再加上本周有學(xué)具操作，部分孩子把手放在抽屜里偷偷玩東西。老師在上面講得天花亂墜，底下只有寥寥幾個聲音響應(yīng)。孩子不能全心靜下來認(rèn)真聽其中的關(guān)鍵，解決問題的鑰匙，課堂效率低。

　　另外，很明顯。開學(xué)后作業(yè)書寫，字體不工整，書寫顯得很隨意。書面不整潔，字體大小不均勻�？梢娪行┖⒆釉趯懽鳂I(yè)的時候不能認(rèn)真的對待，而是慌里慌張，急于完成任務(wù)。有個別孩子因為各方面的原因，作業(yè)不完成，出現(xiàn)只完成一部分或者不做的情況，這樣的孩子只是極個別的，但對于這種情況，作為老師或家長的我們不能忽視，需要多關(guān)注、多提醒、多督促，了解孩子不寫作業(yè)的原因，如果因為孩子懶，那就要嚴(yán)加要求，如果是因為不會，那就要加強(qiáng)指導(dǎo)�？偟膩碚f，我們要對孩子多關(guān)注一些，不要等到孩子出現(xiàn)了滑坡之后再急于讓孩子補，有些孩子已經(jīng)很吃力了，但我卻感覺不到您的關(guān)注與著急。我們要讓孩子每天都有新收獲，每天都有新成長，這樣，孩子的學(xué)習(xí)才能在日積月累中越來越好，孩子的成長腳步才能在穩(wěn)扎穩(wěn)打中慢慢矯健。

　　需要說明的是，我們是大班教學(xué)，一個班70個孩子，也難免會有個別孩子在課堂上出現(xiàn)走神、疲倦等問題。這也需要家長們平時注意一下孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在家多注意一些，有意的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，比如說：做事情注意力集中、與家長、朋友進(jìn)行交流、做事情干脆，不拖拉等，這些生活中的良好習(xí)慣會直接影響到孩子的學(xué)習(xí)，因此，還請家長們費心，能在生活中注意多多關(guān)注、引導(dǎo)孩子。其次是需要及時的鞏固。

　　第三、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　對于大部分家長和孩子們來說，我們更多的是要看到孩子的成績，這說起來是片面的，但也是無可厚非的。作為學(xué)生，孩子應(yīng)該掌握一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，了解一些數(shù)學(xué)思想，理解一些解決問題的方法。這不僅僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，也是孩子以后生活或工作的必需。本學(xué)期相對于前面的知識點來說，是上冊知識的延伸與拓展，本側(cè)重點仍然是計算。本冊主要內(nèi)容：第一單元對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，設(shè)計的基本概念多（多位數(shù)的讀寫法、大小比較、近似數(shù)、數(shù)位、計數(shù)單位、簡單的整百整千數(shù)的加減）接下來是數(shù)的運算，包括三、五、七、八四個單元。第三、五單元是對萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算，包括連續(xù)進(jìn)位加、連續(xù)退位減和被減數(shù)、加數(shù)中間有零、末尾有零等幾種情況。第七、八單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)。包括進(jìn)位和不進(jìn)位乘、因數(shù)中間有零、末尾有零等幾種情況，幾乎涵蓋了小學(xué)階段加、減、乘所有計算的基本類型、基本計算法則。需要孩子必須掌握，這相當(dāng)于我們原來三年級的內(nèi)容，這是一個轉(zhuǎn)折點，也是一個關(guān)鍵點。解決問題的類型基本不變，但分析問題是大多數(shù)孩子的弱點，仍需加強(qiáng)。二、六單元屬于基本知識，二單元毫米分米千米的認(rèn)識屬于空間與圖形，需要孩子建立數(shù)感，感知單位大�。涣鶈卧�克千克噸，屬于數(shù)與代數(shù)中的常見的量，同樣需要孩子建立數(shù)感，感知單位大小；加上第一單元共三個單元，孩子怎樣才能準(zhǔn)確、直觀的感知單位的大小，必須借助實際操作和學(xué)具。這就離不開家長的配合。而在我們的.平時學(xué)習(xí)中，總有個別孩子，不管老師怎樣要求，就是不帶。更有個別家長說，今天還挺好了，俺沒帶學(xué)具，俺沒做作業(yè)，老師也沒點名批評，心中有一中竊喜。實際你忽略了這樣一個問題。孩子是你親生的，老師批評他、提醒他，不可能天天盯著他。不給你發(fā)短信，說明你經(jīng)常無視老師的要求，即使給你說了，也無濟(jì)于事。試想孩子從中受到的是何種感染。沒學(xué)具我玩，不積極思考我玩。希望能引起各位的注意。這個問題我已不是第一次講。希望您不要再無視老師發(fā)送信息的存在，一般情況下不會給你發(fā)垃圾短信。第九單元屬于統(tǒng)計的內(nèi)容。第四單元圖形拼組相對來說好學(xué)一點。我這樣介紹，也是為了讓家長們心中有數(shù)。對于孩子們來說，要想學(xué)好本冊知識，首先需要課堂上能夠充分參與，這一點我會精心設(shè)計，保證孩子們的課堂學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然也需要家長們平時注意一下孩子的學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。

　　第四、家校溝通方面。

　　關(guān)于這方面的問題，我們班的家長一向都很注重，也正是有了我們平時的溝通比較及時，我們的交流比較真誠，目標(biāo)完全一致，因此，我們之間也就多了一些理解，少了一些誤會。 也很感激大家對我們的信任與支持。我也很感恩，能與我們在座的各位家長推心置腹的談?wù)撽P(guān)于孩子的教育問題。家長朋友們，在以后的時間里，我會一如既往的堅守我的熱情與責(zé)任，善待每一個孩子，善待每一位家長。同時，希望我們之間的交流能夠無障礙，為了我們的孩子，為了我們共同的目標(biāo)，我們真誠溝通，誠心交流。孩子會在我們的引導(dǎo)之下快樂成長。

　　家長們，因為孩子，我們已經(jīng)認(rèn)識了一年多的時間，因為孩子，我們還將攜手走過三年半的時間。曾經(jīng)的時光是快樂，將來的日子是美好的，我們要一切圍繞孩子，一切為了孩子，把我們的熱情投入教育之中，讓我們的孩子在我們的真誠交流中，快樂成長。

快樂成長作文 篇4

　　成長，是一個值得細(xì)細(xì)品味的人生歲月，它充滿了酸、甜、苦、辣。它像一塊記憶的石碑，記錄著我的煩惱，但鐫刻得更多的是我的快樂。

　　讀書和學(xué)習(xí)是我成長中的'快樂。我從進(jìn)幼兒園，就開始了讀書，雖然那時我只是簡單的看圖畫，而不認(rèn)識漢字，有時想聽什么故事，還需要爸爸媽媽講給我聽，但是隨著年齡的增長，我逐漸學(xué)會了拼音和漢字，想看什么書籍就可以看什么書籍，我閱書量也就越來越多，閱讀感受與讀后的領(lǐng)悟也越來越深，從讀書中不僅讓我感受到了很多道理，同時也學(xué)到了很多的知識，每看到語文和數(shù)學(xué)作業(yè)本上的對勾，我的心中就掀起一股股熱潮，它如冬天里的太陽一樣溫暖，更是激勵著我要更上一層樓，我的成長歷程也越來越快樂了。

　　親情是我成長中的另一種的快樂。我隨著年齡的增大，逐漸懂得了感恩，我明白了父母對我的養(yǎng)育之恩，懂得了他們的那種忘了自我的關(guān)愛。在我摔倒時攙扶我起來，在我流眼淚是為我擦干眼淚，在我獲獎時為我歡呼吶喊，在我失敗時告訴我失敗是成功之母，讓我不要氣餒，這一切的一切，都是我成長的快樂。

　　我已告別童年，走向少年時代。雖然曾經(jīng)有過淚水，有過悲傷，但唯一不變的是那一份淡淡的快樂。我衷心地感謝成長，是它給我?guī)�來了無窮的快樂！

快樂成長作文 篇5

　　當(dāng)今這個時代，“共享”這個詞已經(jīng)越來越普遍，已經(jīng)融入了我們的生活。共享單車、共享書店、共享籃球……不過，共享的物品到底有什么好處，能否促進(jìn)人與人之間的交流呢？今天，就讓我們帶著這些問題，來設(shè)想一下未來還可能會有什么共享物品，它們的出現(xiàn)是否能讓我們這些青少年之間的友誼加深，一起快樂成長呢！

　　一、共享快樂

　　我認(rèn)為這個時代的青少年兒童最缺少的就是快樂，他們有著比較大的學(xué)習(xí)壓力。所以，我設(shè)想在不久的將來會有人們來實現(xiàn)這個觀點：可以在每個學(xué)校中一個隱蔽的場地設(shè)置一個小屋。在中午午休時空出一些時間，讓孩子們在屋子里盡情地聊一會兒，放松一下。這樣，既可以讓孩子們的身心得到放松，以便讓下午的學(xué)習(xí)生活更有精神和動力；也可以讓孩子們的友誼更增一步，讓他們在這個時間里把知心話說出來。

　　二、共享綠色環(huán)境

　　現(xiàn)在的各種污染很嚴(yán)重，如空氣污染、水污染……我們應(yīng)該盡自己所能來保護(hù)環(huán)境，讓地球媽媽不再哭泣。我認(rèn)為，植物是保護(hù)環(huán)境的.主要因素。所以，我的設(shè)想是這樣的：讓大家?guī)讉�家庭結(jié)伴，利用周末的一點點空閑時間來種植花草樹木，讓大家環(huán)境意識增強(qiáng)。每當(dāng)大家呵護(hù)種植十個植物，可以由環(huán)境部門給予一定的獎勵。這樣，既可以鼓勵大家來植樹，也可以有效地保護(hù)環(huán)境，不是一舉兩得嗎？

　　三、共享教育

　　雖然我們大家都能接受正規(guī)的教育，但在遙遠(yuǎn)的山區(qū)，還有很多小朋友沒有辦法上學(xué)，所以，我想如果可以讓教育部門建設(shè)一個平臺，讓市區(qū)的孩子每天幫助山區(qū)的孩子，通過這個平臺，兩邊的孩子都會有一個機(jī)器來進(jìn)行視頻。每個周末，市區(qū)的孩子可以一對一地幫助山區(qū)的孩子，讓他們享受教育的快樂。如此一來，既可以讓不能接受教育的孩子獲得一些知識，也可以讓市區(qū)的孩子學(xué)習(xí)更認(rèn)真、努力。

　　怎么樣，我提的這三個建議還不錯吧！在這個共享時代里，我們就應(yīng)該通過共享來促進(jìn)友誼，和諧相處；也應(yīng)該通過共享放松心態(tài)，享受生活。讓我們在這個共享時代里一起共享未來，快樂成長吧！

快樂成長作文 篇6

　　成長，需要快樂，小的時候就是玩，而現(xiàn)在不是玩的時候了，但是，不玩，也是剝奪了我們的快樂。我們的成長是需要快樂的，人的生命只有一次。所以，成長要的`就是快樂，沒有了快樂，整個人的成長沒有了快樂只有痛苦，哭泣那這個人的成長是失敗的。

　　我的成長：在小的時候（包括現(xiàn)在）我是一個又貧又愛多管閑事的一個人，我為什么會這樣說自己呢？因為我就得有時貧會給自己帶來快樂，而多管閑事是帶給別人快樂，當(dāng)然~有的時候貧，都管閑事也會找別人煩~辦事，一般情況下，我是不會這樣的差不多都是給別人快樂，甚是會讓對方感到有些無奈，哈哈~或者是別的人剛被老師批評完或跟自己的朋友有些不高興的話，只要我知道，我就會讓他（她）在5分鐘內(nèi)笑。

　　所以，我們的成長，是需要快樂的。不是痛苦的，枯燥的。

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