成長(zhǎng)作文(合集6篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
在王小虎和他的家人獲救后，張主席將被捆綁的兒童和成人一個(gè)接一個(gè)地救出。王小虎突然說(shuō)道：張校長(zhǎng)，看看這是什么�！睆埿ｉL(zhǎng)朝看去。張校長(zhǎng)大吃一驚。王小虎手里拿的是張校長(zhǎng)要找的那塊玉石水晶。張校長(zhǎng)問(wèn)：這是怎么回事？”王小虎回答說(shuō)：剛才，在我們綁架的過(guò)程中，我看到那個(gè)人手里拿著這塊玉石水晶。趁他沒(méi)注意，我把它帶過(guò)來(lái)了�！�
張校長(zhǎng)突然醒了：難怪我見(jiàn)到他的時(shí)候，還以為他身體不好。我怎么能用這么小的魔法綁架你？張校長(zhǎng)帶著他們回到學(xué)校。第二天，整個(gè)學(xué)校突然爆發(fā)出一個(gè)好消息：他們的`父母很擔(dān)心，因?yàn)槿啾唤壖芰�。其他班�?jí)的家長(zhǎng)認(rèn)為他們的孩子也參與其中，所以他們也很擔(dān)心。因此，初級(jí)班的所有班級(jí)都可以休息兩個(gè)月。那天中午，課間休息時(shí)，王小虎知道了這件事，他迫不及待地跑回家看電視，因?yàn)樗呀?jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看電視了。然而，當(dāng)朱恩和棗覺(jué)匆匆走進(jìn)教室時(shí)，王小虎還是很高興。王小虎問(wèn)道：發(fā)生什么事了？”朱恩和棗覺(jué)回答說(shuō)：有暑假作業(yè)！”
王小虎補(bǔ)充道：這里怎么了？當(dāng)我如此匆忙地跑過(guò)來(lái)時(shí)，我以為有什么大事發(fā)生了�！薄安唬�，等等。棗覺(jué)和朱恩接著說(shuō)道。“那是什么？王小虎問(wèn)，棗覺(jué)和朱恩回答說(shuō)：寒假作業(yè)是每個(gè)人的法寶！”王小虎站直了身子，說(shuō)道：這項(xiàng)任務(wù)非常困難�！辈贿^(guò)，他馬上想出了一個(gè)解決辦法：將他、棗覺(jué)和朱恩分成一個(gè)小組，這樣我們就能更快地找到法寶！第二天，在六月，他們到達(dá)了王小虎的家。他們向王小虎的母親告別。王小虎的母親說(shuō)：一路上要小心，不要餓死自己，也不要讓自己變熱！”瓊用她溫柔的聲音回答說(shuō)：好的，沒(méi)問(wèn)題！”
成長(zhǎng)作文 篇2
有人會(huì)說(shuō)，成長(zhǎng)是怎樣的呢？我說(shuō)，獨(dú)立是成長(zhǎng)的最好解釋。
我們現(xiàn)在是青少年，我們?cè)跐u漸成長(zhǎng)。我們的生命宛如花兒一般開(kāi)始綻放，可是我們的生命從來(lái)沒(méi)有過(guò)真正的獨(dú)立，當(dāng)然不是全部。
我們?cè)谶@現(xiàn)代化的國(guó)家，有著小公主小王子一般的生活，我們漸漸地對(duì)什么是苦什么是難失去了知覺(jué)，漸漸麻木。
或許，我這樣說(shuō)有人會(huì)否定。有人會(huì)質(zhì)疑我，難道在寒冷的冬天，我們很早就走上上學(xué)的道路這不是苦嗎？我會(huì)說(shuō)，如果這是苦，那么當(dāng)年紅軍過(guò)草地，爬雪山頑強(qiáng)的與敵軍抗戰(zhàn)，餓了，沒(méi)有糧食，吃的.是樹(shù)干，那是什么？我們知道那種滋味嗎？我們不知道，我們每天回到家父母端上菜，我們都要挑三揀四更別說(shuō)吃樹(shù)干了！這就是我們新一代青少年！
獨(dú)立，是什么？獨(dú)立是可以不依賴(lài)父母，自己依靠自己。有多少中國(guó)孩子可以做到不依靠父母？這就是中國(guó)孩子與外國(guó)孩子的差別！
在國(guó)外，當(dāng)剛會(huì)走路的孩子摔倒向父母投去求助的目光，他的父母只是回以微笑，讓他們自己站起來(lái)，讓他嘗試成功站起來(lái)的滋味！可如果，摔倒的是一個(gè)中國(guó)孩子呢？他的父母一定用最快的速度跑過(guò)去將他扶起，安慰他。他們不知道，他們的這種表現(xiàn)會(huì)讓孩子愈加依賴(lài)他們！所以才會(huì)有，中國(guó)孩子成年要結(jié)婚、買(mǎi)房子都成為父母的事！
我認(rèn)為，成長(zhǎng)源于獨(dú)立。只有真正獨(dú)立了，才能體會(huì)到世間的酸甜苦辣、人情冷暖，才會(huì)真正成長(zhǎng)起來(lái)！
我想對(duì)中國(guó)父母說(shuō)：放開(kāi)你們的手，讓孩子們展開(kāi)他們稚嫩的翅膀翱翔于世間。去體會(huì)地里的感覺(jué)，去品嘗人情冷暖，去體會(huì)酸甜苦辣。讓他們可以感受生活的艱辛，去珍惜這來(lái)之不易的幸福生活！
成長(zhǎng)，源于獨(dú)立。只有真正嘗試過(guò)獨(dú)立以后，才會(huì)真正有所成長(zhǎng)，而不是局限于簡(jiǎn)單的身高。
成長(zhǎng)作文 篇3
檸檬很酸，帶來(lái)的是營(yíng)養(yǎng)；紅棗很甜，帶來(lái)的是甜蜜；中藥最苦，帶來(lái)的健康；辣椒很辣，但感覺(jué)最爽；生活處處可適酸甜苦辣，帶來(lái)的——是成長(zhǎng)。
每一個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷千變?nèi)f化。一個(gè)人懂事開(kāi)始就會(huì)對(duì)世界敏感，對(duì)事物好奇，只是感覺(jué)有強(qiáng)有弱罷了。而我就是一個(gè)典型的好奇心過(guò)剩的人，對(duì)任何事情都想嘗試一番。我做過(guò)竹輪椅，拆過(guò)玩具車(chē)“解剖”過(guò)家用電器，甚至翻過(guò)圍墻，作了一次“忍者神龜”。
正是這種好奇心，使得我比他人多了一份思考，在小學(xué)的學(xué)習(xí)中名列前茅。老師見(jiàn)我成績(jī)還行，就舉薦我擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)�？墒切『⑼嫘拇�，哪有那么盡職盡責(zé)，每隔一段時(shí)間我就會(huì)因玩忽職責(zé)被老師批評(píng)一次。就拿“播音”來(lái)說(shuō)：當(dāng)時(shí)輔導(dǎo)員朱老師要求我在播音之前將稿子先背下來(lái)，為的是在播音時(shí)不用看稿子，掌握好語(yǔ)氣和停頓節(jié)奏。可我卻把所有的課余時(shí)間花在了打乒乓球上，把老師的話(huà)忘到了九霄云外，到了播音那天我就像熱鍋上的螞蟻一樣焦躁不安，結(jié)果顯而易見(jiàn)，被老師嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓。在此件事后，我心里滋生了叛逆的思想，而這一絲邪念又在另一事件中得以加深：擔(dān)任寢室管理員的我，奉命留在寢室中檢查衛(wèi)生，其他人則在操場(chǎng)上做早操。而體育老師在這個(gè)時(shí)候偏偏要“清點(diǎn)人數(shù)”，把寢室里沒(méi)有做操的人全都叫出來(lái)，連我和其他幾位寢室管理員也不放過(guò)，更沒(méi)有給我們解釋的機(jī)會(huì)，還罰我們做早操三次。我心中的怒火一下子燃燒起來(lái)，可那又有什么用？老師的話(huà)能不照做？火苗剛剛升起又立刻被陣陣體操聲淹沒(méi)，心里只剩委屈。
早自習(xí)過(guò)后，我因?yàn)樾闹械奈鼪](méi)有去食堂，一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，奇怪的是竟然沒(méi)有一個(gè)人安慰我？難道是我做錯(cuò)了么？我為什么要受到這種待遇？心中更是委屈。就在這時(shí)，一個(gè)柔和的聲音在我耳邊響起：“向亞欣，過(guò)來(lái)一下！”我應(yīng)聲而起，回頭一看，原來(lái)是蔣老師，我們和藹可親的蔣老師。她把我叫到教室的一角，開(kāi)始問(wèn)我原因，然后對(duì)我進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安慰，就在這時(shí)，我埋藏許久的委屈突然在這一時(shí)刻爆發(fā)出來(lái)，化作一顆顆感動(dòng)的淚珠，心中的委屈一逝而過(guò)。蔣老師跟我談了很多，教導(dǎo)我怎樣做人，如何理解對(duì)方，更重要的是：要學(xué)會(huì)用一顆包容的心來(lái)對(duì)待身邊的.人，學(xué)會(huì)從多種角度去思考同一件事。談話(huà)結(jié)束后，我如獲新生，像是脫胎換骨，心中那滋生出的叛逆，早已被蔣老師的話(huà)語(yǔ)消失的了無(wú)生息。然而，蔣老師的話(huà)語(yǔ)在我心里播下了希望的種子，與蔣老師的心胸來(lái)比，我是顯得那么地渺小。
或許沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我到現(xiàn)在還是一個(gè)只會(huì)計(jì)較的小孩，或許沒(méi)有生活的指引，我到現(xiàn)在還是一顆不開(kāi)竅的頑石；又或許……這就是成長(zhǎng)，讓我百感交集。
成長(zhǎng)作文 篇4
籃球賽又開(kāi)始了，使我不得不又想起那次只屬于我們的籃球賽。
“加油，加油�！薄皞髑虬。 薄盎胤腊�！”下午，天亮的耀眼，好似一口銀亮的鐵鍋，倒扣下來(lái)，籠罩著大地，樹(shù)影也縮成一團(tuán)，蒙著塵土的葉子也焉焉地打卷。可賽場(chǎng)上，加油聲還是此起彼伏。
比賽前的5分鐘，賽場(chǎng)兩邊早已是劍拔弩張，目光相互觸碰便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的火花。雙方隊(duì)員上場(chǎng)了。我們班的首發(fā)隊(duì)員并不是正選，這個(gè)決定也不知道是不是正確的，5班全部都是正選隊(duì)員，一節(jié)下來(lái)，竟然有12分的差距存在，短暫的休息后，第2節(jié)他們的正選隊(duì)員竟然繼續(xù)上場(chǎng)，我們上場(chǎng)后才知道，我們的實(shí)力水平的確是差不多，主要還是看誰(shuí)更能沉住氣，第2節(jié)很快便過(guò)去，我們都知道，最困難的，將是至關(guān)重要的第3節(jié)。
第3節(jié)比賽開(kāi)始，第3場(chǎng)他們的隊(duì)員竟然有所改變，最神秘的還是那個(gè)前兩場(chǎng)都沒(méi)有上場(chǎng)的17號(hào)。從他的眼神中沒(méi)有看到絲毫的慌張，她冷靜的就像浩瀚的還是一樣深不可測(cè)，但是他前兩場(chǎng)都沒(méi)有上場(chǎng)，也許是5班的王牌了吧！
這肯定是一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”。能看出，這場(chǎng)比賽老師也很緊張，也許，就是首發(fā)出了問(wèn)題。但現(xiàn)在最重要的是要把這最后一場(chǎng)比賽打出我們班的精神來(lái)。如果順利就可以輕而易舉的追上這8分，成敗在此一舉。
老師在場(chǎng)外投來(lái)鼓勵(lì)的目光，沒(méi)錯(cuò)，絕不能放棄，看來(lái)17號(hào)是專(zhuān)門(mén)來(lái)盯我的，他的進(jìn)攻和防守確實(shí)不錯(cuò)。
差距依舊僵持在8分。怎么辦？只能硬闖了。他的眼睛好像能看穿我的心思，笑了笑，對(duì)我發(fā)出了挑戰(zhàn)。
每當(dāng)我們的隊(duì)員傳球給我后，他必定在中場(chǎng)死防我，他和我的實(shí)力不相上下，最后一分鐘，這樣的消耗戰(zhàn)還沒(méi)有結(jié)束，他依舊如此冷靜，像深不可測(cè)的大海......
此刻，誰(shuí)也不知道他到底在想什么，越到最后，他越是出其的冷靜。
比賽結(jié)束，我和他兩敗俱傷，帶著他溫度的血，浸染到我的球衣上。汗水中交雜著淚水，從臉頰輕輕滑落，低落在地上，慢慢消失。雖然還沒(méi)有結(jié)束就已經(jīng)猜到了結(jié)局，但淚水還是不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。他徑直向我走過(guò)來(lái)，竟然把手搭在我的肩上，他對(duì)手的肩上!我很吃驚，但更多的'是憤怒，我?guī)缀跸氲剿酉聛?lái)的話(huà)：哈哈，你們不行。真是不堪一擊，太差勁了......
但他沒(méi)有，他的眼神一如既往的冷靜，“你知道你們?yōu)槭裁磿?huì)輸嗎?你不是輸在了頭腦上，而是輸在心上，越到后面，你越煩躁，就越進(jìn)不了球，你不論什么時(shí)候都要讓自己冷靜下來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)，你和我技術(shù)差不多，但你不配做我的對(duì)手，你們打得很亂，應(yīng)該是非常亂，責(zé)任就是你這個(gè)控球，你知道嗎？什么時(shí)候你明白了，你就有資格當(dāng)我的對(duì)手了。好好想想，也不枉傷了的這條腿�！彼f(shuō)著，拍拍我的肩，頭也不回的走了。
上樓后遠(yuǎn)眺，看見(jiàn)西邊的太陽(yáng)正在逐漸落下，不過(guò)它的光芒，一時(shí)沒(méi)能收斂，卻把西天的半壁，照的一片殷虹。
從那以后，我不再那么好動(dòng)，不再那么神經(jīng)大條，也許他只是我的同齡人，但他的話(huà)，是真的改變了我，讓我從一個(gè)毛頭小子，成為了一個(gè)少年，也許，現(xiàn)在和他再打一次，不一定誰(shuí)贏誰(shuí)輸。
也許這就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
每個(gè)人都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)其實(shí)就在一呼一吸之間，我們一直在成長(zhǎng)。
當(dāng)我在幼兒園，我看到很多的洋娃娃時(shí)，都非常想要，總纏著爸媽買(mǎi)，但是他們總以手里的錢(qián)不夠，推掉了。我當(dāng)時(shí)想，等我長(zhǎng)大了，有了錢(qián)，就買(mǎi)很多我想要的東西。在老師布置完作業(yè)時(shí)，我立刻背上書(shū)包，飛奔回家去玩，4點(diǎn)時(shí)，想早著呢，玩一個(gè)小時(shí)再寫(xiě)作業(yè)，6點(diǎn)時(shí)，想再玩2小時(shí)就寫(xiě)作業(yè)，9點(diǎn)時(shí)，才念念不舍地去寫(xiě)作業(yè)。
當(dāng)我在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)了錢(qián)數(shù)，認(rèn)識(shí)了錢(qián)的加減，知道了買(mǎi)東西不要買(mǎi)太貴的，老師布置完作業(yè)后，我回到家并沒(méi)有玩游戲，而是想，先寫(xiě)完，寫(xiě)完了再玩。
到了小學(xué)高年級(jí)，我買(mǎi)東西開(kāi)始知道了貨比三家，還會(huì)偶爾還還價(jià)，也開(kāi)始幫爸媽做家務(wù)，拿點(diǎn)零花錢(qián)，等老師布置完作業(yè)后，我并不著急著回家，會(huì)幫老師做做事，回到了家，我也知道了寫(xiě)完作業(yè)要檢查一下，爭(zhēng)取全對(duì)，還會(huì)說(shuō)“謝謝”“你好”等了。
再等到升了初中之后，我不再花錢(qián)買(mǎi)零食了，知道了把這些錢(qián)拿去買(mǎi)買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)買(mǎi)文具，捐一些給貧困地區(qū)的.小朋友，回到家，寫(xiě)完作業(yè)，檢查完了，我開(kāi)始知道要寫(xiě)一些課外作業(yè)提高自己的學(xué)習(xí)水平，還知道要多讀讀課外書(shū)，鍛煉鍛煉自己。
現(xiàn)再回想起來(lái)，每個(gè)年齡段的我都不一樣，原來(lái)，我已經(jīng)這么大了。
成長(zhǎng)作文 篇6
從懵懂走向成熟的道路上，不會(huì)只有歡笑與喜悅，總會(huì)夾雜一些煩惱與悲傷。
從小學(xué)到中學(xué)，在同學(xué)們的眼中，我永遠(yuǎn)是被懷疑的對(duì)象，被大人們視為危險(xiǎn)物。最近，班內(nèi)一塊玻璃碎了，掀起了一場(chǎng)風(fēng)暴，同學(xué)們都暗暗猜測(cè)誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)�。我并沒(méi)有特別關(guān)注這件事，也沒(méi)有去猜疑誰(shuí)，可大家看我的眼神總是鬼鬼祟祟的，甚至有人直接問(wèn)，這件事是不是我干的。開(kāi)始，我很有耐心地向他們解釋?zhuān)陕兀絹?lái)越多懷疑的眼神向我投來(lái)。
最后，無(wú)路可走的我選擇逃避，再次面對(duì)這樣的問(wèn)題，淡漠地撒了謊，承認(rèn)了這件事。過(guò)了不久，大家都不再提，甚至忘卻了，可在我的記憶深處，有更大的委屈一直藏著……兩年前，發(fā)生過(guò)同樣的`事情，大家明明已經(jīng)親眼看到不是我干的，弄壞玻璃的同學(xué)也已經(jīng)默認(rèn)，可我還是成為大家眼里真正的“兇手”。雖然有怨恨，但經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，慢慢就會(huì)忘卻x了，正如席慕容說(shuō)的，“沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾。
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