成長(zhǎng)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)，是我們跨過(guò)的一道道欄桿，而身后是我們留下來(lái)的色彩；成長(zhǎng)，是我們從未停止的腳步，而身后是我們走出來(lái)的色彩；成長(zhǎng)，是我們舉起的杠鈴，而身后是我們流下是色彩。
司馬遷本來(lái)由于一語(yǔ)不慎，得罪了漢武帝，被處宮刑，身受奇恥大辱，成為被世人嘲笑的對(duì)象，人生位置也發(fā)生了改變。他心中的憤怒在《報(bào)任安書(shū)》中充分的體現(xiàn)。但他沒(méi)有悲觀消極，而是憑借著頑強(qiáng)的毅力完成了《史記》的寫(xiě)作，實(shí)現(xiàn)了自己的志愿。他讓自己在人生的苦難中成長(zhǎng)。在歷史上留下了一筆漂亮的.色彩。人生一世，不可能風(fēng)平浪靜，不可能一帆風(fēng)順，問(wèn)題是如何去成長(zhǎng)，給我們留下成長(zhǎng)的色彩。
史鐵生不幸被命運(yùn)的重錘擊重，但他沒(méi)有被這重錘擊倒，他為自己折了一只船，他看穿了死是一件無(wú)須著急的事情，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事。他在輪椅上為自己折了這只船"寫(xiě)作號(hào)"。將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)。史鐵生已經(jīng)無(wú)法用雙腳戰(zhàn)力行走，但他的思想?yún)s帶著他成長(zhǎng)，留下了漂亮的色彩。他發(fā)表了〈我的遙遠(yuǎn)的清平灣〉等有重大影響的作品。
有這樣一個(gè)黑人，他的一生都在為黑人的解放和權(quán)利向前走。他叫馬丁路德金，他向成千上萬(wàn)的黑人發(fā)表演說(shuō)，這就是我有一個(gè)夢(mèng)想。他是用一生在成長(zhǎng)，為自己和黑人留下了一片色彩，從而也為全世界其他地區(qū)樹(shù)立了榜樣。
人生路上有平川坦途，也會(huì)有沒(méi)有舟的渡口，也沒(méi)有橋的河岸，你甚至來(lái)不及發(fā)出一身嘆息就被擊倒，我們要學(xué)會(huì)在苦難中成長(zhǎng)，留下一道道色彩。
成長(zhǎng)的作文 篇2
從考完最后一門(mén)學(xué)科的那一剎那起，預(yù)示著暑假的開(kāi)始！整個(gè)五年級(jí)畫(huà)上了句號(hào)。一學(xué)期的辛苦結(jié)束了，取而代之的是長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期，終于可以痛痛快快的玩了！然而，事情總是那么不盡人意，努力了一學(xué)期，就是為了迎接這最后一次的考試，語(yǔ)文和英語(yǔ)很棒！只可惜……數(shù)學(xué)！當(dāng)聽(tīng)到自己成績(jī)的那一刻，當(dāng)看到卷子的那一時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信了！一學(xué)期的希望破滅了！悲痛欲絕，真的好傷心！有些欲哭無(wú)淚了。
漫步校園，充滿了冷清與孤獨(dú)，想找個(gè)人傾訴，但是，沒(méi)有！還是忍不住哭泣！如此的大恥，我怎能忘記？
春風(fēng)拂面，第一次感到是那么可怕！仿佛耳邊傳來(lái)陣陣嘲笑的私語(yǔ)。太陽(yáng)熱的`耀眼，好像真的想把人類(lèi)吞滅，我不知道該怎么面對(duì)了！我伸出手，卻怎么也不能挽回，我張開(kāi)嘴，卻什么也說(shuō)不出，我小聲哭，卻什么也做不到！時(shí)鐘在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，傷心的淚兒誰(shuí)來(lái)擦？時(shí)間一分一秒，一分一秒的滴落，而我，只有在不斷的自責(zé)，不斷的傷心罷了！除了自責(zé)與傷心還能做些什么那？一切都成了定局，已經(jīng)化為歷史，不能再有任何改變了！我不禁頭涔涔而淚潸潸了！
在失敗中成長(zhǎng)，在絕望中進(jìn)步，在哭泣中堅(jiān)強(qiáng)……
成長(zhǎng)的作文 篇3
年少不識(shí)愁滋味，生在福里還說(shuō)愁。小的時(shí)候，我總渴望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，等長(zhǎng)大了，卻又感覺(jué)到了迷惘，因?yàn)闀r(shí)光在不經(jīng)意間流逝。
十三個(gè)春秋的我，經(jīng)歷了長(zhǎng)大的歷程．在邊緣處徘徊，不可能再回到從前的真誠(chéng)，無(wú)憂，無(wú)慮。我發(fā)現(xiàn)自己在蛻變，變的不知道到底在尋找什么。
一陣風(fēng)吹來(lái)涼颼颼的，真吹得人心寒。竹子，樹(shù)木“嘩嘩”直響，狂風(fēng)卷著樹(shù)枝、樹(shù)葉揮動(dòng)，像魔鬼的爪子在亂舞。風(fēng)，吹在我的臉上。我站在電線桿下，倚靠在它冰冷的身軀，向它訴說(shuō)我的委屈，寒風(fēng)吹過(guò)，我的心里像刀絞一般，一行行淚水不斷地從臉上滾落下來(lái)，我心里難過(guò)，不敢回家，手里緊緊地纂著那張69分英語(yǔ)試卷，想到回家后可能發(fā)生的一幕幕，我哭得更厲害了……
家里眾多的書(shū)籍的上，撒的都是爺爺細(xì)心閱讀的影子。我害怕看到爺爺，因?yàn)闋敔數(shù)挠白�，重重疊疊覆蓋了我全部的視野。這些影子融入空氣，無(wú)處不在，讓我心慌意亂。我最為害怕的，是我的英語(yǔ)試卷……
我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，柏油馬路上孤零零地走著，路旁的小草似乎也冷得低下了頭，幾片枯黃的樹(shù)葉在枝頭瑟瑟發(fā)抖，以前走過(guò)多少遍的道路，今日卻顯得那樣漫長(zhǎng)。突然間，我恨自己，恨我那不理想的英語(yǔ)成績(jī)，給自己帶來(lái)這樣悲慘的遭遇……
不知不覺(jué)，我已經(jīng)到了家門(mén)口，我佇立了許久，終于鼓起勇氣走了進(jìn)去。家里一片沉寂，奶奶正打掃著家中的衛(wèi)生，她看到我回來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“回來(lái)啦！”爺爺坐在沙發(fā)上問(wèn)道：“這回考得怎么樣？給我看看！”我卻遲遲不敢拿出卷子，爺爺有點(diǎn)不耐了說(shuō)：“怎么，又沒(méi)考好？”
爺爺耐住性子，從我的手上把試卷拿了過(guò)去，大概是看到我的錯(cuò)誤竟然如此之多，一下子氣上心頭，雙手插腰，站在我身旁，兩眼瞪得滾圓，鼻子里燃燒著熊熊烈火：“為什么會(huì)錯(cuò)這么多，以前我不就告訴過(guò)你，英語(yǔ)卷子上不許有錯(cuò)嗎？為什么錯(cuò)這么多，是沒(méi)學(xué)懂呀？”
我不敢正視爺爺?shù)难劬�，只好伸出手，�?zhǔn)備拿回自己的試卷。但這時(shí)的卷子在爺爺?shù)氖种懈o了，又狠狠地訓(xùn)了我一頓：“怎么搞的，不要粗心！不要粗心！錯(cuò)了重新做一遍！”爺爺?shù)臍庀耍夷弥碜�，此時(shí)，奶奶從廚房里走了出來(lái)，為我解圍道：“孩子總是孩子，人哪有不失敗的`？關(guān)鍵是吸取教訓(xùn)，知錯(cuò)就改，下次考好才是�。 �
“學(xué)習(xí)要用心，不要胡思亂想，記單詞就要一心一意，不可有雜念……”奶奶竟跟我說(shuō)學(xué)習(xí)的方法了，可我卻感覺(jué)左耳朵進(jìn)，右耳朵出，絲毫沒(méi)有在腦子里留下映像。
唐代詩(shī)人賀懷，寫(xiě)的“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的絕妙詩(shī)句。整篇詩(shī)的意思是：晚上大漠里一片一望無(wú)際的沙漠如雪一樣白，一彎如鉤的殘?jiān)聮煸谘嗌缴稀Ｊ裁磿r(shí)候這匹馬才能帶上金子做的轡頭，好讓我在這清秋的深秋盡情的馳騁呢？這首詩(shī)作者表達(dá)了懷才不遇、失望、焦急、傷心的心情。
學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，對(duì)這種單調(diào)的生活，我覺(jué)得頭痛，所以才對(duì)你講述的方法感到厭煩呀！
爺爺奶奶對(duì)我從獨(dú)唱變?yōu)槎爻�，連續(xù)語(yǔ)言攻擊半個(gè)鐘頭，也不知用了多少個(gè)問(wèn)號(hào)，我覺(jué)得的頭越來(lái)越大了，簡(jiǎn)直快要暈過(guò)去了，可奇怪的是，怎么一個(gè)字也沒(méi)記住呢？
啊，已經(jīng)到１０點(diǎn)鐘了，他們才對(duì)我說(shuō)：“去睡吧，好好反思反思�！彼麄冋f(shuō)得口干舌燥，我聽(tīng)得筋疲力盡，躺在床上迷迷糊糊地睡著了。
在夢(mèng)中，看到同學(xué)們?cè)谔咦闱�，好高興��！我剛要踢，忽然一個(gè)聲音叫住我：“夢(mèng)迪，你還沒(méi)做完數(shù)學(xué)題呢！”我含淚離開(kāi)足球場(chǎng)；在夢(mèng)中，我又打開(kāi)電視機(jī)，動(dòng)畫(huà)節(jié)目開(kāi)始了，我剛坐下準(zhǔn)備欣賞，一個(gè)念頭出現(xiàn)在腦中，“單詞還沒(méi)背會(huì)”，只能無(wú)可奈何地關(guān)上電視機(jī)；在夢(mèng)中，我坐在電腦旁，來(lái)一場(chǎng)刺激的游戲，這時(shí)出現(xiàn)了一雙大眼睛瞪著我，仿佛是責(zé)備我還沒(méi)有寫(xiě)完造句作業(yè)，我只好放下鼠標(biāo)，依依不舍地離開(kāi)了電腦。
鬧鐘響了，我才像清醒過(guò)來(lái)，又像沉睡之中，但夢(mèng)中的那一切的一切，卻依然映在腦海里，種種跡象表明，懦弱、膽怯、多疑，我想認(rèn)真的去面對(duì)生活，卻總是忍辱負(fù)重．之所以這么講，是因?yàn)樵谕馊丝此茍?jiān)強(qiáng)的面孔，卻早已經(jīng)傷痕累累了！
快要放暑假了，我要放松一下自己的心態(tài)，我總在得失之間徘徊、等待。退一步，海闊天空！也許，過(guò)了今天，明天會(huì)好！
成長(zhǎng)的作文 篇4
俗話說(shuō)的不錯(cuò)：風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良友。是啊，書(shū)籍是我們的良師益友，書(shū)可以讓我們智慧倍增。生活中如果缺少了書(shū)，就會(huì)變得枯燥乏味。
我讀過(guò)許多書(shū)：有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有有趣的《窗邊的小豆豆》，還有《西游記》、《魯濱遜漂流記》等。這些書(shū)帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣和豐富的知識(shí)。當(dāng)我讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)：嘿嘿，真有趣��；讀《西游記》時(shí)，經(jīng)常說(shuō)：猴哥��；讀《魯濱遜漂流記》是，經(jīng)常會(huì)贊嘆道：魯濱遜真厲害！。這些書(shū)成了我生活中必不可少的東西，每天放學(xué)回家后寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì)拿起書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，仿佛我就是故事中的`主人公，連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。直到媽媽用胳膊碰我一下，我才從睡夢(mèng)中醒來(lái)般從書(shū)中回來(lái)，依依不舍的離開(kāi)書(shū)。
我最早接觸《窗邊的小豆豆》的時(shí)間是在三年級(jí)一次交換圖書(shū)的活動(dòng)中，語(yǔ)文老師送給我的。當(dāng)老師把這本書(shū)送給我時(shí)，我心里十分高興。當(dāng)天晚上，我手不釋卷地讀起來(lái)。當(dāng)我讀到試膽量這篇文章時(shí)，我撲哧一聲笑了。因?yàn)檫@篇文章講述了校長(zhǎng)先生舉辦了一次試膽量活動(dòng)，躲在墓地里的起個(gè)妖怪沒(méi)有嚇到別人，反而把自己下地往家跑。主人公小豆豆是一個(gè)淘氣、調(diào)皮的孩子，在巴學(xué)園中學(xué)習(xí)生活后從怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的好孩子。
我在第二次讀這本書(shū)時(shí)，這本書(shū)是四年級(jí)所有同學(xué)必讀的一本書(shū)。這一次，我在家里一邊畫(huà)出好詞好句，一遍細(xì)細(xì)品味，在旁邊寫(xiě)上感受。第一次讀這本書(shū)，我只記得最后巴學(xué)園毀滅的情形，和校長(zhǎng)先生對(duì)學(xué)生、孩子們的愛(ài)。第二次讀，我還對(duì)小豆豆在巴學(xué)園時(shí)的趨勢(shì)念念不忘。
讀一本好書(shū)，會(huì)讓人們知識(shí)淵博。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃樱x書(shū)時(shí)要有思考。讓我們一起讀好書(shū)，讓我們的知識(shí)更加淵博。
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