小學生作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
說起螞蟻，我可真是領(lǐng)教夠了。
有一天早上，我正在吃果凍。一滴汁水滴到了飯桌上我并沒有理會它，就去寫作業(yè)了。過了一會兒，我去喝水時，發(fā)現(xiàn)飯桌上有一大群螞蟻正圍著那滴汁水，用尖尖的、帶鋸齒的小嘴巴啃咬著汁水。我聽說螞蟻很怕震動，所以，我用力拍擊桌面，制造出震動。果然，螞蟻像避震難民一樣四處逃竄，不一回兒，就逃得無影無蹤。
第二天中午，我準備吃午飯時，又發(fā)現(xiàn)一群螞蟻。這次，它們爬到一把剛切過水果還沒來得及洗的水果刀上。我趕緊用手把螞蟻給弄掉。螞蟻們受到了驚嚇，直往桌子底下逃。我盯著它們，發(fā)現(xiàn)螞蟻的巢穴就在飯桌底下的`一個洞里。
既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了螞蟻的巢穴，那就不能再讓它們胡作非為了。媽媽在防疫站買了一種防制止螞蟻的粉筆，我用它在洞口畫了幾條直線。還真有效！螞蟻就再也沒有在飯桌上出沒了。
可是，好景不長。幾個星期之后，當粉筆的藥力開始減弱時，螞蟻又開始在飯桌上搗蛋了。
我可真拿它們沒辦法。
小學生作文 篇2
每個人都有自己的第一次，我也有我的第一次。
我很會溜冰，應(yīng)該是出于熟練吧。
古時候有一個人，他很會射箭，手下也有很多弟子，一次，他向大家炫耀他射箭的技術(shù)，在離靶子30米出射箭，十次，中九矣，旁夸曰："了不起 ！"只唯獨一老者，略點頭，似非矣。曰："前輩尊可知否？"答曰："吾否。"說罷，拿起一個葫蘆加一個銅幣，把銅幣放在葫蘆上，拿著油瓢往銅孔眼里倒油，油未沾濕銅幣。旁人驚嘆，曰："我只是熟練罷了，我天天都倒油，倒的`多了，自然熟練罷了，你很會射箭，也只是你練箭練的多了。"
也許，就是這故事告訴我：熟能生巧。所以，我也懷著這種想法去鍛煉我對溜冰所謂的一種恐懼。每當我摔倒在地上，我都毫不猶豫的爬起來，因為老師教我：不管在什么地方，什么時候都要以"摔倒了，自己爬起來"的信念站起來。人生在世，難免有許多磕磕碰碰，連這點小事都克服不了，未來哪能走進社會，走進生活。
慢慢地，我學會了倒著溜冰，我暗喜：我真是太厲害了！可轉(zhuǎn)念一想：呵，這點成功又算什么呢？我跟大哥哥大姐姐比無非我只是弱者。人啊，還是不要太得意忘形，不讓真的會害了自己。慢慢地，我有了溜冰時精湛的技術(shù)，有人夸我說："小小年紀，居然會這么溜冰，真是了不起。"當他們問我："你溜的最好的一次是哪一次�。�"我回答："下一次。"人啊，就是要以一種不滿足的精神去追求，去奮斗。因為沒有最好，只有更好！
小學生作文 篇3
時間匆匆，一晃，六年過去了，我又要離開母校了，我真的很舍不得我那昔日的老師和同學。教室里，老師正滔滔不絕地講述著抗戰(zhàn)的故事。我又在望著窗外的天空，思考著我在接下來的日子應(yīng)該怎么做。是漫無目的地漫步呢？還是瘋狂地玩呢？都不是，時間，就是在這些無聊的地方匆匆地飛過去。從古至今，關(guān)于珍惜時間的名言警句很多，如“光陰似箭，日月如梭。”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”……可是，我們每天搖頭晃腦地讀，又有誰把這些名句警句當成一回是？沒有，都沒有，很多人都是只會背，并不真正地理解這些話的含義。聊天時，時間從嘴過飛快地跑過去了；玩耍時，時間從身過飛快地跳過去了；當我們開始回憶我們的'行為時，時間又從耳邊踏過去了；當我們終于伸出手，想留住時間，讓它寬容一些，可是，抓住的，只有一團空氣；我不禁嘆息，時間又過嘆息中過去了。
啊！時間��！你在何時才能停留在我身邊？時間并不理我，只是繼續(xù)地跑。六年了，我沒有做出過什么成績；六年了，我只是在課堂上聽老師講；六年了，我都沒有知道時間是什么。直到現(xiàn)在，我才真正地醒悟，當我醒悟了，時間又匆匆地飛去了。我想留時間，可是我不能抓住它，只能看著它在空中飛翔。我不想失去它，想看到它，于是，我邁開步伐，向時間追去。時間真是一種琢磨不透的東西，能是樹木枯萎，河水流干，甚至太陽熄滅。我多想為這個世界留下一些東西，讓后人知道我的名字，就足夠了，但是，我不從現(xiàn)在做起，時間又匆匆地飛去，再也不等我實現(xiàn)夢想了。時間它會帶我們?nèi)ズ芏嗟胤�，但是如果你不跟著它，你只能迷失在茫茫的大海中…�?/p>
小學生作文 篇4
武術(shù)是中華民族在長期的歷史演進過程中不斷創(chuàng)造、逐漸形成的一個運動項目。
在原始社會，獸多人少，自然環(huán)境十分惡劣，在“物競天擇，適者生存”的嚴酷斗爭中，人們自然產(chǎn)生了拳打腳踢、指抓掌擊、跳躍翻滾一類的初級攻防手段。后來又逐漸學會了制造和使用石制或木制的工具作為武器，并且產(chǎn)生了一些徒手的.和使用器械的搏斗捕殺技能，這便是武術(shù)的萌芽。
從現(xiàn)有的考古發(fā)現(xiàn)中我們可以看到，在舊石器時代，已出現(xiàn)了尖狀石器、石球、石手斧、骨角加工的矛，而到了新石器時代末期，則出現(xiàn)了大量的石斧、石鏟、石刀和骨制的魚叉、箭鏃，甚至還有銅鉞、銅斧等。這些原始生產(chǎn)工具和武器，后來大部分成了武術(shù)器械的前身。
原始社會末期，部落戰(zhàn)爭的頻繁發(fā)生，進一步促進了武術(shù)的發(fā)展。在部落戰(zhàn)爭中，遠則使用弓箭、投擲器，近則使用棍棒、刀斧、長予，凡是能用于捕斗搏擊的任何生產(chǎn)工具都成為戰(zhàn)斗的武器。據(jù)史籍記載，大禹時期三苗部族多次反叛，征伐多次未能使之降服。后來，禹停止進攻，讓士兵持斧和盾進行操練，請三苗部族的人觀看這種“千戚舞”以顯示武力雄厚，三苗部族從此臣服。這是原始社會一次盛大的武術(shù)自衛(wèi)演練。古代的“武舞”為后來武術(shù)套路的形成奠定了基礎(chǔ)。
社會的戰(zhàn)爭實踐向人們提出了軍事技能的要求。于是人們不斷地總結(jié)從戰(zhàn)爭實踐中獲得的攻防技能和經(jīng)驗。并代代相傳。
傳說炎黃時代，東方有個以野牛為族徽的蚩尤部落，崇尚武技，勇猛善斗，特別善于徒搏角抵（摔跌）。他們頭戴牛角或劍戟樣的裝束，當與人交斗時，除用拳打、腳踢外，最善抓扭對方，用頭頂觸對方，使之不敢接近。后人稱其為“蚩尤戲”。蚩尤的角抵是一種徒手搏斗，包含賜、打、摔、抵、拿等多種方法，既可用于戰(zhàn)場，又可用于平時演練，對后世對抗性項目的發(fā)展有一定影響。
小學生作文 篇5
弟弟開車今天是個陽光明媚的日子，一起床，媽媽就說：“暢暢，今天我們一起去接你姐姐，弟弟開車作文�！甭犃诉@話，我快速穿好衣服，洗漱完后。我就坐在車上等著媽媽和弟弟的到來。等了好一會兒終于看到了帶著早點的弟弟和媽媽。媽媽看了以等得迫不及待的我，就說：“干嗎那么著急呀？”“我不著急，只是很久沒看見姐姐了。”“哦！原來如此呀，”媽媽說，“好那我們走吧！”媽媽說完后，自己坐在前面，開車把弟弟放在了中間。
出發(fā)了，但我總覺得速度越來越慢，越來越慢 。我不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，原本掛到D擋的擋位已經(jīng)變成了空擋，便說：“媽媽，你怎么掛了一個空擋�！薄芭�，可是我沒有啊�！蔽液蛬寢尣患s而同的把目光落到了坐在中間嬉皮笑臉的弟弟身上，親眼看見弟弟踢擋位，并說：“媽媽我要開車�！薄昂�，來耀耀，坐到媽媽的腿上�！钡艿芤宦牁妨�，一跳，跳到了媽媽的腿上。
一開始，弟弟握著方向盤左搖搖，右擺擺�！暗艿�，不要這樣，否則就不讓你開車了�！甭犃宋业脑挘野缌藗�鬼臉，氣得我說不出話來。
第二次，他開得可穩(wěn)當了，后來媽媽看了看手表才九點，可是姐姐要12點才放學，媽媽把車開到了一邊買草莓，經(jīng)過一番討價還價后才買到了便宜的大草莓，弟弟和媽媽在開車，所以不能吃，我就一個人在那里享受著又大又甜的'草莓，弟弟看見我在吃，開始不認真了，“小心，要開到河里了；小心，快要開到花盆上了……一串串的話再耳旁閃過，后來，弟弟干脆跑來和我一起吃草莓。過了一會兒，我們終于接到姐姐了。我把剛才的一切都告訴了姐姐。姐姐丟了一句：“還好我剛才沒在車上�！本瓦@樣，我們心驚膽戰(zhàn)的過了這一天。
小學生作文 篇6
我們的教室里有一個黑板擦，黑板擦說∶“我是最孤獨的.一個，因為晚上教室里只有我一個�！�
下課了，值日生走上講臺，拿起黑板擦，左搖右晃的，把黑板擦頭都搖暈了。
叮鈴鈴上課了，黑板擦終于可以休息一會兒，同學們在聽老實教課，讀書。黑板擦也靜靜地聽著。
四十分鐘過去了，值日生又一次上講臺，開始擦黑板了，這次那個同學下手更重了，把黑板擦扔上天空，掉在地上，又有同學接二連三地搶，扔，丟黑板擦，黑板擦被同學們搞的遍體鱗傷，全身無力。
叮鈴鈴，這節(jié)是自修課，教室里很安靜，突然聽見“哎唷，哎喲……”哭泣聲，同學們左看右看，原來是落在墻角的黑板擦在哭泣，老師很奇怪。這時候，值日同學走上講臺，彎下腰，撿起黑板擦，用溫暖的小手捧著黑板擦說：“真對不起，傷著你了�！�
老師接過黑板擦對同學們說：“保護公物，人人有責�！苯淌依镯懫鹆苏坡�，黑板擦點點頭，笑了。
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