小學生的作文

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

　　那另一片天地是什么？

　　它是我們心中的太陽，永遠不會下山。

　　它是我們心中的鮮花，永遠不會凋謝。

　　它是我們心中的火焰，永遠不會熄滅。

　　它便是我的課余生活！

　　我，一個初中生，枯燥無味的校園生活讓我無法抗拒，而那一片天地讓我向往至深。

　　“這只仙鶴比誰的都飛得高，你看，你看！”“你看這只小蜜蜂，都快要趕上那只仙鶴了，這只小蜜蜂在飛高點啊！”

　　哦！原來這是在比賽放風箏��！星期六下午我們約了好幾個同學一起出去玩，已到了清風湖我們就都變得活躍了起來，有的拉線，有的拿風箏，每個人都爭先恐后的把風箏放到天上，跟藍天襯托著。這個時候突然出現(xiàn)了一只非常顯眼的粉色仙鶴，所有人都目不轉(zhuǎn)睛的看著，看出了神，我們也趕快把自己的風箏放得更高，都在和那只仙鶴較量，都在圍著仙鶴飛去，也許是被仙鶴的美麗吸引住了吧？

　　忽然，有一個同學說：“那只小蜜蜂快趕上那只仙鶴了，這只小蜜蜂再飛高點��！”我急忙轉(zhuǎn)過身去，向同學們指的方向看去，看見那只小蜜蜂在竭力的飛行，不禁贊嘆道：“多么高超的技術(shù)�。　�

　　天空風箏漸漸多了，有被人仰慕的仙鶴，有被人贊賞的蜻蜓，更有在花叢間勞作的小蜜蜂……也正是因為這些風箏點綴出了我的另一片天地……

　　這時候沒有了煩惱，沒有了壓力，沒有痛苦，只有快樂，輕松，高興……

　　轉(zhuǎn)眼間，昨天過去了，今天來了，看到繁華的廣場上，孩子們在比賽放風箏，就會想起昔日的'風光，昔日的歡笑，昔日的風箏，當摸一下風箏時，感覺到的便是簡單快樂的日子，那另一片天地……

小學生的作文 篇2

　　從上學到現(xiàn)在，在我和所有老師相處中，和美術(shù)老師發(fā)生的一件事情讓我難以忘懷。

　　記得在一次美術(shù)課上，老師教我們畫包。當他在大黑板畫了一只漂亮的手提包后，便說：“除了我畫的這只提包，同學們，你們知道日常生活中還有什么包嗎？”

　　張富杰搶先回答說：“有皮包、捧挎包，嗯……還有背包。

　　我的好朋友顧蘊杰也不甘示弱說：“還有書包和布包。”

　　由于張童越是我們班最貪錢的同學，所以他說：“還有錢包�！�

　　我后面的同學一直在不停地輕聲嘮叨：“不是還有菜包和肉包嗎？”我聽到他們的回答，覺得好玩，立即舉起手，“勇敢”地說：“還有菜包、肉包、三丁包�！�

　　全班同學頓時哄堂大笑。

　　只見老師當時氣得臉色鐵青，雙眼瞪得圓圓的，好像要噴出火一樣。他大聲怒喝道：“衡星，你給我站到后面去！”無柰之下，我只好乖乖地到教室的后面“站崗”了。

　　不時地，有幾位同學還向我做鬼臉。

　　一名同學輕聲地嘲笑我道：“哎呀，看你哦，多傻呀！我們僅僅只是說著玩的'，誰叫你當真的了？再說，你也不經(jīng)過大腦思考來判斷這是應該不應該在課上講的！”

　　另一叫王景暄的同學可惡地說：“哎呀，小星星，你可別被踩死哦！

　　我當時又氣又羞，整整一節(jié)課都站在后面，直累得我腰酸背痛，連畫都沒畫成。我站在后面捫心自問：我在課堂上說笑話是不是太過分了？

　　由于課堂上的那張畫沒完成，再加上老師認為我故意擾亂課堂，非常生氣，便在我的成績后面打了“0”。那零分紅紅的，非常刺眼，讓我很是難受。

　　課后，我趕緊補好我的畫并交到辦公室。低著頭，輕輕地走到老師前：“老師，對不起，是我擾亂了課堂�！�

　　顯然，老師心情平靜了許多，他收下了畫，語重心長地對我說：“你的想象力很豐富，但要把它用到正道上才好。課堂不是文藝晚會，不能隨便講笑話。”

　　這件事讓我明白了：說話一定要分清場合才行，否則只會弄巧成拙。

小學生的作文 篇3

　　今天我在語文書中看到了一幅圖。

　　畫上有一個人在砍樹，這個人有一個木頭腦袋，一心只想著錢。噪聲引來了啄木鳥，啄木鳥一邊啄著那人的頭，一邊說：“這段木頭一定有蟲�！蔽铱戳撕笥X得很有感觸。

　　畫中人的腦袋里，肯定有一種心里只有錢的害蟲，它在失去理智的木頭腦袋中存活。它控制著呆呆的木頭腦袋，讓它去干一些很可惡的事。

　　對比現(xiàn)在，有很多人的木頭腦袋里被害蟲給控制了。

　　它們不惜一切代價，如：有的'人不顧一切去砍樹，搞得很多動物失去家園；有的人只管自己方便，不管浪費了多少水資源；有的人整天開汽車，汽車排放的尾氣污染了空氣……

　　我覺得，正是因為有那么多的“榆木腦袋”，所以我們才需要像啄木鳥一樣，保持清醒的頭腦。他們砍樹，我們就要植樹造林；他們浪費水資源，我們就要珍惜水資源；他們多開汽車，我們就要騎車或坐公交車出行。

　　保護環(huán)境，人人有責。

小學生的作文 篇4

　　歲月像喘喘激流，不斷沖刷著我的記憶，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件高興的事，一直令我難忘。 星期六下午，天氣晴朗，我做完作業(yè)，呆在家里沒事，媽媽看我悶得慌，就對我說:“你的作業(yè)做完了嗎？”我點點頭，媽媽又說：“那我們就去玲瓏公園里玩，好嗎？”聽了這句話，我高興的都要跳起來了，爽快地說：“好��！”說完，我們一家人高高興興地出發(fā)了！ 到了玲瓏公園，走近一看，哇！比以前的玲瓏公園大多了，游戲項目也比以前多得多了，有摩天輪、爬山車、飛車、航天飛機等好多好玩的項目。

　　我第一個玩的是爬山車，我來到那里，隊伍長的像條龍。我只好耐心等待著，終于輪到我了，我坐上車，系好安全帶，不一會兒，車開了，車子先是像蝸牛一樣慢慢的爬上坡，突然又像兔子一樣飛快的沖下坡。這樣持續(xù)了兩三次，終于停下來了。接下來，我又來到了摩天輪這里，看了介紹，知道了到達最頂上有20多米呢！等我們坐穩(wěn)，服務人員按下電扭，摩天輪開始慢慢的轉(zhuǎn)動起來，等轉(zhuǎn)到最頂上的時候，我從上往下看，地面上的人小的像一只只小螞蟻。最后，我還和爸爸玩了飛車和航天飛機；飛車很刺激，幾秒鐘兩三圈就結(jié)束了！我在上面嚇得眼睛緊閉，哇哇大叫，感覺很爽！

　　這個寒假里，發(fā)生了許多事。有令我難過的、后悔的、快樂的、新鮮的。但是有一件事令我看到了自己的愚昧與無知。

　　放假期間，爸爸給我買了一只大龍蝦，它紅彤彤的身軀，揮舞著兩只大鉗子。威武極了，像個“將軍”一樣，惹人喜愛。于是，我沒事就挑逗它玩，做完作業(yè)就給它喂食，我還拿著一根木棍放在水中擺動，它就夾來夾去，它那笨拙的樣子，總是讓我捧腹大笑。

　　這一天，我像往常一樣給它喂食，卻發(fā)現(xiàn)大龍蝦一動不動的趴在缸底，挑逗它也沒反應。難道它死了？當“證實”這一事實后，我含著淚把它埋了。那天，我一晚上也沒有睡好。

　　幾天過去了，沒有龍蝦的陪伴，我寫完作業(yè)悶得慌，便拿出以前爸爸買的《十萬個為什么》看，忽然，我發(fā)現(xiàn)了一篇文章：龍蝦的冬眠。里面講述了龍蝦和青蛙、熊一樣，寒冬時，便會休眠，這段時期，它不吃不喝，怎么都吵不醒它......看完信息，如晴天霹靂般把我劈昏了。大龍蝦還沒有死！我不顧一切跑到家門口，尋找我埋葬大龍蝦的地方，扒開土一看，一股臭氣撲面而來，這回，龍蝦真死了，由于我的無知。北風呼呼的`掛著，好像嘲笑我的愚昧，譴責我的行為。我后悔極了。

　　這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但在我的記憶里怎么也抹不掉，使我懂得：無知是世界上最可怕的。它激勵我好好學習。這，也許是對大龍蝦最好的補償。

　　周六我過得非常高興！下次我還會來玩的！

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