小學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
星期天豬媽媽要給小豬洗澡，小豬一聽(tīng)就說(shuō)：“我不臟！”一溜煙便跑出了家門(mén)。
小豬去找小花貓一起做拍手操，小花貓說(shuō)：“哎呀，你的手真臟，我才不和你玩呢！”
小豬垂頭喪氣的`走出小花貓家看見(jiàn)前面草地上小山羊正在吃草，它剛想走過(guò)去小山羊就嚷起來(lái)：“別過(guò)來(lái)，你身上那么臟別把我要吃的青草弄臟了！”
小豬羞愧地跑回了家，主動(dòng)要求媽媽給它洗澡，洗完澡它又去找貓咪玩，貓咪說(shuō)：“嗯，你身上好香啊，我們一起玩吧！
小學(xué)生作文 篇2
生命，到底是什么呢？讀了《生命》這本書(shū)反復(fù)幾遍，有了許許多多的感觸，因?yàn)閺?qiáng)烈的一點(diǎn)就是：無(wú)論你是誰(shuí)，你都有追求生命的權(quán)力。
生命，對(duì)所有人都是平等的，我們?cè)跍嘏年?yáng)光下，不為吃穿生計(jì)所愁，對(duì)于一些珍貴的東西似乎覺(jué)得微不足道了，甚至，它們被我們遺忘在心靈的.某個(gè)角落，可這三個(gè)小故事，卻使我的想法變了�！渡分辛信e了三個(gè)令人震撼的事跡：飛蛾的生命，飛蛾有著令人震驚的求生欲望，無(wú)論在誰(shuí)的等手里都會(huì)放了它；一粒香瓜子進(jìn)入了沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，它卻能沖破堅(jiān)硬的外殼，長(zhǎng)出一小截綠苗，雖然它只活了幾天；作者用聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心聲，為之震撼！
生命，每個(gè)人都只有一次，沒(méi)有來(lái)世，失去了生命就等于失去了人生。我的人生不屬于爸爸，不屬于媽媽，不屬于任何人，就屬于我一個(gè)人。你可以用雙手去創(chuàng)造它，使它充滿色彩；也可以白白的讓它流失，讓它成為人一生中的空白。我相信我以后在黑暗中不會(huì)再哭泣，因?yàn)槲抑�，生從哪�?lái)，死往何處，對(duì)我來(lái)說(shuō)，都不重要。重要的是要活在當(dāng)下，活在這一刻。因?yàn)�，只有抓住現(xiàn)在，我們才不會(huì)丟失未來(lái)。你需要的，僅僅是給你的心靈留個(gè)出口，生命的意義在于，享受生的過(guò)程，一生如此，死，亦無(wú)憾。
小學(xué)生作文 篇3
電影《隱形的翅膀》講述了主人公志華失去雙臂后艱苦奮斗，最后取得成功的故事。志華和同學(xué)們高興的去放風(fēng)箏，不幸被高壓電擊中，經(jīng)醫(yī)院搶救，保住了生命，卻失去了雙臂。志華的母親經(jīng)受不住這慘痛的打擊，患上了間歇性精神分裂癥。面對(duì)失學(xué)和生活無(wú)法自理的艱難處境，她用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，用頑強(qiáng)的拼搏精神，克服重重困難，為自己取得了全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的好成績(jī)。
看了這部電影，我被片中志華姐姐所震撼。一場(chǎng)災(zāi)難使志華姐姐失去了雙臂，從此以后，歡聲笑語(yǔ)便從身邊消失。但是災(zāi)難并沒(méi)有讓志華姐姐消沉，而是激發(fā)了她戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。志華姐姐付出的努力是千倍百倍的，無(wú)論遇上什么困難，什么樣的挫折和磨難也沒(méi)有放棄對(duì)生命的希望。她頑強(qiáng)的.拼搏著，最終取得了成功。我要學(xué)習(xí)她百折不屈的精神，努力的使自己成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。
小學(xué)生作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間總是過(guò)得那么快，很快，很快，我就要和最親愛(ài)的同學(xué)們分離了，就要去初中讀書(shū)，去初中認(rèn)識(shí)另一些新同學(xué)。想到這兒，不禁鼻子一酸，分離那一刻，我會(huì)不會(huì)哭呢？雖然我知道還會(huì)有機(jī)會(huì)與她們、他們碰面，可心里還是堵堵的，好難受。
回顧這六年生活，從一年級(jí)踏入班級(jí)大門(mén)見(jiàn)到那群瘋丫頭的時(shí)刻到如今混在她們一堆人中一起瘋到六年級(jí)，我突然頭一震，一串想法從我腦門(mén)飛出：如果再重來(lái)一次，把時(shí)間的沙漏倒回去，再重新來(lái)一次！重新回到踏入教室門(mén)的那一刻，再重新做一回小學(xué)生，如果我能再做一回小學(xué)生。
有后悔的，有自豪的，有高興的，有欣慰的，有遺憾的，有……如果我能再做一回小學(xué)生，那么這些都會(huì)再經(jīng)歷一遍，甚至好幾遍。自豪，一年級(jí)的時(shí)候，一下課，就有好多同學(xué)與我交朋友，我自豪自己居然那么受歡迎。我自豪，自豪交到了她們，他們這些朋友。欣慰，記得一年級(jí)的時(shí)候，那次1500米的比賽，那個(gè)振奮人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跑完1500米的我汗流浹背，口干舌燥，呼吸困難，是她——朱書(shū)涵，在邊上一直一圈圈陪著我跑，還時(shí)不時(shí)地給我加油，最后扶我休息，給我水喝。明明，她也是那么累……雖然很累，但我的心卻是暖暖的，甜甜的。后悔，三年級(jí)的時(shí)候，我和我的好朋友徐嘉敏吵過(guò)一次架，明明很生她的氣，要和她說(shuō)絕交，可那句話剛要說(shuō)出口，卻又像吞食物一樣吞了下去。對(duì)啊，明明那么的舍不得吵架的，我平時(shí)都向著她任性的，可這一次——我后悔，后悔自己為何那一次不讓她再任性，白白難受了，那沒(méi)有她陪伴的`3日。高興，那是，幾年級(jí)， 忘了，但有一點(diǎn)，我記得清清楚楚。那次公開(kāi)課，我的發(fā)言最積極，徐老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)，一個(gè)什么？我雖然不記得它的名字了，但它那層白雪，亮晶晶的糖粉的香甜與里面山楂的酸甜，我記得別樣清楚。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要珍惜那幾份快樂(lè)，一定要把如今的后悔補(bǔ)起來(lái)，不讓它再重演一遍。一定！如果我能再做一回小學(xué)生……
小學(xué)生作文 篇5
在人生道路上，難免會(huì)受到挫折，但鼓勵(lì)卻能使之化險(xiǎn)為夷。它如同風(fēng)，使帆船在無(wú)邊無(wú)際的海上乘風(fēng)破浪；它如一股暖流，驅(qū)散冬天的寒冷；它如一縷陽(yáng)光，照亮在黑暗中前行的人；它更如同一把利劍，助你擊退面前的困難！
一次，三年級(jí)期中考試，題出人意料的難。但這難卻使我在做題時(shí)更加認(rèn)真，更加仔細(xì)，對(duì)每題都格外重視。成績(jī)出來(lái)了，仔細(xì)一聽(tīng)，我總算考進(jìn)了前五名。幾乎差點(diǎn)失聲叫出來(lái)，心里暗暗得意。想到爸爸媽媽為我高興的勁，簡(jiǎn)直像吃了蜜般。回家的路上我一蹦一跳，喜出望外。
回到家想給全家人驚喜的我，把成績(jī)公布后，爸爸喜上梢眉，而媽媽卻只微微一笑，說(shuō)：“考得還行，不過(guò)不能為之高興得到滿足”要為接下來(lái)的道路上獲得更多的勝利果實(shí)，用自己的`奮發(fā)努力，相信我，“沒(méi)有最好，只有更好”。
是啊，不能在這里原地踏步了，要為了下一步而去奮斗。
在迎來(lái)期末考試的課上，我仿佛如一塊干燥的海綿，吮吸著知識(shí)的甘霖，考試時(shí)，我倍加細(xì)心，媽媽那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)如一把利劍，助我一臂之力。
“功夫不負(fù)有心人”我這次不出所料，拿到第一名的桂冠，爸媽得知后，臉上也洋溢著會(huì)心的笑容，我還為追求更好而付出。
人的一生難免有所成就，不要過(guò)早慶祝，更不能當(dāng)或“理程碑”，要追求更好，因?yàn)椤皼](méi)有最好，只有更好”。
小學(xué)生作文 篇6
今天，老師要讓我們學(xué)插花，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們心里很奇怪，想：花到底怎么插呢？
老師說(shuō)：“我們要先準(zhǔn)備枝葉，四朵小花，海綿，還有一張紫色的包裝紙。我先小心翼翼地拿起剪刀，修剪一下枯黃的葉子。修剪完，我把花一枝一枝地插進(jìn)海綿里。黃色的小花站立著，仿佛像一位亭亭玉立的少女。一朵橘色的.小花斜斜地“躺”著，盡情吐蕊，芳香醉人。還有最下面紅色的小花，顯得活潑可愛(ài)，活力四射。最后一步是把那一張紫色的包裝紙，包在海綿的四周，可是我不管怎么弄，就是不能包起來(lái)，我急得直跺腳。后來(lái)，老師看著我心急的樣子，走過(guò)來(lái)，幫我把紫色的包裝紙包了起來(lái)。我連忙拿起繩子，把紫色的包裝紙四周圍了起來(lái)，打一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。一束美麗的花就做成了。
插花可真有意思，使我們更加懂得欣賞美，珍惜美。
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