小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
上下數(shù)千年，龍已滲透了中國(guó)社會(huì)的化除了在中華大地上傳播承繼外，還被遠(yuǎn)渡海外的華人帶到了世界各地，在世界各國(guó)的華人居住區(qū)或中國(guó)城內(nèi)，最多和最引人注目的飾物仍然就是龍。因此，“龍的傳人”、“龍的國(guó)度”也獲得了世界的認(rèn)同。龍就是華夏民族的代表！就是中國(guó)的象征！
龍文化的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)上就是中國(guó)的龍以東方神秘主義的特有形式，通過(guò)復(fù)雜多變的藝術(shù)造型，蘊(yùn)涵著中國(guó)人、中國(guó)文化中特有的基本觀念。
龍就是中國(guó)人的一種觀念，從中國(guó)龍的形象中蘊(yùn)涵著中國(guó)人最為重視的四大觀念，天人合一的宇宙觀；仁者愛(ài)人的'互主體觀；陰陽(yáng)交合的發(fā)展觀；兼容并包的多元文化觀。
龍就是一種理念，在中國(guó)龍的形象、龍的觀念后面，包含著中國(guó)人處理四大主體關(guān)系時(shí)的理想目標(biāo)、價(jià)值觀念，追求天人關(guān)系的和諧，人際關(guān)系的和諧，陰陽(yáng)矛盾關(guān)系的和諧，多元文化關(guān)系的和諧。
龍的精神多元一體、綜合創(chuàng)新的中國(guó)文化基本精神，這就是中國(guó)龍形象、龍文化的最深層文化底蘊(yùn)。我們發(fā)掘中國(guó)龍文化的深層內(nèi)涵，有助于解決當(dāng)代世界的一些文明沖突。
小學(xué)生的作文 篇2
童年的我，有個(gè)神奇的愿望，就是想鳥(niǎo)兒一樣長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，在天空自由飛翔。
等我真的長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，一雙潔白的翅膀，我就變成一個(gè)奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔。那時(shí)，我就可以飛向祖國(guó)各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰(shuí)也管不著我！等到了晚上，我就可以和月亮說(shuō)說(shuō)話，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起蕩秋千。
隨著年齡的'增長(zhǎng)，我知道我的愿望是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，人類(lèi)不可能長(zhǎng)出翅膀。但是，我相信將來(lái)有可能借助高科技成果，讓我夢(mèng)想成真，那時(shí)我就可以背著一對(duì)翅膀，在藍(lán)天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥(niǎo)比賽誰(shuí)飛得快呢。
如果我的愿望實(shí)現(xiàn)了，那該多好啊！天空中有各種各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會(huì)交通堵塞，還不會(huì)出現(xiàn)交通事故，更不會(huì)產(chǎn)生空氣污染。
真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研制出來(lái)��！
小學(xué)生的作文 篇3
“我愿天下好人有好報(bào)，我愿天下好人交好運(yùn)……”隔壁錄音機(jī)里傳出悠揚(yáng)的歌聲。我怕影響做作業(yè)，到另一間房子去了。盡管已“搬遷”，可是那悠揚(yáng)的歌聲依然在我耳邊縈繞。因?yàn)樗刮蚁氲搅怂硇∑G，一個(gè)年僅11歲的女孩，為了他人，用自己的生命譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的贊歌。
去年10月4日，是一個(gè)不幸的日子。那天下午，在一個(gè)挨著山坡的水塘邊，彭小艷和幾個(gè)小朋友采蘑菇，她們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，蹦跳著，歡笑著。突然，從水塘對(duì)面?zhèn)鱽?lái)“救命救……命，……”的呼喊聲，彭小艷立刻朝對(duì)面望去：“不好，有人掉進(jìn)水塘里了！”
掉進(jìn)水塘里的是一個(gè)一年級(jí)的.小學(xué)生，名叫彭莉。她不會(huì)游泳，在水里撲騰了幾下，嗆了好幾口水，手腳亂畫(huà)，眼看就要沉下去了！
在這緊急關(guān)頭，彭小艷想跑回村里叫大人，可情況緊迫，時(shí)間不允許她這樣。于是彭小艷也顧不得許多了，毫不猶豫地跳下水塘，竭盡全力朝彭莉游去。她很快找到了彭莉�？膳砝蛟谒镆环垓v，已經(jīng)沒(méi)有力氣了。彭小艷就托起彭莉，奮力朝岸邊游來(lái)。
“五米、四米……”離岸邊愈來(lái)愈近了，但彭小艷覺(jué)得每進(jìn)一點(diǎn)，都要付出巨大的努力�！岸�、一米……”近了，更近了。岸上的小朋友伸出了手。
彭莉得救了！可是好久，一也沒(méi)有看見(jiàn)彭小艷上岸。原來(lái)她因嗆水過(guò)多，體力支持不住而不幸犧牲了。
“我愿天下好人有好報(bào)，我愿天下好人交好運(yùn)……”悠揚(yáng)的歌聲又在我耳邊縈繞。為什么好心人得不到好報(bào)應(yīng)呢？我久久地思考著，思考著……
小學(xué)生的作文 篇4
星期日，媽媽帶我去華聯(lián)商廈買(mǎi)了一只“小狗”鬧鐘回家。
“小狗”鬧鐘真可愛(ài)!一只耳朵豎起，一只耳朵搭在它的頭上，樣子特調(diào)皮。一雙又圓又小的黑眼睛長(zhǎng)在一個(gè)橢圓形的鼻子上。“小狗”穿著一身藍(lán)色的短袖T恤，雙手拿著籃球，做著灌籃動(dòng)作。圓圓的肚子上刻著1至12的`數(shù)字，時(shí)針、分針、秒針正繞著它們“嘀嗒嘀嗒”地轉(zhuǎn)動(dòng)著。它的兩只小腳圓溜溜的，穿著一雙藍(lán)白相間的球鞋，還是阿迪達(dá)斯牌的呢!
媽媽對(duì)我說(shuō)：“小狗這么可愛(ài)，你可要好好照顧它呀!”我連連點(diǎn)頭。我找來(lái)一塊毛巾，將它擦洗得干干凈凈。然后，我把鬧鈴的時(shí)間調(diào)整到6點(diǎn)20分，再把時(shí)間調(diào)好。這樣，這個(gè)“小狗”鬧鐘就設(shè)置好了。最后，我把它放在床前，對(duì)它說(shuō)：“明天你可要叫我早起呀!”
第二天一早，6點(diǎn)20分到了，小鬧鐘準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始工作了：它“嘟嘟嘟”地叫了起來(lái)�？晌疫�想睡，便把鬧鐘關(guān)了，但小鬧鐘不肯罷休，又叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“快起來(lái)呀!快起來(lái)呀!”我只得坐了起來(lái)，小鬧鐘這才停下了叫聲。我拍著它的腦袋說(shuō)：“你真是個(gè)盡職的家伙!有了你，我一定不會(huì)遲到了�！薄靶」贰钡哪樕纤坪趼冻隽诵σ�，“嘀嗒嘀嗒”的聲音仿佛在回答我“是的，是的”。
啊!我真喜歡我的小鬧鐘啊!
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