實(shí)用的讀書(shū)成長(zhǎng)作文[必備7篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1

　　書(shū)本，豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界�！独莵�(lái)了》的故事讓我吸取了撒謊的教訓(xùn);《漁夫和金魚(yú)的故事》使我看到了人間的美丑善惡，使我懂得了做人應(yīng)具有的品質(zhì)。

　　通過(guò)本書(shū)，我看到了恐龍，看到了飛船，看到了外星人，也看到了中國(guó)上下五千年的歷史。我看過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，一直深深的記著里面的一句話：“人的`一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不應(yīng)為虛度年華而悔恨，也不應(yīng)為碌碌無(wú)為而羞愧�！笔撬�讓我第一次感到生命是如此神圣。

　　錢(qián)學(xué)森為科學(xué)事業(yè)而讀書(shū);周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)。今天，我們要為建設(shè)我們偉大的祖國(guó)而讀書(shū)。讀書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)友愛(ài)地幫助你了解復(fù)雜的思想、感情和時(shí)間，它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛(ài)世界熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。

　　讀不同的書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)不同的感受。最近讀了《狼王夢(mèng)》，書(shū)中最令我感動(dòng)的是當(dāng)藍(lán)魂兒被壓在捕獸夾下的時(shí)候，紫崗干脆利索地咬斷藍(lán)魂兒喉管的一幕。這表面上是殘忍的，但是卻讓藍(lán)魂兒安然地死去，而紫崗心中是那么悲痛。一個(gè)不愛(ài)孩子的母親怎能做出一個(gè)這樣偉大的抉擇?這使我體會(huì)到了我犯錯(cuò)，父母打罵我時(shí)的感受，痛在我身上，更疼在他們的心里啊!

　　“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光”智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這句話深深地印在我的腦海中。的確，我們的生活離不開(kāi)書(shū)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水。閱讀，給我智慧，讓我明理，閱讀給我快樂(lè)，讓我自豪;閱讀，伴我健康成長(zhǎng)。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2

　　髙爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在我還沒(méi)上學(xué)以前，毎天纏著媽媽講《365夜》里的故事。因?yàn)橹挥羞@些故事，才使我懂得更多的知識(shí)。上學(xué)后，我會(huì)翻出書(shū)柜里的書(shū)自己看。有趣的故事把我迷住了，什么外國(guó)的、中國(guó)的， 我都愛(ài)看，整天就在書(shū)堆里。當(dāng)然啦,“書(shū)呆子”的綽號(hào)自然就落在我的身上。

　　我在親戚中最小，在大家的眼里我是個(gè)小不點(diǎn)，但有一 件事使他們改變了對(duì)我的看法：我并不小，還挺“大”呢! 那天，親戚們都聚在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑，一陣扉扉細(xì)雨， 打斷了我們的話語(yǔ)。無(wú)意中，我和表哥同時(shí)發(fā)現(xiàn)屋檐下垂下來(lái)的幾串鮮花：嬌嫩的花瓣紅中帶白，色彩艷麗，花瓣叢中 陪襯著許多嫩綠的葉子，綠葉和花瓣上垂著無(wú)數(shù)珍珠般的水 珠，晶壟透亮，微動(dòng)欲滴。啊!真美啊!我不禁想到。表哥 的眼中也閃爍出興奮的色彩。喲，他也被迷住了。表哥思索了 一會(huì)兒，講道：“飛花入檐數(shù)枝香。”表哥想不出第二句，故意考我。我望著這美麗的花朵，想到書(shū)中講過(guò)詩(shī)句可以用比喻、 擬人的手法，我回答道：“朱唇玉膚纖裙綠�！北砀缥⑽⒁惑@，看得出這是他沒(méi)預(yù)枓到的。親戚們都夸我說(shuō)得好。在他們眼里，以前的我是無(wú)知、幼稚的。現(xiàn)在，我還真有點(diǎn)“一鳴驚人”呢。我真要感謝那些伴我成長(zhǎng)的書(shū)。

　　讀書(shū)不僅給了我許多文學(xué)知識(shí)，還使我懂得了做人的道理。

　　記得有一次數(shù)學(xué)考試，我由于計(jì)算錯(cuò)誤錯(cuò)了兩道計(jì)算題。 ―下子，我就覺(jué)得一切都沒(méi)勁，坐在座位上發(fā)呆。正巧，數(shù)學(xué) 老師因?yàn)橛惺陆形胰ヅ�考卷。我�(guī)�上筆，來(lái)到辦公室門(mén)口喊了聲“報(bào)告!”沒(méi)有回音。我推幵一看，辦公室里空蕩蕩的一 個(gè)人也沒(méi)有，我拿出第一張考卷認(rèn)真地批起來(lái)。當(dāng)我批到自 己的一張時(shí)，心“嘣嘣”地亂跳，是批對(duì)呢，還是批錯(cuò)。要是批錯(cuò)了，那分?jǐn)?shù)一定很低，要是批對(duì)了……，我最后決定就批對(duì)。這一次，反正沒(méi)有人看見(jiàn)，我剛想批，手卻不自覺(jué)地抖起來(lái)。有一個(gè)人跑進(jìn)了辦公室，我一看，原來(lái)是數(shù)學(xué)老師的女兒，才讀一年級(jí)。她看見(jiàn)我便說(shuō)：“姐姐，你批考卷夠辛苦的了，給我講個(gè)故事吧! ”說(shuō)完，便塞給我一本書(shū)，我接過(guò)書(shū)一看題目是《誠(chéng)實(shí)》。我一驚，連忙講了這個(gè)故事，我也不知怎么的，慌得講錯(cuò)了好幾處，故事好不容易講完了。 “這個(gè)故事，是不是講因?yàn)樾⊙蛘\(chéng)實(shí)了，所以羊媽媽原諒了 它。是嗎? 〃 “是的`，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。，，我含 含糊糊地回答道�！澳俏乙�把這個(gè)故亊講給小朋友們聽(tīng)，讓 他們都做誠(chéng)實(shí)的孩子”說(shuō)完，她便一跳一蹦的走了。我接 著又拿起這張考卷，枇批了兩個(gè)叉，在分?jǐn)?shù)一格寫(xiě)了八十七 分。我寫(xiě)完后，覺(jué)得輕松多了，懂得了什么是誠(chéng)實(shí)，多虧了這 本書(shū)，才使我沒(méi)做錯(cuò)事。

　　是啊，是書(shū)在伴我成長(zhǎng)，我要讀更多的書(shū)，來(lái)豐富自己的知識(shí)，做一個(gè)博學(xué)多才的人，去建設(shè)我們美麗的袓國(guó)。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3

　　高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。

　　的確如此，在人的一生中，陪伴自己最多的是書(shū)籍。當(dāng)自己不開(kāi)心的時(shí)候，看書(shū)可以讓自己的情緒慢慢變好。當(dāng)開(kāi)心了，也可以看書(shū)，甚至可以用文字把那一切一一記錄下來(lái)。人生中，不論是多好的朋友，也會(huì)有背叛自己的一天，而書(shū)，卻永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛自己，會(huì)教會(huì)自己好多的道理，教會(huì)自己如何待人接物，教會(huì)自己如何去面對(duì)困難，勇闖難關(guān)。

　　伏爾泰說(shuō)：讀書(shū)使人心明眼亮。

　　讀書(shū)讀得多，可以讓一個(gè)人看清一個(gè)世界，看清哪個(gè)是好人，看清哪個(gè)是壞人。讀書(shū)會(huì)讓一個(gè)人的思想變得不再古板，讓一個(gè)人不再固執(zhí)地面對(duì)一切事物。

　　科洛廖夫說(shuō)：人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。

　　書(shū)，是人生活中不可缺少的一部分。如果沒(méi)了書(shū)，人的思想就會(huì)永遠(yuǎn)都那么的固執(zhí)。如果沒(méi)了書(shū)，人們的做事方法就會(huì)永遠(yuǎn)都那么的古板，不會(huì)變通。如果沒(méi)了書(shū)，那么現(xiàn)在野蠻霸道的人就會(huì)滿街都是。所以，我們很慶幸有書(shū)，有書(shū)可以教會(huì)我們道理，有書(shū)可以讓我們懂得生活的美，有書(shū)可以讓我們知道世界的豐富多彩。

　　書(shū)可以清醒人的頭腦，可以洗刷人類(lèi)那污濁的心靈，可以洗滌那沾滿污垢的靈魂。

　　書(shū)，猶如一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏；書(shū)，猶如一片蔚藍(lán)的天空，張開(kāi)翅膀任我翱翔。書(shū)是一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教會(huì)我們做人的道理。

　　書(shū)是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓勵(lì)著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的美。書(shū)是一位和藹可親的老師，微笑地訴說(shuō)著，教會(huì)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)困難。

　　不管走到哪里都好，卻找不到一絲的快樂(lè)，當(dāng)拿起書(shū)，隨著時(shí)間的流逝，自己早已沉浸在那書(shū)的海洋里，早已翱翔在那蔚藍(lán)的`天空中 其實(shí)讀書(shū)求的不是結(jié)果，而是過(guò)程，當(dāng)讀完書(shū)的那一刻，該問(wèn)問(wèn)自己，書(shū)中的內(nèi)容告訴了我們什么道理？書(shū)中的句子讓我們學(xué)到了什么？很多時(shí)候讀完一本書(shū)，卻不知道書(shū)中講的是什么，不知道自己學(xué)到了什么。不會(huì)讀書(shū)的人就是那樣，看書(shū)看到了結(jié)果后依舊不知道自己學(xué)到了什么；而會(huì)看書(shū)的人呢，卻是享受著讀書(shū)過(guò)程中學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　藏克家說(shuō)：讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。

　　讀書(shū)，可以讓我們學(xué)到更多知識(shí)；讀書(shū)，可以讓我們的情操更高尚；讀書(shū)，可以讓我們不再執(zhí)著去面對(duì)同一件事。用自己的雙手，去攀爬書(shū)中的最高峰；用自己的雙腳，一步一步地走出一條沾滿知識(shí)雨點(diǎn)的路。

　　張開(kāi)自己的雙翅，在那書(shū)的天空，翱翔。

　　富蘊(yùn)縣小學(xué) 五年級(jí)二班 米熱依

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4

　　都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，閱讀，是十分重要的。閱讀，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，閱讀是船帆的指南針，閱讀是黑暗中的明燈……從小到大，我們一直在不斷向前，閱讀，伴著我成長(zhǎng)。

　　小時(shí)，閱讀伴我成長(zhǎng)。那個(gè)時(shí)候，閱讀是一頁(yè)頁(yè)有趣的繪本，是一張張美麗的圖畫(huà)，是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，是童年的一大樂(lè)趣，為了我們之后的學(xué)習(xí)鋪墊。

　　小學(xué)時(shí)，閱讀伴我成長(zhǎng)。這時(shí)，閱讀是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物，是一句句優(yōu)美的語(yǔ)句，是一種種鮮明的形象與性格，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)后的'一種放松，讓人浸入書(shū)的海洋中，一會(huì)兒便忘了時(shí)間。

　　初中，閱讀伴我成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，閱讀是《水滸傳》中個(gè)性鮮明的梁山好漢，是《三國(guó)演義》中的歷史的縮影，是《西游記》中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦而不畏限險(xiǎn)，不放棄的精神，是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)舊社會(huì)的諷刺、批判。

　　不論在生命的哪一個(gè)階斷，閱讀一直伴著我的成長(zhǎng)。同一本書(shū)，不同階段，不同心情，不同經(jīng)歷，可以讀出其中不同的涵義。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，初讀《朝花夕拾》，只是覺(jué)得故事十分的有趣、好玩。六年級(jí)時(shí)，再讀這書(shū)，我讀出了魯迅先生對(duì)自己美好童年，美好生活的懷念。初一時(shí)，再次拿起這本書(shū)，細(xì)細(xì)地再次品讀，魯迅先生的童年似乎又不是那么美好了�！冻�花夕拾》表面上只是寫(xiě)魯迅先生的童年生活，但其實(shí)又從一個(gè)獨(dú)特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣，充滿了諷刺與批判。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)，在閱讀中，仿佛自己便是那個(gè)主人公，在閱讀中，找到自己的縮影，我喜愛(ài)閱讀。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇5

　　古人說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。對(duì)此，我深有體會(huì)。

　　小時(shí)候，我喜歡哭鬧。這個(gè)時(shí)候，媽媽就拿出靈丹妙藥——書(shū)。一個(gè)個(gè)有趣的故事能令我破涕為笑，聽(tīng)著聽(tīng)著我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　我對(duì)書(shū)非常好奇，心里總有一個(gè)疑問(wèn)，那就是：為什么這些一動(dòng)不動(dòng)的圖畫(huà)和文字里有這么多有意思的故事呢?為了找到答案，我開(kāi)始和媽媽一起讀書(shū)。讀得最多的就是《小狐貍買(mǎi)手套》《猜猜我有多愛(ài)你》這一類(lèi)的繪本故事。這些書(shū)以圖畫(huà)為主，每一頁(yè)只有幾行文字，最適合剛?cè)腴喿x之門(mén)的我了。遇到不懂的地方，我就問(wèn)個(gè)不停，媽媽總是不厭其煩地為我解答。就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。

　　上幼兒園時(shí)，繪本已經(jīng)滿足不了我了。我渴望讀到更豐富的書(shū)，我便讓媽媽每天晚一點(diǎn)來(lái)接我，這樣我就可以窩在圖書(shū)角里看書(shū)了。那里的書(shū)可多了。我一看就忘記了時(shí)間，總要媽媽在門(mén)口大聲喊我才知道要回家了。老師總是夸我和其它小朋友的不一樣，透著一股靈氣，我特別驕傲。

　　上小學(xué)以后，我閱讀的速度加快了，班上圖書(shū)角的書(shū)很快就看完了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸——校外培訓(xùn)班的書(shū)柜。這里的.書(shū)都是大塊頭，如《中華尋寶》《石頭記》《封神演義》等等。很多書(shū)我都看不懂，于是我看了一遍又一遍，雖然生澀難懂，但是也領(lǐng)悟到了不一樣的世界。

　　讀了這么多書(shū)，我的寫(xiě)作水平提高了不少。有一次，我寫(xiě)了一篇《貓》的作文，我在文中仔細(xì)地描寫(xiě)了動(dòng)物的外形和動(dòng)作，還寫(xiě)了小貓的趣事。這篇作文得到了老師的單獨(dú)點(diǎn)評(píng)和稱(chēng)贊。我心中竊喜，這個(gè)功勞要給沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。

　　從此我就知道了，想要寫(xiě)好作文就要多看書(shū)。書(shū)讀得多了，自然而然就思維暢通、文筆優(yōu)美了。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇6

　　大家都知道，我們國(guó)家是應(yīng)試教育，所以自打上學(xué)一年級(jí)就從來(lái)沒(méi)痛快地玩過(guò)。那就更別提高年級(jí)了，年級(jí)高還需要補(bǔ)課，多煩啊！

　　我已是個(gè)五年級(jí)的孩子啦，馬上就上中學(xué)了，爸爸媽媽都希望讓我考個(gè)好初中，所以成天上外面補(bǔ)課，而且是長(zhǎng)久性的`。我曾經(jīng)上網(wǎng)查過(guò)這個(gè)問(wèn)題，了解到了國(guó)外小學(xué)生是怎么樣學(xué)習(xí)的。在國(guó)外，一年級(jí)就是無(wú)憂無(wú)慮地玩，在看看我們一年級(jí)就學(xué)加減法了；人家二年級(jí)學(xué)加減法，我們學(xué)乘除法，就是這樣以此類(lèi)推，你說(shuō)說(shuō)我們“苦”不？補(bǔ)完課回家至少得8點(diǎn)，那堆得成山的作業(yè)像無(wú)數(shù)惡魔朝我們招手過(guò)來(lái)，我不是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的孩子，也有很強(qiáng)的自尊心，不寫(xiě)吧，第二天老師還“批”我受不了；寫(xiě)吧，就需要寫(xiě)到十一、二點(diǎn)鐘，多受不了��！時(shí)間長(zhǎng)眼睛也受不了啊，真倒霉！我們國(guó)家就是這樣，應(yīng)試化教育。

　　人們不是常唱：“小小少年，很少煩惱……”，可怎么和現(xiàn)實(shí)生活完全不符合呢？誰(shuí)知道，怎么辦，快告訴我，要快！

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇7

　　著名哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，她幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有她們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。所以，在我的成長(zhǎng)道路上，一直有書(shū)相伴�，F(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成為我生活的一部分。

　　印象中，我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，念的第一本書(shū)是古詩(shī)，也不懂是什么意思，只知道念會(huì)了可以得到表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。后來(lái)，上了學(xué)后，又覺(jué)得書(shū)中優(yōu)美的詞句，像是一群群舞動(dòng)著的精靈，總能撥動(dòng)我的心弦；又像是一塊塊無(wú)法抵擋的磁石，牢牢地吸引著我�，F(xiàn)在，覺(jué)得，我們應(yīng)該熱愛(ài)書(shū)—它是所有知識(shí)的源泉，只有知識(shí)才是有用的，只有她才能夠使我們?cè)诰�神上成為�?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。

　　我的成長(zhǎng)因讀書(shū)得以充實(shí)，也說(shuō)一下我讀不懂的題目之書(shū)籍時(shí)的方法：是先求得該題目的膚表的見(jiàn)解，先瀏覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的.智識(shí)。

　　這種方法，是我在書(shū)上看到的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)確實(shí)實(shí)用。我重視讀書(shū)，因?yàn)樗�是我的一種寶貴的習(xí)慣。所以，現(xiàn)在只要一天沒(méi)有書(shū)，我就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒，總覺(jué)的缺點(diǎn)什么。只有看到書(shū)時(shí)，那種感覺(jué)才會(huì)蕩然無(wú)存。經(jīng)常，我會(huì)給自己一點(diǎn)時(shí)間，給心靈一點(diǎn)時(shí)間，在書(shū)籍和音樂(lè)中靜靜地品味樂(lè)趣，享受寧?kù)o，恬靜卻也雋永。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不止是樂(lè)趣，也是一種享受。往往會(huì)讓我學(xué)會(huì)一些知識(shí)，每天學(xué)一些，知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，就如同滴水穿石，非一日之功但是，重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，就比如有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)可以吞下，有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書(shū)可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。我看的書(shū)和大多數(shù)人的一樣：幼兒園喜歡看白雪公主﹑芭比娃娃之類(lèi)的童話；小學(xué)一、二、三年級(jí)喜歡看馬小跳之類(lèi)的校園小說(shuō)和一些作文；四、五、六年紀(jì)喜歡看一些名著和一些散文；已經(jīng)初一了，經(jīng)常會(huì)看一些相對(duì)比較深?yuàn)W點(diǎn)的東西。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就像茫茫大海上的一葉扁舟，載著我緩緩駛向遠(yuǎn)方，直至生命的的盡頭……

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