漫步校園作文15篇(精)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的漫步校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漫步校園作文1

　　清晨，我懷著滿腔的熱情走進(jìn)校園，開始了新一天充滿活力的生活。

　　站在校門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校幾個(gè)金碧輝煌的大字在陽光下分外奪目，閃爍著耀眼的光芒，仿佛在告訴我：今天又是充滿激情的新一天!刺眼的光不得不讓我低下頭來，直視前方，首先映入眼簾的是我們的科技樓，端端正正，莊嚴(yán)肅穆，高高地挺立，這里是我們探索科學(xué)的地方，里面有微機(jī)室，形體教室，閱覽室，各種各樣的實(shí)驗(yàn)室、、、、、、

　　科技樓的左右兩邊分別是逸夫樓和大報(bào)告廳，那樣子就像皇帝旁邊的一文一武，時(shí)刻不離左右。

　　逸夫樓就是我們的中學(xué)樓，那里是我們從少年走向青年的知識(shí)殿堂，是我們豐富知識(shí)，走向社會(huì)的階梯。

　　大報(bào)告廳則是我們彰顯自己活力的舞臺(tái)，展現(xiàn)我們才華的空間。我們?cè)谀抢锱e辦了許多活動(dòng)，豐富了校園文化生活。大報(bào)告廳的'造型十分獨(dú)特，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓柱體，扁扁的像一個(gè)巨型可樂罐，大報(bào)告廳的設(shè)備十分齊全，里面的擺放干凈、整齊。

　　科技樓的后面是小報(bào)告廳，里面雖小，卻可供我們看光碟，上錄像課。與大報(bào)告廳不同的是：小報(bào)告廳的每一把椅子都附帶一個(gè)可移動(dòng)的小桌子，可供我們書寫，方便極了。

　　繞過大報(bào)告廳展現(xiàn)在我們面前的是標(biāo)準(zhǔn)的體育場，上面是一排排觀眾席，正中間是寬敞明亮的主席臺(tái)。最令我們自豪的是塑膠跑道，上面清晰地畫著各種標(biāo)志。跑道中央是我們的草坪，供我們嬉戲玩耍，操場上配有標(biāo)準(zhǔn)的球門，還有兩個(gè)可移動(dòng)的簡易球門。草坪上的草是塑料的，既可避免踩傷小草，又可使我們盡情玩耍。真的很舒適、很安全。

　　向東望去，那棟小樓就是小學(xué)樓，里面洋溢著一片歡笑聲，朗朗的讀書聲和老師、同學(xué)之間親切的問候聲。走進(jìn)去，見到的是一張張活潑可愛的笑臉。

　　小學(xué)樓后面的食堂里，阿姨們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備美味可口的飯菜，那是我們補(bǔ)充營養(yǎng)的地方。

　　食堂后面是停車場，停放著一臺(tái)臺(tái)嶄新的班車。

　　再往后看，就是一片小樹林了，我們的學(xué)校將來還要建體育館、圖書館、、，我祝愿我們的學(xué)校越來越好!

漫步校園作文2

　　放學(xué)早了些，所以吃飯回來，有一段時(shí)間我可以在學(xué)校的校道上閑逛。

　　秋天已經(jīng)過了一段時(shí)間，涼颼颼的，環(huán)衛(wèi)工人還沒來得及倒完第一批的樹葉，馬上又被一批新的落葉和小果子蓋住，每走一步，都能聽到啪啦啪啦的響聲，但路邊的石桌上卻格外的干凈。

　　和很多人擦肩而過。有的穿著一身運(yùn)動(dòng)緊身衣，外面披著一件校服外套趕著去運(yùn)動(dòng)場鍛煉，有的抱著一堆書往教室跑，趕著去學(xué)習(xí)，而最忙活的則是那些家長們。

　　他們拖著個(gè)大箱子，里面或許裝滿了入冬的衣服吧，手里拎著大袋小袋的飯菜，他們很快走到了一個(gè)小石桌旁，爸爸拿著紙細(xì)細(xì)地擦著桌子，媽媽則熟練地拿出飯菜和手機(jī)，打開飯菜蓋，冒出一些熱騰騰的水汽，聞著就覺得美味，他們的孩子則順手拿起了媽媽遞過來的手機(jī)。

　　太陽慢慢走下樓梯，不見了蹤影，月亮早已在上面等候，路燈一盞接一盞地亮了起來，可看似亮著，實(shí)際上底下還是一樣的黑，只能看見那個(gè)被手機(jī)照亮臉的孩子，那么專注。桌上的飯菜熱氣騰騰，但面前人兒卻一片寂靜，我感覺有些失望，繼續(xù)走在校道上。

　　突然我被一處亮光吸引了。

　　還是石桌，但上面不僅擺著菜，還有一個(gè)用來照明的蠟燭，蠟燭上的小火苗抖來抖去，但已經(jīng)足以照亮滿桌美味的菜和家長微笑的臉。他們的孩子狼吞虎咽，像極了一個(gè)星期沒捕到獵物的北極熊，笨拙但可愛，家長們一邊給他夾菜，一邊問著什么，雖然只有偶爾的回應(yīng)，但是他們?nèi)匀恍蕾p著自己孩子的.吃相，三人其樂融融，好不浪漫。

　　每個(gè)星期三都會(huì)看到幾個(gè)或是很多個(gè)這樣的場景，如此和諧，如此幸福，有點(diǎn)羨慕那些同學(xué)有那么疼愛他們的家長，千里迢迢給他們送好吃的，羨慕那些家長有這么捧場的孩子，高興地吃著飯聊著天。雖然我的父母一直在我身邊，我卻沒有感受愛那么強(qiáng)烈。

　　突然想起剛才那個(gè)寂靜的場景，那個(gè)玩手機(jī)的孩子，那對(duì)安靜的父母。我想我是不是也忽略了父母熱烈的愛，在別人眼中，我是不是也是那個(gè)沉迷電子世界忘記父母的同學(xué)？

　　我猛然加快了腳步，我要回去和父母聊聊，放下手機(jī)，再不辜負(fù)父母對(duì)我的愛。

漫步校園作文3

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！币皇讋⒂礤a的《秋詞》，將我們引到了多情的秋天。

　　若論秋天的詩意，其實(shí)還是在校園中表現(xiàn)的最好。漫步在校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，昨日還碧綠的小草今日卻已泛黃，整片草地綠中帶黃，黃中雜著綠，儼然就是一幅畫。一陣微風(fēng)吹來，首先一股果香就侵襲了我的鼻子，我貪婪地嗅著，還想再得到些這用不讓人疲倦的香氣，但它就是這樣淘氣，若隱若現(xiàn)，剛挑起你的興致卻又悄悄溜走了。不過無妨，剛才的那陣風(fēng)吹走了心頭的煩惱。緊接著，又是一陣風(fēng)，成百上千片銀杏葉從空中飄落，慢慢地，似乎總也不愿意掉落，于是它們便靜悄悄地落在你的肩頭、帽子里，甚至還會(huì)聽話地落在你的手掌里。當(dāng)你觸碰到那涼意的一瞬間，是否會(huì)心頭起波瀾呢？

　　弦歌湖畔，白色的欄桿畫出完美的弧線，魚兒在這完美的弧線中自由地暢著，喜迎秋天的到來。柳葉的體態(tài)比銀杏的要輕盈，它們漫天飛舞，形成了一股股金色的漩渦，將每個(gè)人包裹起來，讓人仿佛置身于金色的殿堂，又像是在無邊的時(shí)空隧道中，既虛幻又真實(shí)。隨著我的腳步，有又來到了一個(gè)“人間天堂”，這便是學(xué)校的'梧桐樹林。一只只“大手”隨風(fēng)飄落，鋪成了一條梧桐小道。輕輕踩上去，只聽見“窸窣”的聲音，又像是葉子精靈們“咯咯”的笑聲，讓我不敢將全身的力氣壓在它們上面，因?yàn)槲遗滤鼈儠?huì)疼，或許有的還會(huì)被點(diǎn)中笑穴。

　　秋天，拼搏的季節(jié)，幼兒園的小朋友們正在用自己的天真探索者令他們好奇的事物；小學(xué)樓里，小學(xué)生們正以陽光的面孔迎接著一切新鮮事物；初中部中，活躍的初中生正在展示他們的活躍與激情；高中部中，學(xué)姐學(xué)長們正用手中的筆譜寫著他們向上的青春。

　　哦，秋天，你是如此的詩情畫意，以至于讓人深陷其中，不愿離開，只能用手中的筆來描繪你的美麗！

漫步校園作文4

　　“耶！萬歲！”高姐歡呼著。

　　我也長長地嘆了口氣，終于度過了黑暗的兩天半。雖然考得不是很順利，可畢竟心中的那塊石頭落了地。 邁著輕快的腳步走出了考場，心中空蕩蕩的，我只想隨便走走，四處看看，放松一下疲憊的身體。 偌大的一個(gè)校園猶如傍晚時(shí)分的湖面，平靜的不見一絲水波，不起一點(diǎn)漣漪。我的心也是從未有過的平靜，沒有一絲兒雜念。 昨晚下過雨，映入眼簾的一切都是如此清晰：粉色的教學(xué)樓，翠綠的樹木，一排排整齊的綠籬，嫩嫩青青的小草…… 我陶醉在眼前的美景中，直到一片粉紅映入眼簾，我才恍然大悟：原來春天已到。 走近了才發(fā)現(xiàn)，原來那挺立著一株開滿粉紅色小花的樹；樹的四周圍著一圈被修剪得很齊的綠籬，嫩嫩的；跨過綠籬，來到樹邊，嗅著花的芬芳，情不自禁地想去觸摸，想感受以下她的美�？墒嵌�邊卻有一群小蜜蜂嗡嗡地鬧個(gè)不停，仿佛怕我破壞了它們的粉色小天地。 我依依不舍地離開了粉色小天地，依舊漫無目的地走著。

　　校園的'小路很干凈，兩旁的綠籬也很整齊。我沿著小路一直往下走，來到了綠的海洋——后山的茶園。

　　這里有著另一番景色。一排排整整齊齊的茶樹，很綠，但并非那種蒼老的墨綠，而是那種嫩而不柔的綠。我停下來細(xì)細(xì)觀察這些隨處可見的，平凡而有又美的葉子。突然，我的心微微震動(dòng)，想到了它——生命。這一片片綠不就是生命的象征嗎？只有當(dāng)你拋開塵世的一切瑣事，

　　敞開胸懷去欣賞它，去感受它，才能發(fā)現(xiàn)它的可貴、它的美。

　　不知是見景生情還是有別的因素，我想起了一個(gè)傳說。

　　上帝創(chuàng)造女孩時(shí)，分別創(chuàng)造了漂亮的和平凡的兩類，美麗的鮮花就是漂亮的女孩，而綠葉則是平凡的女孩，因?yàn)榫G葉總是襯托著鮮花。其實(shí)無論是鮮花還是綠葉，只要你用心去欣賞，那么她都是美的。小玉說我們都是相貌平平的女孩，永遠(yuǎn)只能充當(dāng)襯托鮮花的綠葉，我想，鮮花也罷，綠葉也罷，我喜歡當(dāng)一個(gè)平凡的女孩，但我相信，總有一天我也會(huì)開出美麗的鮮花！

　　天色漸漸暗了下來，我卻依舊漫步在校園的小路上……

漫步校園作文5

　　嗅著那清新自然的空氣，享受著涼爽的秋風(fēng)，欣賞著那落葉的舞姿，品味著知識(shí)的果實(shí)……

　　我們，漫步校園。

　　漫步校園，仿佛置身于家中，溫暖，親切，使人不得不感嘆：二中是我家!

　　窗前的松樹見證著市二中的悠久歷史，花壇里的花朵見證著市二中的每一滴進(jìn)步，那陳舊的教學(xué)樓，到底培養(yǎng)出了多少優(yōu)秀的人才?

　　我們，漫步校園，感受語言文學(xué)的芳香，體驗(yàn)數(shù)學(xué)世界的神奇，了解世界萬物的美妙，傾聽大自然的訴說。嗅著那清新自然的空氣，享受著那涼爽的秋風(fēng)，欣賞著那落葉的優(yōu)美在這里，我們快樂的成長，盡情地允吸書本中的精神食糧，盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。在這里，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。在這里，我們放飛理想的高歌，努力追尋自己的夢想。在這里，我們大膽描繪自己的青春、大膽彈奏青春的樂章。

　　寬敞明亮的教室里，朗朗的讀書聲、悅耳動(dòng)聽的歌聲、歡樂的笑聲、交織成市二中最美的歌曲。黑板上方，八個(gè)大字令人回味無窮，“想學(xué)會(huì)學(xué)、樂學(xué)互學(xué)”，這八個(gè)大字引領(lǐng)著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里盡情遨游。

　　我們，漫步校園，享受老師向我們傳授的知識(shí)，傾聽老師那令人回味無窮的故事，和老師交朋友。在老師的.帶領(lǐng)下，我們?nèi)缫蝗盒▲B，盡情在知識(shí)的藍(lán)天中飛翔，盡情的享受知識(shí)的神奇有趣，盡情追尋自己的夢想。我們這些花朵在辛勤園丁的愛護(hù)下，健康快樂的成長。

　　黑板上，老師給予了我們多少精神食糧?那一個(gè)個(gè)精美的板書，拼合起來，是市二中最美的圖畫。

　　我們，漫步校園，望著那一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，為自己是市二中的一員而自豪。在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，“明星學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)讓市二中更美了。

　　我不是詩人，能用豪邁的詩去贊揚(yáng)你;我不是歌手，能用美妙的音樂歌唱你;我不是畫家，能用神奇的畫筆描繪你;我不是作家，能用優(yōu)美的語言贊頌?zāi)�。但是，我可以用自己的心去熱愛你，用自己的能力去為你爭光添�?

　　漫步校園，漫步在知識(shí)的海洋，漫步在夢想的舞臺(tái)……

漫步校園作文6

　　我早上獨(dú)自在校園里閑逛。

　　周末，學(xué)生們回家了。校園靜了。我一邊走一邊享受這個(gè)夏天。天空沒有灰塵。我盯著它。飛機(jī)在藍(lán)色的屏幕上畫了兩個(gè)夢幻的弧線。太陽如此耀眼，充滿活力和活力。我喜歡被金色籠罩的溫暖�？粗�所有的綠色渲染的樹蔭，葉子在陽光下投射出斑駁的影子。他們像綠色精靈一樣在樹枝上跳舞。草穿著夏天的綠色衣服，在微風(fēng)中掀起了綠色波浪生活的波濤。在這種活力中，我去了弦樂湖。踩在鵝卵石路上，我在湖邊散步，柳樹變得更綠，更柔軟，更優(yōu)雅。

　　我停下來，靜靜地躺在湖邊的籬笆上，溫暖的微風(fēng)撫摸著我破碎的劉海爾。湖面上的漣漪魚在湖面上嬉戲著五顏六色的魚鱗和湖面，形成了美麗的水彩畫。我舉起手，看著閃閃發(fā)光的湖面從我的手指上閃閃發(fā)光。我愛上了我的眼睛，豎起耳朵，聽著夏天的聲音。麻雀叫蟬，不知疲倦地唱著蜜蜂的翅膀，彼此摩擦著。魚尾的水和花的聲音都是夏天的交響曲。我陶醉在這美妙的音樂中，走在陽光下，和我玩捉迷藏。把你自己和明亮的太陽藏在云中。天空變成了灰色，黑暗逐漸蔓延，然后雷聲和夏天的天氣變化無常。我跑下教學(xué)樓。果然，大雨滴擺脫了天空的束縛，空氣滑落在地上。所有的聲音都集中在雨中，雨中的孩子們?cè)诓萸o上翩翩起舞，但很快就消失在土壤里了。地面已經(jīng)被雨滴覆蓋，形成了一個(gè)小小的水坑洼洼，淺波紋為他們的旅行做了一個(gè)完美的結(jié)局。雨滴變成了毛毛雨。我走下樓梯，走在這個(gè)毛毛雨的校園里。我張開手，抬起臉，撫摸著我的臉頰。我融入了這個(gè)夢幻般的校園。

　　雨停了，天空晴朗，太陽穿透了云層，照亮了我的心。晶瑩的.雨滴在花瓣上閃閃發(fā)光，就像鑲嵌在花朵上的水晶。所有的麻煩都在天空中清除。所有的希望都隨著光線的升華而升華。燦爛的眼睛和微笑在我的臉上綻放。醉醺醺的風(fēng)輕輕地吹著空氣中的草。走在校園里，我在校園夢的舞臺(tái)上感到放松和舒適。

漫步校園作文7

　　尋尋覓覓，中考后：美美校園，由我走�！�—題記

　　上課，吃飯，睡覺，上課，吃飯，睡覺……中考前的日子就這樣一天天機(jī)械般的重復(fù)著。老師的期待、父母的期盼、對(duì)夢想的向往與繁重的學(xué)業(yè)都已成為我沉重的負(fù)擔(dān)……

　　從來沒有好好欣賞過我們的校園，從來沒有仔細(xì)觀察過校園的某個(gè)角落，從來沒有細(xì)細(xì)品味過校園墻壁上那一幅幅黑白畫。對(duì)于這一切，我感到非常惋惜，但只有最后兩個(gè)多月了，何來時(shí)間？激烈又殘酷的中考之戰(zhàn)，誰敢怠慢？

　　中考后，我最想漫步校園。

　　早晨*校門*臺(tái)階

　　每個(gè)太陽剛剛升起亦或還沒升起的早晨，我們都匆匆忙忙地進(jìn)入校門，跨上臺(tái)階，走向教室，也許我們都習(xí)慣了，誰也不會(huì)停下來觀察一下校門，欣賞一下臺(tái)階。也許，校門并沒看上去那樣強(qiáng)硬：也許，這用鐵欄組成的校門早已隨著時(shí)間的磨練留下深深印跡：也許，從校門通向教室的臺(tái)階并不長：也許，臺(tái)階兩旁的小草很好看；也許……

　　中考后，我一定重走一遍這說短也不短，說長也不長的路，好好回憶下每天早晨我們急切又略帶悲哀的心情。

　　中午*操場*跑道

　　不管是烈日炎炎或是陰云攏聚的中午，體育課永遠(yuǎn)都是我們的天堂，因?yàn)轶w育課，我們放聲放聲大笑，自由地散發(fā)孩童的天真，但是我們卻忽略了這充滿笑聲的操場、這撒遍汗與淚的跑道。也許，操場旁的樹木比其它任何地方都漂亮：也許操場上的籃架并沒有那么高：也許跑道并沒有那么寬：也許我們久站的那塊地方已有了一道淺淺的凹痕……

　　中考后，我一定重走一遍這熟悉的操場，細(xì)細(xì)品味下每節(jié)體育課大家一起歡樂的時(shí)光。夜晚*教室*燈光晚上的課總是最難熬，因?yàn)榇蠹叶紤阎�急切想回家的心，但大家還是不肯屈服地埋頭苦練。可是，大家都無視了這黑暗里的教室，以及給我們光明的電燈。

　　也許，教室里每盞燈光線的強(qiáng)弱各有不同：也許，夜晚的`教室更給人一種夢的幽幻：也許，黑暗中的燈光更加刺眼明亮：也許……

　　中考后，我一定重來一遍這令人懷念的教室，好好重溫下全班同學(xué)一起奮力拼搏的情景。初中的年華就快結(jié)束了，這也許是一種解脫，但我會(huì)懷念初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的！

　　中考后，我最想漫步校園。

漫步校園作文8

　　火紅的六月攜著中考的風(fēng)呼呼而來，我觀望著它的到來，心緒在校園里徘徊，望著這整潔一新的校園，我感受著她的氣息。

　　感受校園那青青的綠草，那濃濃的綠意帶給了我生機(jī)與希望，站在草坪旁，站在小草前，我看者他們神情堅(jiān)定地在高大柳樹的陰影下掙扎著向上的樣子，我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人佩服的勇氣與執(zhí)著。我想到了當(dāng)小草破土而出時(shí)展現(xiàn)出他鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那就像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量，只有在實(shí)驗(yàn)校園中我才能感受的到那草告訴我的話：要勇敢、要堅(jiān)強(qiáng)！沖破人生賽場上的第一道封鎖線，勝利就在前方。

　　感受校園那湛藍(lán)如洗的天空，那淡淡的'藍(lán)色教給了我拼搏與創(chuàng)新。躺在草坪上，奔跑在操場上，抬起頭，望著校園這一方熱土上的天空，我感到無比的幸福與溫馨，我為我能在這樣美麗的校園內(nèi)讀書而驕傲。當(dāng)我考試失敗時(shí)，抬頭望望實(shí)驗(yàn)的天，她仿佛微笑地告訴我：“不要?dú)怵H，鼓起勇氣，失敗乃成功之母�！碑�(dāng)我與朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭吵過后，我抬頭望望實(shí)驗(yàn)的天，她告訴我：“友誼是用真心去呵護(hù)的”當(dāng)我在比賽中獲勝的時(shí)候，我欣喜若狂，我抬頭望望實(shí)驗(yàn)的天，她是多么的廣大，她在鼓勵(lì)我的同時(shí)告誡我：“不要驕傲，不要滿足于現(xiàn)狀，要勇敢的開拓。”

　　實(shí)驗(yàn)的校園教給我許多許多，漫步在校園中，想到我即將要離開這方養(yǎng)育我三年的熱土，我真有點(diǎn)不舍的，這里有辛勤培養(yǎng)我三年的老師，感謝他們?nèi)�年來的點(diǎn)滴關(guān)懷，縷縷愛心，三年來他們對(duì)我的教導(dǎo)，絲絲微笑，老師，滿載您們的情，您們的笑，我將順利歸航，在你們的關(guān)懷下，我會(huì)笑得更開心更美麗。

　　實(shí)驗(yàn)，在即將離別之際，我要對(duì)你說：“I LOVE YOU！”

漫步校園作文9

　　喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新。體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。

　　——題記

　　清晨，校園周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園的黎明是那么溫馨而美麗。

　　校園中美好的一天從晨操開始，從宿舍到操場，不過短短五分鐘的距離，那條路是我最喜歡經(jīng)過的地方。大理石鋪出的小路穿過校園的石林。漫步在石林間的小路上，呼吸著無比清新的空氣。一切煩惱早已拋在腦后。翠綠的草坪映入眼簾，在陽光的照射下，露珠閃閃發(fā)光一絲愜意在心頭。

　　從餐廳通向教學(xué)樓經(jīng)過長廊，漫步于長廊，多少名人故事在我的腦海中回放，大理石柱上的名人名言，慷慨激昂的詩句，無不令人熱血沸騰，對(duì)新的一天又充滿希望，讓迷茫的我有了更堅(jiān)定的'方向。

　　“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”——每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感受校園的魅力。

　　清晨，同學(xué)們瑯瑯的讀書聲在教學(xué)樓里回蕩，那肅穆莊嚴(yán)的宣誓活動(dòng)讓每一個(gè)人都朝氣蓬勃，一天的美好時(shí)光便在教學(xué)樓里度過。

　　太陽落下西山，星星在天幕中眨著眼，風(fēng)聞著我的臉頰，讓困意濃濃的我清醒了許多。

　　月亮半遮半掩地隱沒在層云之中，似伊人嫣然一笑，掩面遮住了朱唇。月光似朦朧的銀紗織出的霧，在樹葉上，廊柱上，閃現(xiàn)出一種莊嚴(yán)而圣潔的光。抬頭望天，我又想起了蘇軾“唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的苦悶。我想他一定是被那朦朧的月光所感動(dòng)，由此留下了這首傳誦千古的詞。

　　校園是美的，但他給我的是心靈的啟迪與蕩滌，思想的陶冶，內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。讓我以一種平和的心態(tài)對(duì)待人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜，塵世的爾虞我詐，社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧。

　　這就是我的校園，我心中的一片凈土，我要在今后三年的時(shí)光在這里度過。汲取知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。

　　漫步在校園中，欣賞到的不僅是風(fēng)景，而更多的是對(duì)心靈的陶冶。

漫步校園作文10

　　我們學(xué)校坐落在黃河之畔,大青山腳下,有著四十年歷史的一所花園式的小學(xué)。每天清晨，同學(xué)們背者書包，迎著朝霞來到了學(xué)校。

　　在這里有和藹可親的老師，熱情友好的同學(xué)。

　　走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是學(xué)校的宣傳欄，玻璃櫥窗，宣傳欄的左側(cè)介紹包鋼七小的概況，右邊陳列著同學(xué)們的美術(shù)書法作品，五花八門，內(nèi)容豐富多彩：有的描述了改革開放以來祖國發(fā)生的翻天覆地的變化;有的描述了小朋友們豐富多彩的童年生活;有的倡議人們愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)植物、保護(hù)地球媽媽;還有的幻想人類美好的未來……

　　沿著紅色地磚鋪成的小路往前走，就是學(xué)校的小花園，春夏時(shí)節(jié)是小花園最美的時(shí)候，花壇里盛開著迎春花、玫瑰、菊花、美人蕉、串紅……它們依著時(shí)令順序開放，紅的似火、粉的如霞、黃的賽金、綠的`似玉樸素中帶著幾分華麗。一陣微風(fēng)吹來，醉人的花香彌漫在整個(gè)校園。

　　繞過花園，就是一座四層端莊高大的教學(xué)樓，上面刷了一層涂料，橙色與白色相間，使人眼前一亮。走進(jìn)去就可以看到一間間寬敞明亮的教室，各個(gè)窗明幾凈從里面?zhèn)鞒隼世实淖x書聲。那是老師正在給學(xué)生傳授知識(shí)，同學(xué)們聽的那樣專注，正在知識(shí)的海洋里遨游。樓里還有圖書室、舞蹈教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室和老師的辦公室。

　　樓前正對(duì)著的是一個(gè)灰色的大操場。東邊是一墻碧綠碧綠的爬山虎，風(fēng)一吹來就漾起一圈圈的波紋，煞是好看。操場周圍種著亭亭玉立的垂柳，青翠碧綠的楊樹。它們枝葉茂密，就向撐開的綠色大傘，可以遮太陽、擋風(fēng)雨。同學(xué)們愉快的樹下嬉戲、講故事、做游戲跳皮筋……

　　樓后面是籃球場，喜歡籃球的同學(xué)只要有時(shí)間就來到這里，或一個(gè)人不停的練習(xí)投籃、上籃的動(dòng)作;或幾個(gè)人組成兩隊(duì)練習(xí)進(jìn)攻。四周也有同學(xué)喜歡的體育器械，每到課余活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們有的攀云梯，有的踏轉(zhuǎn)馬，有的蕩秋千，有的翻雙杠……玩得真開心。

　　我們知道是國家給我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望，掌握本領(lǐng)將來報(bào)效祖國。

漫步校園作文11

　　南開園，對(duì)你我并不陌生，你曾伴我度過初中的三個(gè)春秋。是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂，是你激勵(lì)我奮發(fā)向上，也是你使我從幼稚的孩子走向成熟的青年。我曾獨(dú)自漫步在校園里，蹙眉凝思；也曾結(jié)伴而行，縱情歡笑；或在春風(fēng)中接受陽光的沐��；或在細(xì)雨中接受它的洗禮。而迎著噴薄欲出的朝陽漫步徐行卻還是第一次……

　　朝陽已冉冉升起，天邊的朝霞在陽光的輝映下構(gòu)成了一幅綺麗的織錦，陽光透過云霞的間隙射下，化作枝枝金筆為南開園涂上燦爛的金輝。走人校門，中樓赫然展現(xiàn)在眼前，在金色的映襯下，它愈發(fā)顯得高大雄偉。在中樓左側(cè)的南樓則是另具風(fēng)格，金光中的它，古樸凝重，巍然而立，兩根被鍍成金色的古希臘式立柱似有擎天之勢。樓前那翠綠欲滴的青竹和嬌羞欲語的鮮花為這古老的建筑平添了一股勃勃的生機(jī)，這樓與花形成了人工美與自然美的無言的默契。

　　繞過南樓，穿過新樓走進(jìn)前院，便會(huì)一眼看見周總理那高大魁梧的全身銅像。金光中，總理背著雙手，兩道劍眉下，炯炯有神的`目光俯視著朝陽照耀下的南開園。那深邃的目光透出對(duì)往事的追憶，更透出對(duì)未來的企盼。

　　驀然間，一回首，長廊便橫臥于面前了。那墨綠的方柱在金光中似兩排佇立的哨兵，伴著茬再的光陰，無論是它送走的還是迎來的南開人，有誰不曾受過它的庇護(hù)呢?時(shí)值驕陽似火，它挺身遮陽；若逢大雨滂沱，它奮臂擋雨；此時(shí)，它又悄立一旁，讓金色的煦暖的景光籠住我的周身。

　　穿過長廊，我向后操場走去，眼前一片蔥綠，藤蘿架到了，陽光被葉子輕輕濾過，灑下遍地金輝。自古以來，人們把無數(shù)的宮詞麗句投在了它的虬枝、蘿蘭上。而在我看來，盤根錯(cuò)節(jié)、彎曲如虬的枝干固然有著蒼勁的美，垂垂連珠、香氣馥郁的花兒也不失婀娜之態(tài)，但更美的還是那伸向朝陽、生機(jī)勃發(fā)的新綠。

　　來到后操場，此時(shí)萬道金光已躍入碧空，匯成一輪朝陽。

　　我明白了，我們新一代南開人便是這初升的朝陽。

　　是猛虎，就應(yīng)聲震山谷；

　　是雄鷹，就應(yīng)搏擊長空。

　　升起吧，朝陽!

漫步校園作文12

　　今日，我穿行在校園內(nèi)，賞析春日之景，春意盎然，春回大地，一切都這般漂亮。

　　踏入體育場，一片翠綠色呈現(xiàn)在眼下。那四季常青的長春藤，堅(jiān)強(qiáng)不屈地倚墻壁爬，展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)；松柏樹像一個(gè)戰(zhàn)士職業(yè)，無論炎寒，無論風(fēng)吹雨打，是那般的高挺，那般的蔥郁；那矗立的動(dòng)物園的竹子，也是這般，綠里透黃，每往上一步，就開展一個(gè)總結(jié)，分毫不松懈。“咬定青山不放松，立根原在破巖中�！币灰姷竭@些竹子，這句話立刻映如今腦子里；金邊黃楊那翠綠色的葉片襯著金黃色的邊，看起來分外奪目，給校園內(nèi)增添了一份活力，一份魅力。

　　那凋謝的和含苞的花，也是有一份漂亮所屬。剛經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨練，桂花逐漸逐漸凋謝，樹梢逐漸長出了葉子。桂花也逐漸收住了自身的花，只剩余光溜溜的枝椏。紫藤花卻展現(xiàn)出迥然不同的`主要表現(xiàn)：她被春天的腳步的吸氣所喚起，活動(dòng)筋骨，抽出來了嫩葉，是那般的勤奮。

　　再往前走，很多盛開的花瓣融成了一片花的海洋，漂亮極其，像蝴蝶的白玉蘭好像正扇動(dòng)翅膀著自身的羽翼，翩翩飛舞；像高腳杯的粉玉蘭花，仿佛杯中倒?jié)M了酒，一不小心亂倒在本來的白玉蘭上，染紅了白玉蘭……桃花運(yùn)正開的浪漫，滿枝粉色的花，應(yīng)了那句“滿枝和嬌浪漫紅”。迎春花那一朵朵嫩黃色的花瓣，一枝一枝，一串一串，垂在樹梢，花芯星光點(diǎn)點(diǎn)，花朵一層一層，遠(yuǎn)看如同一群金黃色的蝴蝶翩翩飛舞……

　　小菜園里的蔬菜水果也不遑多讓，有高高地天菜，偏矮的馬蓮，也有鋸齒形的茼蒿，釋放淡淡的芳香的艾草。那艾草伸了懶腰，比上年又長大以后一歲，它不但是一味藥，還是一方的美味可口，大家平常品嘗到的青團(tuán)便是由它生產(chǎn)加工而成的。馬蓮從地下探出頭來，像一個(gè)好奇心的小孩認(rèn)真觀察著這世界。那剛抽出來的芽，是那般的青春活力，分毫看不出來它歷經(jīng)了嚴(yán)冬的磨練。

　　校園內(nèi)的美景無所不在，那一幅幅美景就如同一張張素雅的水彩畫，點(diǎn)綴了無話不說的文明校園。

漫步校園作文13

　　我喜歡親近自然，感受自然之美，可由于新開學(xué)時(shí)間緊張，一直沒有機(jī)會(huì)。聽同學(xué)們說校園內(nèi)有兩處自然景區(qū)，就今天下午的活動(dòng)課我決定去看看。

　　我首先去的是學(xué)校行政樓后的荷塘。荷塘被一圈濃綠的垂柳和萬年青包圍著，時(shí)已中秋，荷塘里就沒有什么荷花了，只有一些零零散散分布的荷葉而已，幸見荷塘中有一座亭子，正位于荷塘的正中央，我便向亭子走去。

　　通向亭子的.是一條石板鋪的小路，彎彎曲曲的，漫步于此路上，頗有曲徑通幽的詩意。

　　這是一個(gè)紅色的亭子，也不知道它有沒有名字。亭內(nèi)有一張石桌和四張石椅，亭子有幾幅壁畫，正上方是龍鳳呈祥圖，亭子周圍有一片竹林，竹子的根莖連在一起，頂端卻伸向四面八方，去爭取屬于自己的一片天空，令人思接千載，有無限的遐想。亭子周圍還有幾棵桂樹，栽得很緊密，可都長得很直，指向天空，都想長得最長以獲得更多的陽光和雨露。

　　荷塘亭子的正北邊有一朵荷苞，隱于一支荷桿的后面，粉紅粉紅的，在荷桿后面一隱一現(xiàn)，活像一個(gè)紅著臉蛋兒的靦腆姑娘。偌大一個(gè)荷塘，唯見一朵荷苞，難免有些遺憾，可也許下次來時(shí)，荷苞已開放為一朵美麗的荷花，心中的遺憾便會(huì)得到一絲撫慰了。在這個(gè)荷塘亭子中我停留良久，感受著荷香的韻味和清風(fēng)的撫摸，心中產(chǎn)生一種從未有過的快感，由于還要去感受下一個(gè)景點(diǎn)，我便離開荷塘奔清風(fēng)廊而去。

　　清風(fēng)廊位于植物園中，由于時(shí)已深秋，此時(shí)去不過是一些黃葉禿枝而已。唯那一片松林綠色依舊，松樹高大筆直，鶴立于其他樹木之中。

　　清風(fēng)廊并不算長，不幾步便走完了，可漫步于此廊中，明明沒有風(fēng)，卻感覺總有一絲清風(fēng)在吹拂，這種無風(fēng)似有風(fēng)的感覺也許就是這條廊之所以取名為清風(fēng)廊的原因吧！

　　自然景觀是大自然的神情，清風(fēng)是大自然的語言。要想親近自然，感受自然靜謐，溫馨之美，必先學(xué)會(huì)看懂大自然的神情，聽懂大自然的語言，如此一來，你便會(huì)成為一個(gè)不折不扣的自然美的欣賞者。

漫步校園作文14

　　我們金口嶺小學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美，尤其是綠色植物頗多。春天鮮花盛開，秋天果實(shí)累累。因此我們學(xué)校還獲得了“省級(jí)綠色學(xué)�！� “全國生態(tài)文明教育示范學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

　　生活在這樣的學(xué)校里，伴隨著美麗的環(huán)境，呼吸著新鮮的空氣，學(xué)習(xí)著廣博的知識(shí)，收獲著成長的快樂，實(shí)在是一件幸福的事。當(dāng)然在我的小心眼里，我最愛的還是老師能經(jīng)常帶著同學(xué)們?cè)谛�園里四處逛逛，因?yàn)槿绻麤]有老師的帶領(lǐng)，校園里還有許多“禁區(qū)”是同學(xué)們不能擅闖的。

　　這不，終于等到了這個(gè)機(jī)會(huì)。星期三下午的第一節(jié)課是體育課，我們寫好字后，等著劉老師走出教室。可劉老師卻靜靜地在教室里改作業(yè)。改好作業(yè)后，劉老師說：“體育老師要帶學(xué)生去參加區(qū)足球聯(lián)賽，請(qǐng)我代課�！薄鞍Α�—！”我們嘆著氣兒。 “別嘆氣，我?guī)Т蠹以谛�園里散散步，好嗎？”“好——！”同學(xué)們異口同聲地說。散步！這可是我最愛的活動(dòng)，我不由得激動(dòng)起來。

　　來到教學(xué)樓下，劉老師先給我們介紹了杜鵑花。那杜鵑花，有紫瑩瑩的，有紅艷艷的，連成一片，好似花的海洋。湊近仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)它有五片大大的紫紅色水滴形花瓣，黃黃的花蕊像一位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，或隱或現(xiàn)，嬌艷無比。它的葉子上面有細(xì)細(xì)的絨毛，臉靠近時(shí)會(huì)覺得有點(diǎn)癢。深吸一口氣，只覺得芬芳沁人心脾。

　　我最喜歡的是還是櫻花樹，來到籃球場，映入眼簾的是一棵巨大的櫻花樹，站在櫻花樹下聞了聞， “哇——！好香��！”我在樹下拾到了一朵櫻花，發(fā)現(xiàn)它花瓣的顏色是白里透粉的，摸上去的感覺細(xì)細(xì)滑滑。我又抬頭看看樹上的.櫻花，它們有的婀娜地開著；有的羞澀地打著朵兒；還有的半開半合，欲語還羞的模樣……每一種都是那么惹人憐愛。在一邊的小伙伴小聲對(duì)我說：“這真是三生三世十里櫻花呀！”

　　在去果園的磚頭路上，一個(gè)同學(xué)隨手摘了一顆未成熟的櫻桃，剛要吃，不知道誰說了聲：“吃了，會(huì)把你牙酸掉�！眹樀盟�忙不迭地把櫻桃扔了，逗得大家哈哈大笑！

　　回到班上，我想起《窗邊的小豆豆》里，小豆豆在巴學(xué)園里飯后散步的情景，我真想讓老師天天帶著我們?cè)谛�園里散步，親近校園的一草一木，給我們純真的童年留下更多美好的回憶。

漫步校園作文15

　　早上，我獨(dú)自在校園里閑逛。我的同學(xué)周末都回家了，校園很安靜，我一邊散步一邊享受夏日的風(fēng)。

　　天空一塵不染，我出神地盯著它。在藍(lán)天上，飛機(jī)畫了兩條夢幻般的弧線。陽光好刺眼，充滿了生機(jī)和活力，我享受著金黃色籠罩的溫暖。

　　環(huán)顧四周，一切都呈現(xiàn)綠色。在林蔭大道上，樹葉在陽光下投下斑駁的影子。它們跳動(dòng)著，搖擺著，像綠色的精靈在樹枝上跳舞。身著夏日綠衣的小草在微風(fēng)下掀起層層綠波——生命之波。

　　在這旺盛的生命力中，我來到了弦歌之湖。踩著鵝卵石小路，在湖邊溜達(dá)，旁邊的柳樹越來越綠，樹枝軟綿綿的跳舞，讓人看得入迷。我停下來，靜靜地躺在湖邊的柵欄上，暖風(fēng)撫摸著我細(xì)碎的劉海兒。湖面上的漣漪、湖中嬉戲的魚兒、五顏六色的魚鱗和湖水構(gòu)成了一幅美麗的水彩畫。我抬起手，用手指看著被太陽照亮的波光粼粼的湖面，太刺眼了。

　　我愛上了我的眼睛，豎起耳朵傾聽夏天的聲音，麻雀的.二三聲啼叫，知了不知疲倦的鳴叫，蜜蜂的拍打，樹葉間的摩擦和魚尾的飛濺，這一切構(gòu)成了夏天的交響樂，我陶醉在這美妙的音樂中…

　　走著走著，我和太陽玩捉迷藏，把自己和明媚的陽光藏在云層里。天空變成灰色，黑暗逐漸蔓延，然后是雷聲。夏天的天氣真是多變，我趕緊跑到教學(xué)樓下面。果然，不一會(huì)兒，豆大的雨滴擺脫了天空的束縛，以一個(gè)輕飄飄的滑梯落到了地上。所有的聲音都融入了雨里。雨落在花瓣上跳舞，在草莖上玩耍，但很快就消失在土壤中。地面已經(jīng)被雨滴覆蓋，雨滴堆積成小水坑，雨滴在上面形成了淺淺的漣漪，從而為他們的旅行畫上了完美的句號(hào)。

　　雨點(diǎn)很小，變成了毛毛雨。我走下樓梯，在雨中漫步。校園被雨水打濕洗過，一切都很純凈。我張開雙手，仰起臉，讓細(xì)雨輕撫臉頰，我融入了這個(gè)夢幻校園。雨停了，天空漸漸放晴，一束陽光穿透云層，照亮了校園，照亮了我的心。閃閃發(fā)光的雨滴明亮地照耀在花瓣上，就像鑲嵌在花朵上的水晶。一切煩惱隨天而晴，一切希望隨光而升華。光彩充滿我的眼睛，笑容綻放在我的臉上，喜悅蕩漾在我的心里。

　　微醺的風(fēng)輕輕吹來，空氣中蘊(yùn)含著青草的氣息。漫步校園，心情很放松。詹妮弗，校園——夢想的舞臺(tái)，靈魂的翅膀！

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