實(shí)用的小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我和媽媽下了一盤環(huán)保棋，下棋的過程中可有趣了，我給你介紹一下游戲規(guī)則，骰子上有1、2、3、4、5、6，先投子，到投幾就走幾步。瞧！媽媽走到了排放大量污水，媽媽退回了起點(diǎn)，哈哈我真高興，該輪到我走了，不好，我走到了玩火燒毀大片樹林，我也退回了起點(diǎn)，經(jīng)過了半小時(shí)戰(zhàn)斗，我終于戴上了環(huán)保博士帽。
下了環(huán)保棋，我懂得了一些環(huán)保知識(shí)，一、不亂丟垃圾，二、不吃野生動(dòng)物，三、不摘樹上的葉子，四、人走要光燈，五、不抓青蛙，六、不亂砍樹木，七、不踏花草，八、不玩火等等。
我們每個(gè)人都要從自身做起，保護(hù)生活環(huán)境，保護(hù)大自然。
小學(xué)生作文 篇2
我最喜愛的人是王鵬宇。
他長(zhǎng)得胖胖的，有著大大的腦袋，濃濃的眉毛，和一雙圓圓的眼睛。他非常開朗，不管作業(yè)寫完沒寫完，不管老師是不是批評(píng)了他，他總是開開心心的。他很單純，都上二年級(jí)，有時(shí)還會(huì)做出 “奧特曼”的姿勢(shì)，顯得非常幼稚。他很熱情，當(dāng)我到他家作客時(shí)，他又是拿奶給我喝，又是拿餅干給我吃，讓我覺得又感動(dòng)，又不好意思。
在我倆之間，發(fā)生過很多有趣、感動(dòng)、無可奈何、悲傷的事情。最讓我記憶猶新的事，是二年級(jí)的.一個(gè)夏天，那天剛上完體育課，我沒帶水杯，又渴又餓。王鵬宇拿出2個(gè)芒果，拍拍我說：“給 你一個(gè)吧。”2 個(gè)芒果一個(gè)又大又紅，一個(gè)又小又黃。他不假思索地把又大又紅的給了我。我感動(dòng)極了，真是我的好哥們！
但是，天下沒有不散的宴席。王鵬宇在三年級(jí)上學(xué)期時(shí)轉(zhuǎn)校了。我非常傷心，常常想念他。當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，我想，不知道王鵬宇的作業(yè)多不多；當(dāng)我吃面包時(shí)，總想著要給王鵬宇留一半，卻猛的 發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。
媽媽說，朋友就像侯鳥，來來去去，老朋友走了，還會(huì)有新朋友。但是在我心中，王鵬宇永遠(yuǎn)是我最喜愛的朋友。
小學(xué)生作文 篇3
今天，老師給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)——炒雞蛋。我回到家，以閃電般的速度寫完了作業(yè)，便準(zhǔn)備做炒雞蛋。
我先從冰箱里拿出一個(gè)又大又圓的雞蛋，心想：我該如何做才能把蛋順利地打進(jìn)碗里去呢？我使勁回想著媽媽平時(shí)打蛋的動(dòng)作，媽媽曾對(duì)我說過：“敲雞蛋即不能太用力，也不能太輕。”于是我小心地拿著蛋在碗邊“砰砰”地敲了兩下，只見雞蛋中間出現(xiàn)了幾條裂縫，我從中間往兩邊掰開，蛋清和蛋黃就順利地進(jìn)到了自己的'“旅店”——碗里去了。接著我取來一雙干凈地筷子，在碗里灑上一點(diǎn)鹽，加了少許酒，便端起碗把雞蛋打散，原以為這件事很容易，沒想到雞蛋像一個(gè)調(diào)皮的孩子，好像與我玩起了“捉迷藏”。這時(shí)，媽媽走過來，對(duì)我說：“打雞蛋也有一定的技巧，雞蛋一定要順著一個(gè)方向打，速度要快，幅度可以稍大點(diǎn)�！庇谑俏野磱寢屨f的，終于把雞蛋打均勻了，我的手都酸了。
我要開始炒了。先在鍋里加油，把火點(diǎn)上，等油熱得冒煙了，我便把雞蛋輕輕地倒入鍋中，拿起一把蔥花撒在雞蛋上。過了一會(huì)兒，雞蛋的顏色變深了，變成了金黃色的，雞蛋也很快凝結(jié)起來。一陣陣香氣迎面撲來，我用菜鏟鏟了幾下，便把雞蛋裝入盤中。
我迫不及待地拿起筷子品嘗起來，我覺得很有成就感。
爸爸、媽媽也來品嘗我的成果，異口同聲地說：“太好吃了，真棒！”我心里有說不出的高興。
小學(xué)生作文 篇4
放學(xué)，我背著書包往回家的路走，在半路上我看見一群螞蟻在搬家。
我隨手抓了一只仔細(xì)觀察。一身又黑又亮的`盔甲，一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，六只靈活勤快的小腳，組成了可通的一生靈一螞蟻。
我把它帶回家放在瓶子里，媽媽告訴我大自然，才是螞蟻的家，然后我就把它放了。
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