小學生作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
夏天的一個下午，天氣很悶熱，悶得人們差點兒喘不過氣來，悶得蟬直叫個不停，悶得魚兒游到水面上來透透氣。忽然，烏云密布，像一塊黑幕蓋住了整個天空，好像黑夜的來臨。
起風了，一陣風刮得樹不停地彎腰點頭，樹葉發(fā)出“沙沙沙”地響聲，樹上的蟬躲到葉子下面，也一聲不叫了。這時，一道閃電劃破了漆黑的天空，緊接著就聽到“轟隆隆”的'聲音。
閃電越來越高，雷聲越來越響，一會兒，雨下起來了，雨越下越大，豆大的雨點“噼噼啪啪”地直往下打，路面滿是雨水，匯成了一條條小溪，雨聲、雷聲、風聲交錯在一起，可怕極了。這場雷雨真大呀！
一會兒，雨漸漸地停了，空氣變得清新，樹木更綠了。太陽出來了，一道彩虹掛在天邊，就像天邊架起了一座彎彎的拱橋。蟬又在樹上“知了、知了”地說著。荷花池里，青蛙又跳到荷葉上“呱呱呱”地擊鼓跳舞。
雷雨過后的景色真美��！
小學生作文 篇2
良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
十年來，我養(yǎng)成了一些好的習慣，比如：講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔紙屑，不挑食、不消費糧食，不賴床等等，但也還有一些壞毛病有待改正。
在班里，我應(yīng)該是比較馬虎的一位同學，馬虎到自己回頭來看問題時都覺得好笑。我是一個很自信的人，在數(shù)學題方面我是從不驗算的，把加減乘除長期看錯，甚至把答案也會寫錯。但是，我有一個認真、刻板的爸爸，在二年級上學期，爸爸決定一改我馬虎的毛病，所有數(shù)學計算題必須驗算，并且必須打草稿，錯一題，再做十題；在語文聽寫以及填寫正、反義詞時也是一樣，更難讓我接受，一旦有錯，錯一得再寫二十遍，直到我爸爸認為過關(guān)，他才肯罷休。在爸爸的“高壓”下我一改過去的馬虎，這個好的習慣已讓我全部接受，并且將受益終身。
剛上小學的時候，我的字寫得大小不一，而且東倒西歪，爸爸是看一次說一次，也不知他說了多少次，可我總是沒有改掉的動力和決心，有一次爸爸把他的工作筆記給我看，寫的字工整有力，讓人一看就有種賞心悅目感覺。從那以后，爸爸開始教我寫字，讓我看書法視頻，教我把心態(tài)放平和，不要急，一筆一畫，自此，我放慢了寫字的速度，很認真地把字寫好，一直到現(xiàn)在，我的`字都寫得比較工整。
好的習慣是一點一點培養(yǎng)起來的，慢慢就可以積少成多。“行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”，讓我們在良好的習慣之下，成就美好的未來吧！
小學生作文 篇3
在一個個熟悉面孔的陪伴下，在一本本教科書的更換中，在一張張試卷的考驗中，在一天天逃去如飛的日子里，我們度過了這難忘的小學生活……
一二年級的我們，在六年前的校園里沖我們招手。那時的我們，做著簡簡單單的加減法，從不用因為成績的原因而擔憂害怕，我們因為花壇里的毛毛蟲大呼小叫，因為老師偶爾的批評而委屈流淚……我們在一年級學習拼音字母和加減乘除，學習繪畫和思想品德……我們在松樹（現(xiàn)在的雕像）那兒盡情玩鬧；在屋檐下等待著家長的“接駕”；我們一起值日；一起去操場上當“衛(wèi)生檢查員”……還記得同學們幼稚的笑，還記得老師充滿趣味的課堂……就在歡樂的時光中，我們跑過了兩年的低年級生活，跑過了我們珍貴的童年……
三四年級的我們，在不遠的回憶里努力學習。升入中年級，課程也隨之增多，英語和科學成了新的科目，也成為了最難的兩門——我們還要寫作文，解方程……我們一下子從輕輕松松無憂無慮的小孩變成了為了學習成績而努力奮斗的少年們。我們沒有時間再坐在松樹下嘰嘰喳喳地聊天，也不可能再坐在松樹下——松樹被移走了，我們的教室也從一樓搬到了三樓，無法再輕易去到操場玩耍。我們開始舉行升旗儀式，舉行班級聯(lián)歡晚會……我們學著適應(yīng)，學著承擔，學著接納……我們逐漸長大，逐漸變化。那時的我們，已不是從前的我們，但是那時的我們，好過了從前的我們。
現(xiàn)在的我們，在現(xiàn)實里的書山卷海中奮戰(zhàn)著，沒有低年級時的懵懂，沒有中年級時的變化，更多的是高年級的成熟與穩(wěn)重。我們換了老師——梁老師和吳老師，我們有了屬于自己的.作文周報，有了好吃的棒棒糖和小點心，有了和吳老師“斗智斗勇”的傳奇經(jīng)歷，也有了“六一老師傳”（我們班的老師個個身懷絕技）和《山路十八彎》（吳老師的套路十八彎，吳老師的坑九連環(huán)）……現(xiàn)在的我們享受著快樂的畢業(yè)班生活，卻同時也面臨著離別的傷感——還有一個月就將要畢業(yè)，我們的小學生活也走向了終點。
回憶滯留在現(xiàn)在，伴隨著我們一直前行……
回憶終止在現(xiàn)在，帶著時光的余燼；
想起過去的我們，站在不遠的那里；
也許快樂在那里，也許我們在原地；
最好的我們，曾經(jīng)的我們；
眺望著遠方，未來的我們；
別忘了我們，難忘的小學生活……
小學生作文 篇4
我們中華民族許多傳統(tǒng)的節(jié)日，但大家最喜歡的還是熱鬧喜慶的春節(jié)。在春節(jié)前后，人們喜氣洋洋，家家都大紅燈籠高高掛，大紅對聯(lián)整齊貼。
春節(jié)有一定的程式，人們高興歸高興，但還得忙著準備過年的食物、衣服等。這是非常忙的，但人們都一個個忙得不亦樂乎。我們孩子們也去買鞭炮，以備過年放。同時我也十分期待著過年拿壓歲錢。
盼呀盼，終于盼到了除夕夜，當新年的鐘聲敲響時，我也跟著電視上的孩子們高喊“過年嘍！過年嘍！”因為過年的快樂遠遠超過了疲勞，所以我才能熬到午夜。
第二天，我起了個大早，迫不及待地穿上新衣服去了姥姥家同表弟一起去玩。俗話說：“春節(jié)到，鞭炮響�！彼晕覀兡帽夼谌ネ�，而且還玩出了不同的花樣。我們拿著長長的花炮筒子，尋找“目標”，忽然發(fā)現(xiàn)了一個“目標”——一個雪人。我們把花炮筒子插到雪人身上，一點著我們就遠遠跑開了。只聽見“轟隆——”一聲，表弟打趣的說“哥，估計我們倆今天要把雪人的.頭當西瓜切了�！闭f完我們倆都哈哈大笑起來。我們又買了一盒小炮，放到地上，用紙杯扣住，紙杯隨著爆炸聲被高高掀起。我們也玩累了，索性把所有炮放在一起點著，那響聲震耳欲聾，響徹云霄，一直回蕩在耳邊……
我的春節(jié)我做主，我自己做主的春節(jié)過得無與倫比的快樂，它是我獨有的，這個春節(jié)我過得有滋有味，絢麗多彩。
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