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校園時(shí)光作文通用(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的校園時(shí)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園時(shí)光作文1
都說(shuō)校園是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，可是我有時(shí)會(huì)覺(jué)得，校園就是一個(gè)大花園、一個(gè)圖書館……
我的校園，有著大片大片的草地，許多許多花草樹(shù)木……這使我們的校園空氣清新了許多。我為什么會(huì)覺(jué)得學(xué)校像花園呢？因?yàn)樵谡n余時(shí)間，無(wú)聊的時(shí)候，到“花園”里走走，傷心地時(shí)候，去“花園”里散散步。這是多么愜意的事情��！
校園里的圖書多得數(shù)不清，每個(gè)班的圖書柜都擺滿了書。在圖書館中，一個(gè)個(gè)書柜，滿滿的圖書放得整整齊齊，有條有理。
我在校園里生活著，馬上就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)這所校園，去到一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中。想到這，我不經(jīng)傷感起來(lái)。早晨早早地起床，霧，彌漫著整個(gè)校園。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射著，霧慢慢如紗一般散開(kāi)。小草上掛著晶瑩的水珠。在操場(chǎng)上，隔著霧，隱約看見(jiàn)了正在打籃球、晨練的人。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一上午的'學(xué)習(xí)，疲勞是少不了的，等吃過(guò)中飯，就像魯迅先生那樣把看書的時(shí)間當(dāng)成時(shí)休息的時(shí)間，安安靜靜地看著書，有時(shí)，當(dāng)大家沉醉在書中的故事時(shí)，連上課了都沒(méi)反應(yīng)呢！放學(xué)了，那段時(shí)間是很長(zhǎng)的，我們總是喜歡結(jié)伴去操場(chǎng)散步，一邊走一邊聊聊今天發(fā)生了什么有趣的事。晚自修，大多數(shù)都是用來(lái)看書的，雖然晚自修有一個(gè)半小時(shí)，但是如果用來(lái)看書，一會(huì)就過(guò)去了。等我們上床了，一躺下來(lái)就睡了。每天都是如此，但我們都不會(huì)感到厭惡。
我很想讓時(shí)光倒流，但事實(shí)告訴我們，那只是我們異想天開(kāi)，現(xiàn)在世界上沒(méi)有時(shí)光機(jī)，回不到以前的時(shí)光。我不想畢業(yè)，但那只是我想的，那是不可能發(fā)生的�，F(xiàn)在能做的，就是珍惜在小學(xué)校園里的生活，不要讓自己后悔，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天，這是我唯一能做的……
校園時(shí)光作文2
一看到校園的時(shí)光這個(gè)題目，我就想起了我們?cè)谡n外活動(dòng)時(shí)做的游戲來(lái)，每當(dāng)?shù)较挛绲谌?jié)課外活動(dòng)的時(shí)候玩的花樣可多啦！什么呼啦圈，老鷹捉小雞，藏捉迷等等都是我們常玩的游戲。
每當(dāng)?shù)南挛绲谌?jié)下課的鈴聲響起，我們一個(gè)個(gè)就像離弦的劍似的飛向操場(chǎng)，跟自己的同學(xué)做那些愛(ài)玩的游戲，校園里總是歡笑聲一片。你看那些丟沙包游戲的同學(xué)們正在拍手唱著歌呢！可能是那位同學(xué)被捉住了，正罰他唱歌呢！同學(xué)們拍手歡笑的場(chǎng)面；你看那，老鷹捉小雞的游戲，一個(gè)小同學(xué)可能是摔跤正在那里拍打著身上的灰塵呢！不知道什么時(shí)候，我身后躲著一個(gè)人，我正準(zhǔn)備動(dòng)時(shí)，他拽了一下我的衣服，我馬上就明白了，這是他發(fā)給我的暗號(hào)，意思不讓我再動(dòng)了，我只好聽(tīng)他的站在那里沒(méi)有再動(dòng)了，這也是熟定成規(guī)的規(guī)矩。我不能不守一個(gè)規(guī)矩，要不同學(xué)們會(huì)瞧不起我的。
我覺(jué)得自己成熟了不少，不再像小時(shí)候那么愛(ài)玩了，即使有，也明白總得要有個(gè)“度”，不能再那么瘋了。今天，剛好一個(gè)好朋友帶話了，說(shuō)是到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞。當(dāng)我正在考慮是否去不去的時(shí)候，他突然來(lái)到我的面前，拉著我就往操場(chǎng)上跑，我一面跟著他跑一面說(shuō)：玩老鷹捉小雞的時(shí)間特別長(zhǎng)，會(huì)耽誤很多時(shí)間的！他似乎明白我的.意思也就沒(méi)有再勉強(qiáng)我了。他其實(shí)知道我不陪他玩的理由：是要到電腦室，上網(wǎng)閱讀作文、收藏作文、寫作文、向優(yōu)習(xí)作文網(wǎng)投稿。
現(xiàn)在，我們學(xué)校里都裝上了電腦，網(wǎng)上的東西應(yīng)有盡有，我們可以在網(wǎng)上玩很多新鮮有趣的游戲，比如牌類的、棋類。不過(guò)老師不讓玩這些，課余時(shí)間我們到電腦室，頂多是在網(wǎng)上查一些題什么的。我就更沒(méi)有時(shí)間玩了，因?yàn)槲乙谜n外活動(dòng)的時(shí)間給優(yōu)習(xí)作文網(wǎng)寫稿、投稿�，F(xiàn)在很少有看到有小朋友們?cè)賮G沙包，跳繩了，也許他們?cè)谖堇镉秒娔X查題呢？現(xiàn)在同學(xué)們很小就會(huì)玩電腦了，這也是社會(huì)的進(jìn)步！
校園時(shí)光作文3
NO。1六一沒(méi)有作業(yè)
“耶！”我歡呼起來(lái)，因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié)，所以沒(méi)有作業(yè)！
對(duì)于每一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)，沒(méi)作業(yè)就代表自由啦！可惜我們班的人不懂呢，有些人還是愁眉苦臉的，誰(shuí)叫他們老是欠作業(yè)��！唉，我看他們只能眼睜睜的看著別人去痛快地玩一場(chǎng)了。
嘻嘻，其實(shí)，我是有作業(yè)做的，只是那份作業(yè)我在課堂上就已經(jīng)偷偷補(bǔ)完了……反正我是逃過(guò)了一劫啦！
總算可以過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一啦！
NO。2我留在家里“坐牢”
放六一的這一天里，我根本沒(méi)有出去玩，就悶在家里，原來(lái)興奮的心情又消失了。難道大人們就那么不珍惜我們小孩寶貴的時(shí)間嗎？想到這里，作為班長(zhǎng)的我都唉聲嘆氣。幸運(yùn)的是，母親大人批準(zhǔn)我玩一天的電腦，我的心情立刻恢復(fù)到原點(diǎn)。
上了qq，進(jìn)了我們班的qq群，看看在線人數(shù)列表，為什么只有兩個(gè)人在線？林碧和王依然。我立刻發(fā)了個(gè)抓狂的表情上去。我估計(jì)到了一點(diǎn)，其他同學(xué)都出去玩了！
這時(shí)，林碧對(duì)“心碎”了的我說(shuō)：“我們命苦啊！是不是？”林碧本來(lái)就是我的'死黨，現(xiàn)在她又這樣一說(shuō)，我覺(jué)得我們兩更配了！我馬上發(fā)了個(gè)猛點(diǎn)頭的表情給她。群里清清冷冷的，讓人更有一種說(shuō)不出的孤單。
“王依然在干什么？”我問(wèn)。“她呀，好幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)說(shuō)話啦！”林碧替我回復(fù)。呆了一陣，林依然突然冒出了一句話：“哈哈，你們不知道，我現(xiàn)在有小豬啦！”“啊？”我和林碧幾乎是同時(shí)打出了這個(gè)字�！澳慵茵B(yǎng)了頭豬？是真是假？從哪里買的？”我問(wèn)了一串問(wèn)題炮。
王依然發(fā)火了，對(duì)我們吼道：“你們傻瓜��！我說(shuō)的是Q寵��！””啊？有豬豬了嗎？林碧傻傻的問(wèn)了一句。“你們也太out了吧？”王依然奸笑著說(shuō)�！澳鞘悄銢](méi)把話說(shuō)清楚��？嘻嘻，問(wèn)題還是怪在你身上吧�！蔽艺酒鹕韥�(lái)主持立場(chǎng)。
王依然又開(kāi)始不說(shuō)話了�！翱磥�(lái)她是真的喜歡豬豬啊！”林碧感嘆道。我沒(méi)再理她，進(jìn)了空間去看看，沒(méi)有人更新日志。
今天真是太悲哀了�？磥�(lái)只好下線啦。
校園時(shí)光作文4
我們?cè)趯W(xué)的生活都是多姿多彩的，有哭有笑，在學(xué)校里充滿了歡聲笑語(yǔ)和，朗朗的讀書聲。每經(jīng)過(guò)一個(gè)考試，我們的心情有歡樂(lè)也有悲哀。
在期中考試過(guò)去后，各科老師就開(kāi)始對(duì)答案，在對(duì)數(shù)學(xué)答案的時(shí)候，我前面的題全部都對(duì)了，可是在最后一題的`時(shí)候，我哭了，因?yàn)槟堑李}我明明會(huì)，可是卻寫錯(cuò)了，11分的題啊什么概念，這就意味著我和別人的總分相差十幾分，這個(gè)錯(cuò)題給了我沉重的打擊，就因?yàn)檫@個(gè)，然后哭了好大一會(huì)兒，連最后一節(jié)自習(xí)課我都沒(méi)有心情去寫作業(yè)了。
那天晚上我和我們班的體委還有一些好朋友，一起去找地理老師做功課了，在那兒，那幾個(gè)人和我一起在那兒開(kāi)的，老師的玩笑，我們?cè)谀抢镄α诵ν炅送晷那樽匀痪秃昧�，一點(diǎn)點(diǎn)。
在一節(jié)體育課上我特別的生氣，因?yàn)閺垺聊莻�(gè)賤男罵我，罵就罵唄，可是他罵的那叫一個(gè)惡心，難聽(tīng)，放在誰(shuí)身上都受不了，如果當(dāng)時(shí)體育老師不管或者是不解決的話，我就去了告班主任了，你想一般不氣人的話，我就自己解決了，而半步而且犯不著跟他一般見(jiàn)識(shí)，這一件件可惡的事，扎到了心。原本我感覺(jué)我對(duì)她的厭惡，以及我們之間的仇恨，可以放下了，畢竟過(guò)去了那么久�？墒撬龅倪@些事實(shí)在令人恨，不是我抓住別人的小辮子，不放，而是他的行為不得不讓人痛恨，再說(shuō)我又何嘗不想放下呢？
在學(xué)校的日子不多了，馬上就要放暑假了，這個(gè)暑假能不能過(guò)好呢？就要看這次全縣聯(lián)考的期末考試了，一個(gè)考試才是這一學(xué)期最重要的最關(guān)鍵的一次了，所以這個(gè)考試我要給自己一個(gè)突破，爭(zhēng)取考到全縣前200名，可能就在別人眼中是一個(gè)笑話，但是這是我內(nèi)心深處的目標(biāo)，我也會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)去努力去奮斗，為了不讓我這個(gè)七年級(jí)留下遺憾，我一定會(huì)全力以赴沖刺期末。
期末將至，也就是到了最后的一刻，即使我們?cè)倮垡膊荒芩尚�，為了讓這一學(xué)期有點(diǎn)成果，有一個(gè)好結(jié)果，咬緊牙關(guān)一起努力向前吧，加油！
校園時(shí)光作文5
時(shí)光飛逝，光陰似箭，我的六年小學(xué)生涯就這樣眨眼間過(guò)去了。六年時(shí)光，六年風(fēng)雨我們一同走過(guò)……
上課時(shí)，老師在備寫教案，我們?cè)凇罢J(rèn)真學(xué)習(xí)”，從教室里傳來(lái)沙沙的寫字聲。如果誰(shuí)掉了一根針，那么它發(fā)出的聲音一定清脆又響亮。老師一定不會(huì)察覺(jué)到我們認(rèn)真寫作業(yè)的“玄機(jī)”。放大，放大，再放大，你看見(jiàn)什么了嗎？對(duì)，就是它超級(jí)無(wú)敵，宇宙霹靂，課堂必備，不讓老師發(fā)現(xiàn)的究極秘密武器——“小紙條”！“喂，老師今天換衣服了唉！”“早知道了！”“你看你看，今天老師沒(méi)戴眼鏡�。 薄扒�，笨蛋！老師不戴眼鏡能看得清東西嗎？一定是裝上了隱形眼鏡�！薄蠹艺勌煺f(shuō)地，從天文至地理，無(wú)話不說(shuō)無(wú)話不談。幾種不相同的顏色，各種不同人的筆跡，可謂是集“天地日月”之精華而成。
寶貴的課間十分鐘怎么能虛度、浪費(fèi)呢？自從老師“大赦天下”之后，不管老師走沒(méi)走，男生掏出撲克牌、游戲卡或自創(chuàng)紙牌等，五花八門，形態(tài)各異，令人目不暇接。霎時(shí)間，只見(jiàn)他們擺出各類卡片鋪滿桌子，三人一伙五人一群，玩得“不亦樂(lè)乎”。女生則同桌、鄰桌、前后桌，聚在一起侃天侃地聊東聊西，從電影聊到英語(yǔ)單詞，又從英語(yǔ)單詞侃到世界末日，真不知道她們是怎么想的。
放學(xué)后，同學(xué)們匆匆抄完作業(yè)條，便一溜煙地“飛”了出去了，比地震逃生演習(xí)跑得都快。我們學(xué)生好多都是自己走著回家的，一些小販瞅準(zhǔn)了這個(gè)商機(jī)，利用人力三輪車賣一些零食。他們排成一隊(duì)，在學(xué)校門口迎接“上帝”的到來(lái)，因?yàn)閷W(xué)校周圍沒(méi)有什么商鋪，所以好多學(xué)生都肯掏腰包過(guò)一把“上帝”癮。我雖然買的次數(shù)不多，但也買過(guò)幾次。
六年的.時(shí)光就是這樣一天又一天地流逝，消失在我們指尖。我們也許沒(méi)有察覺(jué)，可時(shí)間就是這樣無(wú)情，轉(zhuǎn)眼而過(guò)，不留下一絲痕跡。當(dāng)我孤零零的一個(gè)人走在路上的時(shí)候，不知道還能不能再碰見(jiàn)你——我的小學(xué)同學(xué)？
校園時(shí)光作文6
夜臨，風(fēng)起，人未眠。獨(dú)倚寒窗，望夜空星輝斑斕；靜聽(tīng)鐘聲，時(shí)光已漸行漸遠(yuǎn)�！}記
午后，陽(yáng)光，大片大片白云，泊著船，泊著花花的水面，風(fēng)吹著草，吹著木葉和藤花。一杯咖啡獨(dú)自在船窗邊，這個(gè)下午，它被反復(fù)加糖加到第三次，它有了小小的心事和悲傷。江風(fēng)春，白發(fā)生，糖和湯藥，非今，非古，萬(wàn)萬(wàn)年如此……
朋友，你見(jiàn)過(guò)學(xué)校的春天嗎？校園春光，你曾仔細(xì)的觀賞過(guò)它嗎？望著滿園春色，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題在我耳邊響起。我不知，因?yàn)槲覐奈瘩v足觀賞過(guò)校園的春景，全然不知什么領(lǐng)會(huì)。只是春天，誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)。小草破土而出，樹(shù)葉長(zhǎng)出新芽，百花盛開(kāi)，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的哼著歌筑新巢，一切都煥然一新。
遠(yuǎn)處，幾只鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上打鬧著、嬉笑著。我漫步在校園的.林蔭小道，看著一片片青蔥的樹(shù)葉和爭(zhēng)相開(kāi)放的花朵，心情不覺(jué)好了許多。每天從早到晚，作為學(xué)生的我們很少留意過(guò)身邊的美，只有放假時(shí)才會(huì)有心情看風(fēng)景，但是也不愿看學(xué)校的風(fēng)景。不知為什么，對(duì)于學(xué)校，學(xué)生們總覺(jué)得像被關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢，卻從未留意過(guò)它的另一種美。
人們都說(shuō)：雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但是學(xué)習(xí)時(shí)光一晃就過(guò)去了。等到畢業(yè)，很多人都會(huì)想念當(dāng)初的校園。哪怕是她里面的一株小草，一朵小花，抑或是一棵樹(shù)，都會(huì)品味出不一樣的風(fēng)景來(lái)�？窗�，我現(xiàn)在的校園：春天，大自然給樹(shù)木們披上了一層新葉，贈(zèng)予花兒們最具特色的姿態(tài)。校園里有許多樹(shù)和各種各樣的花，不同的姿態(tài)給人以不同的感受。站在操場(chǎng)上，環(huán)顧四周，一大片綠意映入眼簾，忽然在操場(chǎng)一角開(kāi)出一叢紫色的花兒，那么耀眼，我忍不住向前一探究竟，只可惜我卻不知道它叫什么。
那操場(chǎng)一角的花一天比一天衰弱，一直到它凋零。夜晚，我坐在操場(chǎng)上望著漫天繁星，進(jìn)入了無(wú)限的遐想。“鈴——”“回宿舍了啊”，一直到熄燈，我才緩緩站起來(lái)，走向宿舍。
校園生活也沒(méi)多久了，時(shí)光亦漸行漸遠(yuǎn)！
校園時(shí)光作文7
有人說(shuō)校園生活是枯燥乏味的，但是我覺(jué)得校園生活是多姿多彩、歡快活潑的。
清晨，我們迎著晨光踏入美麗的校園。沉寂了一夜的校園有著一種特別的香味，讓我們不由自主地感嘆：“啊，美好的一天開(kāi)始啦！”
不一會(huì)兒，靜寂的校園里便響起了我們洪亮而整齊的讀書聲！早讀的20分鐘很快就過(guò)去了，聽(tīng)到喇叭里體育老師那洪亮的聲音，就知道是通知我們?nèi)プ鲈绮倭恕！耙欢�！一二一！抬頭挺胸，一二一……”聽(tīng)著那整齊的口號(hào)聲，我們邁著軍人般的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，準(zhǔn)備做早操。音樂(lè)響起，我們歡快地跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，真像一個(gè)個(gè)士兵在排方陣一樣，整齊、美觀。做完早操，學(xué)習(xí)生活就開(kāi)始了。
每一節(jié)課的上課鈴聲都很好聽(tīng)，讓我們潛心于學(xué)習(xí)之中。課堂上。我們聽(tīng)得專心致志，讀得聲情并茂，議得熱火朝天，寫得工工正正。一到回答問(wèn)題時(shí)，一只只小手“刷刷”地舉了起來(lái)。
下課了，我們一窩蜂似的沖出教室。你瞧，有的人在比賽跑步；有的人在跳遠(yuǎn)；有的人在跳繩；有的人倚著墻看書……下課的十分鐘總是那么歡樂(lè)。
每到十一點(diǎn)鐘，我們的“午餐鈴”就響了，可以去領(lǐng)午飯了。你看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)排隊(duì)站好，一個(gè)接著一個(gè)領(lǐng)午飯。沒(méi)有人插隊(duì)，沒(méi)有人推搡，真是一個(gè)個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子！
愉快的`校園生活即將結(jié)束。下午上完課就該告別美麗的校園了，但我們從不忘記將它打掃干凈，當(dāng)你向它說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，它好像也在說(shuō)：“再見(jiàn)了孩子們，謝謝你們這么愛(ài)我！”背著裝滿知識(shí)的書包，同學(xué)們一個(gè)個(gè)排隊(duì)向校門走去，真像一群群歸林的小鳥(niǎo)帶著一天的收獲回到樹(shù)林一樣！
同學(xué)們，如此多姿多彩的校園生活，如此友善的同學(xué)，如此和藹的老師，你又怎能說(shuō)這樣的生活會(huì)乏味呢？
校園時(shí)光作文8
校園時(shí)光就像一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，里面記載著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，悠揚(yáng)地唱著，校園時(shí)光就像一串串晶瑩剔透的珍珠，里面承載著一件件有趣的事，閃爍著光芒，校園時(shí)光是回憶，是再也回不去的一段甜蜜的旅程，校園陪著我從稚嫩到成熟，陪著我一步步長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)成熟，我的校園時(shí)光是有趣的，是快樂(lè)的.。
我的校園時(shí)光很有趣，很快樂(lè)，但我覺(jué)得最快樂(lè)的還要屬每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，記得前年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班上的人都成了一個(gè)個(gè)“小賭王”，坐在樹(shù)蔭下，打著牌，他們有的在打斗地主，有的在打王三八二一，還有的在打一些我也不知道名字的牌，男生一桌，女生一桌，只要是樹(shù)蔭下坐著的同學(xué)大多數(shù)都是我們班的“小賭王”“哈哈，我贏了！”“嗯，要不起”……哎，“小賭王”太多了，打牌的呼聲此起彼落，打牌的每個(gè)人都很快樂(lè)，每個(gè)人臉上都掛著燦爛的笑容，他們雖然是在打牌，可并沒(méi)賭錢，只是娛樂(lè)娛樂(lè)。
班上除了一些打牌的，還有一些給運(yùn)動(dòng)員加油的，他們坐在操場(chǎng)邊上，揮舞著加油棒，大聲吶喊，呼聲最高的比賽非教師200米接力賽莫屬了。那些興致勃勃在打牌的同學(xué)們得知接力賽要開(kāi)始了，都紛紛拿上“家伙”——加油棒，坐在操場(chǎng)最邊上，為語(yǔ)文老師——李老師加油�！案骶透魑�，跑�！彪S著發(fā)令槍一響，賽場(chǎng)上的老師開(kāi)始跑了，學(xué)生們也熱血沸騰，大聲加油吶喊，隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上響徹云霄的加油聲逐漸消去，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。
校園快樂(lè)的時(shí)光數(shù)不勝數(shù)，除了運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有很多活動(dòng)都是快樂(lè)的，如：“六一”兒童節(jié)的節(jié)日表演，電腦比賽，課件的嬉鬧……這些都非�？鞓�(lè)，都深深地刻在我的心中。
校園生活中有淚也有笑，但大多都是快樂(lè)的，希望這快樂(lè)的時(shí)光能慢些從我們身邊流去，慢些流去，慢些流去……
校園時(shí)光作文9
風(fēng)，來(lái)了。打在臉上，莫名的辛酸與苦澀。因?yàn)樗鼛ё吡藭r(shí)光，卻沒(méi)帶回來(lái)。
——題記
時(shí)光是什么？是一場(chǎng)時(shí)針追逐分針，分針再追逐秒針的比賽？還是一場(chǎng)毫無(wú)意義的賽跑？
我相信，烏龜、兔子、梅花鹿，像時(shí)針、分針、秒針順著同一個(gè)方向進(jìn)行著無(wú)終點(diǎn)的征程，但我們夾雜在時(shí)光的洪流中磕磕絆絆，留下了什么嗎？——時(shí)光無(wú)痕！
曾經(jīng)，我們攜手共進(jìn)三年，卻因?yàn)橐粡堅(jiān)嚲碚f(shuō)散就散，但我們之間的情如那藕的絲，永不分開(kāi)！
回到母校的操場(chǎng)，抬頭仰望那兒的天，但看起來(lái)少了份色彩，已不藍(lán)不鮮艷，只因我們離開(kāi)。
回到音樂(lè)教師，熟悉的旋律，熟悉的場(chǎng)景，卻少了我們！但我們的心依然感受到了曾經(jīng)稚氣的聲音在這兒回蕩，因?yàn)槲倚囊廊弧?/p>
回到食堂，一切還是那么熟悉！桌子椅子，菜還是那么難吃，曾經(jīng)我們班的桌子上的人也換了一批，但并不陌生，我還是從他們身上看到我們當(dāng)年的影子，因?yàn)槲覒涯钏麄�！也懷念時(shí)光！
重回母校，一切都沒(méi)有變！但改變的，卻是我們！也許，我們都信誓旦旦的說(shuō)過(guò)：“我們主宰了世界！”但卻不知主宰我們的是時(shí)間！
時(shí)光老人是無(wú)私的`，有是自私的！
無(wú)私的是他給了我們一樣的童年，一樣的時(shí)光：自私的是，他一個(gè)人可以享受永恒！
其實(shí)，可以說(shuō)，時(shí)光見(jiàn)證了我們六年來(lái)的每一刻！偷偷地垃圾塞進(jìn)同學(xué)的抽屜，時(shí)光它看見(jiàn)了，但它不說(shuō)！考試悄悄地對(duì)答案，它也看見(jiàn)了，他不說(shuō)！在同桌的抽屜里搞破壞，它還是看見(jiàn)了，它也不說(shuō)！因?yàn)�，這是我們的秘密！但，時(shí)光雖然見(jiàn)證了我們的六年，雖然守住了許許多多的秘密！但它還是守不住鐘面上的秒針、分針、時(shí)針！時(shí)光，終究離開(kāi)！
都說(shuō)，這次的分別是為了下次更好地相見(jiàn)！但，我們與時(shí)光真能再見(jiàn)嗎？時(shí)光真能回來(lái)嗎？雖然不能，但我仍抱有一絲絲幻想，希望在夢(mèng)中，與它相見(jiàn)！時(shí)光無(wú)痕，卻又是不滅的永恒，無(wú)痕與世間，永恒于心間！雖然我知道，我與時(shí)光是后會(huì)無(wú)期，但還是容我在這發(fā)出內(nèi)心的感慨：時(shí)光，再見(jiàn)！后會(huì)有期！
校園時(shí)光作文10
時(shí)光像一紙小船，在迂回的小溪上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),總是在奔騰的水流中隨波轉(zhuǎn)瞬即逝，而我所喜歡的是在平坦的河床上慢悠悠淌著的時(shí)光。
當(dāng)早起的雞沒(méi)來(lái)得及開(kāi)嗓時(shí)，校園急促的鈴聲已經(jīng)余音繞梁；當(dāng)太陽(yáng)公公還沒(méi)來(lái)到時(shí)，校園瑯瑯的讀書聲已經(jīng)比比皆是；當(dāng)月亮還沒(méi)值晚班時(shí)，校園里又一輪的書聲此起彼伏。不要問(wèn)為什么那么倉(cāng)促，因?yàn)檫@就是初中的生活。
盡管匆匆，時(shí)光也有慢下來(lái)的時(shí)候。
清晨，你早早起來(lái)，佇立在欄桿旁。噓，靜靜地，不要說(shuō)話。你看見(jiàn)遠(yuǎn)方的群山被煙霧籠罩，它在教你深沉；聽(tīng)見(jiàn)人家門前不安分的狗吠，它在表達(dá)警惕；聞見(jiàn)風(fēng)吹麥穗傳來(lái)一浪又一浪的麥香，它在分享豐收。閉上眼睛，讓風(fēng)吹散昨日的不快，吹來(lái)今天的希望。
黃昏，飯后與好友漫步在灑滿夕暉的大地上。你們對(duì)天邊的云朵指手畫腳，揣摩它們像什么形狀，各種奇葩無(wú)厘頭的`想象，然后是旁若無(wú)人的大笑。馬致遠(yuǎn)把夕陽(yáng)寫得斷腸了；李商隱把夕陽(yáng)說(shuō)得遺憾了，只有你們把夕陽(yáng)講成開(kāi)心果了。最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，你卻覺(jué)得她的笑靨遮住了整片天空，視線被占據(jù)，她的笑臉比夕陽(yáng)還美。
當(dāng)繁星布滿天空，你們走在回寢室的路上。黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指。你不走別人蜂擁的水泥路，卻走布滿泥土的蟬鳴小徑。樹(shù)上不知名的昆蟲(chóng)與蟬互相K歌。風(fēng)卻不甘心，吹得樹(shù)葉一陣窸窸窣窣來(lái)恐嚇你們。你又想起某日看過(guò)的鬼故事，心一顫。你們靠著前路微弱的光亮摸索著，往光亮奔去，然后找到出口，氣喘吁吁停下來(lái)。你們笑自己太傻，心里卻蕩漾著揮之不去的喜悅。
你們一生都愛(ài)奔跑，愛(ài)極速，愛(ài)向未知的前方?jīng)_刺。有時(shí)候，累了，不如讓時(shí)間慢下來(lái)，看看沿路風(fēng)景的美麗。
校園時(shí)光作文11
最美的相遇、最好的時(shí)光，就在中午的食堂。
——題記
已經(jīng)上到第四節(jié)課了，我早就餓的“眼冒金星”了。肚子漸漸開(kāi)始演奏起了“饑餓交響樂(lè)”，咕嚕咕嚕的�！啊裉炀椭v到這里，下課！”終于盼來(lái)了這一聲“天籟之音”！多想現(xiàn)在就飛向食堂，和美食約會(huì)。但是，身有“重職”：開(kāi)窗關(guān)門拉窗簾。在最后一位同學(xué)也慢悠悠地“挪”出教室后，我解放了�，F(xiàn)在，我只需似離弦之箭、脫韁野馬般沖向食堂——沖向最愛(ài)的地方。
當(dāng)我氣喘吁吁的站在食堂門口時(shí)，前面還有好幾個(gè)班在排隊(duì)，我們班在后面。無(wú)奈，秩序總要遵守。聞著里面飯菜陣陣飄香，聽(tīng)著里面音樂(lè)循環(huán)播放，站在風(fēng)中的同學(xué)們“躁動(dòng)”了，竊竊私語(yǔ)的人越來(lái)越多。只見(jiàn)主任一記眼刀飛來(lái)，同學(xué)們又“軟”了下來(lái)。我在寒風(fēng)中站的頭暈?zāi)X脹、四肢無(wú)力，就在這時(shí)，主任終于發(fā)話了：“七年級(jí)九班，B3桌�！鳖D時(shí)，頭不暈?zāi)X不脹，四肢也有力，整個(gè)人都有精神了！
走進(jìn)喧鬧的食堂，迎面便是撲鼻的飯菜香。迫不及待地取了盤子，走到打飯窗口，看著長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，我只想到一個(gè)詞——“欲哭無(wú)淚”。食堂里“人山人海”。我著急的等著前方少幾個(gè)人，再少幾個(gè)人……終于輪到我了！兩眼放光地盯著鍋里的'美食，嗬！還真豐盛，每樣都盛了些，趕緊小跑回座位。
剛剛坐下，便對(duì)盤中美食“大開(kāi)殺戒”，如餓狼般將午餐風(fēng)卷殘?jiān)频叵麥绲袅恕Ｖ車瑢W(xué)無(wú)不用詫異、驚奇的眼神看我。受不了周圍人的“注目禮”，我將注意力集中到了對(duì)我而言就是曙光的地方——加餐窗口。越過(guò)了一眾“人墻”后，我完成了加餐任務(wù)。再一次“打掃”完盤底兒后，旁邊的某位女同學(xué)似是再也忍不住了，詫異地問(wèn)道：“你吃完飯就要上戰(zhàn)場(chǎng)了？！吃的這么快？”我想這位女同學(xué)遞了一個(gè)“你不懂我”的眼神，然后大步流星的走出了食堂。吃飽后的我十分滿足，不在乎飯后會(huì)增添幾斤幾兩肉，只要此刻滿足便是幸福！
轉(zhuǎn)眼，午餐時(shí)光就要逝去。似乎享用美食的時(shí)光永遠(yuǎn)那么短暫。或許，美好的時(shí)光都是短暫的吧？
校園時(shí)光作文12
時(shí)光，在眨眼的瞬間悄悄的溜走。歲月正如一支離弦的箭，還未摸清它的去向，卻早在一剎那間消失在了你的眼簾。下個(gè)學(xué)期面臨的就是畢業(yè)，這意味著我將離開(kāi)與我相戀依舊的母校，去踏入一個(gè)新的校門。心中的留戀，使我更珍惜在小學(xué)的一分一秒，因?yàn)槲也幌腚x開(kāi)……
第一次，走進(jìn)校門和同學(xué)打個(gè)招呼；第一次擁有了這么多可愛(ài)的朋友；第一次得到了老師與同學(xué)的鼓勵(lì)和肯定……就是他們使我不斷的進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。在小學(xué)的時(shí)光里，有歡樂(lè)、有哭泣、有悲傷、有感動(dòng)，經(jīng)歷了這么多的風(fēng)雨，但是我相信最后一定會(huì)是最美麗的彩虹。
記得，那一次，我第一次失敗了，眼眶中還閃爍著失望的淚光，是誰(shuí)陪伴在我的`身邊，鼓勵(lì)我、安慰我？是和我無(wú)所不談、和睦相處的同學(xué)還有和藹可親的老師，他們給我的動(dòng)力使我一次次的克服自我，就像溫和的陽(yáng)光哺育著花朵；那一次，我成功了，歡呼聲回蕩在整個(gè)教室，一個(gè)又一個(gè)熱情的擁抱溫暖著我的心，一句又一句真誠(chéng)的祝福久久的不能離我遠(yuǎn)去……
讓我為此留下最后一次眼淚，接下來(lái)我就要用微笑去面對(duì)生活，因?yàn)槲蚁朐谶@里留下最美好的回憶，而不是傷心和痛苦。我將更加堅(jiān)強(qiáng)，用陪伴我六年的校訓(xùn)，用六年來(lái)同學(xué)和老師給予我的教誨，用……
在我記憶中最美麗的地方——校園，相信它已留下了我的腳印，是你伴我一路成長(zhǎng)，我會(huì)跟你約定在畢業(yè)的時(shí)候我留下的是甜美的微笑和優(yōu)異的成績(jī)，過(guò)去的回憶我會(huì)將它埋在心的成為我人生的一段最美的故事，因?yàn)槲也幌朐僮屢唤z不舍之情使我牽腸掛肚，我要成為一個(gè)活潑可愛(ài)的女生。
時(shí)光一去不復(fù)返，然而讓我們流連忘返，無(wú)法自拔的還是屬于青澀年代的校園里的時(shí)光！
校園時(shí)光作文13
我在上初中時(shí)，就對(duì)四高常懷憧憬之情，那時(shí)，四高給我的印象是莊重而不失靈動(dòng)，嚴(yán)肅又有包容，幾乎契合了我對(duì)高中校園生活的所有想象。
四高的校園，花壇中的芳香馥郁，樹(shù)林中的鳥(niǎo)語(yǔ)呢喃，時(shí)而晨霧繚繞，時(shí)而微風(fēng)拂面，一描一畫間，盡是詩(shī)情畫意。偶爾，林下會(huì)有少女徜徉于文字之間，操場(chǎng)上會(huì)有肆意的少年在奔跑。除此之外，四高吸引我的，還有那幾十年來(lái)積淀下來(lái)的厚厚的文化底蘊(yùn)。孔子、許慎眺望著文化的遠(yuǎn)方，將軍樓上依稀還有將軍撐起國(guó)家脊梁的身影，許南閣祠清幽而又典雅，厚重而又寧?kù)o。
時(shí)光常易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。初入四高時(shí)，它滿園疊翠，而今，園內(nèi)樹(shù)木已是又綠一年，滿校鵝黃嫩綠。從孔子廣場(chǎng)走過(guò)，我不禁莞爾，那海棠樹(shù)上的青澀果子，賺取了我們大把的眼淚。盡管學(xué)校三令五申不許我們摘海棠果，但仍會(huì)有人悄悄摘下一兩個(gè)。青澀的果子，映出了誰(shuí)的笑容，又映出了多少流年？
平時(shí)，我們同學(xué)都戲稱：四高的學(xué)生一跑步，天就亮了。伴隨著晨光，我們從高一跑到高二，我們背書的聲音和喊口號(hào)的聲音，圍著孔子的塑像，一圈又一圈、一遍又一遍，那是青春有力而又強(qiáng)健的步伐。當(dāng)我們初學(xué)心意六合拳與太極拳時(shí)，內(nèi)心里是別扭而又不情愿的，可靜下心來(lái)，慢慢學(xué)過(guò)后，才明白其中的深意——行云流水的`拳法，溫潤(rùn)而又不失力量，和晨光與草木的馨香一起，描摹出斑斕的色彩。
白天與黑夜，日光與燈光在四高交相輝映。光影重重，映著學(xué)子眼中的希望之光，成為一幅明亮的油畫——這美麗的畫面、這美麗的光影，無(wú)論過(guò)去多少年，都會(huì)是我們心壁上最美的畫面。
一年后，我們就要離開(kāi)這里，也許，再回首時(shí)，已是淚滿面、鬢如霜。海明威說(shuō)過(guò)：“如果你夠幸運(yùn)，在年輕時(shí)云過(guò)巴黎，那么巴黎會(huì)永遠(yuǎn)跟著你，因?yàn)榘屠枋且幌鲃?dòng)的盛宴�！彼母咝@的美好時(shí)光，我將永記心中。
校園時(shí)光作文14
校園是我們生活時(shí)間僅次于家的地方，校園是我們成長(zhǎng)的地方，校園更是夢(mèng)想開(kāi)端的地方。一個(gè)美麗的校園，無(wú)論是從什么方面都能給我們帶來(lái)正能量。
我們的校園景美。
早上六點(diǎn)二十的校園朦朦朧朧的，欣欣然張開(kāi)了眼。宿舍里，宿管阿姨的聲音如鬧鈴般準(zhǔn)時(shí)響起，告訴我們?cè)撈鸫擦耍奚針堑臒艄庠诤诎抵酗@得更加明亮。六點(diǎn)五十的校園洗了一把臉，漸漸精神起來(lái)，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)走出了宿舍，前往食堂，這是太陽(yáng)悄悄羞怯地露出了半張臉，透過(guò)食堂玻璃串進(jìn)了食堂，它仿佛也想跟同學(xué)們一起吃頓美味的早飯。
七點(diǎn)三十的校園活潑了起來(lái)，學(xué)生們走進(jìn)了教室，在窗明幾凈的教室里回蕩著同學(xué)們朗朗的讀書聲，開(kāi)啟了一天愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光。下自習(xí)后的校園是一天中最熱鬧的時(shí)候，同學(xué)們有的到食堂吃夜宵，有的在操場(chǎng)上有打籃球，每個(gè)人結(jié)束一天緊張的學(xué)習(xí)后，都在校園里放松著，散步的，談笑的都有。她們臉上洋溢著滿足的笑容。你靜靜聽(tīng)，夜晚的桂花輕輕的落在地面，送來(lái)陣陣清香；池塘里青蛙在奏著交響曲，你彈我唱的.奏出美妙的樂(lè)章，聽(tīng)取蛙聲一片。夜幕拉起后，萬(wàn)丈穹廬人醉，星影搖搖欲墜，真是和諧的校園。
我們的校園人更美。
小學(xué)的弟弟妹妹們還很小，當(dāng)他們艱難地抬著水回教室時(shí)，一走一個(gè)踉蹌，這時(shí)初中生的哥哥姐姐們都會(huì)伸出援手，幫助他們把水抬回教室，弟弟妹妹們更是有禮貌的人，他們會(huì)用甜甜的稚嫩的聲音向你道謝。
這里還有美麗、帥氣的老師們。她們滔滔不絕，給我們講述語(yǔ)言的博大精深；她們仔細(xì)專一，為我們說(shuō)明各種考試要考的考點(diǎn)；她們用心良苦，一遍遍的教我們做人做事的道理，怕我們聽(tīng)不明白，還會(huì)翻來(lái)覆去的為我們說(shuō)明其中的奧妙。在求學(xué)的路上有這樣一群智者陪伴，不怕道阻且長(zhǎng)，只會(huì)爭(zhēng)盡朝夕。
清風(fēng)微拂，樹(shù)葉掠過(guò)水面，泛起陣陣漣漪，清風(fēng)送來(lái)清新的空氣，濕潤(rùn)的空氣中帶著新翻的泥土的氣息。這就是我們的校園：景美，人美，情更美。
校園時(shí)光作文15
升入初中，我有著許多美好時(shí)光。不必說(shuō)寬敞的教室，高大的書架，數(shù)不清的圖書，好學(xué)的同學(xué)，也不必說(shuō)體育課上大家在操場(chǎng)上自由奔跑，音樂(lè)課上盡情歌唱，美術(shù)課時(shí)顯露才華。單是校園噴泉旁，就留住了我很多美好時(shí)光。
噴泉的主體不大，卻可以使所有人在剛進(jìn)入校門時(shí)目光都緊鎖住它。幾塊青石看似隨意地疊在那里，卻形成了一座假山。假山周圍工整地排了一圈白玉圍欄，圈住了流淌的水，嬉戲的魚兒和定時(shí)噴出的高大水柱。
太陽(yáng)還睡眼朦朧著，噴泉就開(kāi)始迎接早早到校的學(xué)生們了。每每走過(guò)噴泉時(shí)，我都會(huì)放慢步伐，靜靜地望著它。朝霞喚醒了泉水，晶瑩的水柱向著天空沖去，像是決心跟剛剛出現(xiàn)的朝陽(yáng)打一聲招呼。一定是成功了的，不然水珠落下時(shí)怎會(huì)發(fā)出星子一般的微光。噴泉的水珠像流星一樣重新回到水池。
我輕輕閉上雙眼，嗅到了花兒的芳香與泥土的香氣，像是許了一個(gè)愿。跳躍的水珠載滿了我們的夢(mèng)想，將朝氣送給水里游動(dòng)的錦鯉。初升的陽(yáng)光碎在池中，撒在我們的心頭，將美好的愿望實(shí)現(xiàn)。
每周三下午的博識(shí)課總令我充滿期待。因?yàn)槲覀兛梢詫⒄n堂移出教室，在其他地方學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。而我們班博識(shí)課前集合的地方就是在噴泉。集合時(shí)間臨近，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻竭_(dá)了噴泉。我們認(rèn)真地討論著這次會(huì)學(xué)到的知識(shí)，歡聲笑語(yǔ)拂過(guò)白玉欄，穿過(guò)假山石頭間的空隙，越過(guò)假山前五彩的花卉，飛向了博識(shí)課的目的地。那里要是有水，一定和噴泉的水比起來(lái)也不差吧，但一定沒(méi)有噴泉的水活潑；花兒肯定沒(méi)有噴泉前的.嬌嫩；至于假山，可能更加高大，但不會(huì)有噴泉的假山有智慧。正午當(dāng)空的陽(yáng)光照射在啟程的隊(duì)伍上，照亮了我們的笑臉與期望。
放學(xué)后，水柱依舊高聳，仿佛在向我們告別。我向噴泉揮了揮手，回頭一看，看見(jiàn)有鳥(niǎo)兒飛過(guò)，添得黃鸝四五聲。悅耳的鳴聲好像在說(shuō)“明天一定會(huì)更加美好”。一個(gè)微笑結(jié)束了我一天中在噴泉旁的美好時(shí)光。
校園噴泉旁的時(shí)光是充滿朝氣、承載夢(mèng)想、滿懷期待、富有希望的，同時(shí)也是美好的。
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