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摩擦力實(shí)驗(yàn)作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的摩擦力實(shí)驗(yàn)作文，希望對大家有所幫助。
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文1
又是快樂的一天，我來到教室，黑板上寫著實(shí)驗(yàn)課這幾個(gè)字。哇，太棒了！但心里又很疑惑今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)，真是令人好奇。
李老師說：“這次我們實(shí)驗(yàn)課的材料很簡單，使我們小學(xué)生很熟悉的'東西，我們的生活離不開它，那就是書�！崩罾蠋煆臅裆先〕鰞杀緯�，她先將兩本書幾頁幾頁地交叉起來，然后叫了幾位同學(xué)上來把它們拉開。第一組上的是陳文鐸，好奇心驅(qū)使著我，讓我想知道原理是什么。陳文鐸拿著兩本書拼命往外拉，呀，加油，努力，用力。他說：“不行啊，這兩本書夾得太緊了，我扒不開�！蔽业男囊幌伦拥袈渖罟壤�，但我鼓起勇氣說：“沒事，這一個(gè)不行還有下一個(gè)，我們班又不是沒有其他的‘強(qiáng)人’。”第二組蔣嘉軒，他站在講臺(tái)上。李老師問：“你有幾分把握？”蔣家軒說：“百分之一百�！崩蠋熡终f：“如果分不開呢？是賠錢還是賠書？”“賠錢！”他有骨氣地說。老師說：“也不用你賠錢。”他一邊朝書吹氣，一邊把書往里面擠。哇，怎么還越吹越緊？失敗。最后一個(gè)馮林超，他那一個(gè)可以說是“不要face”了。只見他大大方方地走上講臺(tái)，他又說：“我一分鐘就能搞定它�！蓖�，他是把它們一頁一頁分開的，他相當(dāng)于把書翻開了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了摩擦力……
摩擦力實(shí)驗(yàn)作文2
今天，天灰蒙蒙的。
“拉書是什么？”我不解地問道。
過了一會(huì)兒，王老師讓同學(xué)去拿了兩本書，還要很厚很厚的.。我們把書攤在桌上，觀察著，議論著。這兩本書看上去，字密密麻麻的，像一只只螞蟻排著列隊(duì)；摸上去很粗糙，像踩在沙地上一樣舒服。
“誰上來呢？”王老師笑著問�！拔疑�！我上！”大家叫著。我第一次沒上去，第二次又沒上去，很不高興，生著悶氣。
突然，王老師笑著說：“全班一起來。”我們像潮水一樣跑向書，個(gè)個(gè)捏著書，便像在拔河一樣使出九牛二虎之力，可書像膠了厚厚的膠水一樣合在一起，還是沒有拉開，
下臺(tái)后，我們紛紛議論，用什么才會(huì)拉開書呢！有的人說用大卡車，還有的說用高鐵，還有人說用戰(zhàn)斗機(jī)，答案多如牛毛或是沙子一樣多。
我們議論著為什么拉不開，也不知道怎樣才會(huì)拉開。王老師又讓我們摸了摸，我們都說是有些粗糙。
最后，我憋不住了，提出想法：“這本書為什么拉不開？是不是被粘住了？還是施了某種小魔法呀？”
摩擦力，真神奇��！
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