煩惱的成長作文優(yōu)選[10篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的煩惱的成長作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

煩惱的成長作文 篇1

　　在我們的成長過程中，難免都會遇到許多許多的煩惱。就好比我們行駛一艘小船，總是會遇到許多的大風(fēng)大浪，而正是因為這些挫折，也讓我們的人生更加的精彩，更加的有意義。而我的成長之舟當(dāng)然也不是一帆風(fēng)順的，對我而言，酸甜苦辣，樣樣都有。

　　我的煩惱是什么呢?我時時在想應(yīng)該怎么做才好?這個問題讓我不知所措。有一次因為我作業(yè)太多了，數(shù)學(xué)全寫完了，語文還差一些，可我太累了，所以我就去看了會兒電視，可是這個時候媽媽回來了，一看到我在看電視就說：“作業(yè)寫完了嗎?”我說：“還沒呢，因為我們的作業(yè)太多了，可是就快要寫完了，”媽媽聽了大發(fā)雷霆，大叫：“那還不快點去寫!”我看媽媽生氣了就趕緊跑回了屋，拿起筆，心想：剛才好懸啊!差點挨打，我以后一定好好做可我的確很累。

　　這就是我成長的煩惱，許多許多的'煩心事，都曾經(jīng)成為我人生中的阻抗力，但是現(xiàn)在的我，學(xué)會去面對，面對人生中的煩惱和挫折，我會勇敢的戰(zhàn)勝它!

煩惱的成長作文 篇2

　　六年級，是瘋狂的一個學(xué)段。

　　在瘋狂的孩子眼里，一切都是瘋狂的。瘋狂的課堂、瘋狂的看小說、瘋狂的我們。那原本屬于初二的青春期，在六年級時就早早的來了�？梢赃@么說，要不是“怕”班主任，（從一年級帶到六年級感情很深）那一年我不會好好聽一節(jié)課，即使聽課，也會在書桌下面放一本小說，在老師不注意時偷偷瞄一眼。后來，我竟明目張膽起來，在第N次被老師

　　發(fā)現(xiàn)后，她無奈的`說了句：“數(shù)學(xué)決不能低于90分！”

　　年少輕狂的我，就這樣伴著小說度著屬于自己的青春期。我為自己的興趣而瘋狂，又因其時刻被壓抑而煩惱。

煩惱的成長作文 篇3

　　不知不覺十二歲悄悄從我身邊走過，十三歲又無聲無息的降臨，告別了童年，走進(jìn)了青春，我們不再幼稚。就像小鳥當(dāng)初在窩里等待食物，后來展翅飛翔在廣闊的天空。 小時候在我們眼里父母和長輩是最關(guān)心我們的`人，可現(xiàn)在卻要面對他們的 嘮叨 ，好煩，真的好煩！不知在何時，我早已不習(xí)慣媽媽在耳旁 喋喋不休 ，更不習(xí)慣她對我做的每一件事 妄加評論 。為什么？是我脾氣變壞了？

煩惱的成長作文 篇4

　　我的煩惱有點多，比如：老師占課啊，考試多啊，課程壓力大啊，但是那都不是事，最最最讓我頭痛的是媽媽挪用我的壓歲錢。

　　那年春節(jié)我、爸爸和媽媽一起去外面拜完年之后回到家，我第一件是就是“興沖沖地跑進(jìn)房間關(guān)上門，拿出紅包打開看，左一眼右一眼心里樂陶陶�！蹦憧纯次揖幍母柚{多押韻，可是就在我“樂陶陶”的時候，門“咔嚓”一聲開了，走進(jìn)了一個“女魔頭”，我媽。為什么說我媽是“女魔頭”呢？請你往下看。我媽對我說：“兒子啊，你媽我想‘征用’你的`壓歲錢�！蔽疫@一聽，那叫一個晴天霹靂！愁眉苦臉的我知道這一借就像“草船借箭—有借無還”一樣是不可能還給我的，所以我要在這之前多爭取爭取，于是我大聲喊道：“借我錢干嘛？”我媽這一聽做出一副理所當(dāng)然的樣子不緊不慢地說：“借你錢干什么？當(dāng)然是付學(xué)費、付餐費啦，所以快把錢給我啦。”我這一聽目瞪口呆，有這么理所當(dāng)然的借錢嗎？算了給她吧，反正也遲早要給的�？山o了以后我心里那叫一個悶悶不樂啊，一萬多個不愿意在我腦海里飛奔而過。

　　第二年，我媽再一次來找我“借”錢了，這真是讓我哭笑不得。

　　現(xiàn)在我只想問一句：“有誰知道這種讓人煩惱的日子什么時候到頭�。渴裁磿r候我才能自己做主呢？”

煩惱的成長作文 篇5

　　由小變大，我的煩惱也增加了�！倍�邊傳來優(yōu)美的旋律，我卻想起了成長中的種種煩惱。

　　從小學(xué)到初中，我的生活發(fā)生了巨大的變化：比小學(xué)要早半個小時起床、有晚自修。紀(jì)律管得更嚴(yán)了，老師更嚴(yán)厲了，作業(yè)更多更難了……對于我這個從不早起、懶惰的人來說，這就都成了我的煩惱。但最令我煩惱的是——自己更好面子了。

　　小時候，很聽話，家長說什么自己做什么，大人叫你干嘛你就干嘛，心中壓根兒就沒有面子這個概念，也從來不去笑話他人，是個天真無邪的孩子；長大了一點，不再屁顛屁顛地跟在父母身后，自己開始獨立，但仍聽從父母的話，照父母的意思做，從不厭煩；但現(xiàn)在，初步進(jìn)入青春期，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己開始疏遠(yuǎn)父母與朋友，不愿與父母交流、溝通，不愿讓父母干涉自己的學(xué)習(xí)甚至生活，對他們充滿關(guān)愛與關(guān)懷的不斷地嘮叨聲感到莫名的厭煩，不愿在同學(xué)面前露出自己不好的一面，所以我甚至開始撒謊，用虛偽的笑容和心態(tài)去面對世界。

　　因為這種心態(tài)，我失去了很多交朋友的好機(jī)會，面對新朋友的一句句暖心的問候，我無動于衷，臉上沒有任何表情，只用“哦”“嗯”來回答他們。但我的'內(nèi)心并不是如此冷漠，我非常想用熱情的話語來回應(yīng)他們，但面子這把鎖把熱情大門緊緊鎖住，鎖住了熱血沸騰的心靈，關(guān)上了與他人溝通的窗戶。

　　面子真的有這么重要嗎？面子真的可以維護(hù)人的尊嚴(yán)嗎？我感覺自己跳入了別人挖的坑，在黑暗的坑里一頭霧水，迷失了前進(jìn)的方向。

　　這就是我成長的煩惱，有誰來幫助我擺脫？有誰來幫我追回純真的自已？

煩惱的成長作文 篇6

　　成長的煩惱有很多，比如交往的煩惱，自身的煩惱，等等，在我成長過程中，我與妹妹之間的煩惱使我無法忘記。

　　記得有一次，爸爸帶我和妹妹去游樂園里玩，爸爸給我和妹妹一人買了一個棉花糖，我們一邊走一邊吃，吃得津津有味。

　　不一會兒，我們要回家了，走到車旁邊，妹妹的棉花糖吃光了，她哇哇大哭起來。我剛走到她身邊，妹妹順手一拿，把我的棉花糖搶了過去，見棉花糖被搶了，我十分生氣，一手搶回棉花糖，可妹妹毫不猶豫，又搶了過去，我們倆就這樣搶了又搶，這樣根本就停不下來。

　　爸爸看了，很不耐煩地指著我說：“你也和妹妹一樣大，有什么大不了的呀。不就是棉花糖嗎?你一個做姐姐的應(yīng)該讓著妹妹，不快點給妹妹�！蔽衣犃撕懿环�氣，大聲說：“不給，就不給，妹妹的棉花糖沒了，和我有什么關(guān)系，就不給�！蔽液敛豢蜌�，一口氣把剩下的.棉花糖毫不猶豫地吃了，妹妹見快要到手的棉花糖沒了，心里有說不出的滋味，說：“爸爸都叫你給我，你還不給，你是姐姐，不應(yīng)該讓點妹妹嗎?”我看了看她，做了個鬼臉，妹妹也破涕為笑。

煩惱的成長作文 篇7

　　從我呱呱落地開始，有過無數(shù)次的快樂，也有過不少的煩惱�？鞓窡o處不在，同時煩惱也隨之而來。

　　一天天的成長是我最大的快樂。我結(jié)交了許多的好朋友，和他們在一起感到很快樂。

　　我學(xué)會了上網(wǎng)，每逢節(jié)日，我可以上網(wǎng)給老師和同學(xué)發(fā)電子賀卡。這時候的我快樂得不得了。我喜歡看書，那時候的我，快樂地遨游在知識的海洋里。我的成長中的快樂還有許多......

　　記得有一次，老師說明天上"勞動課"，叫我們明天帶來噴水壺去澆花。我聽了很興奮，因為我很喜歡水那涼涼的感覺，那種感覺真得很棒。一路上我還傻傻地唱著："澆啊澆，小花兒長呀長，跳支舞。澆啊澆，小草兒長呀長，唱支歌......"。第二天，勞動課的.鈴聲一響大家就迫不及待了。老師"排隊"的話音還未落，大家就已經(jīng)一蜂窩地沖了出去，到教室門口去排隊了。來到花園，大家都拿著噴水壺澆了起來。一開始大家都在澆花，后來，開始"澆人"比賽。老師看了也是哭笑不得，想阻止可卻好幾次被水澆到了身上。于是，我也加大了馬力。我們像游擊隊員似的躲來躲去，男生們索性在地上爬行前進(jìn)。老師和同學(xué)都被澆成了"落湯雞"。但是，大家都很開心很快樂。

　　讓我印象深刻的快樂和煩惱還有很多很多。總之，不管你有多少煩惱，。不管你有多快樂，總會有人陪著你。我希望以后能夠快樂多一些，煩惱少一些�？鞓放c煩惱將伴隨著我成長！

煩惱的成長作文 篇8

　　“推開窗看天邊白色的鳥，想起你薄荷味的笑，那時你在操場上奔跑……”聽著這首《我們都是好孩子》回憶著我們無憂無慮的童年，想想現(xiàn)在升上初中的我。童年是多么歡樂…多么美好…

　　童年時的我們愛幻想，長大了該多好，長大了可以干我們現(xiàn)在不能做的許多事情，長大了可以玩現(xiàn)在不能玩的機(jī)動游戲，可以買自己喜歡的東西，可以擁有自己的一部手機(jī)，可以自己出去玩…可是現(xiàn)在，繁忙的`功課讓我們的一切幻想化為泡沫，我們還有時間去做這些事情嗎？

　　以前，放學(xué)后回家一放下書包就拉上小伙伴一起玩耍，現(xiàn)在一回到家就堆在各種學(xué)科作業(yè)的書海里，作業(yè)做完后還要進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，作業(yè)一做完就要洗澡睡覺……

　　除了學(xué)習(xí)上的煩惱，生活中的煩惱也有不少，比如，我在家中是個羞澀內(nèi)向的乖乖女，在學(xué)校老師和同學(xué)面前我就是個落落大方、喜歡冒險的女孩。這種“雙面相”時常讓我感到不少的煩惱，一但我在學(xué)校那個“怪異”的性格通過同學(xué)傳達(dá)給了家長怎么辦？如果我的這種性格一掩藏不好了被同學(xué)說我是個人格分裂者怎么辦？

　　成長這個詞對于以前的我來說，是非常非常期望的，可當(dāng)我真正長大時，我發(fā)現(xiàn)，長大，并沒有我想像中那么美好。長大，就意味著多了一份責(zé)任；長大，就意味多了一份煩惱，長大，就意味著多了一份壓力…現(xiàn)在的我們心中何嘗不是藏著那么多的煩惱和責(zé)任呢？

　　擺脫煩惱的道路很多，但是找不到擺脫的方法，煩惱便會一直纏著你。

煩惱的成長作文 篇9

　　早晨我被突如其來的尿液給憋醒了，我睡覺時我在做著一個夢。

　　在夢里

　　我仿佛回到了小的時候，我看到了媽媽拉著我的手再早晨走在幸福的小路上。我那是天真的問著媽媽：如果有一天，我考試沒考好，您會不會打我？媽媽搖搖頭：不會的，澤昭最乖了，媽媽不會打你的。我當(dāng)時很高興。

　　夢醒了

　　我睜開眼，一切還像昨天一樣，應(yīng)然沒有變。我哭了，我想回到過去，我大喊著：我要回去！��！我要回去！�。�

　　可是

　　我回不去了，時光是一去不復(fù)返的，那時候的我是那么的開心快樂，媽媽你曾經(jīng)許諾不再打我，現(xiàn)在呢？不會的.。

　　我以后不能再天真的問您幼稚的問題，因為您會罵我打我。

　　再見了童年，再見了我幼小的童年，我現(xiàn)在只能站在窗邊看著太陽一天天升起落下

　　山東濟(jì)南章丘市繡惠鎮(zhèn)中心中學(xué)初一:e昭昭

煩惱的成長作文 篇10

　　轉(zhuǎn)眼間，孩子到了五年級，五年級換了個班主任老師，老師非常負(fù)責(zé)任，對孩子的要求也很嚴(yán)格，早晨上學(xué)也知道操心了，害怕遲到了，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了變化，不再由我們反復(fù)催促了，完成不好老師會讓重新做，字體也認(rèn)真多了。到了期中考試，整體成績都有提高，老師的付出沒有白費，看來家校配合非常重要。

　　從小孩子的成績一直還行，和老師溝通從來說的不是成績，而是上課的紀(jì)律方面，上課說話、做小動作一直都是伴隨著一到五年級，也一直沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們家長有很大的責(zé)任，看著孩子一天天的長大，獨立意識越來越強(qiáng)，一方面不愿受到家長的管制，一方面又想依賴家長，所以經(jīng)常和我們有沖突，你讓她干什么她就是不干，常常把我氣得不行，也拿她沒辦法，有時她是故意氣我來抗議，說就是要和我斗爭到底，真是讓我頭疼。

　　放寒假時，我提醒她早點完成作業(yè)，我們要外出旅游，我一直主張孩子該學(xué)習(xí)的時候要認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩的時候痛痛快快地玩，誰知道她想著時間還長著呢，就是不寫，我就讓她定個學(xué)習(xí)計劃，她不愿意，我非讓她定，她就不服氣，于是定個計劃，每天學(xué)習(xí)兩個小時，玩電腦卻要玩3個半小時，你不是讓我定嗎？這就是我的計劃。把你氣的.無語，現(xiàn)在的孩子真的難管教。我和她爸爸要上班，她自己在家，寫作業(yè)沒按計劃，可是玩電腦卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出計劃時間，你說她，她還強(qiáng)詞奪理地說寫作業(yè)了。寫完了才玩的，要不就是說寫的太累了，玩會兒再去寫。出去旅游回來以后，我告訴她，時間不多了，要盡快把出去沒有寫的作業(yè)補(bǔ)出來，她不以為然，今天拖明天，明天拖后天，我每天都念叨，嘴皮子都磨破了，她還是不聽，后來我說寫作業(yè)是你的事情，我不再說了，你自己看著辦吧，她說不用我管，她自己有數(shù)，上學(xué)之前會做完的，誰知道到了最后一天也沒寫完，她可能也是著急，一下子寫到晚上1點半，仍然還有許多沒寫完。

　　上學(xué)后，老師對沒有寫完的孩子進(jìn)行了批評，并限期把作業(yè)補(bǔ)上去，我非常贊成老師這樣的做法，這三天孩子基本上都是補(bǔ)到晚上十一二點，說寫的腰酸背痛腿抽筋，我說本來可以一個假期輕輕松松完成的作業(yè)，你用三天完成是不容易的，你要為你瘋狂的玩承擔(dān)后果的，媽媽一直告訴你，作業(yè)要往前趕，作業(yè)寫完了，玩著才能開心，作業(yè)寫不完，家長批評，老師批評，你會開心嗎？你覺得是媽媽的做法對還是你的做法對？她說都對。下次你認(rèn)為你會怎么做？她說我先玩再寫作業(yè)再玩。真不知道她是怎么想的，不知道經(jīng)過這次以后，下次還會不會不完成作業(yè)了。以前也重來沒有不完成假期作業(yè)的，現(xiàn)在大了有自己的想法了，本以為自己能完成但是還是沒有寫完，老師的做法非常好，如果這次家長管不了，老師讓糊弄過去，下次她還可能不完成作業(yè)。

　　新的學(xué)期開始了，孩子的心還沒有完全收回來，寫作業(yè)說累了還是惦記著能不能玩會兒電腦，我們家長要配合老師，給孩子收收心，引導(dǎo)到正常的學(xué)習(xí)生活的軌道中，希望孩子能健康快樂的成長！

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