成長(zhǎng)的作文經(jīng)典【10篇】
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文10篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
談到這個(gè)話題，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊!
當(dāng)組長(zhǎng)聽上去好像不錯(cuò)，但是如果你要是這么想的話你就是大錯(cuò)特錯(cuò)啦!每次批改作業(yè)，我都用我的“火眼金睛”去仔細(xì)的”挑刺”，連標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。設(shè)想一下，如果我把題目改錯(cuò)了，恰巧考試碰到，那我豈不是”罪大惡極”了嗎?所以，我這個(gè)”雞蛋里挑骨頭”的`組長(zhǎng)，很不受歡迎哦!一天，我看到某同學(xué)的作業(yè)答案只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，我不禁眉頭一皺，于是，一個(gè)大大的”特步”出現(xiàn)在作業(yè)本上。作業(yè)發(fā)下去訂正后，他那好像無(wú)比冤屈的叫罵聲回蕩在我的耳邊……
也許是因?yàn)槲姨珒戳税?每當(dāng)身高如侏儒般的劉曉威沖著我張牙舞爪時(shí)，我乜斜了他一眼，”讓開!”立刻若無(wú)其事的離開了，也許他還在我背后沖我做鬼臉呢!
唉!當(dāng)組長(zhǎng)煩惱多多!
成長(zhǎng)的作文 篇2
在我成長(zhǎng)的道路上，受到了這么多的關(guān)心，我不禁感慨萬(wàn)分！
首先我要謝謝的是老師，是她對(duì)猶如一張白紙的我進(jìn)行教導(dǎo)，教我寫字做人，在我的成長(zhǎng)中付出了多少的辛苦�。�
其次是爸爸媽媽，他們也是最好的老師，給我做出榜樣，并且還教我很多做人的道理，讓我把這些道理深深地印到腦子里，運(yùn)用到生活中……
我感覺(jué)世界上對(duì)我友好的人太多了，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我的希望！
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書的習(xí)慣，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？
我們的生命傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命，孝敬父母是為人之本。
父母從小就教孩子尊老愛(ài)幼，真誠(chéng)以待，懂得感謝別人。教育孩子是我們應(yīng)要的責(zé)任和義務(wù)，指引孩子在以后人生道路上走得更出色，更有創(chuàng)造力......就是感謝和感激社會(huì).老師.長(zhǎng)輩給以的一切。
生活不是永遠(yuǎn)美好的，
你走在人生道路上，就要經(jīng)歷挫折，
才能獲得美好的生活。
把你的挫折看平淡點(diǎn)吧，
讓它們化作生活中的一點(diǎn)一滴，
讓它們添加生命的色彩。
而不是讓你失去信心，
走吧，往前走吧，勇敢地走吧，
走過(guò)人生苦澀的一點(diǎn)一滴，
走進(jìn)美好的生活。
學(xué)會(huì)理解，因?yàn)橹挥欣斫鈩e人，才會(huì)被別人理解。
學(xué)會(huì)忍耐，因?yàn)槭乱殉涩F(xiàn)實(shí)自己無(wú)法改變。
學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)槿松谑勒l(shuí)能無(wú)過(guò)呢，人無(wú)完人。
學(xué)會(huì)沉默，因?yàn)槌聊墙稹?/p>
學(xué)會(huì)說(shuō)不，因?yàn)樽霾坏降氖虏灰獜?qiáng)求，做自已力所能及的事
枚枚凝聚著深情的郵票，一封封散發(fā)著溫馨的信箋，都是這比精神財(cái)富的內(nèi)容。 歲月盡可以象落葉一樣飄逝，但這筆財(cái)富永存。在你迢迢的`人生旅途中，它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你，給你綿綿不絕的溫馨和取之不竭的力量。
感悟自然,有天空廣闊無(wú)邊的胸襟,有大海波濤澎湃的神勇,有陡峰壁立千仞的鋼毅，這方為日之正氣.
感悟自然,有落葉隨風(fēng)飄蕩的思念,有小草外柔內(nèi)鋼的青翠,有細(xì)雨情意綿綿的柔和，這便是月之靈氣.
讓我們懷著一顆感悟的心,放下一切雜念,懷著一份淳樸,帶著一份純真,去走進(jìn)自然,感悟自然吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn),自然中的一切竟如此美好,如此神奇.,
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)答卷陳媛烈日炎炎下，一群朝氣蓬勃的學(xué)生，邁著堅(jiān)定有力的步伐，意氣風(fēng)發(fā)地大步向前走著。堅(jiān)持不懈，每句口號(hào)回蕩天際；令行禁止，每個(gè)動(dòng)作整齊劃一；步伐整齊，每次落腳鏗鏘有力……所有的人，似乎都已經(jīng)忘卻了疲憊不堪，忘記了烈日灼心，忘卻了汗?jié)褚陆螅米约簝H剩的毅力來(lái)支撐著早已疲憊的身軀。這便是我們七年級(jí)（八）班，不言放棄的七年級(jí)（八）班。紋絲不動(dòng)，接受著汗水的洗禮。這——就是軍訓(xùn)。每一天，每一時(shí)，每一刻，都要站在刺眼的烈光下進(jìn)行訓(xùn)練，即使汗如雨下，也毫無(wú)怨言，只為給自己一個(gè)如意的答卷。
一天天，我們不懈的努力；一天天，我們不斷的進(jìn)步；一天天，我們無(wú)比的堅(jiān)定，所有的人都期待那一天，那一刻。那一天，終于來(lái)了。此時(shí)，太陽(yáng)卻出奇的恬靜，他的光像被誰(shuí)掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分的柔和與明亮。那一刻，來(lái)了！空氣仿佛凝固，所有的人都期待著結(jié)果，只聽校長(zhǎng)響亮喊出了6個(gè)字：第一名，七八班�。。∪喾序v了起來(lái)，我們都?xì)g呼雀躍，三五個(gè)一群抱頭慶祝。因?yàn)槲覀兩钌畹刂溃何逄斓呐](méi)有白費(fèi)；五天的汗水沒(méi)有白流！這一刻，全場(chǎng)為我們歡呼�。。∥逄�，烈日的暴曬擊垮不了我們堅(jiān)定的意志；揮灑的汗水淹沒(méi)不了我們心中不移的信念；全身的疲憊擊敗不了我們昂揚(yáng)的斗志！在此，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔，學(xué)會(huì)了服從命令。軍訓(xùn)，就是要培養(yǎng)我們的品質(zhì)，磨礪我們的意志。經(jīng)歷了軍訓(xùn)，我們獲益匪淺；通過(guò)了軍訓(xùn)，我們無(wú)比驕傲！哭過(guò)，笑過(guò)，累過(guò)，苦過(guò)。我們付出過(guò)，我們得到過(guò)。但是，這一切的一切，我們都無(wú)怨，我們都無(wú)悔！因?yàn)椤啻簾o(wú)悔�。�！苦難，是沒(méi)有人愿意上的大學(xué)，但從那里畢業(yè)的人都是生活的強(qiáng)者！這一句經(jīng)典語(yǔ)言，便是我們最可敬的潘老師送給我們的贈(zèng)言。她用這句話來(lái)教導(dǎo)我們：要在困難面前做一個(gè)強(qiáng)者！強(qiáng)者不單單要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，更要懂得感恩。班主任趙老師，每一天來(lái)得最早，走得卻最晚。迎接著朝陽(yáng)的.到來(lái)，送走了落日的余暉。嗓子傷口的撕裂，現(xiàn)如今還沒(méi)有完全愈合。但她仍默默地為學(xué)生付出著。作為她的學(xué)生，唯一能她做的就是上課安靜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓她看到每一個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步！我們的努力就是對(duì)她最好的回報(bào)。夜燈下的81本作業(yè)，她們都會(huì)仔細(xì)批改，不知疲倦。像趙老師與潘老師這樣含辛茹苦、無(wú)怨無(wú)悔的老師，一中還有很多，很多……開學(xué)第一課，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；學(xué)會(huì)了磨礪；學(xué)會(huì)了忍耐；學(xué)會(huì)了感恩……這是我步入中學(xué)校園的開學(xué)第一課。這是我的一份成長(zhǎng)答卷。這一刻，“這一課”畫上了圓滿的句號(hào)。
（老師點(diǎn)評(píng)：陳媛的場(chǎng)景描寫又把我們帶回了訓(xùn)練，訓(xùn)練的艱辛，深刻的體會(huì)，勝利的喜悅，都在她優(yōu)美而深情的于艷麗表達(dá)了出來(lái)。五天，老師看到了行動(dòng)的迅速、思想的飛躍，她的文章不僅敘述了經(jīng)歷，還注重結(jié)構(gòu)層次的安排、排比句的巧妙運(yùn)用。相信這顆會(huì)思考的大腦將會(huì)收獲更多智慧的種子。）
成長(zhǎng)的作文 篇4
我是一顆綠豆，光滑飽滿。最近，我的主人接到了科學(xué)老師的任務(wù)——種豆芽。于是，我光榮地成為了一名“戰(zhàn)豆”——戰(zhàn)斗的豆子。
壓于“紙巾山”下
“唉，現(xiàn)在真悶啊……”我無(wú)奈地感嘆道，這一切還得從早上說(shuō)起……一早，陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，我正在享受著陽(yáng)光的沐浴呢！主人見(jiàn)狀，愜意極了，微微打了個(gè)哈欠。哼，誰(shuí)也不會(huì)料到，下一秒，主人目光一斜，看到了我，好像想起了什么，一拍腦袋，接了一杯水來(lái)。
我有種不祥的預(yù)感……
果然，水“嘩嘩”流下來(lái)，打了我一個(gè)措手不及，翻了個(gè)身，昏過(guò)去了。醒來(lái)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)自己被一團(tuán)白色包住了。聽小主人說(shuō)，這是紙巾，為了給我保留水分，不讓水被陽(yáng)光蒸發(fā)用的。雖然小主人的細(xì)心和關(guān)愛(ài)讓我很是感動(dòng)，可是太悶啦！我都快喘不過(guò)氣啦！
我的孩子
第二天，一株小小的嫩芽出現(xiàn)在了我的頭頂上。什么？這是我的`孩子！我吃了一驚——不過(guò)你還別說(shuō)，它迷迷糊糊，露出了笑容，嫩綠的身體，圓圓的腦袋垂著，如同一名少女，顯得天真可愛(ài)。頓時(shí)，一股慈母般的幸福洋溢在我心頭。
茁壯成長(zhǎng)
時(shí)間過(guò)得真快，兩天過(guò)去了，孩子長(zhǎng)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，它已經(jīng)長(zhǎng)得比杯子還高了一點(diǎn)兒，葉莖變粗了，伸著小胳膊，想要擁抱陽(yáng)光呢！
你瞧，它的葉子舒展著，好像在伸懶腰，看著就很舒服。仔細(xì)看看，它從圓圓的葉子變成了尖尖的葉子，長(zhǎng)了不少，我不禁為它快速的成長(zhǎng)而感慨起來(lái)。
我仰視著它們，陽(yáng)光下，原本不怎么明顯的葉脈也變得清晰了不少。啊，我多想時(shí)間就停在這一刻。
夜里，我哄它們?nèi)胨话滋�，我為它們提供水分。而它們便快�?lè)地在一起呼吸著空氣，說(shuō)悄悄話，這是多么和諧融洽的生活�。�
成長(zhǎng)的作文 篇5
【教材分析】
《成長(zhǎng)的煩惱》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》七年級(jí)下冊(cè)第一單元“綜合性學(xué)習(xí)”。教學(xué)中緊扣“成長(zhǎng)”這一主題，設(shè)計(jì)了三項(xiàng)活動(dòng)：
１、說(shuō)一說(shuō)自己的煩惱（要求將自己成長(zhǎng)中的煩惱，列出清單，再將其中最苦惱的一件或幾件事加以分析，與同學(xué)交流后寫成日記）。
�。病寢專ò职�、老師、朋友……）少年時(shí)期的煩惱（要求以小記者身份長(zhǎng)感采訪自己周圍的成年人的煩惱，并將采訪內(nèi)容寫成作文）。
�。�、替朋友解脫煩惱（要求以書信形式為一個(gè)遇到煩惱的朋友設(shè)身處地地化解煩惱）。
這三項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能激發(fā)他們參與的興趣，并能為他們運(yùn)用語(yǔ)文能力提供充分的素材，即使是在初三年級(jí)的特殊階段特殊日子里。
【活動(dòng)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱，樹立正確的人生關(guān)和價(jià)值取向，以積極的人生態(tài)度對(duì)待自我和生活，形成健全的人格。
�。�、了解他人的煩惱，能從多角度重新審視并評(píng)價(jià)自我。
３、學(xué)會(huì)溝通與理解，增進(jìn)同學(xué)間互相合作，相互信任的友好關(guān)系，能幫人解脫煩惱。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
�。�、能正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。
�。�、能運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)深入感知事物，激發(fā)熱愛(ài)生活的情趣和寫作的欲望，促進(jìn)聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展。
【設(shè)計(jì)理念】
充分考慮學(xué)生的具體情況，凸現(xiàn)學(xué)生主體地位，在尊重學(xué)生對(duì)人生成長(zhǎng)經(jīng)歷的獨(dú)特體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，幫助學(xué)生走出封閉的個(gè)人世界，調(diào)整好心態(tài)，并充分利用身邊的課程資源，在實(shí)踐活動(dòng)中感悟人生，感受、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
【活動(dòng)實(shí)施】
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。薄⒘谐鲎约鹤罾Щ蠛蜔⿶赖氖�，分析原因及其影響，并想象在別人遇到同樣煩惱時(shí)，你會(huì)提供什么建議，尋找克服煩惱的方法。擬好發(fā)言提綱。
�。病⒛阕鳛橐幻∮浾�，設(shè)計(jì)好采訪的問(wèn)題，向父母、長(zhǎng)輩進(jìn)行采訪，記錄情況。如填寫“采訪情況記錄表”：采訪對(duì)象、采訪地點(diǎn)、采訪時(shí)間、采訪內(nèi)容、長(zhǎng)輩寄語(yǔ)、采訪心得。
�。场⒁髮W(xué)習(xí)小組合作分工，每位同學(xué)至少準(zhǔn)備一項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容至少有一位同學(xué)準(zhǔn)備。
４、提倡學(xué)生從課外收集補(bǔ)充相關(guān)材料。
�。�、在教室或其他適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)布置好活動(dòng)場(chǎng)所。（可借鑒中央臺(tái)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”“藝術(shù)人生”等節(jié)目的場(chǎng)景，營(yíng)造一個(gè)平等、寬松、和諧的交流環(huán)境）
二、活動(dòng)過(guò)程
�。�、人生導(dǎo)航：
（設(shè)“最有主見(jiàn)獎(jiǎng)”）
播放美國(guó)故事片《成長(zhǎng)的煩惱》（片段），學(xué)生暢所欲言談感想。
�、� 你喜歡劇中的哪一個(gè)人物？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)。
�、� 學(xué)習(xí)小組選出代表進(jìn)行全班交流，可以有分歧，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)到的感受。
教師小結(jié)：這是一群可愛(ài)的少年成長(zhǎng)中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說(shuō)出來(lái)，并能正確評(píng)價(jià)自我。親愛(ài)的同學(xué)們，你曾經(jīng)也遇到過(guò)煩惱嗎？“人生不如意事十常八九”，今天我們一起行動(dòng)起來(lái)進(jìn)行一次大梳理，大家打開心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會(huì)煙消云散，心情像陽(yáng)光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。
�。病⑿那轶A站：
�。ㄔO(shè)“最真實(shí)獎(jiǎng)”）
�、� 學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，暢所欲言，態(tài)度真誠(chéng)，大方得體。
�、� 組長(zhǎng)小結(jié)歸類，以備班上交流。
⑶ 班上交流。
（有些學(xué)生對(duì)自己的煩惱可能有所保留，不敢直言：或不愿意說(shuō)，或不好意思說(shuō)，或只說(shuō)那些不關(guān)痛癢的，等等。教師應(yīng)鼓勵(lì)他們，讓他們放下包袱，因?yàn)榭偸前褵⿶缆裨谧约盒睦铮粌H會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響情緒，天長(zhǎng)日久還會(huì)影響心理和生理的健康。對(duì)于那些特別內(nèi)向的學(xué)生，也可以讓他們對(duì)自己的父母或好朋友或日記本說(shuō)，或者課后與老師交流，不必強(qiáng)求在大庭廣眾中說(shuō)）
�。�、云開見(jiàn)日：
�。ㄔO(shè)“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”）
今天大家傾訴了這么多的煩惱事，不過(guò)要把它們都給解決掉才算暢快是吧？其實(shí)我們的同學(xué)都是“智多星”，相信憑我們?nèi)翰呷毫�，�?huì)想出更有實(shí)效的金點(diǎn)子來(lái)解決煩惱的。比一比哪一小組哪位同學(xué)介紹的方法最多，出的點(diǎn)子最好。（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住幾個(gè)典型的或具有共性的問(wèn)題，以便他們做出公正的評(píng)價(jià)。如小張面臨中考升學(xué)壓力，變得愛(ài)發(fā)脾氣，容易煩躁不安甚至緊張兮兮；教師可從心理學(xué)角度加以引導(dǎo)、疏通、升華：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂(lè)療法、體育調(diào)整法、閱讀法、系統(tǒng)脫敏法、向心理輔導(dǎo)老師等尋求幫助……又如小王不明白父母和班主任老師對(duì)他過(guò)分注意自己的打扮為什么總是看不慣；教師可從中學(xué)生自我意識(shí)覺(jué)醒，開始注意自己對(duì)異性同學(xué)留下良好印象談起，肯定這種自我意識(shí)的'覺(jué)醒有利于培養(yǎng)文明的行為，但是過(guò)多注意自己的外表是不妥的，給異性同學(xué)以美好的印象更應(yīng)注重內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)建議小王應(yīng)與父母老師多溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互適應(yīng)）
�。�、真情碰撞：
�。ㄔO(shè)“金話筒獎(jiǎng)”）
�、� 我們同學(xué)間進(jìn)行了一次心語(yǔ)溝通，互相非常坦白、真誠(chéng)。那么你還有什么更想了解的？請(qǐng)學(xué)習(xí)小組確定一個(gè)最有價(jià)值的問(wèn)題，向你最想了解的同學(xué)或老師提問(wèn)。
⑵ 我們回家也都做過(guò)小記者，采訪了身邊的成年人。請(qǐng)同學(xué)們把采訪的經(jīng)過(guò)和自己的心得簡(jiǎn)要與同學(xué)交流。
�。�、學(xué)海拾貝：
�。ㄔO(shè)“豐收獎(jiǎng)”）
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？可從表情達(dá)意的技巧、做人的態(tài)度等多方面來(lái)談。（也可讓每個(gè)學(xué)生用名言警句的形式寫出對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟，比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。然后讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲朗讀全班推選上來(lái)的優(yōu)秀的名言、名句）
６、引吭高歌：
�。ǚ鸥枨督鹚筱y梭》或《明天會(huì)更好》）
教師：大家不僅說(shuō)出了自己的煩惱，也了解了他人的煩惱，而且能積極、樂(lè)觀地面對(duì)生活。是的，我們學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)了為他人著想，學(xué)會(huì)了化解煩惱，相信我們的生活，我們的明天會(huì)更加燦爛，更加美好！
【活動(dòng)延伸】
將今天的真心話，心中情，寫在日記本上，記下自己成長(zhǎng)過(guò)程中煩惱或快樂(lè)的一筆，留下自己成長(zhǎng)的足跡。建議從此以后，建立自己的日記文檔。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，不管是哪一年級(jí)哪一班，學(xué)生均能積極響應(yīng)，而且參與面廣，在合作交流中時(shí)時(shí)處處跳動(dòng)著孩子們創(chuàng)造的思維火花。語(yǔ)文原本就是應(yīng)該這樣鮮活生動(dòng)而親切地走進(jìn)孩子們的世界。
這次活動(dòng)，在很大程度上也發(fā)揮了學(xué)生的自主性，培養(yǎng)了他們的合作精神，提高了學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，為平常緊張而繁忙的語(yǔ)文學(xué)習(xí)開辟了一片新的天地，并且也為他們排解成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，尤其是在特殊的日子里以積極樂(lè)觀的生活態(tài)度來(lái)對(duì)待人生提供了一個(gè)新的渠道�；顒�(dòng)內(nèi)容安排有一定難易梯度，互有聯(lián)系，課堂目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。重視學(xué)生互評(píng)，從形式、內(nèi)容方面推薦整堂課的優(yōu)勝者，從同學(xué)們的反映看，應(yīng)該是一種積極有效的評(píng)價(jià)。
不足處是教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生參與積極性卻很高，45分鐘時(shí)間明顯不夠，不少學(xué)生想說(shuō)而沒(méi)有得到相應(yīng)的機(jī)會(huì)，意猶未盡；如果用兩節(jié)連堂課時(shí)間就比較充裕了。
成長(zhǎng)的作文 篇6
這幾日異常煩躁，心里就像有東西抓撓著一樣，很容易發(fā)脾氣。大概是因?yàn)榍皫讉�(gè)月失去了相伴十幾年的小貓——咪咪吧。
我望著窗外發(fā)呆，不知不覺(jué)又想起了那只小家伙，心里總有些惆悵......
咪咪是一只黑白相間的可愛(ài)貓咪，一雙黑葡萄般的眼睛總發(fā)著光。柔順的毛有時(shí)也會(huì)突然炸起，蠢萌蠢萌的身姿會(huì)讓人不由得勾起嘴角......咪咪和我差不多一起出生，一出生它便進(jìn)了我們家，陪伴了我十三年，豐富了我的生活。
它有一身的本領(lǐng)，最突出的便是賣萌了。當(dāng)它抓破了我的新衣裳時(shí)，總會(huì)爬在地上打兩個(gè)滾，然后討好地看著我，這時(shí)，我即使有再大的怒火也會(huì)立馬煙消云散。
它就像一個(gè)行走的表情包，總會(huì)做出千奇百怪的表情。被罵時(shí)楚楚可憐；被夸時(shí)洋洋得意；打架打贏時(shí)趾高氣昂；被罰時(shí)垂頭喪氣......
它也是一只調(diào)皮的貓咪，總是讓人不省心。早上在花園里玩躲貓貓，中午在樹上捉小鳥，晚上在馬路上東竄西走。我每天都在為它擔(dān)心，怕它從樹上一不小心摔了下來(lái)；怕它在馬路上一不注意出了車禍。但時(shí)間長(zhǎng)了，我也習(xí)慣了它的淘氣。
它和我很像，總是喜歡吃東西，不論何時(shí)何地。記得有一次，它吃完了兩盒魚罐頭，但它看見(jiàn)了正在吃魚肉的我。它搖著尾巴向我走來(lái)，它蹭了蹭我，然后抬頭用央求的眼神看著我。我立馬明白了它的意思，在碗中挑了幾塊較大的魚肉給它吃。它心滿意足地，將魚肉一掃而光后才邁出愉快的步伐走開了。
我和它是最要好的朋友。我只要一有心事，它就會(huì)來(lái)我身邊安慰我，用它那柔軟的身體蹭我。它是我的知心朋友，我的喜怒哀樂(lè)都會(huì)找它傾訴，雖然它聽不懂，但它總會(huì)用它的方式讓我開心。本以為它會(huì)一直陪伴著我走過(guò)春夏秋冬；陪著我感受生活的五味雜陳；陪著我看那日出日落；陪著我走到人生的終點(diǎn)......但是偏偏命運(yùn)捉弄人，在弟弟過(guò)完生日后沒(méi)幾天，便傳來(lái)了它亡失的噩耗。這對(duì)我打擊不小，昔日美好的夢(mèng)一夜破碎了。我一直不肯相信，那只討人喜歡的'小貓不見(jiàn)了。直至早晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋子里時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)那個(gè)到處亂竄的身影不見(jiàn)了，那個(gè)多變的眼神不見(jiàn)了，那“喵嗚”的聲音也不見(jiàn)了......這次，它是真的不見(jiàn)了。
我不想失去這個(gè)小家伙，它陪伴我走過(guò)了太多。我和家人為這個(gè)小家伙傷心了許久，它不僅僅是我的朋友，更是我的家人。我好舍不得它。
天下沒(méi)有不散的宴席，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住它，那個(gè)令人可愛(ài)又可恨的小家伙。
成長(zhǎng)的作文 篇7
繁華落盡苦亦香，天放亮；行將就木椅倔強(qiáng)，卷幾張；折戟沉沙堪悲壯，心已涼；挑燈夜戰(zhàn)空一場(chǎng)，訴忠腸�！}記
夜色里的曙光
聆聽漆幽的夜空，回想起悠遠(yuǎn)的流唱，無(wú)人理解的漫語(yǔ)孤自理解的凄傷。
氤氳的夜色，皎潔的圓月，流光溢彩煙云彌漫。嵌在幕間。晚自習(xí)后的風(fēng)景，是如此的綺麗，可我的心卻如那月后無(wú)盡的'黑暗，沉重——這次隨堂檢測(cè)我敗得一塌糊涂，然而，怎可能僅僅這樣我就如此消沉？在這之前一連串測(cè)試小考雖沒(méi)有這一次“滑鐵盧”戰(zhàn)役般的失敗，卻也不太理想。如若再這般，我的月考成績(jī)是否會(huì)一落千丈？我不敢再往下想下去，時(shí)光似是像我一樣倦息，在我身上停留了一會(huì)兒。忽的抬頭，夜愈發(fā)的靜謐，月愈發(fā)的皎潔，周遭縈繞的云煙也已飄散，可是，我發(fā)現(xiàn)了，在月的附近，那微小的，被余留的云煙掩土里幾顆星星！豁然開朗，哪怕是再閃耀的星星也有被遮掩之時(shí)，哪怕是再小的星星也有“守得云開見(jiàn)星明”的時(shí)候！
落日的惋惜，打開燈，就失去了；黑夜的迷茫，星閃爍，便敞亮了。
曙光中的彷徨
窗檐上的雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)垂落，只留下一灘漣漪。
我緊張地坐立在教室，一卷一卷的書在我的手中，桌上，抽屜里，書包里，來(lái)回徘徊，書似是也有些被我折騰累了，意是卷起了小嘴兒。盡管如此我還是不顧它的反對(duì)，捧在手上反復(fù)翻閱。
越來(lái)越臨近考試，當(dāng)我決定以最佳的心態(tài)去面對(duì)時(shí)，卻不知怎么總是丟了神，書翻著翻著卻總還是這幾頁(yè)，文章讀著讀著讀完了卻不知是什么內(nèi)容，我又迷茫了，總停留在這兒徘徊不前，我該如何是好？
彷徨中逐漸堅(jiān)強(qiáng)
這時(shí)，一道聲音打破了我的思緒——
廣播里響起了一首我不知名的鋼琴曲，是如此的動(dòng)聽如此的美妙，我不禁安靜了下來(lái)，沉浸在這天籟之中，漸漸地，音樂(lè)停了，我的思緒又回來(lái)了，身體卻感覺(jué)前所未有的輕松，舒暢。許久未見(jiàn)的笑容也不知在何時(shí)偷偷地回到了面頰。
我醒悟了：我在躊躇什么？前方不過(guò)是一次小小的考驗(yàn)，難道就足以令我慌了神？哪怕面臨著再大的難題也要堅(jiān)強(qiáng)的一笑而過(guò)，人生如此漫長(zhǎng)，怎，可為一次失意而錯(cuò)過(guò)了整個(gè)春天？
東山再起話凄涼，少年郎；幾度酸淚兩行，老夫狂；把酒當(dāng)歌祭惆悵，獨(dú)彷徨；看蒼茫，走四方，費(fèi)思量，自難忘，誰(shuí)與當(dāng)！——后記
成長(zhǎng)的作文 篇8
我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣一件事，他讓我成長(zhǎng)了許多。
剛上五年級(jí)的我因?yàn)橐淮畏窝鬃∵M(jìn)了醫(yī)院。在我的印象中，住院就意味著打針、吃藥，一種莫名的恐懼感從心底油然而生。
住院的第二天，一大早就被護(hù)士叫了起來(lái)，迷迷糊糊的被帶到了抽血室。我那睡得昏昏的頭腦一下子被刺鼻的酒精的'味道沖醒了，環(huán)顧四周，現(xiàn)在剛6點(diǎn)多，媽媽還沒(méi)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)原本長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍瞬間就快到我了，心想：“呀，馬上就到我了，這可不是扎手指，而是要抽胳膊上的靜脈的血呀，一定會(huì)很疼的！”我打了個(gè)哆嗦，心開始像打鼓一樣怦怦直跳。聽著拔開針頭和其他人扎針時(shí)的呻吟，我背上不由得滲出了一層冷汗。終于，輪到我了，我慢慢地伸出嚇出了雞皮疙瘩的手臂，盯著那又細(xì)又長(zhǎng)的銀亮亮的針頭，一個(gè)勁地咽口水。在護(hù)士用沾著酒精的棉棒一遍遍擦著我的胳膊時(shí)，我?guī)缀蹩炜蕹雎晛?lái)了。膽怯的對(duì)護(hù)士說(shuō)：“阿姨，您能輕一點(diǎn)嗎？”護(hù)士對(duì)我微微一笑：“沒(méi)事，不疼，放松一點(diǎn)�！钡脑拰�(duì)我卻沒(méi)有一點(diǎn)安慰，“哎”，要是媽媽在就好了。眼見(jiàn)針頭一點(diǎn)一點(diǎn)伸向我的胳膊，我的腿開始微微顫抖，閉上了眼睛。短短三秒鐘對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像三天一樣漫長(zhǎng)。突然，臂彎處一陣刺痛，我把眼睛睜開了一條縫，原來(lái)，針已經(jīng)扎進(jìn)了我的胳膊，�。⊙鞒鰜�(lái)了，我又緊緊閉上眼睛。也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，護(hù)士說(shuō)了聲：“好了。”我這才睜開眼睛，按著胳膊上的棉球，慢慢地走回了病房。過(guò)了好久我才平靜下來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，兩三個(gè)月過(guò)去了，當(dāng)時(shí)病病殃殃的我，又變得活蹦亂跳了。雖然我在醫(yī)院里沒(méi)有再扎過(guò)胳膊，但在生活中我卻不止一次遇到過(guò)像扎針一樣令我恐懼的事，各種各樣的考試，或是被老師、家長(zhǎng)一次又一次的批評(píng)，但我每次想退縮的時(shí)候，我都告誡我自己，一定要堅(jiān)持住。就在剛剛寫作中，我突然悟出了這樣一個(gè)道理——讓人成長(zhǎng)的是經(jīng)歷，而不是歲月。
成長(zhǎng)的作文 篇9
成長(zhǎng)中的我是個(gè)多姿多彩的小女生，在我的眼里，酸甜苦辣算不了什么，因?yàn)槲液軋?jiān)強(qiáng)。不信？我講給你聽吧！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我高高興興地拿著準(zhǔn)考證，去考試。一到考場(chǎng)，我才發(fā)現(xiàn)我的頭上正冒著冷汗。我安慰自己：“考試有什么好怕的？考試有什么好怕的？”想著，我便進(jìn)了考場(chǎng)。
進(jìn)了A考場(chǎng)，我的心被周圍的氣氛變的忐忑不安，老師問(wèn)我這個(gè)單詞怎么讀？“ｐｅａ豆莢�！薄皩�(duì)了！”
“那這個(gè)呢？”老師問(wèn)我�！斑@個(gè)，這個(gè)�！蔽覔u搖頭，心里怦怦直跳，所以接下來(lái)的幾個(gè)都沒(méi)考出來(lái)。可我不灰心，因?yàn)槲疫�有兩次機(jī)會(huì)。
來(lái)到Ｃ考場(chǎng)，這里進(jìn)行情景對(duì)話，我跟一個(gè)五年級(jí)的'對(duì)話，可他說(shuō)什么我都聽不懂，好象一只小兔子在英語(yǔ)里迷了路，沒(méi)辦法，這關(guān)依然不去，只好自認(rèn)倒霉。我的天�。�
我的心像一個(gè)大石頭懸空中，因?yàn)槲疫M(jìn)了Ｂ考場(chǎng)，那里有許多小朋友在讀短文，我也不例外：“Ｌookathehisbag……”讀完了，我自我感覺(jué)良好，可是老師說(shuō)卻不通過(guò)。“喀嚓！”這是什么聲音？這是我的心碎了的聲音！
的確，這是我的心碎了的聲音。想想，我?guī)滋斓墓し蛉踪M(fèi)了。這是多么傷心的的事。
看著樹、草、木、花、卻找不出一點(diǎn)生機(jī)，此時(shí)我在想：我不能哭，我要堅(jiān)強(qiáng)！
“成長(zhǎng)”是個(gè)快樂(lè)、殘忍的詞，在這次考試中我懂得了堅(jiān)強(qiáng)！
成長(zhǎng)的作文 篇10
那是一個(gè)冬天，天黑得較早，凜冽的北風(fēng)吹在臉上，生疼。我并不怕走夜路，所以放學(xué)后，我哼著歌往家里走。這時(shí)，旁邊響起一陣電話鈴聲。我四處查看，終于在雪堆旁看見(jiàn)一部嶄新的手機(jī)。
拿起來(lái)一看，只有屏幕的一角摔裂了一道劃痕，想來(lái)是誰(shuí)著急趕路掉的。我拍拍自己凍紅的'臉頰，心想到底是還給失主還是不還呢?真是想不到這種事情會(huì)發(fā)生在自己身上。
不要相信新聞上那些從撿手機(jī)到歸還手機(jī)——都說(shuō)自己很淡定的人，這種事情不發(fā)生在自己身上，你根本體會(huì)不到那種激動(dòng)。
我還在想：到底是還?還是占為己有呢?這兩種念頭就像兩個(gè)小人，一個(gè)白臉，一個(gè)黑臉。白臉說(shuō)：當(dāng)然給人家，人家掙錢不容易，難道你忘了老師教導(dǎo)的要拾金不昧嗎?”
而黑臉人邊笑邊說(shuō)：“還什么還!人不為己，天誅地滅!難道你忘了新聞上報(bào)道：男孩撿到手機(jī)并歸還，失主為了感謝，送他幾本寒假作業(yè)，你忘了嗎?這些都是‘前輩’血與淚的教訓(xùn)啊!”
我晃了晃腦袋，努力讓自己清醒下來(lái)。想了又想，覺(jué)得還是白臉人說(shuō)得對(duì)。鈴聲又一次響起，我便按下了“接聽鍵”……
第二天，我如約把手機(jī)還給了失主。失主并沒(méi)有給我買寒假作業(yè)，而是向我道謝——看來(lái)世界上還是好人多啊!
回去的路上，我不禁陷入了對(duì)人生和社會(huì)的大思考：之前每每看到這種新聞笑笑就過(guò)去了，認(rèn)為交還失主很輕松，可真正體會(huì)到后，才會(huì)佩服那些有良知的人，他們?cè)诶媾c道德之間選擇了道德。我也在跟大多數(shù)人一樣，選擇了堅(jiān)守道德的底線，也許這就是成長(zhǎng)吧!
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