小學(xué)生的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
“老爸，你開錯(cuò)了吧？”看著車窗外的小溪，我質(zhì)疑道。
“傻瓜，自己的家，老爸哪會(huì)記錯(cuò)。你再看看。瞧，爺爺奶奶在門口等我們呢！”老爸淡定地回答。
是啊，這確實(shí)是我的家啊，可又不大像。記憶中，家門前的小溪渾濁不堪，臭氣熏天。溪水像道了許多濃墨似的，很黑很黑。水面上海漂浮著泡沫和各種垃圾，偶爾見到一兩只有氣無力的小魚，也是瘦骨嶙峋。兩岸的柳樹，夏季還 未過去就開始了落葉，就像生病的老人，又干又枯�；ú荽诡^喪氣，沒精打采地望著散發(fā)著一陣陣臭氣的小溪。人們能離多遠(yuǎn)離多遠(yuǎn)，實(shí)在避不了，也是捂著鼻子匆匆而過。
一下車，我顧不上和爺爺奶奶打招呼，就迫不及待地跑到溪邊。小溪兩邊重修了堅(jiān)固的堤壩。我們?cè)僖膊慌掳l(fā)洪水了。清澈的溪水潺潺流過，成群的魚兒活躍其間。兩岸垂柳依依，芙蓉競(jìng)放。溪邊綠道上，隨處可見三五成群的人們?cè)谟崎e地散步。哇，這兒還 有一座“水上觀景臺(tái)”呢！站在全木搭建的.觀景臺(tái)上，離水更近了，我深深地吸了一口氣。這感覺，怎一個(gè)爽字了得！
正陶醉著，爺爺過來了，“多多，怎么樣？”
“太美了！爺爺，我才多久沒回家呀，怎么變化就那么大呢？”我百思不得其解。
“是啊，變化確實(shí)大。自從我們浙江提出五水共治的口號(hào)后，各地政府就著手在做了。我們鎮(zhèn)為了打造”清雅小鎮(zhèn)“的品牌，提出了‘一帶二心四片區(qū)’的鎮(zhèn)域空間發(fā)展戰(zhàn)略。這條十三羅溪景觀帶只是其中的一點(diǎn)點(diǎn)成果�？�，多漂亮�。‖F(xiàn)在，我們都喜歡到這兒散散步�！蔽液蜖敔斞刂∠�。
“爺爺，什么聲音？”只聽隆隆的轟鳴聲傳來。
“哦，是挖掘機(jī)在施工呢！”
我快走幾步，在十三羅溪匯入始豐溪的交界處。幾臺(tái)大型挖掘機(jī)正揮動(dòng)著巨臂工作著。
“這兒準(zhǔn)備建一個(gè)始豐溪濕地主題公園。”爺爺給我介紹著。
“濕地公園？太帥了！”我興奮地大叫�？粗鵁峄鸪斓墓さ�，我相信，過不了多久，我的家鄉(xiāng)定會(huì)迎來一個(gè)嶄新的時(shí)代。
夜幕降臨，在108盞景觀路燈的照射下，十三羅溪成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。
小學(xué)生的作文 篇2
當(dāng)頭棒喝“當(dāng)當(dāng)當(dāng)…”，上課的鐘聲又打了，這一節(jié)是我最討厭的數(shù)學(xué)課。
又是檢討考卷，怎么每天都是上課、考試、檢討考卷的惡性循環(huán)呢？難道不能有些新花樣嗎？我想著想著，正覺得無聊時(shí)，老師突然叫了我的名字，我一起身正準(zhǔn)備過去時(shí)，剛好看到老師的眼睛，那目光炯炯有神，好像要把我活活吞下去一樣，當(dāng)我好不容易走過去時(shí)，他說:“上來做這題�！蔽也唤罅艘话牙浜�，但我似乎高興的太早了，因?yàn)槲仪懊娓緵]聽，又怎么會(huì)做后面的習(xí)題呢？現(xiàn)在的我跟本就是進(jìn)退兩難嘛!我好不容易才掰出一個(gè)答案，但因?yàn)槔蠋煹囊痪洹笆菃�？”讓我建立起來的信心全垮了�?/p>
“是嗎？”這句話讓我了解到以后老師上課就要認(rèn)真聽，不然什么都學(xué)不到，被老師叫上去，臺(tái)上還會(huì)有幾百只眼睛看著你呢。下課鐘聲響了，這次要吃飯了，我乘著時(shí)光機(jī)回到了小學(xué)一年級(jí)，今天我成了放羊的'孩子，因?yàn)槲胰隽艘粋�(gè)謊，還被老師當(dāng)場(chǎng)抓包，但事后想想或許老師就是想要讓我有一次深刻的體會(huì)，讓我不敢再說謊。
現(xiàn)在想想覺得自己好丟臉，不過也是因?yàn)橛辛诉@兩次刻骨銘心的體會(huì)，才讓我知道認(rèn)真上課和誠實(shí)的重要。人生中一定會(huì)有很多這樣的例子不要怪老師給你難堪，也不要在暗地里咒罵著老師，而是要感謝他們給了你最難忘的體會(huì)，讓你頓時(shí)領(lǐng)悟到事情的重要。
小學(xué)生的作文 篇3
我家涼臺(tái)上的盆景里新栽了一些小樹，其中，有一棵小銀杏樹。
銀杏樹剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩綠的，過了一段時(shí)間，葉子會(huì)慢慢由淺變深，成了深綠色的。在遠(yuǎn)處看，只見綠色的一片，密密麻麻的。銀杏樹的葉子像蒲扇似的，如果葉子再大一些的話，一定可以當(dāng)扇子用。這些葉子真有意思，仔細(xì)觀察還像蝴蝶的翅膀，一陣輕風(fēng)拂過，葉子在風(fēng)中飄曳，仿佛無數(shù)個(gè)小女孩伴隨著音樂，正在翩翩起舞。
聽媽媽說，銀杏樹是我國(guó)的珍稀樹種之一，它的.果實(shí)叫白果，是可以吃的；也可以做成藥。這棵銀杏樹的樹枝長(zhǎng)得比較彎曲，從小就被人用鐵絲殘忍地纏繞著，多可憐�。∪绻茏屗鼜男∽杂缮L(zhǎng)，那該多好��！
我喜歡你——銀杏樹！你是大自然賦予我們的。讓我們喜歡護(hù)銀杏樹，喜歡護(hù)大自然吧！
小學(xué)生的作文 篇4
也許瑤瑤因?yàn)橛袀�(gè)年輕、漂亮、有活力的數(shù)學(xué)班主任，瑤瑤對(duì)數(shù)學(xué)便有了濃厚的興趣。瑤瑤告訴我她送給班主任雷老師的元旦賀卡上寫著：“有趣的老師！有趣的數(shù)學(xué)！”。
我對(duì)數(shù)學(xué)也很有興趣，曾多次自豪地告訴瑤瑤：“媽媽上學(xué)的時(shí)候，數(shù)理化成績(jī)從來都是佼佼者！”開始瑤瑤還很羨慕，后來她就有些不屑了，說：“我聽說了，所有家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候都會(huì)夸自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)多么好，多么努力，其實(shí)都是騙人的！無從考證！”唉！現(xiàn)在的孩子！真是讓我有口難辯，難道為了讓她相信還需要找原來的老師求證嗎？
有一次鄰居家上初一的何葉寫作業(yè)時(shí)有道數(shù)學(xué)題不會(huì)解，問爸爸媽媽后都不會(huì)，抱著試試看的'態(tài)度問了問我。我還沒看題都被她澆了一頭冷水，她說，時(shí)代不同了，她們現(xiàn)在題的難度可不比我們當(dāng)年了，她爸爸媽媽估計(jì)我也不會(huì)。我仔細(xì)地看了看，是一元一次方程題，已知的條件都是百分率，求的也是百分率，很容易讓人蒙蔽。很快我算出來了，并給何葉詳細(xì)講了遇到這類題的解題方法，何葉很佩服，瑤瑤也不敢對(duì)我小看了。
萬物都有規(guī)律，只有找準(zhǔn)規(guī)律和方法，解題其實(shí)很容易。瑤瑤前段時(shí)間學(xué)小數(shù)除法時(shí)作業(yè)錯(cuò)題率較高，大多都是粗心所致。我對(duì)她說做完作業(yè)要認(rèn)真驗(yàn)算檢查，對(duì)除法檢查最有效辦法用乘法來驗(yàn)算，這樣正確率會(huì)比較高，而如果掌握一些簡(jiǎn)單速算方法，提高效率，在考試中會(huì)大大提高檢查時(shí)間。我后來偶然借來的《神童心算》一書中選了一兩種有效的方法教給瑤瑤，果然收到了很好的效果。
在這里與大家共同分享！
任意兩位數(shù)相乘的萬能法：（口決）
首尾尾首交互乘，乘積相加添一零；
兩首兩尾積之和，再次相加積便成。
例如：93×82＝？
93（這個(gè)兩位數(shù)，9是首，3是尾）
82（這個(gè)兩位數(shù)，8是首，2是尾）
第一步：（9×2+3×8）×10=420
注：9（第一個(gè)數(shù)的首）；2（第二個(gè)數(shù)的尾）；
3（第一個(gè)數(shù)的尾）；8（第二個(gè)數(shù)的首）
第二步：90×80+3×2=7206
注：兩個(gè)十位數(shù)相乘加上兩個(gè)個(gè)位數(shù)相乘；
第三步：420+7206=7626
因此得出：93×82＝7626
如果遇到小數(shù)乘法，先把小數(shù)點(diǎn)去掉，算好后再添上。如果遇到尾數(shù)有零的三位數(shù)，可以先去掉零，算好后再添上。
開始瑤瑤覺得口決很難記，可是算過幾道題后就輕松記住了。晚上有時(shí)間的時(shí)候，我和瑤瑤會(huì)把這當(dāng)成一種游戲來玩。她每做一道題我都給她計(jì)時(shí)，60秒、50秒、40秒……，我們樂此不疲的計(jì)算著，游戲著，快樂著。
你覺得數(shù)學(xué)有趣嗎？我們學(xué)習(xí)速算的時(shí)候，只算是“拿來主義”，把別人總結(jié)的方法記住運(yùn)用而已。而總結(jié)規(guī)律和方法的人才真正為數(shù)學(xué)投入了興趣，做出了貢獻(xiàn)！這樣想想，你還會(huì)為學(xué)數(shù)學(xué)感到難嗎？
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