成長的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的成長的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長的作文 篇1
每個人都有成長的故事，而成長的故事有很多，有煩惱、憂傷、快樂……下面我就來說一件我的成長故事。
在幼兒園的時候，我的班主任找到我，對我說：“浩浩，快到‘六一兒童節(jié)’了，你去當主持人吧�！蔽遗づつ竽蟮鼗卮穑骸安宦铮宦�！”但老師說：“我已經(jīng)把你報給校長了，校長在學校知道你品學兼優(yōu)，學習不錯，所以就同意了�！蔽抑缓糜仓^皮接過老師遞給我的稿子，雖然那時候我才5歲，但經(jīng)過幾天的訓練，我背的差不多了，于是老師讓我給她背一遍，我完整地背了下來，老師又對我說了很多注意事項，比如：讀得要慢點兒、要吐字清晰……
還有不幾天就是“六一兒童節(jié)”了，在這幾天內(nèi)，老師又讓我擔任了禮儀嘉賓、頒獎嘉賓。
到了“六一兒童節(jié)”，我穿著學校專門設計的“制服”，站在校門口，給進來的`家長“請安”，我還看到了我的爸爸，接待完家長后。我站上了主席臺，熟練地背著自己的臺詞，背完了以后，我和另一位主持人鞠躬道謝，然后就退場了，我又換上另一套服裝，給獲獎的同學頒發(fā)獎狀。
這真是難忘的一件事，既鍛煉了我的口才表達能力，還鍛煉了我的表演能力！
成長的作文 篇2
面對日子一天一天累計成數(shù)字，我們一天一天長大，一邊無所事事，一邊為賦新詞強說愁。這就是一個嘮叨的年紀。沒有什么豆蔻年華之說。
或許現(xiàn)在說什么都沒意義吧？但是我還是要讓別人看到，我不會再這么的軟弱，我會因為一次一次的打擊，而會變得更加的堅強了。再見了，曾經(jīng)那個軟弱的我......
我平時每天都嘻嘻哈哈的，但是，我不傻，我知道什么才是我該做得，我每天都好煩，心情莫名的不好，但我也要裝出很淡定的樣子，不然能怎樣？把我的破心情發(fā)泄在我的同桌身上，我關(guān)心的人身上么？我絕對不能那么做……
我不知道我到底想要一個怎樣的生活環(huán)境，前一段時間的時候，我多想快點畢業(yè)，早點離開你們，我不想再在那個充滿了我許多回憶的地方，我想到那些回憶我就難受，很無助，很想哭，所以我想早點離開那個地方。但現(xiàn)在，我又好舍不得那個地方，因為那里有同學們的'歡聲笑語，可是，隨著時光流失，誰也無法扭轉(zhuǎn)時間回到從前�？墒俏液孟耄吘鼓抢镉形业奶嗵嗟幕貞浟�，我不想畢業(yè)…….現(xiàn)在與其說回到前一段時間，沒畢業(yè)時還不如說回到五年級的時候，對么?現(xiàn)在，終于畢業(yè)了…….我們以前的愿望終于實現(xiàn)了，再也不會見到了。再見了，曾經(jīng)我沒有珍惜的一切......
每天，幾乎我們四姐妹都要吵一架，不是因為這個就是因為那個的，每天，自己都在屋里默默的哭泣，我還要每天再同學面前偽裝自己很堅強�？墒�，真的很怕被別人揭穿自己，因為我沒有那么堅強。
長大真的是很無奈的事，我不知道未來我們要面臨些什么事，還是習慣依靠父母，習慣任性，不計較后果的做事，學習一直都不是我們生活里的重點，如果父母知道我們內(nèi)心的真實想法，會有多難受。
成長的作文 篇3
石圣溪
在我成長路上，你一如青花瓷的作坊，勾勒出每一步模樣。從呱呱墜地到咿呀學語再到手腳并用好奇地打量世界，你用溫和的笑容、暖暖的眼眸畫出我的性格，打磨出我的模樣，我就這樣長成了你所愛的倔強的性格，一如素胚淺勾勒，初見成效的朦朧模樣。你笑容淺淺、語句柔綿，一筆一筆勾勒出你心中的那份美好，頑皮但不頑劣，好奇但不逾規(guī)。
在你的目光中成長，我一直這樣，喜靜、喜默，又不流于落寞。我愛讀書、聽音樂，也不忘主持、繪畫，我一直都開朗著、活躍著，你說這樣很好，不一定太耀眼，能發(fā)光就好。
冉冉青花，似有淡淡香，勾住了過往，勾住了你的目光，為我打探成長的.方向。成長中我習慣了與你講心事，聊家常，日子雖然平凡卻美得如同沐浴一片春光，你的目光依舊有點點光亮，一如小時候的溫暖模樣。
我就只想這樣——在你的目光中成長……
吉林省第二實驗中學
成長的作文 篇4
那年夏天，正值期末考試。夏日炎炎，心情如同天氣一樣十分浮躁。蟬的啼鳴總是像一張張試卷永無止境，又像媽媽成天沒完沒了的嘮叨。
“同學們，今天我們做一套數(shù)學模擬試卷�！蔽夷玫骄碜右豢矗@些不都練過了嗎，有什么難的？拿起就做。我看了班長一眼，心里想：這次我一定要與他爭個高低。隨著下課鈴的響起，我們組最后的陳殊奇像收割機一樣將試卷收走。
第二天的數(shù)學課前，大家不是在猜測自己的分數(shù)，就是推算第一是誰，說的熱火朝天。我朝班長望了一眼，他好像在十分自信地說：“這次第一非我莫屬了�！蔽覅s有點緊張，因為昨天的考試我做完后只是粗略的看了看。老師故意咳嗽了兩聲，班里立刻安靜下來。老師開始宣布成績：“（120分制）李家樂117分，班長113分？”太棒了，第一是我！我不屑地看了班長一眼，雖然他表面很淡定，還朝我笑了笑，但我想他心里一定很沮喪，我得意極了，甚至有些飄飄然。
老師開始分析試卷了？突然，我發(fā)現(xiàn)老師竟給我多加了5分，平方根里不可能是負數(shù)，我卻把根號中的數(shù)字加了個負號，我不相信這是真的，不由自主地“咦”了一聲，周圍的同學向我投來了疑惑的眼神，我擺擺手說:“沒事沒事。”我心里很糾結(jié)：告訴老師吧，我就是第二了，在班里多沒面子，想起班長那種得意的眼神我就不舒服；可不改吧，平時爸爸媽媽就教導我做人要誠實，“人無信而不立。”于是我高高地舉起了右手：“老師，您給我多加了5分�！北緛碜h論紛紛的班里突然變得鴉雀無聲，吃驚地望著我，老師拿起我的試卷一看：“呦，還真是，真對不起，大家以后要向李家樂同學學習，我提議大家為李家樂同學的勇敢、誠實鼓掌。”同學們報以了熱烈的'掌聲。我不經(jīng)意間的看了班長一眼，看到他對我欽佩的眼神，我感到心里有種說不出的快樂。此時，我暗下決心：期末考試一定要考出優(yōu)異的成績，當個名副其實的第一。
從那以后。課上我會認真聽講，仔細記好筆記，不再和別的同學說說笑笑。課間，我也不會和別的同學一起嬉鬧，而是抓住機會問老師沒弄懂的題目。
回到家，每一道題我都會先自己認真的獨立思考，不總依賴爸爸。作業(yè)也認真對待，不落下每一次練習的機會。每天做練習都會做到11點。
平時的檢驗我也會認真計算每一道題目，仔細地檢查，不會的題目抓緊時間問老師。
我吸取了經(jīng)驗，認真審題，答完題后多檢查幾遍。
功夫不負有心人，期末考試成績公布了，我以118分名列全班的第一名。我想：這就是一種成長吧，不僅僅是學習成績的提高，而且是學習能力上的提升，更是道德上的成長，成長的背后是艱辛的，同時也是快樂的。
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