快樂(lè)成長(zhǎng)作文必備（10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼目鞓�(lè)成長(zhǎng)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
在我的成長(zhǎng)中經(jīng)歷了很多事情，高興的、悲傷的、感人的、值得永遠(yuǎn)記憶的'……今天我就將我成長(zhǎng)中的一件事給大家講講。
在我上一年級(jí)的時(shí)候，每天晚上做作業(yè)拖拖拉拉，本來(lái)一個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，每天卻要兩個(gè)多小時(shí)才能做完。這樣晚睡的習(xí)慣也在不經(jīng)意中養(yǎng)成了。媽媽很是頭疼。經(jīng)常教導(dǎo)我說(shuō)“你以后要改掉這些壞習(xí)慣，做作業(yè)時(shí)，認(rèn)真，不要做小動(dòng)作。抓緊時(shí)間干好自己的事情，這樣就可以在短時(shí)間完成，就有了檢查的時(shí)間”。我每次都答應(yīng)了媽媽，但是第二天還是照舊，媽媽的話好像風(fēng)一樣，在我耳邊吹過(guò)不留一點(diǎn)痕跡。直到上二年級(jí)，有一次數(shù)學(xué)老師要進(jìn)行單元測(cè)試比賽，在考試時(shí)我拖拖拉拉的，最后一題還沒(méi)做完的時(shí)候，時(shí)間到了，交卷了。我考出了很不理想的成績(jī)，雖然那些題都是我會(huì)做的。拿到試卷我很后悔，因?yàn)闆](méi)有珍惜時(shí)間，沒(méi)有好好檢查，錯(cuò)過(guò)了滿分。雖然只是一次小考，但從那以后，我深深懂得了時(shí)間的重要性�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間一去不復(fù)返，不要等白了頭才知道珍惜時(shí)間的重要性。
這是我成長(zhǎng)中的一件小事，但是它教育了我，讓我受益匪淺，伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
光陰似箭，一晃就是十年。我騎過(guò)的車(chē)和玩過(guò)的玩具都?xì)v歷在目。
你瞧，這輛“好孩子”的淺藍(lán)色搖籃車(chē)，就是姥姥送給我出生時(shí)的見(jiàn)面禮，那時(shí)的.我睡在搖籃車(chē)?yán)铮隙ǜ杏X(jué)既舒適又安逸；坐在搖籃車(chē)?yán)�，眼睛能看到許多新奇的景色。
這第二輛車(chē)是學(xué)步車(chē)，那時(shí)我才十個(gè)月。聽(tīng)媽媽說(shuō)我站在學(xué)步內(nèi)，左拐右滑、前行后退都行動(dòng)自如。借著學(xué)步車(chē)的行進(jìn)，我能拿到想喝的牛奶和好吃的糖果，開(kāi)始有了自理能力了。一個(gè)星期后我就能自己慢慢走路了。
這第三輛車(chē)是爸爸送給我的紅色電動(dòng)小船車(chē)。我第一次握著方向盤(pán)，車(chē)竟然啟動(dòng)了，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒前行。我大聲地說(shuō)：“我是一名小司機(jī)了！”我笑了，爸爸媽媽也笑了。那年我才三歲。
最難騎的應(yīng)該是腳踏車(chē)。我坐在這輛黃色的腳踏車(chē)上，雙手握著車(chē)把，雙腳尖點(diǎn)在車(chē)踏上（腿有點(diǎn)短）用力踏車(chē)，車(chē)前行了。由于雙手用力不太平衡，車(chē)子總是往右歪，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于會(huì)騎了。有一次，由于速度過(guò)快，下坡時(shí)人和車(chē)都摔倒在地上。媽媽抱起我，把褲腿圏上來(lái)一看，雙膝都流血了，我嚇得哇哇大哭。媽媽告訴我說(shuō)：“孩子別怕，你可是一名小男子漢，要勇敢喲！”聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得不疼了。
因?yàn)橛辛蓑T腳踏車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)學(xué)騎滑板車(chē)和自行車(chē)，都是我自己學(xué)會(huì)的。
上中班時(shí)，我的玩具車(chē)已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，記憶最深的是這款電動(dòng)翻滾車(chē)，這是舅爺爺送給我的新年禮物。翻滾車(chē)有四個(gè)輪子，顏色雪白。到了晚上，我一啟動(dòng)搖控，五顏六色的燈都亮了起來(lái)，真是光彩奪目；前行時(shí)像賽車(chē)一樣風(fēng)馳而過(guò)，翻滾時(shí)像猴子翻跟斗一個(gè)接一個(gè)。翻滾車(chē)不僅漂亮，而且有趣，常常會(huì)吸引不少小朋友前來(lái)觀賞。
車(chē)，我的最愛(ài)，你帶給我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)你！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
人說(shuō)人生路是漫長(zhǎng)的，而成長(zhǎng)的路就占了二分之一。每個(gè)人每一天都在不停的成長(zhǎng)！
爸爸、媽媽，盼望我們快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就能夠?yàn)樗麄兣艖n解難；我們自我也期望自我快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就能夠擺脫父母的束縛，自我作主，為未來(lái)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
成長(zhǎng)意味著我們懂事了，不再是那個(gè)惹是生非的'孩子了；成長(zhǎng)意味著我們肩上有了職責(zé)，并且越來(lái)越重；成長(zhǎng)意味著我們不能總是躲在父母身后，而是要獨(dú)當(dāng)一面，迎接即將到來(lái)的困難；成長(zhǎng)意味著我們不再依靠父母，不再依靠任何人！
成長(zhǎng)中的我們就像一棵長(zhǎng)了一段時(shí)間后的小樹(shù)苗，能夠引取水分、空氣，終有一天我們也會(huì)成長(zhǎng)成像參天大樹(shù)一樣高大！
成長(zhǎng)的旅程也是艱辛的，里面充滿了酸、甜、苦、辣，但是無(wú)論怎樣都是快樂(lè)的。因?yàn)橹灰覀兛朔诉@些，我們才真正的長(zhǎng)大！
酸：每次考試前的復(fù)習(xí)都是酸楚的，幾乎每一天時(shí)間都但是用，回家還要學(xué)到很晚！
甜：但是那段日子過(guò)去后就要迎接考試了或許簡(jiǎn)單得多······
苦：考完時(shí)候又要天天想著考試成績(jī)，不知如何是好······
辣：成績(jī)公布后考好了還好說(shuō)，但是考得不好呢！回家父母的責(zé)備甚至動(dòng)起手來(lái)。這是就什么滋味都有了······
十四年了，每一天成長(zhǎng)的我們漸漸明白了一切。我們此刻并不是受罪，而是享福，我們就應(yīng)珍惜這份快樂(lè)。無(wú)論成長(zhǎng)的路多艱苦，有多少坎坷與挫折我都是快樂(lè)的！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4
人的一生絢麗多彩，有著五味瓶的豐富，萬(wàn)花筒的繽紛，而我就是在快樂(lè)中成長(zhǎng)！
在學(xué)校，我們大家也少不了歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)，我們總是不厭其煩的`討論著各種話題；有時(shí)，我們總是出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，可到了最后，我們耐不住寂寞，還是快樂(lè)的和好了；有時(shí)，我們總是抱怨起作業(yè)怎么怎么多�？蛇@些都不影響我們的情緒，我們始終在談?wù)撝覀冎械娜な�，我們始終快樂(lè)無(wú)比。
在家里，雖然沒(méi)有了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，但是我可以從書(shū)中尋找快樂(lè)，自古有句名言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我相信這句話不是空穴來(lái)風(fēng)吧！
對(duì)于朋友之間的友情來(lái)說(shuō)，我感到很幸運(yùn)，能夠認(rèn)識(shí)這么多的朋友、同學(xué)，我感到很高興，真是相見(jiàn)恨晚！部分跟我很要好的同學(xué)，我們互稱“哥們”，起初跟她們聊著聊著，就發(fā)現(xiàn)我們有共同的語(yǔ)言，因此成了無(wú)話不說(shuō)的好兄弟，好朋友。
樂(lè)觀的人生是快樂(lè)的，只有保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，你才能在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
或許你會(huì)羨慕我，但是最主要的是你自己要快樂(lè)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇5
我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。在我的家里有一個(gè)大大的書(shū)房，書(shū)架上擺滿了各種各樣我愛(ài)看的書(shū)。爸爸為了讓家里能放下更多的書(shū)，在房間的門(mén)后，甚至是我和弟弟的雙層床邊也都做了書(shū)架。我家也被學(xué)校評(píng)為書(shū)香家庭。
與書(shū)結(jié)緣是在幼兒園大班的時(shí)侯。有一天，姑姑送給我一本《烏鴉喝水》，那時(shí)我剛學(xué)拼音，我便一個(gè)個(gè)的拼讀書(shū)中的句子，然后把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。從此以后，我便愛(ài)上了閱讀。
每當(dāng)爸爸買(mǎi)回來(lái)新書(shū)，我總是廢寢忘食，甚至想一口氣把買(mǎi)來(lái)的書(shū)都讀完，就連上廁所也是愛(ài)捧著書(shū)看。有一次，快吃飯了，媽媽叫了我好多聲都沒(méi)人應(yīng)。最后發(fā)現(xiàn)我坐在馬桶上看著書(shū)，竟然連她叫我都沒(méi)聽(tīng)到。她開(kāi)玩笑的說(shuō)，我正要打110找警察貼尋人啟事呢！
在我的家里，有一套這樣的書(shū)《愛(ài)是不自私》《原來(lái)我是這么棒》《媽媽不是我的傭人》《寫(xiě)做業(yè)不用靠媽媽》《再見(jiàn)拖拉》《上不補(bǔ)習(xí)班的第一名》書(shū)中的故事讓我懂得了如何自律，學(xué)會(huì)分享，養(yǎng)成好習(xí)慣，做事情有計(jì)劃性。對(duì)我的成長(zhǎng)幫助很大。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，著名的`作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，確實(shí)如此，在書(shū)本的海洋中暢游，對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次次身臨其境的體驗(yàn)，更猶如一泓清泉，蕩滌我心靈的塵埃。
如今閱讀是我生活中的一部分有了它，我的童年才會(huì)充滿著五彩繽紛；有了它，我的成長(zhǎng)才會(huì)更加的豐富多彩。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇6
每個(gè)人的生活必定要經(jīng)歷成長(zhǎng)，他可能如爬山一般，當(dāng)你去攀的那高峰時(shí)，你定會(huì)遇到挫折，與坎坷。他在變，時(shí)而平坦，時(shí)而曲折，我們需要做的就是：無(wú)論平地于山尖，你只要一直幸福的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)，畢竟無(wú)論你幸福與否，無(wú)論你又是否快樂(lè)，你都要過(guò)完每一天，那還不如微笑面對(duì)。
在我們的這個(gè)年代，是最能體會(huì)到幸福與快樂(lè)的了。
學(xué)習(xí)使人快樂(lè)，你學(xué)習(xí)的多了，你的生活定會(huì)更加圓滿，你能聽(tīng)見(jiàn)別人嘴里停不下來(lái)的贊美，你能看見(jiàn)老師們對(duì)你信任的目光，你也能感覺(jué)到別人的支持，那是對(duì)你的支持。它會(huì)使你快樂(lè)，讓你節(jié)假日不在空虛，變得充實(shí)，填充你的靈魂，你會(huì)變得更加優(yōu)秀，你的成長(zhǎng)會(huì)變得更加快樂(lè)，生活會(huì)變得更加幸福。
福田小學(xué)，這個(gè)讓我有了更多平臺(tái)去放眼望世界，學(xué)會(huì)更多的舞臺(tái)，它能讓我綻放我的光彩，我的絢麗。我再這兒體會(huì)到了幸福生活，快樂(lè)成長(zhǎng)是如何。
在這里，老師們給予我如母親般的呵護(hù)照顧，讓我感到幸福，同學(xué)們的關(guān)懷和陪伴，讓我感到快樂(lè)。讓自己的心態(tài)更好，在你看到天上潔白的流云時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潔白與美好，聞到那沁人的芬芳花香時(shí)，想起她成長(zhǎng)之不易。在一場(chǎng)傾盆大雨后，不忘雨后清新的空氣和絢麗的.彩虹；看事情美好的一面，你會(huì)感受到生活是幸福的，成長(zhǎng)也不痛苦了。
心態(tài)決定一切，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心做事，讓你的眼睛看到這個(gè)世界發(fā)光的一面，美好的一面，然后你會(huì)收獲更美好的明天，收獲幸福的生活，讓你快樂(lè)的成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇7
記得哥哥告訴我，一個(gè)人的成績(jī)是在初中看出來(lái)的，你的人生關(guān)鍵在初中�，F(xiàn)在想起來(lái)我才覺(jué)得哥哥說(shuō)的話十分有道理。小學(xué)的時(shí)候，我只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，完成老師布置的任務(wù)，期末就能考得一個(gè)令人滿意的分?jǐn)?shù)。而現(xiàn)在上課、下課，有時(shí)連上廁所的時(shí)間也用上了，可考試的結(jié)果總不理想。如今，我強(qiáng)占去自己的休息時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，結(jié)果上課心不在焉，搞得一塌糊涂。我常常下決心上課認(rèn)真聽(tīng)講，但總是情不自禁地開(kāi)起小差來(lái)，弄得自己想的和行動(dòng)十分矛盾。過(guò)了一會(huì)兒，我重新振作起來(lái)，可老師講的內(nèi)容卻只能模模糊糊記得，下課了，又后悔莫及。晚上想起來(lái)，翻來(lái)覆去睡不著，第二天疲倦得不得了，上課總想睡覺(jué)，成績(jī)一落千丈。
那天中午，我遇見(jiàn)了表姐，向她傾訴了我的煩惱。她聽(tīng)了對(duì)我笑笑，告訴我她以前也是一樣，不過(guò)現(xiàn)在——下課時(shí)，到教室外走走，就能讓心情好起來(lái)，精神也會(huì)提了起來(lái)，上課也聽(tīng)得懂，晚上也睡得好。她說(shuō)：“讓自己快樂(lè)起來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你是多么的了不起�！�
聽(tīng)了表姐的話，我仿佛是快渴死的`禾苗，得到了春天的雨水一般輕松起來(lái)。這一天，我試著用表姐告訴我的方法來(lái)學(xué)習(xí)。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，以快樂(lè)的心情保持到下課，沒(méi)想到，我把老師所講的內(nèi)容全聽(tīng)懂了。突然之間，我覺(jué)得老師講的內(nèi)容是那么簡(jiǎn)單易懂，頓時(shí)開(kāi)心極了。下課了，我在操場(chǎng)里散步，看著遠(yuǎn)處的山，心情果真輕爽極了。上課了，還是覺(jué)得那么輕松，那么快樂(lè)。晚上，我想起白天的事，馬上就開(kāi)心地睡著了，第二天也精神飽滿，快樂(lè)，輕松。一周下來(lái)，成績(jī)似乎一蹦到尖端，我像剛會(huì)飛的小鳥(niǎo)，高興得手舞足蹈。
成長(zhǎng)的煩惱我沒(méi)有了，哥哥的話我也不擔(dān)心了。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇8
俗話說(shuō)的好“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，一個(gè)良好的、安定的國(guó)家，肯定需要一些規(guī)章制度來(lái)維護(hù)，從而法律誕生了。
它告誡我們不準(zhǔn)破壞森林，要維護(hù)國(guó)家的環(huán)境；告誡我們不要闖紅燈，不能酒后駕車(chē)，消除了一場(chǎng)場(chǎng)交通事故，使人們安全；告誡我們不要侵犯他人財(cái)產(chǎn)，使人們成為了一個(gè)個(gè)品德高尚。行為端莊的好市民......
“法律”，它像古時(shí)候包拯一樣“大公無(wú)私”；像正義的化生，為一位位弱者討回公道；像一架天平一樣，絕不會(huì)向另一邊傾斜......正氣稟然的它，肩負(fù)著維護(hù)和平的.重任，為社會(huì)驅(qū)逐邪惡，讓國(guó)家在安定中發(fā)展。時(shí)刻扮演者守護(hù)神的角色，伴隨在我們身邊，保護(hù)著我們。像一盞明亮的燈籠，指引無(wú)知的人們走向光明大道；像孫悟空的火眼金睛，分辨黑白，懲惡揚(yáng)善；像一個(gè)殺蟲(chóng)劑，殺死“害蟲(chóng)”，使世間多一份安寧......
“法律就是秩序，有好的法律才會(huì)有好的秩序”。我們小學(xué)生也要遵守法律的秩序，不能破壞它。如果我們尊重法律，那么法律也會(huì)尊重我們�！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》也就是法律給予我們的武器，是用來(lái)保護(hù)我們的。但是，如果我們不能正確的使用它，那么它給我們的將是嚴(yán)肅的懲罰！
當(dāng)然，一個(gè)人，一個(gè)世界要是沒(méi)有法律的約束，我們將無(wú)法想象會(huì)變成什么樣子。只有法律的限制，我們這個(gè)世界才會(huì)更美好。生活在法治的國(guó)家里，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受著法律的公正和威嚴(yán)，受它的約束和保護(hù)。法律好似一個(gè)魚(yú)缸，我們就如魚(yú)缸里的魚(yú)兒一樣，即受它的束縛，又不至于我們跳出了魚(yú)缸自取滅亡。如果沒(méi)有了它，我們就沒(méi)有了生活的依靠和保證，不能存活，所以法律是我們社會(huì)生活的前提。
今天，我們作為一名小學(xué)生，祖國(guó)的花朵，將來(lái)的棟梁，應(yīng)該從小就要對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該知法，懂法，守法。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇9
想長(zhǎng)大，是每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，量著自己的身高，想立刻長(zhǎng)大，想看大人的書(shū)，了解大人的思想，一切都為了長(zhǎng)大。在我慢慢的長(zhǎng)大過(guò)程中，煩惱、愉快、喜悅、挫折總是陪伴左右，你別認(rèn)為它們不重要，其實(shí)經(jīng)歷過(guò)之后你就會(huì)覺(jué)得成長(zhǎng)是快樂(lè)的。
喜悅
一個(gè)人心情最舒暢時(shí)，莫過(guò)于喜悅了，每當(dāng)獲獎(jiǎng)時(shí)，我總是忍不住心中的喜悅，愛(ài)和人訴說(shuō)，喜悅像長(zhǎng)跑時(shí)的休息區(qū)，讓你對(duì)前方的'終點(diǎn)充滿了追求和渴望。有一次，我拿了學(xué)校的“小能手”，有一種莫名其妙的感覺(jué)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，喜悅之情急速升高，這種成功的感覺(jué)可是無(wú)與倫比。
煩惱
別以為煩惱只是用在大人身上的專用詞，其實(shí)小孩子也有成長(zhǎng)的煩惱，似乎長(zhǎng)得越大煩惱就越多，自從當(dāng)了班干部煩惱就開(kāi)始了，我是大隊(duì)委員，不說(shuō)要十全十美，也要十全九美，還經(jīng)常要跟同學(xué)斗嘴，使我想到了百獸之王老虎，雖然所有的老虎頭上都寫(xiě)著王，但動(dòng)物不會(huì)認(rèn)為他們都是大王。全班犯了錯(cuò)誤，不會(huì)找別人問(wèn)話，因?yàn)槲沂谴箨?duì)委。
回想起小學(xué)生活，真是給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。拋開(kāi)一切，沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)，直到現(xiàn)在，我才意識(shí)到那時(shí)，我是幸福而愉快的，我雖然愉快有點(diǎn)少了，但我覺(jué)得我長(zhǎng)大了許多。
挫折
挫折是一道道關(guān)口，成長(zhǎng)中挫折可是�？�，記得六年級(jí)，那段時(shí)間好學(xué)生的我連續(xù)三次考得很差，如果我選擇了在挫折面前倒下，并認(rèn)為自己考不好了，那就會(huì)一事無(wú)成，可是我選擇了和挫折做斗爭(zhēng)，因?yàn)槲抑浪褚粋�(gè)彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，挫折并不可怕，可怕得是自己?jiǎn)适Я俗孕拧?/p>
成長(zhǎng)雖經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，我相信風(fēng)雨之后必見(jiàn)彩虹。我成長(zhǎng)著，我也快樂(lè)著！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！感謝您再一次光臨，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)您的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！謝謝大家！
每一次家長(zhǎng)會(huì)都是我們之間一次真誠(chéng)的交流，都是一次相互了解、共同促進(jìn)的機(jī)會(huì)，作為老師，我們很珍惜這次機(jī)會(huì)，也相信各位家長(zhǎng)能夠在此認(rèn)真聆聽(tīng)，誠(chéng)心交流，在大家思想的碰撞之中，我們會(huì)取得雙贏，會(huì)共同收獲教育的快樂(lè)，更進(jìn)一步改進(jìn)我們對(duì)孩子的教育方式，更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。本次家長(zhǎng)會(huì)，我將從以下四方面來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
第一、假期數(shù)學(xué)作業(yè)反饋：
1、《報(bào)紙》5班批改43份，1人未交：馬明韜。3班批改41份，5人未交：裴帥博、雷怡柯、程門(mén)立雪、高佳雪、張魯澤；1人未寫(xiě)完楊云鶴。
2、《寒假作業(yè)》5班批改43份，2人未做完：王慧、陳沖。3班批改40份；2人未寫(xiě)完程門(mén)立雪、張佳樂(lè)。
3、自由做家長(zhǎng)出題或?qū)懣谒阋槐镜挠校?班共30人。3班共18人。這個(gè)我要求沒(méi)寫(xiě)完的孩子，家長(zhǎng)打電話，或?qū)懠垪l與老師聯(lián)系。您是否把它當(dāng)做一回事了？為什么以上沒(méi)有交作業(yè)或作業(yè)完成不好的孩子沒(méi)有主動(dòng)和老師聯(lián)系的。另外，期末測(cè)試卷，開(kāi)學(xué)后重新測(cè)試，老師認(rèn)真批改，特別是第二次考試還得70—80的家長(zhǎng)，您怎能坐得��？班里竟然還有20幾個(gè)孩子沒(méi)改錯(cuò)題。我不知道您心里是怎么想的，我已經(jīng)是很著急了。
第二、開(kāi)學(xué)印象。
開(kāi)學(xué)一周以來(lái)，為了給孩子適應(yīng)的時(shí)間，我們一周才學(xué)習(xí)一個(gè)信息窗，兩周講了兩個(gè)信息窗。本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，下周課程將適當(dāng)加快腳步。一周以來(lái)，孩子大多沒(méi)能進(jìn)入狀態(tài)，聽(tīng)課時(shí)，眼睛常處于游離狀態(tài)，再加上本周有學(xué)具操作，部分孩子把手放在抽屜里偷偷玩東西。老師在上面講得天花亂墜，底下只有寥寥幾個(gè)聲音響應(yīng)。孩子不能全心靜下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)其中的關(guān)鍵，解決問(wèn)題的鑰匙，課堂效率低。
另外，很明顯。開(kāi)學(xué)后作業(yè)書(shū)寫(xiě)，字體不工整，書(shū)寫(xiě)顯得很隨意。書(shū)面不整潔，字體大小不均勻�？梢�(jiàn)有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能認(rèn)真的對(duì)待，而是慌里慌張，急于完成任務(wù)。有個(gè)別孩子因?yàn)楦鞣矫娴脑�，作業(yè)不完成，出現(xiàn)只完成一部分或者不做的情況，這樣的孩子只是極個(gè)別的，但對(duì)于這種情況，作為老師或家長(zhǎng)的我們不能忽視，需要多關(guān)注、多提醒、多督促，了解孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因，如果因?yàn)楹⒆討�，那就要�?yán)加要求，如果是因?yàn)椴粫?huì)，那就要加強(qiáng)指導(dǎo)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們要對(duì)孩子多關(guān)注一些，不要等到孩子出現(xiàn)了滑坡之后再急于讓孩子補(bǔ)，有些孩子已經(jīng)很吃力了，但我卻感覺(jué)不到您的關(guān)注與著急。我們要讓孩子每天都有新收獲，每天都有新成長(zhǎng)，這樣，孩子的學(xué)習(xí)才能在日積月累中越來(lái)越好，孩子的成長(zhǎng)腳步才能在穩(wěn)扎穩(wěn)打中慢慢矯健。
需要說(shuō)明的是，我們是大班教學(xué)，一個(gè)班70個(gè)孩子，也難免會(huì)有個(gè)別孩子在課堂上出現(xiàn)走神、疲倦等問(wèn)題。這也需要家長(zhǎng)們平時(shí)注意一下孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在家多注意一些，有意的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，比如說(shuō)：做事情注意力集中、與家長(zhǎng)、朋友進(jìn)行交流、做事情干脆，不拖拉等，這些生活中的良好習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)，因此，還請(qǐng)家長(zhǎng)們費(fèi)心，能在生活中注意多多關(guān)注、引導(dǎo)孩子。其次是需要及時(shí)的鞏固。
第三、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
對(duì)于大部分家長(zhǎng)和孩子們來(lái)說(shuō)，我們更多的是要看到孩子的成績(jī)，這說(shuō)起來(lái)是片面的，但也是無(wú)可厚非的。作為學(xué)生，孩子應(yīng)該掌握一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，了解一些數(shù)學(xué)思想，理解一些解決問(wèn)題的方法。這不僅僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，也是孩子以后生活或工作的必需。本學(xué)期相對(duì)于前面的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是上冊(cè)知識(shí)的延伸與拓展，本側(cè)重點(diǎn)仍然是計(jì)算。本冊(cè)主要內(nèi)容：第一單元對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)的基本概念多（多位數(shù)的讀寫(xiě)法、大小比較、近似數(shù)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、簡(jiǎn)單的整百整千數(shù)的加減）接下來(lái)是數(shù)的運(yùn)算，包括三、五、七、八四個(gè)單元。第三、五單元是對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的.加減法計(jì)算，包括連續(xù)進(jìn)位加、連續(xù)退位減和被減數(shù)、加數(shù)中間有零、末尾有零等幾種情況。第七、八單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)。包括進(jìn)位和不進(jìn)位乘、因數(shù)中間有零、末尾有零等幾種情況，幾乎涵蓋了小學(xué)階段加、減、乘所有計(jì)算的基本類型、基本計(jì)算法則。需要孩子必須掌握，這相當(dāng)于我們?cè)瓉?lái)三年級(jí)的內(nèi)容，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。解決問(wèn)題的類型基本不變，但分析問(wèn)題是大多數(shù)孩子的弱點(diǎn)，仍需加強(qiáng)。二、六單元屬于基本知識(shí)，二單元毫米分米千米的認(rèn)識(shí)屬于空間與圖形，需要孩子建立數(shù)感，感知單位大小；六單元克千克噸，屬于數(shù)與代數(shù)中的常見(jiàn)的量，同樣需要孩子建立數(shù)感，感知單位大��；加上第一單元共三個(gè)單元，孩子怎樣才能準(zhǔn)確、直觀的感知單位的大小，必須借助實(shí)際操作和學(xué)具。這就離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。而在我們的平時(shí)學(xué)習(xí)中，總有個(gè)別孩子，不管老師怎樣要求，就是不帶。更有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)，今天還挺好了，俺沒(méi)帶學(xué)具，俺沒(méi)做作業(yè)，老師也沒(méi)點(diǎn)名批評(píng)，心中有一中竊喜。實(shí)際你忽略了這樣一個(gè)問(wèn)題。孩子是你親生的，老師批評(píng)他、提醒他，不可能天天盯著他。不給你發(fā)短信，說(shuō)明你經(jīng)常無(wú)視老師的要求，即使給你說(shuō)了，也無(wú)濟(jì)于事。試想孩子從中受到的是何種感染。沒(méi)學(xué)具我玩，不積極思考我玩。希望能引起各位的注意。這個(gè)問(wèn)題我已不是第一次講。希望您不要再無(wú)視老師發(fā)送信息的存在，一般情況下不會(huì)給你發(fā)垃圾短信。第九單元屬于統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。第四單元圖形拼組相對(duì)來(lái)說(shuō)好學(xué)一點(diǎn)。我這樣介紹，也是為了讓家長(zhǎng)們心中有數(shù)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，要想學(xué)好本冊(cè)知識(shí)，首先需要課堂上能夠充分參與，這一點(diǎn)我會(huì)精心設(shè)計(jì)，保證孩子們的課堂學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然也需要家長(zhǎng)們平時(shí)注意一下孩子的學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。
第四、家校溝通方面。
關(guān)于這方面的問(wèn)題，我們班的家長(zhǎng)一向都很注重，也正是有了我們平時(shí)的溝通比較及時(shí)，我們的交流比較真誠(chéng)，目標(biāo)完全一致，因此，我們之間也就多了一些理解，少了一些誤會(huì)。 也很感激大家對(duì)我們的信任與支持。我也很感恩，能與我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)推心置腹的談?wù)撽P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。家長(zhǎng)朋友們，在以后的時(shí)間里，我會(huì)一如既往的堅(jiān)守我的熱情與責(zé)任，善待每一個(gè)孩子，善待每一位家長(zhǎng)。同時(shí)，希望我們之間的交流能夠無(wú)障礙，為了我們的孩子，為了我們共同的目標(biāo)，我們真誠(chéng)溝通，誠(chéng)心交流。孩子會(huì)在我們的引導(dǎo)之下快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)們，因?yàn)楹⒆�，我們已�?jīng)認(rèn)識(shí)了一年多的時(shí)間，因?yàn)楹⒆�，我們還將攜手走過(guò)三年半的時(shí)間。曾經(jīng)的時(shí)光是快樂(lè)，將來(lái)的日子是美好的，我們要一切圍繞孩子，一切為了孩子，把我們的熱情投入教育之中，讓我們的孩子在我們的真誠(chéng)交流中，快樂(lè)成長(zhǎng)。
【快樂(lè)成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)快樂(lè)作文02-10
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文07-25
（經(jīng)典）成長(zhǎng)的快樂(lè)作文08-01
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文(經(jīng)典)08-06
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文07-23
快樂(lè)成長(zhǎng)作文02-22
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文02-25