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有趣的作文課作文匯總15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的有趣的作文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的作文課作文1
今天，老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課。一上課，老師就給我們每人發(fā)了一張紙條，讓我們?cè)诩垪l上寫(xiě)上自己的名字，然后都把紙條放在一個(gè)紙杯里。老師還準(zhǔn)備了另外兩個(gè)杯子，一個(gè)里面裝著寫(xiě)了地點(diǎn)的紙條，另一個(gè)里面裝了寫(xiě)著在干什么的紙條。
游戲規(guī)則是這樣的，每次上去講臺(tái)上三個(gè)同學(xué)，其中一個(gè)人抽人物，一個(gè)人抽地點(diǎn)，另一個(gè)人抽在干什么，然后把抽到的三個(gè)紙條上的內(nèi)容組成一句話，由老師把它念出來(lái)。
游戲開(kāi)始了，第一組上去的三個(gè)同學(xué)分別抽到了“某某”、“月球上”、“跳肚皮舞”，合成一句話就是“某某在月球上跳肚皮舞”，當(dāng)老師把這句話念出來(lái)的時(shí)候同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。后面的組合還有：“某某在廚房里拔草”;“某某在地道里烤地瓜”。在寫(xiě)名字的時(shí)候我寫(xiě)了“曹老師”，就是給我們上作文課的老師，然后就有了“曹老師在雞窩里趕鴨子”的笑話，同學(xué)們笑得更厲害了，有的笑得趴到了桌子上，有的抱著肚子鉆到了桌子底下，大家都在想像著曹老師趕鴨子是什么樣子，曹老師自己也無(wú)奈地笑了。輪到我抽時(shí)我剛好抽到了自己的'名字，和我一組的另外兩個(gè)同學(xué)分別抽到了“在衛(wèi)生間里”和“洗猴”，合起來(lái)就是“李雨恪在衛(wèi)生間里洗猴”。每當(dāng)抽出一個(gè)好玩的句子，教室里就會(huì)爆發(fā)出一陣大笑，其中最有趣一個(gè)是“某某在油鍋里逗企鵝玩”，我都要笑窒息了。這個(gè)游戲真是太好玩了，感覺(jué)沒(méi)多久下課鈴就響了。
通過(guò)這個(gè)游戲老師告訴我們用詞不能亂搭配，要不然就會(huì)鬧笑話，就和我們今天一樣。這樣上課可真是太有趣了。
有趣的作文課作文2
今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數(shù)都是聽(tīng)苗老師講關(guān)于他和他的學(xué)生們?nèi)サ巧�、去看日出的故事。�?tīng)得我如癡如醉，眼睛直發(fā)亮，真想去一次呀！
我想象著，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個(gè)山崗、松林已經(jīng)成了無(wú)限幽靜秀美的銀白的.世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團(tuán)，經(jīng)過(guò)風(fēng)一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學(xué)生們出來(lái)啦！只見(jiàn)有幾個(gè)男同學(xué)在前面開(kāi)路，隊(duì)伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。
這時(shí)，有一位男同學(xué)急急忙忙地跑到苗老師的面前，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“老……老師，前……前……前面有……有……”
苗老師一看這情景，就知道一定發(fā)生了什么事情，但是，自己還是鎮(zhèn)定了下來(lái)，對(duì)男生說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)，什么事？”“
前面有情況！”男生說(shuō)。
“讓他們停下來(lái)，原地休息�！泵缋蠋熛铝�。
到了前面，苗老師才知道，原來(lái)，前面是懸崖。本來(lái)，苗老師想說(shuō)：“大家回去吧！這里實(shí)在是太危險(xiǎn)了！”
可是，看著同學(xué)們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去�！霸倏纯窗�！也許事情會(huì)轉(zhuǎn)變呢！”
苗老師想。果然，事情有了轉(zhuǎn)變……老師和同學(xué)們相互幫助，共同努力，終于過(guò)了這一難關(guān)！
聽(tīng)完了故事，我還意猶未盡：后來(lái)，他們又有了什么危險(xiǎn)？那回來(lái)的時(shí)候呢？他們又是怎么樣克服的？在途中，有沒(méi)有人受傷？有沒(méi)有人生病了？最后，他們到了山上了嗎？……這么多的問(wèn)題圍繞著我，我的思緒又飄了起來(lái)，我又想象了起來(lái)。
老師，您下次能帶我們一起去嗎？
PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字?jǐn)?shù)是不管的！請(qǐng)寫(xiě)評(píng)論的人不要說(shuō)我寫(xiě)的少哈�。ǚ駝t后果自負(fù)）還有，如果有人想知道他們?cè)鯓舆^(guò)去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~
有趣的作文課作文3
今天下午我們上了一堂有趣的活動(dòng)作文課，題目叫“體驗(yàn)盲人”。
老師首先請(qǐng) “小畫(huà)家”王淼來(lái)體驗(yàn)盲人，上黑板畫(huà)一個(gè)笑臉。被蒙住眼睛的王淼，慢吞吞地從座位上站起來(lái)，右手摸索著一邊的課桌，小心地邁開(kāi)腳步。她就像喝醉酒的楊貴妃，搖搖晃晃地走向黑板。本來(lái)幾秒鐘的路，今天卻走了一分鐘。王淼開(kāi)始摸粉筆了。只見(jiàn)她伸出雙手，拍打黑板下的柜子，一邊沿著柜子向前摸索。突然，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的注意力都集中到離王淼不遠(yuǎn)的一支白色粉筆上�？衫蠋熀孟窆室夂屯蹴颠^(guò)不去似的，一個(gè)箭步搶走粉筆，輕輕地放進(jìn)離王淼很遠(yuǎn)的粉筆盒里。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，王淼卻渾然不覺(jué)。她終于摸到了粉筆盒，從里面取出一支粉筆，對(duì)著王老師的板書(shū)準(zhǔn)備開(kāi)畫(huà)。一個(gè)同學(xué)連忙提醒她，她這才把粉筆入往下移，一筆畫(huà)了個(gè)大圓�？上Х饪跁r(shí)出頭了，就像光頭上翹著兩根小辮子，滑稽極了。她接著添了一雙眼睛，一張嘴巴。其中一只眼睛卻畫(huà)出了臉�？吹竭@兒，同學(xué)們?cè)缇托Τ闪艘黄Ｓ械男Φ们案┖笱�，有的`笑得差點(diǎn)摔倒在地，還有的笑得直拍課桌。王淼摘下紅領(lǐng)巾，看著自己的“杰作”，也笑得直不起腰來(lái)。
最后，老師為了讓大家過(guò)一回癮，讓我們上去畫(huà)一幅山水畫(huà)。我剛給自己蒙上眼睛，立刻像走進(jìn)了伸手不見(jiàn)五指的黑夜，還真有點(diǎn)兒心慌。同時(shí)只聽(tīng)耳邊嚷成一片，有人叫“救命啊，我成了瞎子啦！”有的說(shuō)：“我不會(huì)走路了，誰(shuí)扶我一把�！遍_(kāi)始畫(huà)了，我想先畫(huà)個(gè)鮮紅的太陽(yáng)，然后畫(huà)青山、綠水、白云、小鳥(niǎo)……一畫(huà)完，我趕緊解下蒙眼的紅領(lǐng)巾，不禁大驚失色。只見(jiàn)白云成了灰色，山坡變了藍(lán)色，小溪流向了山頂，魚(yú)兒游進(jìn)了白云，鳥(niǎo)兒的眼睛畫(huà)到了身體上。這世界可真亂�。�
通過(guò)這節(jié)課，我想到，盲人的生活真不方便，我們應(yīng)該幫助身邊的殘疾人，讓我們的世界更美好！
有趣的作文課作文4
今天，我們上了一節(jié)與眾不同的課，我們之前上課從沒(méi)這么高興過(guò)。
因?yàn)檫@節(jié)課我們舉行了一個(gè)吃香蕉大賽，剛開(kāi)始上課的時(shí)候，段老師從小柜子里拿出了一袋東西，那袋東西用紅色袋子裝著。通過(guò)紅色袋子我們看到了一個(gè)像帽子似的東西，還看到了一個(gè)個(gè)既像小船又像月亮、外表是黃色的東西，我們立馬就猜出來(lái)了——是香蕉。段老師讓我們猜顏色、數(shù)量和圖形，圖形非常好猜，我們說(shuō)像小船和月亮，顏色是黃色嘛。數(shù)量我們就亂猜了幾個(gè)，有的說(shuō)：“七八個(gè)”，有的說(shuō)：“八九個(gè)”，還有的說(shuō)：“十多個(gè)”，段老師告訴我們正確結(jié)果是11個(gè)。
段老師問(wèn)我們?cè)趺闯�，有的同學(xué)說(shuō)扒開(kāi)吃，有的說(shuō)扒開(kāi)切成片片吃，有的還說(shuō)切片榨成汁或做成水果沙拉吃，然而只有11個(gè)香蕉，段老師提了一個(gè)建議，舉行吃香蕉大賽，我們都舉手贊成，于是我們男生隊(duì)派出了吃貨張皓然，女生隊(duì)派出了劉夢(mèng)洋。這兩位吃貨PK當(dāng)之無(wú)愧，第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，劉夢(mèng)洋和張皓然緊張的連香蕉皮都打不開(kāi)了，最后張皓然把全身的吃貨之力集中起來(lái)才打開(kāi)香蕉，然后張皓然便狼吞虎咽的吞了下去，而劉夢(mèng)洋沒(méi)有吃完只吃了一半，隨后段老師宣布獲勝者是張皓然，并頒發(fā)獎(jiǎng)品香蕉皮一個(gè)，段老師剛發(fā)完獎(jiǎng)品，我們下面的同學(xué)都忍不住哄堂大笑，然后張皓然自己也笑了起來(lái)。
第二組是田昊儒PK孫悅翔，這二位的宣言都是給小隊(duì)爭(zhēng)光，比賽開(kāi)始時(shí)同學(xué)們都以為孫悅翔能贏，可田昊儒不服氣，段老師一聲令下——開(kāi)始，這二位連香蕉皮都來(lái)不及剝就開(kāi)吃，可是支持孫悅翔的同學(xué)完全呆住了，結(jié)果出乎意料，真是天外有天，人外有人啊，田昊儒獲得了獎(jiǎng)品——香蕉皮。
通過(guò)這節(jié)課我知道了，語(yǔ)文原來(lái)不是死記硬背其實(shí)它也可以很有趣、與眾不同的.，就如這節(jié)課，我收獲了從未有過(guò)的熱血沸騰的感覺(jué)，我喜歡段老師給以這種游戲的方式給我們上的這堂課。
有趣的作文課作文5
今天，天氣晴朗，我們班上的講臺(tái)桌上擺了一個(gè)實(shí)驗(yàn)器具，同學(xué)們見(jiàn)了很驚訝，都擁了上去，老師被圍了個(gè)水泄不通，我也跑過(guò)去，踮起了腳往老師那兒看。
老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)就炸開(kāi)了鍋。大家像丈二的和尚——摸不著頭腦，今天到底會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?“別著急，我現(xiàn)在就表演給你們看�！� 老師說(shuō)道。接著，老師把實(shí)驗(yàn)器具擺好，在架子上掛著兩張紙，同學(xué)們帶著神秘的目光看著老師用力往兩張紙中間吹著氣，想把兩張紙給吹開(kāi)，但是，不但沒(méi)使那兩張紙分開(kāi)，反而像多年不見(jiàn)的兄弟一般更親密地粘在一起了。同學(xué)們看了又亂成了一鍋粥，有的`同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)笑得眼淚都流了出來(lái)，我們以為是老師做實(shí)驗(yàn)不成功，失敗了。后來(lái)，我們看老師又吹了一次，結(jié)果兩張紙靠得更緊了，同學(xué)們想，這到底是為什么？這時(shí)候，老師讓我們親自去試試，大家爭(zhēng)先恐后地舉手，老師叫了我的名字，我聽(tīng)了十分高興，我懷著好奇的心情去看個(gè)究竟，為什么越吹貼得越緊。我走上去吸足了氣用勁地吹了兩次，那兩張紙就是不和我合作，這時(shí)班上有人大喊起來(lái)，說(shuō)什么我個(gè)子太小了，沒(méi)力氣，讓大個(gè)子陳舒上去吧！大家把希望都寄托在他的身上。陳舒雙腿略開(kāi)，鼓起了腮幫，漲紅了臉，用盡了吃奶的勁，吹啊！吹��！還是沒(méi)把兩張紙給吹開(kāi)。接著又上去很多雄高馬大的同學(xué)，也都沒(méi)有成功，大家心里很納悶，想知道這是為什么？
這時(shí)，林老師開(kāi)口說(shuō)話了：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)往中間吹氣的時(shí)候空氣流動(dòng)得很快，中間的壓力就變小了，外面的壓力就變大了，因此，兩張紙才會(huì)貼在一起。
我們聽(tīng)了老師的話，高興地笑了，今天不但學(xué)到了寫(xiě)作文的本領(lǐng)，也懂得了一個(gè)科學(xué)道理，這真是一堂有趣的作文課。
有趣的作文課作文6
今天，梁老師要上一節(jié)作文課，聽(tīng)課的老師和家長(zhǎng)特別多，擠得教室就要爆炸似的。上課鈴響了，梁老師抱著書(shū)，面帶微笑地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻坐好，精神百倍。
梁老師在黑板上端端正正地寫(xiě)出題目“外貌描寫(xiě)”，然后說(shuō)：“咱們先來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！”同學(xué)們一聽(tīng)要做游戲，頓時(shí)，歡呼起來(lái)。有的同學(xué)高興得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高興：“太棒了！”
“今天我們玩一個(gè)‘指部位’的游戲！”老師說(shuō)。我心里想：“指部位”的游戲太簡(jiǎn)單、太幼稚了吧，從小我們就玩。老師接著問(wèn)：“你們覺(jué)得自己積累的詞匯多嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“多！”于是，老師叫了三名同學(xué)上臺(tái)比賽。老師先說(shuō)的“眉梢”，三名同學(xué)都指對(duì)了。接下來(lái)老師說(shuō)的“顴骨”“鬢角”，有的'同學(xué)就指錯(cuò)了。老師最后說(shuō)的“劉海兒”，可難住我們了。有的同學(xué)指向額頭，有的同學(xué)指向頭發(fā)，還有的同學(xué)指到了后腦勺兒。同學(xué)們?cè)谙旅鎭y指揮，臺(tái)上的同學(xué)不知所措的模樣，逗得大家哄堂大笑�？戳伺_(tái)上同學(xué)的表現(xiàn)，我終于知道老師為什么問(wèn)我們積累的詞匯多不多了。
后來(lái)，老師打開(kāi)了幻燈機(jī)，黑板上出現(xiàn)了一張大大的人物圖片。我想：這個(gè)人是誰(shuí)呢？怎么有些熟悉。老師告訴我們，這個(gè)人叫“鐘馗”。我想起來(lái)了，老師給我們講過(guò)鐘馗驅(qū)鬼變神的故事。老師讓我們仔細(xì)觀察，描寫(xiě)出他的外貌。我很快就寫(xiě)完了，老師讓我上臺(tái)念給大家聽(tīng)。老師還夸我寫(xiě)得好，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
不知不覺(jué)，下課時(shí)間到了。這節(jié)作文課太有趣了，如果以后的作文課都這樣上，該有多好哇！
有趣的作文課作文7
我是一名語(yǔ)文課代表。今天，我去問(wèn)龔老師上課前要不要發(fā)什么作業(yè)時(shí)，她說(shuō)：“不用，今天我們考試�！被氐阶簧�，我順便對(duì)陸陳澄說(shuō)：“今天作文課上考試，快別做作業(yè)了，復(fù)習(xí)吧！”
做眼保健操時(shí)，我覺(jué)得不對(duì)勁：今天是學(xué)校開(kāi)放日，有老師聽(tīng)課怎么會(huì)考試呢？龔老師這葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥��？當(dāng)我睜開(kāi)雙眼，只見(jiàn)龔老師快步走向書(shū)櫥，抱起試卷放到講臺(tái)上：“今天我們做一個(gè)期中考試前的摸底考試。而且，這成績(jī)是1比2，可以抵兩次考試成績(jī)�！笨上攵�，難度相當(dāng)大。不會(huì)吧！再多的★也沒(méi)用了。這可怎么辦呀！這下慘了！回家要吃“栗子包”了�？蓱z那！“��！”“這可怎么辦？”同學(xué)們交頭接耳，亂轟轟的一團(tuán)。
“老師又沒(méi)通知，怎么考？”“不對(duì)呀，昨天我在六點(diǎn)鐘的'時(shí)候給你們家長(zhǎng)們發(fā)過(guò)短信了呀，今天要考1-4單元，讓你們好好復(fù)習(xí)�？磥�(lái)你們的家長(zhǎng)只是在忙自己的工作啊！”龔老師笑瞇瞇地回答。哎，昨天爸媽出去逛街，怪不得不知道。真是的，工作日逛什么街��？真讓人生氣�！安粚�(duì)，我昨天沒(méi)看見(jiàn)手機(jī)上有這條短信�！标戧惓畏瘩g道，我將信將疑地看著他，“真的，是沒(méi)看見(jiàn)。”
“好了，課代表來(lái)發(fā)試卷。不管你們有沒(méi)有復(fù)習(xí)，今天都要考�！笨磥�(lái)龔老師是鐵了心的讓我們考試。這下完了！我們四個(gè)課代表在發(fā)考卷時(shí)，很多同學(xué)趁機(jī)翻開(kāi)書(shū)，想“臨時(shí)抱佛腳”。我害怕了，忐忑不安，急得如同熱鍋上的螞蟻，可又半信半疑：第四單元還沒(méi)學(xué)完呢，怎么考？回到座位上，龔老師把要做的題目勾了一下。哦，原來(lái)是做學(xué)過(guò)的題目啊！但后來(lái)，龔老師又讓我們合上試卷，從后往前傳，收起來(lái)。這是怎么回事？當(dāng)回家作業(yè)嗎？再一看課程表，呀！不是作文課嗎？龔老師不會(huì)耍我們吧？肯定是讓我們寫(xiě)作文。不過(guò)我很佩服龔老師的演技，她把我們引入了“陷阱”。果然，龔老師打開(kāi)投影儀，讓我們以“虛驚一場(chǎng)”為題，寫(xiě)一篇作文。
這真是一堂有趣的作文課！
有趣的作文課作文8
今天，我來(lái)到體育館。你們知道為什么要來(lái)體育館嗎？那么就讓我們重溫一下上次放學(xué)時(shí)林老師說(shuō)過(guò)要帶我們放風(fēng)箏。
上周六放學(xué)時(shí)，我正在收拾書(shū)包，林老師過(guò)來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“全部坐下�！蔽覀�?nèi)w齊刷刷地坐下�！拔疫@里有一張紙是關(guān)于下節(jié)課的，我們下節(jié)課去體育館放風(fēng)箏，下節(jié)課直接去體育館，明白了嗎？如果還有不明白的放學(xué)后來(lái)問(wèn)我�！绷掷蠋熣f(shuō)�！懊靼琢恕！蔽覀兓卮�。
今天早上，我早早的就來(lái)到了體育館。發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)有來(lái)，爸爸就帶著我和弟弟去逛了一會(huì)兒，8點(diǎn)25分左右我們回到了體育館等了4，5分鐘就開(kāi)始了。老師把我們集中到一起，讓我們玩了兩個(gè)游戲。現(xiàn)在我正式開(kāi)始了，我們先選了一只自己喜歡的空白風(fēng)箏，我選的是HELLOKITTY的。然后我們就開(kāi)始上色了，我打開(kāi)蠟筆拿出我所需要的顏色，接著，為風(fēng)箏涂上各種不同的顏色，這樣一個(gè)樸素中帶有一絲絲華麗的風(fēng)箏就做好了。隨后，我就開(kāi)始放風(fēng)箏了。我先去老師那拿了線，讓老師幫我打個(gè)結(jié)，我便開(kāi)始放風(fēng)箏了。我第一次嘗試時(shí)失敗了，老師告訴我失敗的原因，原來(lái)是因?yàn)槲乙恢崩@圈跑還不放線，導(dǎo)致風(fēng)箏飛不高而降落了。聽(tīng)了老師總結(jié)的'原因，我滿懷信心開(kāi)始了第二次嘗試，結(jié)果我成功了，飛了10分鐘左右我跑累了，停了下來(lái)，風(fēng)箏也跟著我停了下來(lái)。
這真是一節(jié)有趣的作文課，同時(shí)也是一節(jié)有意義的作文課，因?yàn)樵谶@個(gè)清香裊裊的早晨，這節(jié)放風(fēng)箏的作文課讓我明白了這樣一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利，只要有信心，無(wú)論做什么事情在自己的眼中都是成功的。
有趣的作文課作文9
唉，又是作文課。一提起作文課，我倒想起了一句順口溜：“老師一命題，學(xué)生搔頭皮；心里空蕩蕩，咋會(huì)寫(xiě)作文�！闭f(shuō)實(shí)話，每次寫(xiě)作文，我可都是借《作文大全》的東風(fēng)呢！可這節(jié)作文課讓我改變了看法。
“叮零零……”上課啦！老師走進(jìn)教室，滿臉笑容地說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們?cè)诟髯缘淖簧献h論紛紛起來(lái)，有的說(shuō)：“會(huì)是什么游戲呢？”；有的說(shuō)：“這個(gè)游戲好玩嗎？”；還有的說(shuō)：“游戲規(guī)則是什么？”
“同學(xué)們，現(xiàn)在我把紙條發(fā)下來(lái)，然后第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)地點(diǎn)，第三組寫(xiě)人物，第四組寫(xiě)事件。大家可以自由發(fā)揮�！蓖瑢W(xué)們拿到紙后，有的奮筆疾書(shū)，有的小聲議論，還有的低頭沉思。我坐在位子上眉頭緊鎖，心想：到底應(yīng)該寫(xiě)什么好呢？突然，發(fā)現(xiàn)自己衣裳上有一只大的米老鼠圖案，對(duì)了就寫(xiě)可愛(ài)的米老鼠，于是，我很快的在紙上寫(xiě)下了“米老鼠”三個(gè)大字。
接著，我們把紙條都交給了老師。老師說(shuō)：“我們今天玩的游戲的名字叫‘編故事’。”老師從四堆紙中依次拿出一張紙條。老師清了清嗓子大聲讀了起來(lái)：“春秋時(shí)期，米老鼠在東方明珠里打游戲�！表暱涕g，全班哄堂大笑。我也笑得直不起腰。更有趣的'在后面呢！“零晨一點(diǎn)，劉備在火星里游泳�！鳖D時(shí)，大家又笑得前仰后合。他們有的拍桌子，有的直跺腳，還有的捂著肚子。我更笑得喘不過(guò)氣來(lái)，真是太離奇了。震耳欲聾的笑聲把隔壁的老師都引來(lái)了�！岸Ａ懔恪毕抡n鈴響了，時(shí)間過(guò)得真快��！這個(gè)游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
你可別認(rèn)為老師光讓我們玩游戲，她是想讓我們明白記敘文的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件十分重要，一定要記敘清楚，否則會(huì)鬧出笑話來(lái)。
有趣的作文課作文10
哎，我那輕松的星期六已經(jīng)成為了“歷史”??媽媽幫我報(bào)了作文班。
今天是星期六，也就是我第一次去學(xué)作文的日子。我和我的另一個(gè)“難友”??林東驪，一起去上作文課，在路上，我和她聊老師會(huì)長(zhǎng)什么樣子，脾氣差不差，會(huì)不會(huì)體罰我們？可憑我的直覺(jué)，有一種不祥的預(yù)感。
到了學(xué)作文的地方，我們兩個(gè)遲遲不敢走進(jìn)去，但誰(shuí)讓媽媽幫我報(bào)了作文班呢？我一咬牙，一蹬腳，推門(mén)走了進(jìn)去。見(jiàn)了老師，我有點(diǎn)忐忑不安，聽(tīng)了老師講了幾句話，我才放心下來(lái)，因?yàn)槟锹曇羰菧厝崽鹈赖摹?/p>
該上課了，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“余”字，說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，我姓余，你們可以叫我余老師。我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲叫‘傳話’，第一個(gè)同學(xué)先來(lái)抽一張紙，再根據(jù)紙上的內(nèi)容傳下去，其他同學(xué)趴在桌上......”
過(guò)了一會(huì)兒，前面的同學(xué)拍了拍我的肩膀，做了一個(gè)有趣的動(dòng)作：他用手指“頂了頂”自己的.鼻子，兩只手握成拳頭，在眼睛上來(lái)回動(dòng)，再用手指點(diǎn)了點(diǎn)鼻子，我一臉茫然，不知道是什么，使勁搖頭，他又做了一遍，我還是不懂，盡管他做了又做，可我就是不知道。我干脆輕輕地和前面的同學(xué)說(shuō)了一句話：“放慢動(dòng)作！”“哦，知道了�！彼隽艘槐橛忠槐�，好像有一點(diǎn)兒著急，我依然不明白。為了節(jié)省時(shí)間，我不懂裝懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，前面的同學(xué)就馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫(xiě)作文了。
我也拍了拍后面同學(xué)的肩膀，我就把前面同學(xué)給我做的動(dòng)作做一遍給后面的同學(xué)，她一連看了三遍，她才點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我想那應(yīng)該是豬哭鼻子。
該揭曉答案了，我們組的最后一位同學(xué)走上臺(tái)去，她用手“頂了頂”鼻子，兩只手握成拳頭，在眼睛上來(lái)回動(dòng)，就回到了座位�！按鸢甘秦i哭鼻子！”余老師說(shuō)。我聽(tīng)了，高興得手舞足蹈，為什么呢？因?yàn)槲医裉煜关堄錾狭怂篮淖�，蒙�?duì)了。
有趣的作文課作文11
今天，老師巧妙地把一節(jié)枯燥的作文課變成了生動(dòng)有趣的活動(dòng)課，同學(xué)們都喜歡極了。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都信心滿滿，不約而同地舉手，想要回答老師所提的問(wèn)題。大家你一言我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，生怕自己沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。最后，李同學(xué)用“吹�！钡姆绞节A得了第一輪。老師給了她一張紙條，她打開(kāi)后，微微笑了笑，紙上寫(xiě)著：獲得50福幣。此時(shí)，大家對(duì)她既羨慕又替她感到開(kāi)心。
接著，第二輪比賽如火如荼地進(jìn)行著，同學(xué)們依然熱情高漲，踴躍回答，最后陳同學(xué)憑借豐富的成語(yǔ)知識(shí)獲得了第二張紙條。她小心翼翼地打開(kāi)紙條，只見(jiàn)她愣了愣，原來(lái)上面寫(xiě)著：獲得一次唱歌機(jī)會(huì)，可抽一人唱或合唱。她看了看周?chē)�，發(fā)現(xiàn)好像沒(méi)有人愿意和她一起唱，只好自己唱，她清了清嗓子，就聲情并茂地開(kāi)始了她的演唱。她的歌聲甜美動(dòng)聽(tīng)，婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚(yáng)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，結(jié)束后，同學(xué)們都情不自禁地給予了她熱烈的.掌聲。
第三輪開(kāi)始了，江同學(xué)以優(yōu)美的語(yǔ)句和贊美的話語(yǔ)，贏得了第三張紙條。他帶著自豪神情打開(kāi)紙條，臉上一喜，嘴角笑的彎彎的，原來(lái)這張紙條是大獎(jiǎng)，上面寫(xiě)著：獎(jiǎng)勵(lì)三人500福幣(你隨機(jī)指定三人)。同學(xué)們議論紛紛，最后都一致猜測(cè)，他可能會(huì)給哪三位同學(xué)，可最終結(jié)果表明大家只猜對(duì)了兩位同學(xué)。其實(shí)這個(gè)時(shí)候我也在想：會(huì)不會(huì)有我？要是有我就好了，如果沒(méi)有我也沒(méi)關(guān)系的，因?yàn)橛颜x第一，比賽第二，只要不影響友誼就行。
這一次的作文課真是生動(dòng)有趣，它讓我們既玩得開(kāi)心又學(xué)到了許多知識(shí)，同時(shí)也讓我懂得了上課要積極思考并舉手回答課堂問(wèn)題。
有趣的作文課作文12
今天，我上了一節(jié)有趣的作文課。
上課鈴聲響了，但教室里還是吵吵鬧鬧的，沒(méi)有一點(diǎn)紀(jì)律。
“上課了！班上怎么還這么亂？你們聾了還是鈴聲沒(méi)響？”突然，韓老師氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)來(lái)，“班長(zhǎng)呢？怎么了？成啞巴了？”我們都抖了一下，用呆呆地看著韓老師。我心里直納悶：這一節(jié)好像不是語(yǔ)文課，是作文課啊？”韓老師似乎看出了我的心思，變得笑嘻嘻的：“作文老師今天病了，我自告奮勇，來(lái)代課。”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”大家頓時(shí)笑成一團(tuán)，仿佛把韓老師當(dāng)成了空氣一般。韓老師頓時(shí)板著臉，兇巴巴地說(shuō)：“停停停，你們班是不是不把紀(jì)律放在眼里啊？班長(zhǎng)快、快起來(lái)！看你班上，亂哄哄的'，都可以算是在看電影了！管班！” 一向靦腆的班長(zhǎng)也哈哈大笑，平日一副文文靜靜的模樣全沒(méi)了。
“好了！大家安靜點(diǎn)，開(kāi)始寫(xiě)作文了！題目就是《XX的一節(jié)課》！”韓老師裝出惡狠狠，就像灰太狼一般，嚇了我一大跳。這時(shí)，班上立刻安靜下來(lái)，韓老師又說(shuō)：“大家看，剛才的事是不是特別好玩呀？”“是！”大家異口同聲地回答。老師笑笑：“那就把剛才發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)唄！就像寫(xiě)‘老師神出鬼沒(méi)的走來(lái)，嚇我一大跳�！�、‘老師突然大喊一聲‘好了！大家安靜點(diǎn)，開(kāi)始寫(xiě)作文了！題目就是《XX的一節(jié)課》！’叫得我心一慌，把水筆拿成了鉛筆，害得大家都笑話我！’”“哦。但我早就是破了你這個(gè)‘陰謀’，怎么寫(xiě)？”我笑著說(shuō)。老師想了想，說(shuō)：“就寫(xiě)‘老師一叫寫(xiě)作文，我就恍然大悟，因?yàn)槲以缇椭浪嘘幹\了。’”
我們就照著老師說(shuō)的，低下頭開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完后，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我內(nèi)容豐富，真叫我開(kāi)心。
這節(jié)課真愉快��！
有趣的作文課作文13
又是一個(gè)星期二，陳老師上個(gè)星期就讓我們帶桔子，說(shuō)是課上用。難道課變成了吃桔子課？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題讓一節(jié)課變得有意思起來(lái)。
哦！原來(lái)這節(jié)課要?jiǎng)?chuàng)意剝桔子呀！可是，人人都會(huì)剝桔子，怎樣“創(chuàng)意”剝桔子呢？看著我們疑惑的樣子，陳老師打開(kāi)電腦，給我們看了一些有趣的桔子皮，我們這才恍然大悟，桔子在一些有創(chuàng)意的人手中變成了張牙舞爪的章魚(yú)、可愛(ài)的大象，奇特的毛毛蟲(chóng)等等，真是讓我們大開(kāi)眼界。
接下來(lái)，陳老師讓我們自己來(lái)創(chuàng)意剝一個(gè)桔子，我想：我就做一個(gè)小狗吧。于是，我從袋子里拿出一個(gè)小一些的桔子，在桔子的中心用鉛筆頭小心地戳了一下，這就是小狗的鼻子。然后，我在鼻子的'上方又戳了兩個(gè)大一些的洞，并且把洞里的桔肉都用黑筆涂黑，這就是小狗的眼睛。該做嘴巴了，這可沒(méi)做眼睛和鼻子時(shí)那么簡(jiǎn)單——在鼻子下方戳一個(gè)小洞之后，要用剪刀十分小心地剪一個(gè)小船的形狀，才能做出一個(gè)小狗還在大笑的感覺(jué)。然后我又在桔子左右兩側(cè)貼了兩個(gè)橢圓形的桔子皮，小狗的頭就做好了。
接著，我又拿了一個(gè)大桔子，在兩側(cè)再貼一對(duì)橢圓形的桔子皮，最后在桔子的后面貼了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的桔子皮，把頭身粘合在一起，一只小狗就做好了。瞧，我的小狗多神氣呀。炯炯有神的眼睛，垂下的耳朵，咧開(kāi)的大嘴，它好像在說(shuō)：“小主人，你看我?guī)洸�？�?/p>
我抬頭一看，同學(xué)們有的把桔子做成了蝸牛，有的做成了娃娃，有的做成了雪人……真是無(wú)奇不有。
在這節(jié)課中，桔子已不再是桔子，而是魔法棒，想象力就是咒語(yǔ)，把平平常常的剝桔子也變得有意思起來(lái)。
這真是一節(jié)有趣的課。
有趣的作文課作文14
提到作文課，大家一定會(huì)覺(jué)得很枯燥。可是昨天下午，我們卻上了一堂與眾不同、特別有趣的作文課，教室里時(shí)而發(fā)出爆笑聲，時(shí)而發(fā)出尖叫聲，時(shí)而發(fā)出驚訝聲。這究竟是為什么，讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學(xué)風(fēng)格，在黑板上赫然寫(xiě)下了四個(gè)大字“問(wèn)，說(shuō)，記，玩”。
在“問(wèn)，說(shuō)，記”這個(gè)環(huán)節(jié)，徐老師大膽地建議同學(xué)們問(wèn)她幾個(gè)關(guān)于童年的五個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們對(duì)于老師的童年當(dāng)然感興趣了，紛紛舉手想打破砂鍋問(wèn)到底�？上е挥形迕瑢W(xué)一探究竟，徐老師直言不諱，講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進(jìn)稀飯里做成“八寶粥”的事情讓同學(xué)們捧腹大笑…….老師在生動(dòng)地講解的'過(guò)程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。
令我印象最深的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)“玩”，我能感受到游戲的快樂(lè)、開(kāi)心、有趣，而我們就在這生動(dòng)的課堂上，玩這有趣的游戲——“恐怖”的竹子。
游戲規(guī)則是這樣的:一手張成頂呱呱的形狀，叧—手張成一巴掌的形狀。每個(gè)同學(xué)都把翹起來(lái)的拇指頂在另一個(gè)同學(xué)的巴掌下，五人一組，當(dāng)老師說(shuō)到竹子的時(shí)候，我們要立即去抓住別人的拇指，同時(shí)還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼?zhèn)洹卑。?/p>
游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)徐老師緩緩念道：“蘇東坡是北宋時(shí)期著名的書(shū)法家、散文家、詩(shī)人，他很喜歡作畫(huà)，尤其喜歡畫(huà)……竹子!”當(dāng)老師說(shuō)到“竹子”時(shí)，全場(chǎng)尖叫，我的右手立刻躲開(kāi)，左手趕快去抓陳豐淼的大拇指，可是她的拇指像一條滑溜溜的泥鰍一樣機(jī)智地溜走了……真遺憾，沒(méi)有抓到！只聽(tīng)老師繼續(xù)念了，當(dāng)老師再次說(shuō)到“竹子“時(shí)，我一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，當(dāng)場(chǎng)就被抓住了大拇指。我偷偷看別的組的同學(xué)玩得不亦樂(lè)乎，被抓的同學(xué)和我一樣悶悶不樂(lè)，抓到了的同學(xué)洋洋得意……
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就下課了，可同學(xué)們還沉浸在游戲的激情中！徐老師總結(jié)了這堂課的收貨和體會(huì)，讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫(xiě)成一篇作文，這真是一堂充滿趣味的作文課啊！
有趣的作文課作文15
上課了，劉老師站在講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)做完以后，要把這些情節(jié)寫(xiě)成一篇作文�！�
說(shuō)完，劉老師就從抽屜里拿出一個(gè)紅色的袋子，然后叫譚思緣和張曉鋒去打水。等兩人將水打來(lái)以后，劉老師問(wèn)同學(xué)們說(shuō)：“要是我們把雞蛋放進(jìn)淡水里，雞蛋是會(huì)沉下去還是浮上來(lái)呢？”少數(shù)的同學(xué)說(shuō)是會(huì)浮上來(lái)，大多數(shù)同學(xué)說(shuō)會(huì)沉下去。
在大家爭(zhēng)論著不能確定答案的時(shí)候，劉老師微笑著拿出了一枚雞蛋，把它放進(jìn)了淡水里，雞蛋很快沉了下去。答對(duì)的`同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，答錯(cuò)的同學(xué)們都垂頭喪氣。老師緊接著又試著前后放下去了兩個(gè)雞蛋，結(jié)果雞蛋都沉了下去。這說(shuō)明雞蛋放在淡水里是會(huì)沉下去的。
老師又問(wèn)：“那怎樣才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”大家都說(shuō)：“往淡水里加鹽�！睘榱俗C實(shí)大家的說(shuō)法，劉老師拿出了事先準(zhǔn)備好的一袋子鹽，緩緩地倒了一些到淡水里，又用筷子攪拌了一下。鹽分溶解得差不多的時(shí)候，劉老師把一枚雞蛋放了進(jìn)去。神奇的事情發(fā)生了，雞蛋緩緩浮了起來(lái)。
讓大家觀察了一下后，劉老師又給我們講了一個(gè)故事。很久以前，傳說(shuō)有一個(gè)將軍，一次打了勝仗，為了懲罰俘虜，他把俘虜扔進(jìn)了死海里，想要淹死他們。可是俘虜并沒(méi)有如預(yù)期那般沉下去，而是浮了起來(lái)。將軍很驚奇，以為是神靈不讓俘虜死，就放了那些俘虜。
原來(lái)，淡水的浮力小，鹽水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來(lái)，人在含鹽度極高的死海中也沉不下去。
這節(jié)課讓我明白生活中有浮力現(xiàn)象，并且應(yīng)用很廣，就像船等正是用浮力來(lái)航行的。
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