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精彩的辯論會(huì)作文

時(shí)間:2023-11-24 11:11:18 優(yōu)秀作文 我要投稿

精彩的辯論會(huì)作文

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的精彩的辯論會(huì)作文,歡迎大家分享。

精彩的辯論會(huì)作文

精彩的辯論會(huì)作文1

  “叮鈴鈴”,上課鈴聲傳進(jìn)耳朵,我們趕快溜進(jìn)教室,規(guī)規(guī)矩矩地做好等待老師。

  陳老師快步走進(jìn)教室,宣布來(lái)此辯論賽。

  這么一說(shuō),我們馬上七嘴八舌地議論起來(lái)。這次辯論主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。

  通過(guò)上午激烈的“剪刀石頭布”大戰(zhàn),我方大勝,光榮成為反方,支持“善意的謊言”。

  一喊開(kāi)始,我們就你一言我一語(yǔ)的進(jìn)行“口水大戰(zhàn)”,翻譯一下,因該是“唇槍舌戰(zhàn)”。

  對(duì)方向我們投來(lái)的種種語(yǔ)言“長(zhǎng)矛”,都被我方堅(jiān)固的語(yǔ)言“盾”給牢牢地抵擋住了。

  忽然,正方徐燦扔過(guò)來(lái)一枚炸彈:“我們就因該講誠(chéng)實(shí),守信用。善意的謊言撒多了,也一樣會(huì)養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。大家都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事吧?就是因?yàn)槿鲋e使他失去了誠(chéng)信,才會(huì)落成那個(gè) 下場(chǎng)!

  這枚炸彈的氣浪太大了,一時(shí)間,我方的大將都有點(diǎn)聽(tīng)呆了。少頃,李泳曄站起來(lái)耍賴(lài)的說(shuō):“善意的謊言又不一樣。”也許是太賴(lài)了,對(duì)方瞠目結(jié)舌,半天沒(méi)有人反駁。

  戰(zhàn)斗越來(lái)越激烈,我們的心都跟隨著兩方的`語(yǔ)言。對(duì)方有力的反駁了我們,我們就絞盡腦汁思索對(duì)應(yīng)的話;我方向他們拋出一枚炸彈,我們就高興地鼓起掌來(lái)。

  快下課了,我們還在辯論,老師肯定我們各有各的道理,互不相讓?zhuān)嘉覀兊昧藗(gè)——平局!

精彩的辯論會(huì)作文2

  “我不同意,這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢?請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,如果真是這樣的話,那么……”教室里傳來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論聲。

  “我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃!闭秸f(shuō)道。“我們認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃。”反方說(shuō)道。教室里很吵鬧,原來(lái)我們?cè)谂e行辯論會(huì)。

  先是正方說(shuō):“小攤上的食品很受大家喜愛(ài),既便宜又好吃!钡欠捶接终f(shuō)道:“別以為好吃就是可以吃,其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過(guò)期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的!

  這時(shí)正方的曹昊衍說(shuō)道:“可是那里吃的沒(méi)有異味呀,又很便宜,上面又有QS的生產(chǎn)許可的標(biāo)圖,而且還有日期、地址的介紹!狈捶降暮珬钸@個(gè)時(shí)候眉毛緊鎖說(shuō)道:“現(xiàn)在的商家很壞,有時(shí)會(huì)用虛假的標(biāo)圖給你們看,你們認(rèn)為沒(méi)事了,其實(shí)都是騙你們的錢(qián)的。你看小攤上的大肉塊五角錢(qián)一塊很劃算,那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎,有個(gè)中學(xué)生吃了幾天小攤上的`食品,最后中毒死亡了,所以門(mén)前小攤上的食品不可以吃的!

  這時(shí)正方的團(tuán)隊(duì)說(shuō)道:“假如食品是干凈的,我們吃一些,又沒(méi)什么大礙!蔽覀兊姆捶接终f(shuō)道:“你先吃幾個(gè)不知道,最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問(wèn)題,已經(jīng)來(lái)不及了……”

  最后,我們的反方抓到了正方漏洞,然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大,它培養(yǎng)了我們的口才能力。

精彩的辯論會(huì)作文3

  記得在一個(gè)陰沉沉的一天里,四(2)班的教室里到處可以彌漫著濃濃的火藥味,一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。

  我們的辯論會(huì)主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益!蔽覀冸S著周老師的一聲令下迅速分成兩隊(duì),一隊(duì)是“開(kāi)卷未必有益”,占據(jù)了第2、3、4組。一隊(duì)是“開(kāi)卷有益”占據(jù)了1組。我們組的陳志滔 首先發(fā)話了,他大聲說(shuō):“那些邪教組織,有著非常多沒(méi)用的書(shū),里面的內(nèi)容全都是關(guān)于神的,還有的書(shū)是說(shuō)他們就是神的繼承人。一但有人加入他們,就大量給他們看這種書(shū),使一家好幾代都受影響 !蔽覀冞@一隊(duì)的人都點(diǎn)了點(diǎn)頭。我舉起手,說(shuō):“陳志滔,我有要補(bǔ)充的,我從電視上看到,一家四口人,當(dāng)他們的爸爸接觸到了邪教組織后慢慢的催促他的兒女,和老婆加入邪教組織。當(dāng)邪教組織 不夠錢(qián)用的時(shí)候,就叫他們?nèi)尳。反?fù)幾次,警方注意到他們并把他們抓回法庭,到了法庭他們還說(shuō)神一定會(huì)救我們!彼闹芤黄澎o,這時(shí)對(duì)方的龍文志說(shuō),不管什么書(shū)就算是邪教組織的`書(shū)也有一 定的知識(shí)含量。

  這時(shí)我方的麥曉樂(lè)站起來(lái)反駁到:“有一個(gè)大學(xué)的女生看了不良漫畫(huà)來(lái)到小學(xué)門(mén)口隨便抓一個(gè)人來(lái)到一個(gè)山溝里叫他脫了衣服!

  最后周老師得出一個(gè)結(jié)論,讀書(shū),要讀好書(shū),如果,讀不良書(shū)也會(huì)有不良效果。

精彩的辯論會(huì)作文4

  星期二上午,五年級(jí)三班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

  上課了,陳老師走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)下“辯論會(huì)”三個(gè)大字。然后,陳老師大聲宣布:“今天辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益?我對(duì)大家有兩點(diǎn)要求:一是互相尊重,二是以理服人,F(xiàn)在,我宣布五年級(jí)三班的辯論會(huì)正式開(kāi)始!鳖D時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。

  陳老師話音剛落,我們班的領(lǐng)頭羊馮小洛就開(kāi)始了自己的演講:“我方覺(jué)得開(kāi)卷有益,同學(xué)們應(yīng)該多看有益的書(shū)?磿(shū)可以幫助我們學(xué)到更多的知識(shí),也可以開(kāi)闊視野,還可以提高習(xí)作水平。”

  馮小洛話音剛落,反方代表于嘉寧毫不示弱也發(fā)表了他的觀點(diǎn):“我方覺(jué)得開(kāi)卷未必有益,因?yàn)橛幸恍┥倌昕戳宋鋫b、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè)。少數(shù)人因?yàn)榭戳瞬唤】档臅?shū),不但沒(méi)有做到開(kāi)卷有益,還走上了違法犯罪的道路!

  膽小的我鼓起勇氣地站起來(lái)發(fā)表了自己的意見(jiàn):“我方覺(jué)得書(shū)是每個(gè)人的.長(zhǎng)生果,書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。一日無(wú)書(shū),百事荒蕪;讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚……這些名言告訴我們讀書(shū)有益,要多讀書(shū),讀好書(shū),善讀書(shū)。”我得意地掃了對(duì)方一眼,坐下來(lái)靜觀其變。頓時(shí),我方響起了熱烈的掌聲。

  辯論雙方唇槍舌劍,你一言我一語(yǔ),辯論氣氛異常緊張……

  最后,陳老師做了總結(jié):“開(kāi)卷是有益,不過(guò)要先看看是不是有益的書(shū)。”

  隨著下課鈴聲響起,一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就這樣落幕了。

精彩的辯論會(huì)作文5

  據(jù)小道消息,下午要舉行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái),迫不及待地等待著下午的到來(lái)。

  老師來(lái)了,同學(xué)們喊出了12分的高音:老師您好!把老師嚇一跳呢!老師笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)坐!今天我們來(lái)開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì),主題是“開(kāi)卷是否有益””分為AB兩組,還有我們的規(guī)則:各組先討論然后再提意見(jiàn),必須尊重對(duì)方觀點(diǎn)。

  老師話音剛落,A組代表王明開(kāi)始了自己的演講,他講了開(kāi)卷有益有益的意義:只要讀書(shū)就會(huì)有收益,然后他又講了讀書(shū)對(duì)人的重要性:給迷茫的人指明方向,給疑惑的人找出答案。還有好多的名人,都是通過(guò)努力地看書(shū)才有這么好的結(jié)果!

  說(shuō)完,我們A組報(bào)以熱烈掌聲,講得太好了!B組同學(xué)先是一愣,便迅速反應(yīng)過(guò)來(lái),劉剛說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,一些青少年看了三俠五義的書(shū)便走火入魔,看了一些不健康的'書(shū)就走上了犯罪的道路!眱山M同學(xué)毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對(duì)方同學(xué)?諝庵袕浡鹦⌒〉幕鹚幬。就連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)這時(shí)也張開(kāi)“金口”絞盡腦汁說(shuō)服對(duì)方。

  最后老師說(shuō):“兩組的觀點(diǎn)都不錯(cuò)!讀書(shū)也有好處,也有壞處呢。開(kāi)卷要想有益必須有選擇地讀書(shū),多讀一些有益的好書(shū),要多讀書(shū),勤積累……”

  這次辯論會(huì)太精彩了!我以后一定要讀有益的書(shū),多積累多學(xué)習(xí)開(kāi)闊我的視野!肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)求知輔導(dǎo)班 杜裕康

精彩的辯論會(huì)作文6

  辯論會(huì)。當(dāng)我們聽(tīng)到老師說(shuō)要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)時(shí),全班同學(xué)不僅會(huì)說(shuō):“那不是口戰(zhàn)嗎。果真就在今天上午,我們班展開(kāi)了一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的辯論會(huì)。

  清脆而又動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲過(guò)后,就有班長(zhǎng)宣布比賽規(guī)則:本次辯論會(huì)圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話題,正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn),雙方辯者要互相尊重,切記蠻橫無(wú)理!本瓦@樣,我們五年一班有史以來(lái)的第一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)就拉開(kāi)了序幕。

  老師首先選了兩對(duì)同學(xué)的幾位代表上臺(tái)前講解自己的看法。正方的一號(hào)隊(duì)員真不愧為我們班的“鐵嘴”,一上臺(tái)就把毛主席和周總理小時(shí)候勤奮讀書(shū)的故事,以及一些名人名言通通的說(shuō)了出來(lái),幷一致認(rèn)為開(kāi)卷必定有益。我們反方也毫不示弱,由我來(lái)反駁她:正方雖然提倡健康之卷,但我們畢竟還小,價(jià)值已寫(xiě)加之一些不健康的書(shū)誘惑力極強(qiáng),一些青少年正是抵御不了誘惑,才深陷泥潭的!边@段充滿(mǎn)著真理的話語(yǔ),使對(duì)方陷入了僵局,但過(guò)了一會(huì)兒,對(duì)方又用了強(qiáng)力的話語(yǔ)來(lái)反駁我們……

  不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,這緊張凝重的.氣氛依然蔓延在五年一班的教室,最后,還是班主任馬老師收了場(chǎng),并總結(jié)了這次辯論會(huì)的要點(diǎn),馬老師鄭重地提醒我們要開(kāi)健康之卷,并從中取其精華。馬老師的話語(yǔ)句句刻在我們的心中,并受益終生。

精彩的辯論會(huì)作文7

  人們常說(shuō):“精誠(chéng)所加,金石為開(kāi)!闭\(chéng)信是人們生活中必不可少的一部分?缮埔獾闹e言,也是能增加人與人之間的互相溝通,互相幫助的一種美好形式。這個(gè)星期,我們開(kāi)展了關(guān)與誠(chéng)信與善意的謊言的辯論會(huì)。

  正方的觀點(diǎn)是誠(chéng)信!爸e言之所以稱(chēng)為謊言,是因?yàn)樗翘摷俚模徽鎸?shí)的,騙人的。善意的`謊言也是謊言,雖然他是為了維護(hù)對(duì)方?晌艺J(rèn)為誠(chéng)信不善意的謊言更重要!”宓開(kāi)開(kāi)首先充當(dāng)“開(kāi)頭炮”,迫不及待地站起來(lái)發(fā)言。

  “善意的謊言處處存在。”反方辯手周宸宇 也毫不示弱,“名人之詞也存在善意的謊言。著名的美國(guó)作家巴爾扎克一不小心打碎了雨果家的一個(gè)價(jià)值不菲的筆筒。而雨果卻說(shuō),這筆筒便宜得很,斌不這幾個(gè)錢(qián)。一個(gè)善意的謊言巧妙地化解了兩個(gè)朋友之間的尷尬,維護(hù)了兩個(gè)人的友誼。如果雨果責(zé)怪巴爾扎克,會(huì)發(fā)生什么?”一個(gè)簡(jiǎn)單的事例,卻給正方辯手一個(gè)強(qiáng)有力的回?fù)?/p>

  “對(duì)方辯友請(qǐng)聽(tīng)題!睏钅陮(duì)正方辯手提出了十分犀利的問(wèn)題,“如果你的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí),難道你們還要指責(zé)崇高的母愛(ài)不誠(chéng)信嗎?”

  正方辯友婁學(xué)良毫不示弱:“我們雖然不會(huì)指責(zé)母親,但長(zhǎng)大后,我們會(huì)更加尊敬母親,這不是回報(bào)了母親對(duì)我們的良苦用心嗎?”

  雙方你一句,我一句,激烈地爭(zhēng)辯著,都想用自己的道理去說(shuō)服對(duì)手。

  最后,歐老師做了總結(jié):“生活中我們要講誠(chéng)信,但善意的謊言也是必不可少的。我們?cè)谏钪校鲆粋(gè)講誠(chéng)信,心地善良的好孩子!”

  這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)!

精彩的辯論會(huì)作文8

  今天晚上,我的家里洋溢著緊張的氣氛,我和爸爸要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。我們面對(duì)面坐著,媽媽坐在桌子的中間當(dāng)裁判。

  一陣清脆的哨聲響過(guò),媽媽大聲宣布:“家庭讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”妹妹使勁地鼓掌,掌聲過(guò)后,媽媽宣布這次辯論會(huì)的要求:“本次家庭辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話題,正反雙方不能蠻橫無(wú)理,要以理服人。”

  媽媽話音剛落,正方爸爸就開(kāi)始了自己的演講。爸爸強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)“開(kāi)卷必有益”。他以我語(yǔ)文書(shū)上的課文為例,說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,強(qiáng)調(diào)書(shū)是每個(gè)人的“長(zhǎng)生果”,還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的`事例。爸爸演講一停,頓時(shí)引來(lái)了媽媽的嘖嘖贊嘆。作為反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱,列舉了當(dāng)前種種現(xiàn)象:一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),少數(shù)人因看了不健康的書(shū)刊,非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”,反而走上了違法犯罪的道路。我以事實(shí)作依據(jù),這一招果然厲害,說(shuō)得老爸半天答不上來(lái),可老爸從我的發(fā)言中捕捉到了一絲漏洞。于是老爸站起來(lái)又發(fā)表了他的見(jiàn)解:“我強(qiáng)調(diào)的‘開(kāi)卷’是有選擇的,我提倡開(kāi)有益之卷,與好書(shū)相伴如同與摯友同行,受益無(wú)窮!痹捳Z(yǔ)完畢,老爸得意地掃了我一眼,坐下來(lái)靜觀其變。我和老爸你一言我一語(yǔ),辯論得異常激烈……

  最后還是媽媽收了場(chǎng),她首先肯定了我和爸爸雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),媽媽強(qiáng)調(diào)指出:“‘開(kāi)卷有益’必須開(kāi)‘有益之卷’,運(yùn)用大腦,提高我們的道德情操和鑒賞能力,從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),受益終生。”媽媽的話語(yǔ)深深地埋在我的心田。

  這真是一場(chǎng)精彩的家庭辯論會(huì)呀!

精彩的辯論會(huì)作文9

  “叮零零……”清脆的上課鈴響了,我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在緊張的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。

  辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。共分為兩組,我榮幸的`被選為正方的辯論員。我心里激動(dòng)萬(wàn)分,心想:“一定要好好加油!”

  就位時(shí),我看見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸,好像志在必得似的。“哼!”我不屑一顧,心想:打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟!待會(huì)兒,一定把你們殺得“落花流水”,看你們還敢不敢囂張!雖然我這樣想,可心里還有點(diǎn)忐忑不安。

  開(kāi)始了,我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說(shuō)了一大堆關(guān)于讀書(shū)的名言和好處?墒怯捎谟悬c(diǎn)慢,超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色,胸有成竹地說(shuō):“不少人因?yàn)榭戳搜郧榈炔唤】档臅?shū),使他們受到了巨大的傷害,會(huì)……”這個(gè)回答確實(shí)說(shuō)的好,幸好我們是有備而來(lái)的。于是我站了起來(lái),理直氣壯的發(fā)表我的意見(jiàn):“我方強(qiáng)調(diào)的“開(kāi)卷”是有選擇的,我們提倡的開(kāi)有益卷,讀好書(shū),只要我們閱讀了大量的好書(shū),就會(huì)辨別書(shū)的好壞……”話語(yǔ)完畢,我甚是得意地掃了對(duì)方一眼,坐下來(lái),靜觀其變。

  辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語(yǔ),辯論氣氛異常緊張。

  最后班主任范老師做了總結(jié),她首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù)。接著老師強(qiáng)調(diào)地說(shuō):“我宣布,正方勝利,為什么呢?因?yàn)橹С址捶降耐瑢W(xué)們紀(jì)律不夠好,所以輸就輸在了這里!弊詈,我還被評(píng)為了最佳辯論手,別提有多開(kāi)心了!

  !這真是一場(chǎng)精彩又圓滿(mǎn)的辯論會(huì)!我們期待下一次的辯論賽。

精彩的辯論會(huì)作文10

  今天,我們?cè)诎嗬镩_(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辨論會(huì),我們是圍繞“小學(xué)生該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班”這個(gè)話題開(kāi)展的。

  我是正方的一員。只聽(tīng)老師的一聲口令,比賽就正式開(kāi)始了。正方先說(shuō),我高高地舉起了手,等得到老師同意后,我站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō):“我認(rèn)為小學(xué)生該報(bào)補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)閳?bào)了補(bǔ)習(xí)班我們就可以學(xué)到更多的知識(shí)!還可以彌補(bǔ)我們平時(shí)在學(xué)校沒(méi)學(xué)懂的知識(shí)。我們還可以在補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識(shí)好多好朋友!蔽覄倓傉f(shuō)完,反方的一員就跳了起來(lái),說(shuō):“我認(rèn)為不應(yīng)該,因?yàn)椴粓?bào)補(bǔ)習(xí)班的`話,就可以有更多的時(shí)間玩了!狈捶降囊粏T剛說(shuō)完,正方就開(kāi)始議論紛紛了,有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“報(bào)補(bǔ)習(xí)班不但可以學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的很多知識(shí),還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),所以我認(rèn)為我們學(xué)生就應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班!边@個(gè)可把反方的同學(xué)給難住了,他們亂成了一團(tuán),你一言我一語(yǔ)地商量著,我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了!正在這時(shí)反方的一名同學(xué),拍著桌子站起來(lái)說(shuō):“如果我們不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話,放學(xué)后我們可以有更多的時(shí)間休息,我們休息好了,第二天上課也就不瞌睡了,所以我認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班就不應(yīng)該報(bào)!边@下可把我們給難住了,再也說(shuō)不上來(lái)了,最后,我們雙方打了個(gè)平手。老師宣布辨論會(huì)結(jié)束。

  我喜歡這次比賽,你呢?

精彩的辯論會(huì)作文11

  今天我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。題目是“善意的謊言和誠(chéng)實(shí)”。

  老師面帶笑容地走進(jìn)教室,大家鴉雀無(wú)聲的。老師說(shuō):“今天,我們來(lái)舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),題目是“善意的謊言和誠(chéng)實(shí)”。同學(xué)門(mén)高興地一蹦三尺高。大家又緊張又激動(dòng)。正方贊同誠(chéng)實(shí),有一半的人,反方贊同善意的謊言。首先我和薛蔓玉來(lái)代表各方發(fā)言。雙方正在準(zhǔn)備,薛蔓玉拿出各種書(shū)籍和正方的人交談著,我方的同學(xué),把我拉到他跟前說(shuō):“到時(shí)候,該怎么做,說(shuō)些什么?”我緊張地直發(fā)抖,什么也聽(tīng)不懂。終于要發(fā)言了。薛蔓玉拿起一本書(shū)念了起來(lái)。我的心跳得很快,心想:到時(shí)候該怎樣,該說(shuō)些什么。到我了,我走向講臺(tái),看著同學(xué)們說(shuō):“善意的謊言”。怎么辦,我說(shuō)錯(cuò)了,第一不是說(shuō)這句話,于是我向黑板瞄了一眼,迅速指著老師寫(xiě)的善意的謊言是對(duì)別人有好處的.,念了起來(lái)。想:啊,有驚無(wú)險(xiǎn),幸好我機(jī)靈。說(shuō)完后,我方的同學(xué)對(duì)我說(shuō):“太好了太好了”。接著響起了雷鳴般的響聲。我高興地走下講臺(tái)。接著,正方的陽(yáng)一平瞪著我們說(shuō):“不論什么謊言都是有欺騙性的”。我生氣了,面紅耳赤地站起來(lái)說(shuō):“請(qǐng)注意,是善意的謊言。”正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)你看我,我看你。我想接下來(lái)的辯論肯定會(huì)更精彩。正方的薛蔓玉站起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)同對(duì)方觀點(diǎn),講誠(chéng)實(shí)的人才是好孩子,《莊子》的一本書(shū)上說(shuō)過(guò)“不精不誠(chéng),不能動(dòng)人”。就這樣雙方你一言我一言,唇槍舌戰(zhàn)中,時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。

  這次的辯論太精彩了,真希望老師下次再舉行這樣的比賽。

精彩的辯論會(huì)作文12

  今天上午,五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺(tái)前擺著兩張桌子,班主任賴(lài)?yán)蠋熀驼Z(yǔ)文柴老師前排就座,臺(tái)下的同學(xué)分成左相對(duì)峙,同學(xué)們的表情鄭重,似乎馬上要爆發(fā)一場(chǎng)世界大戰(zhàn)。

  一陣清脆的鈴聲響過(guò),語(yǔ)文老師柴老師大聲宣布“五年級(jí)二班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”。頓時(shí),臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著柴老師宣布這次辯論會(huì)的要求:“本次辨論會(huì)圍繞‘上網(wǎng)對(duì)青少年是否有益’的話題,正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒已見(jiàn),雙方辯手要相互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無(wú)理!

  柴老師的話音剛落,正方代表陳一蓉就開(kāi)始了的自己的`演講。呵,陳一蓉不愧是我們班的“鐵嘴”,她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“上網(wǎng)對(duì)青少年有益”,接著她又以課文為例,說(shuō)明了上網(wǎng)對(duì)于一個(gè)青少年的重要性,還引用了一些人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)致富的事例。陳一蓉的演講一停,頓時(shí)引起了正方的嘖嘖贊嘆,我作為正方隊(duì)伍中的一員。仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。

  反方代表也毫不示弱,首先由他們的一號(hào)選手張海鎮(zhèn)反唇相譏,他的觀點(diǎn)是“上網(wǎng)對(duì)青少年沒(méi)有益”,他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象,如有些青少年看了一些不健康的東西荒廢了學(xué)業(yè),甚至走上了犯罪的道路。

  緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得熱鬧起來(lái)。雙方你一言,我一語(yǔ)辯論得異常激烈。

  最后還是柴老師收了場(chǎng),她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),接著柴老師強(qiáng)調(diào)指出:上網(wǎng)必須上對(duì)我們有益的網(wǎng),取其精華,受益終生。柴老師的話埋在了我們的心田。

  啊!這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)!

精彩的辯論會(huì)作文13

  今天我們?cè)卩嚴(yán)蠋熆鞓?lè)作文班開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。

  首先,老師讓我們抽簽決定正方和反方,我抽中了正方,并成為了主辯手,心想:作為正方的主辯手,我應(yīng)該為隊(duì)爭(zhēng)光,戰(zhàn)勝反方!

  隨著老師的一聲令下,辯論開(kāi)始了!我開(kāi)始說(shuō)道:“網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)平臺(tái),是一切知識(shí)的起源,是知識(shí)的殿堂,它為我們提供了廣闊的空間,拓寬了求知途徑,讓我們從中獲得了知識(shí)。所以我方認(rèn)為上網(wǎng)好!”

  可反方卻不甘示弱,說(shuō):“如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)上癮,甚至?xí)弊呋鹑肽А、貴州市某校前一個(gè)月一名15歲的`初中生在網(wǎng)吧不幸猝死,原因是上網(wǎng)打游戲所導(dǎo)致的!所以我方認(rèn)為上網(wǎng)不好!”

  我聽(tīng)了,大為吃驚。這時(shí),我方一個(gè)隊(duì)員說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)浩如煙海,一些電腦游戲在一定的程度上能提高我們的邏輯思維能力!”

  反方的主辯手站起來(lái)說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界,青少年沉迷于這種人機(jī)對(duì)戰(zhàn)的模式中,會(huì)受到影響。再說(shuō),長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)也會(huì)導(dǎo)致視力下降!”

  我說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)不僅能夠放松心情,而且也能夠減少學(xué)習(xí)上的壓力,所謂一舉兩得!只要能夠合理安排時(shí)間就行了!”

  最后老師理直氣壯地說(shuō):“凡是都有兩面性,我們應(yīng)該合理安排時(shí)間,正確合理的使用網(wǎng)絡(luò),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,讓我們的生活更加豐富多彩、美輪美奐!

  這次辯論會(huì)在掌聲中結(jié)束了,它真的太精彩了!

精彩的辯論會(huì)作文14

  今天上午第二節(jié)課,在五2班的教室里,在萬(wàn)老師的引導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)分為正反兩方,開(kāi)展了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”這兩個(gè)觀點(diǎn)之間的辯論。

  辯論一開(kāi)始,大家都非常積極。但是沒(méi)過(guò)多久,便陷入了無(wú)意義的反復(fù)循環(huán),直到萬(wàn)老師提醒后,才轉(zhuǎn)入正題。

  正方認(rèn)為:書(shū)是我們的伴侶,書(shū)中自有黃金屋。書(shū)能美化我們的心靈,增長(zhǎng)我們的知識(shí),使我們成為高尚的人。所以,開(kāi)卷有益。而我參加的反方認(rèn)為:開(kāi)卷未必有益,讀了不健康的書(shū),不僅無(wú)益,還會(huì)造成負(fù)面影響,甚至走上犯罪的道路。

  辯論會(huì)從一開(kāi)始?xì)夥站头浅崃。大家你一言,我一語(yǔ),唇槍舌劍,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。遇到精彩的辯語(yǔ),同學(xué)們就會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí),萬(wàn)老師也露出了滿(mǎn)意的笑容。

  時(shí)間在我們的辯論中不知不覺(jué)的地溜走了大半節(jié)課。當(dāng)我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂(lè)中時(shí),萬(wàn)老師說(shuō):“時(shí)間不多了,請(qǐng)兩方代表作總結(jié)發(fā)言。”正方代表熊勇說(shuō):”一本好書(shū),你能從中吸取好的知識(shí),還能增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)。它是你心靈的一碗雞湯,能給你的.心靈補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。所以,開(kāi)卷有益!蔽易鳛榉捶酱淼慕Y(jié)束發(fā)言是:”一本書(shū),你能從里面看到好的東西和不好的東西,如果你吸收了不好的東西,你將受到壞的影響!眱煞酱戆l(fā)完言后,教室里響起了熱烈的掌聲。萬(wàn)老師說(shuō)了結(jié)束語(yǔ)后,我們便結(jié)束了這次辯論。

  一本好書(shū),是你的一個(gè)好朋友;而一本不好的書(shū),則是一個(gè)壞朋友。好書(shū)是你進(jìn)步的階梯,而壞書(shū)將阻擋你在進(jìn)步的階梯上行走的步伐。所以,讓我們好讀書(shū),讀好書(shū),一生都與好書(shū)相伴!

精彩的辯論會(huì)作文15

  古人說(shuō):“開(kāi)卷有益”。一本書(shū)能帶給自己知識(shí)。也有的人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益。”看了不健康的書(shū)反而有害。今天,我們班圍繞這個(gè)話題,舉行了一次辯論會(huì)。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,正反方的代表手上都拿著一份份資料。首先,正方的同學(xué)先站起來(lái),表情嚴(yán)肅地說(shuō):“看一本好書(shū),是有益處的,許多古今中外的人才,小時(shí)侯都看了許多的書(shū)籍,長(zhǎng)大后才有知識(shí),為自己祖國(guó)作出貢獻(xiàn),所以,我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”。

  反方的同學(xué)立即反對(duì):“看一本對(duì)自己有害的書(shū),會(huì)導(dǎo)致違法亂紀(jì),誤入歧途、不明事理,嚴(yán)重還會(huì)自殺!边@名反方的同學(xué)還舉了一個(gè)例子,我覺(jué)得說(shuō)的很具體。

  正方的同學(xué)連忙套用名言:“書(shū)是全世界的'營(yíng)養(yǎng)品。一日無(wú)書(shū),百是荒蕪!

  反方同學(xué)依舊面不改色說(shuō):“據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書(shū),不然會(huì)走火入魔,后果不堪設(shè)想!

  就這樣,正反方代表同學(xué)一直爭(zhēng)論著。你一言,我一語(yǔ),直到下課了才停止議論。

  我認(rèn)為,書(shū)是有益處的,它是知識(shí)的海洋,一個(gè)人類(lèi)的知識(shí)輔助器。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)的階梯。”不看書(shū)的人沒(méi)有知識(shí)。但是,我也認(rèn)同有些書(shū)是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫(huà)書(shū),書(shū)中就有寫(xiě)對(duì)身體不健康的畫(huà)面,這就是所謂不健康的書(shū)籍。我們只要不看那些有害的書(shū)也可以增長(zhǎng)知識(shí)。

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