(精選)成長(zhǎng)作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
回首往事，有多少風(fēng)風(fēng)雨雨伴我走過(guò)了十二年的人生歷程。一路的風(fēng)雨給予我了傷痛，也給予我啟迪�！}記
成長(zhǎng)是幸福的，也是痛苦的。一轉(zhuǎn)眼，我已從一個(gè)懵懂的小孩變成了一個(gè)青蔥少年。時(shí)光飛逝，回望過(guò)去，當(dāng)時(shí)一個(gè)勁喊著日子太苦，壓力太大，但是，這不是一步步走過(guò)來(lái)了嗎？人是可以抗壓的，不要認(rèn)為現(xiàn)在的日子很苦，那么以后更苦，不自我提升怎么行？在這成長(zhǎng)的路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？
我成績(jī)?cè)谛W(xué)挺好的，一到初中就拿不出手了，教過(guò)我的老師都是這么認(rèn)為的：“這孩子腦袋瓜挺聰明的，就是不肯發(fā)狠心去學(xué)�！奔议L(zhǎng)也希望有一天我能良心發(fā)現(xiàn)，發(fā)狠的去學(xué)習(xí)，將成績(jī)保持在一個(gè)較高的水平線上。這是我在升入初中后遇到的第一個(gè)挫折，過(guò)去因?qū)W習(xí)態(tài)度不好，學(xué)習(xí)方法也不好，導(dǎo)致現(xiàn)在要補(bǔ)的東西很多。父母都很擔(dān)憂，怕我這個(gè)成績(jī)會(huì)考不上高中，可內(nèi)心的無(wú)奈也只有自己感受得到。每當(dāng)老師這樣說(shuō)時(shí)，胸口的苦澀便大片大片的蔓延開(kāi)來(lái)。誰(shuí)不想讓自己的成績(jī)好一些？
有一次英語(yǔ)小測(cè)，我考的不好，考得不好的`當(dāng)天作業(yè)就會(huì)多一些。然而，這“多一些”卻把我的晚自習(xí)占滿了，第二天早自習(xí)又要背一篇很長(zhǎng)的課文，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是“不可能”了，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)不好。結(jié)果又要罰抄，正巧那天作業(yè)又多，頓時(shí)感覺(jué)壓力滿滿的，有一種想哭的感覺(jué)，叫天天不應(yīng)。我們是寄宿生，學(xué)習(xí)時(shí)間本就比走讀生少，壓力還這么大，一想就是滿肚子的委屈和無(wú)奈。我們?nèi)嗄猩鷮懖煌曜鳂I(yè)的唯一辦法就是：早上很早起來(lái)，到廁所里寫，因?yàn)橹挥袔袩�。那是一段不堪回首的記憶，連覺(jué)都睡不好。在這樣的日子里，我一直相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，也相信，到最后，天邊會(huì)有一道燦爛的彩虹，引領(lǐng)著我前行的腳步，勇往直前，永不退縮！
這種日子很苦，但我們不還是走過(guò)來(lái)了嗎？這些成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨都是為了磨練我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，然我們學(xué)會(huì)珍惜和堅(jiān)持。未來(lái)是由自己決定的，我很后悔，當(dāng)初不養(yǎng)成好習(xí)慣，害了現(xiàn)在的自己。但是，與其做無(wú)用的后悔，把青春留給了悔恨，不如現(xiàn)在努力，加一把勁，把成績(jī)提上去，做最好的自己！
成長(zhǎng)作文 篇2
我伸出手，去觸碰透過(guò)葉縫灑下的縷縷陽(yáng)光，感受——那份熟悉的溫暖。
“這樹(shù)長(zhǎng)高了不少。”一旁的朋友打斷了我的思緒。
“是嗎？我可沒(méi)發(fā)覺(jué)”
“因?yàn)槟阋查L(zhǎng)高了！”
然后，我們就都肩搭著肩，相互把手放在對(duì)方的'書包上，撲哧地笑起來(lái)。
剛想走出校門的那一刻，我似乎想起了什么來(lái)，“到操場(chǎng)那邊去看看吧！”
我轉(zhuǎn)過(guò)身，沿著光路朝后操場(chǎng)那篇閃動(dòng)著的光點(diǎn)望去，“對(duì)！走！去操場(chǎng)！”
依舊是一片碧綠的草地，兩個(gè)相互對(duì)望的球門，周圍是樹(shù)，是單杠，是灑在地上的陽(yáng)光……
“跑步去？”我突然想起。
“跟以前那樣？”
“嗯�！�
于是我們倆開(kāi)始跑，再跑道上留下我們的足跡，我想在跑道上找到從前的足跡，但無(wú)法，一年多的歲月早已把曾經(jīng)的足跡抹去。
看著我倆的身影，我又似乎回到了過(guò)去。
那時(shí)的操場(chǎng)也那樣，一片碧綠的草地，兩個(gè)相互對(duì)望的球門，周圍是樹(shù)，是單杠，是陽(yáng)光……
那時(shí)的我們，每天早上都來(lái)這跑步。他每次都很認(rèn)真地跑著，而我卻樂(lè)意邊跑步邊做出狗刨式的游泳姿勢(shì)。
“狗跑得慢！”記得他曾經(jīng)常這么說(shuō)。
那時(shí)我們也做單杠，但我卻連碰都碰不到單杠。
我們也踢球，即使是一個(gè)礦泉水瓶我們也能裝了水后踢得大汗淋漓……
“你怎么不學(xué)狗跑了？”他又一次打斷我的思緒。
“狗跑得慢！”
然后我們又都撲哧地笑起來(lái)。
我們又走到單杠前。
“現(xiàn)在能做幾個(gè)？”
“十一！”我自信地拍了拍胸脯。
他卻沒(méi)讓我證實(shí)，只是把我拉到一棵樹(shù)下——我們?cè)?jīng)以自己的身高在那棵樹(shù)上做了標(biāo)記。
“不錯(cuò)！比一年前長(zhǎng)高了不少嘛！”他摸了摸我的頭。
“別想我爸那樣！”我推開(kāi)他的手。
然后我們又一次撲哧地笑了。
我轉(zhuǎn)過(guò)身看了看整片操場(chǎng)，依舊那樣——草地，球門，樹(shù)，單杠，陽(yáng)光……
但——我不再學(xué)狗跑了，我長(zhǎng)高了，我能做單杠了，我……
又是一年，也許，一切依舊還是那樣，也許，一切也都在成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)作文 篇3
時(shí)光荏苒，光陰一去不復(fù)返。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)有很多珍貴的回憶需要我們細(xì)細(xì)去品味。
還記得剛上小學(xué)那會(huì)兒，我們大多活潑頑皮，做一些事情不考慮后果。而就在那時(shí)，一位沒(méi)有耐心的男老師沉不住氣了……
那天，上課鈴聲照常響起，我們陸續(xù)回到了教室。老師神情嚴(yán)肅地跨進(jìn)了教室，用木尺狠狠地敲了一下講臺(tái)。透過(guò)老師的臉，仿佛能讀出什么不詳?shù)恼髡住Ｋ玫统恋纳ひ魡?wèn)：“你們有誰(shuí)拿了我的課本？”這是一個(gè)問(wèn)句，卻仿佛有肯定的語(yǔ)氣。很顯然，老師已經(jīng)有了明確的“目標(biāo)”。
這時(shí)候，灰蒙蒙的云彩開(kāi)始彌漫天空，慢慢地吞噬著太陽(yáng)。老師繞過(guò)了平時(shí)表現(xiàn)突出的學(xué)生，來(lái)到一位平時(shí)愛(ài)搞惡作劇的同學(xué)面前，輕輕地敲了敲他的課桌，示意他站起來(lái)。我的'內(nèi)心不禁有些不滿：一位是好學(xué)生，一位是差學(xué)生；一個(gè)受老師點(diǎn)頭稱贊，一個(gè)使老師萬(wàn)分頭痛。我開(kāi)始回想起那本老師丟失的課本，正是在那位還沒(méi)預(yù)習(xí)好的好學(xué)生那兒��！正當(dāng)我恍惚之時(shí)，一聲響亮的木尺聲，將我拉回到了現(xiàn)實(shí)。只見(jiàn)老師板著臉，望著那眼眶紅紅的學(xué)生，說(shuō)：是你干的吧！那位同學(xué)膽怯地站了起來(lái)，沙啞著嗓音，小聲說(shuō)：“我沒(méi)有。”我仔細(xì)地打量了一下他的臉，曾經(jīng)野性十足，陽(yáng)光燦爛，如今充滿委屈，神情黯然。可老師認(rèn)為這是負(fù)隅頑抗，把他的話視作在撒謊。
此時(shí)，我的心像被鋼針扎了千萬(wàn)遍，遲遲不敢開(kāi)口，依然在遲疑：大家都看見(jiàn)了，憑什么我要站出來(lái)！到時(shí)候，那位好學(xué)生找我算賬怎么辦？
老師的臉越發(fā)鐵青，緩緩地舉起了木尺。正在這危急關(guān)頭，一個(gè)聲音出現(xiàn)了：“老……老師，不是他，是那位同學(xué)�！蔽彝χ绷宋⑽l(fā)抖的身子，目光正好碰上了老師略顯尷尬的眼神。
我不知為何要幫他，也許是良心的不安，也許是出于對(duì)他的憐憫和同情。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那一刻，我突破了自己膽怯、懦弱的心理，在成長(zhǎng)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，也給了我無(wú)限前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。
漫漫人生，我要做個(gè)勇敢的小小男子漢！
成長(zhǎng)作文 篇4
靜靜的聽(tīng)著靜靜的思考著我們應(yīng)該動(dòng)態(tài)地看待自己，不要認(rèn)為自己現(xiàn)在是多么的不幸多么的失敗，不應(yīng)該讓自己的不幸從外表不幸到骨子里去。重要的是以后重要的是你知道幾多年之后的你是怎樣的是未知的，重要的是你對(duì)以后追逐的強(qiáng)大的心要知道現(xiàn)在不好未必以后也是。人總是在現(xiàn)在對(duì)自己下過(guò)早的結(jié)論認(rèn)為自己總是不好不可以不能，年輕的我們不要認(rèn)為從每個(gè)方面的沖擊都是不好的都是致命的傷，或許每個(gè)人我更是應(yīng)該以革命主義樂(lè)觀看待每一天過(guò)好每一天。
進(jìn)步的太快就是人性的扭曲，你不要幻想一夜之間就可以被改變，你不要幻想明天開(kāi)始就可以吃面包，做好現(xiàn)在該做的說(shuō)好現(xiàn)在該你說(shuō)的。
同樣的西紅柿，你選擇了最紅艷的無(wú)疑只是被你那虛榮欲望的心所占據(jù)了，同樣的西紅柿在事實(shí)的面前無(wú)疑還是被辨別的出來(lái)真?zhèn)瘟恕？催^(guò)這樣一個(gè)寓言，真實(shí)和謊言去河邊洗澡，謊言洗完澡穿走了真實(shí)的衣服，可是真實(shí)卻沒(méi)有穿謊言的衣服，真實(shí)就這樣赤裸裸的站在世人面前，世人寧愿相信穿著衣服的謊言卻不相信赤裸裸的的真實(shí)。
縱古觀今太多太多的逃避太多的現(xiàn)實(shí)沖擊著每個(gè)人的心，陶淵明寄情以詩(shī)詞歸園田居的生活他不是逃避嗎？楚霸王不能接受自己的失敗寂寞選擇了烏江自刎戀人的失去考試的失利朋友的背叛家里的'變故……我們總是這樣選擇逃避逃避現(xiàn)實(shí)逃避一切自己不想面對(duì)的一切，或許只有真正的跟隨自己心里想的去選擇去做才是對(duì)自己最好的交代，現(xiàn)實(shí)不可怕可怕的是自己不想面對(duì)可怕的是自己年輕的心已死去。正如我一樣因?yàn)槟菚r(shí)的陌生那時(shí)的恐懼那時(shí)的緊張才會(huì)對(duì)他們?cè)俅螄樜业臇|西又緊張，我逃避不想面對(duì)不想看見(jiàn)總是以一顆害怕不愿面對(duì)的心來(lái)強(qiáng)迫自己強(qiáng)迫自己亂想亂�？墒悄軒妥约旱闹挥凶约旱男哪茏屪约簭�(qiáng)大的也只有自己的心。告訴自己不怕。我們比誰(shuí)都有資本因?yàn)槲覀兡贻p年輕是我們唯一驕傲的心，我們可以不用很成熟不用在外人面前表現(xiàn)的很聰明很懂事，太認(rèn)真的生活自己會(huì)很累，傻傻的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的或者或許會(huì)更好。成長(zhǎng)的太快內(nèi)在跟不上是一種悲催，正如少年得志是一大不幸我們又何必故作高調(diào)裝作自己很懂，我們就是一個(gè)孩子我們就是一個(gè)還未成年的孩子，何必讓那些所謂的成熟占據(jù)自己年輕的心，這樣迷迷茫茫失失跌跌懵懵懂懂的走過(guò)，會(huì)失敗會(huì)跌倒會(huì)成功會(huì)悲傷會(huì)自卑會(huì)……。
少年就這樣一步一步成長(zhǎng)不要妄想一步登天。
少年告訴他們沒(méi)有人能減速我們追逐夢(mèng)想的心。
成長(zhǎng)作文 篇5
每個(gè)人都曾嘗試去做或是做好某件事，無(wú)論最終的結(jié)果如何，不可否認(rèn)的是，我們正是在這樣的嘗試中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。
曾經(jīng)，我是一個(gè)好強(qiáng)的人，尤其是在學(xué)習(xí)上，倒也不是說(shuō)好強(qiáng)有什么不好，但是我那時(shí)明顯是太過(guò)好強(qiáng)了，根本就見(jiàn)不得別人超過(guò)我，幸好，在一次考試失利后，我及時(shí)察覺(jué)到了，這份好強(qiáng)逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)榧刀省?/p>
我開(kāi)始害怕，害怕我會(huì)因此而做出些什么過(guò)激的事，同時(shí)，為了防止這種情況的出現(xiàn)，我開(kāi)始嘗試著去讓自己變得沒(méi)那么好強(qiáng)，我希望通過(guò)這種方法，減弱甚至是消除掉嫉妒。一段時(shí)間后，我的確不再像之前那樣好強(qiáng)，沒(méi)那么愛(ài)計(jì)較分?jǐn)?shù)，但嫉妒仍糾纏著我，我也漸漸意識(shí)到完全消除掉嫉妒是不太可能的，哪怕僅僅只是減弱，也很難做到，我該怎么做才好呢？難道就這樣一直放任它發(fā)展下去？這可不是我想看到的。
不久后，在讀一則寓言時(shí)，我意外收獲了一個(gè)能解決這個(gè)問(wèn)題的方法：跟自己比。嫉妒緣于與別人的.比較之中，若是將更多的注意力放在與自己而非別人比上，問(wèn)題不就解決了？于是，我開(kāi)始嘗試。最開(kāi)始，想要做到這個(gè)，很難，我曾幾度想要放棄，但因看到效果不凡，不愿半途而廢，終究還是堅(jiān)持了下去。
現(xiàn)在，嫉妒已很少出現(xiàn)，即便偶爾出現(xiàn)，也都在可控制范圍之內(nèi)，我的成績(jī)甚至也在一次次與自己的比較中小有進(jìn)步。
第一次嘗試后，我不再過(guò)于好強(qiáng)，第二次嘗試，我的收獲也不小，在之后的各種嘗試中，我也都有收獲，就是因?yàn)檫@樣，我越來(lái)越樂(lè)意去嘗試，在嘗試中發(fā)現(xiàn)不足，改正缺點(diǎn)，逐漸成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
法律，是一個(gè)人人知曉的字眼。它就像一把無(wú)形的鏈鎖，把我們的不良習(xí)慣鎖起來(lái)；它就像一把金碧輝煌的鑰匙，打開(kāi)我們心靈的純潔大門；它就像一把懲惡揚(yáng)善的.刑器，專門教訓(xùn)壞人……
有一次，我在網(wǎng)上看到這么一件事：一天晚上，某實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)生一起故意殺人罪，而兇手正是一個(gè)未滿十四周歲的少年，被害者就是他的同學(xué)！令人費(fèi)解的是，一個(gè)未滿十四周歲的少年怎么會(huì)殺人呢？原來(lái)，當(dāng)天晚上該校初一年級(jí)學(xué)生陳某和劉某因瑣事發(fā)生口訣紛爭(zhēng)，惱羞成怒的陳某動(dòng)手打了劉某一巴掌氣急敗壞的劉某失去了理智，抽出了一把水果刀。對(duì)著陳某的腦部、腹部等處連刺三刀。后來(lái)陳某被送往醫(yī)院搶救無(wú)效去世了。案件發(fā)生之后，縣公安局迅速組織成員將劉某緝拿歸案……生活中還有很多這樣的事情，其實(shí)，每個(gè)犯罪者都是因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂沖昏了頭腦，而毀了自己的后半生。
總而言之，每一個(gè)學(xué)生的犯罪事例，都是對(duì)我們的警告：作為學(xué)生，要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先應(yīng)該把注意力都放在學(xué)習(xí)上，處處以品學(xué)兼優(yōu)的人作榜樣，努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)合理運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身健康，做一個(gè)知法、懂法、守法的人使我們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
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