【精】人心齊，泰山移作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的人心齊，泰山移作文，希望能夠幫助到大家。

人心齊，泰山移作文1

　　俗話說：“人心齊泰山移！”只要團(tuán)結(jié)一心，再難的關(guān)也都能闖過去。

　　星期三下午，我們星海學(xué)校舉行了“第二屆趣味籃球賽”，其中有運(yùn)球接力、定點(diǎn)投籃、技巧大賽和班級(jí)對(duì)抗賽。

　　我們六三班男生當(dāng)然不會(huì)放過這次機(jī)會(huì)，每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，經(jīng)過層層篩選，終于確定了參加對(duì)抗賽的五個(gè)人。接下來，就是刻苦練習(xí)了，直到星期三，我們班的男生才得以喘息，下午就要比賽了，放松一下心情以最佳狀態(tài)去迎接比賽。

　　經(jīng)過半天的“休養(yǎng)生息”，我們班的五名隊(duì)員個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，最興奮的無疑是我和李浩明，我們兩個(gè)是主力隊(duì)員，李家成負(fù)責(zé)搶籃板，小侯負(fù)責(zé)斷球，還有我們班的班長大人戴敬東。

　　熱身運(yùn)動(dòng)之后，裁判一聲令下，比賽開始了！我們的對(duì)手是非常厲害的六一班。我們和他們一比，簡(jiǎn)直就是小巫見大巫，不過我們也不會(huì)輕言放棄。

　　首先由我們發(fā)球，李家成剛把球傳給小侯，六一班便有兩人上去攔球，他雙拳難敵四手，招架不住，球被搶走了，我們趕緊攔球，誰知，中了“敵人”的'調(diào)虎離山之計(jì)，把我們引開，便傳球給另一個(gè)人，那個(gè)同學(xué)輕輕一投，沒進(jìn)，本想去搶球，可是，“敵人”以更快的速度搶到球，一個(gè)轉(zhuǎn)身上籃，“球進(jìn)了！”我們剛剛反應(yīng)過來，他們的拉拉隊(duì)便喊了起來。比賽繼續(xù)進(jìn)行，我們的配合都不好，傳球傳到了六一班去了，投籃投到了界外。上半場(chǎng)下來，7比2，這樣的成績令人無法接受，大家都在一邊沉默，過了一會(huì)，李浩明對(duì)我們說：“我們制定一下方案吧，或許我們不夠團(tuán)結(jié)！”“對(duì)！”接下來，我們便開始制訂方案，分配任務(wù)……

　　“下半場(chǎng)，開始！”我們不再像無頭蒼蠅一樣亂跑，而是一人守一人，一對(duì)一，用假動(dòng)作迷惑對(duì)方，讓他們暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措。這時(shí)，球到了我手中，我自知在三分線投不進(jìn)，便把球傳給了李浩明，他一個(gè)三步上籃，“耶！球進(jìn)了！”我們便繼續(xù)用這樣的方法迷惑他們，同伴之間也越來越默契了……隨著裁判一聲令下“比賽結(jié)束，六三班獲勝！”“耶！”隊(duì)員們一陣歡呼，大家齊聲喊道：“團(tuán)結(jié)就是力量！”

　　經(jīng)過這次比賽，不只我們幾個(gè)，全校師生都懂得了“只要團(tuán)結(jié)一心，沒有不可戰(zhàn)勝的對(duì)手”！

人心齊，泰山移作文2

　　人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)是力量的源泉，團(tuán)結(jié)是困難的敵人，團(tuán)結(jié)是成功的保證……擁有團(tuán)結(jié)之心的人就等于成功了一半。

　　面對(duì)生活中和學(xué)習(xí)中的重重困難，我們只有團(tuán)結(jié)一心才能戰(zhàn)勝它們，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量是無窮大的。美國的韋伯斯特曾說：“大家在一起可以作出一個(gè)人所不能做的事；智慧加雙手加力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的�！比松�漫漫，困難重重，團(tuán)結(jié)一心，才能克服困難。記得是星期五的班會(huì)課，班主任組織了一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：他把我們班的同學(xué)分成四組，每組有一個(gè)智能團(tuán)專門負(fù)責(zé)出主意；每組的成員排成一隊(duì)，分別選四個(gè)同學(xué)去距離我們5至6米遠(yuǎn)的地方用板凳擋著，用十三張撲克擺成各種形狀，就按一定的時(shí)間讓同學(xué)輪流去翻，翻的序號(hào)必須從小到大依次排列。游戲開始啦，各組的成員都信心滿滿的，老師的哨聲一響，各組成員都急急忙忙地去翻，唯獨(dú)我們這一組還在商量對(duì)策。其他組的成員都翻得差不多了，我們這組才開始。很慶幸的是我們這一組的成員都很團(tuán)結(jié)，都很聽從智能團(tuán)的指揮，有序、高興地享受這游戲給我們帶來的.快樂。而其他組卻不同，大家都在互相的抱怨著，經(jīng)過不懈的努力，我們得了第一名。經(jīng)過這次游戲，我深深地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)就是成功的保證的道理。

　　2014年的邵通地震，事發(fā)后積極組織救災(zāi)，團(tuán)結(jié)許多救災(zāi)人員去災(zāi)區(qū)進(jìn)行搜救。給我印象最深刻的是在災(zāi)區(qū)，大家眾志成城地奮力搜救被困人員。一個(gè)搜救的畫面是這樣的：一位78歲的老人在廢墟中困了大約三天吧，當(dāng)搜救人員聽到救命聲時(shí)，大家有條不紊地、團(tuán)結(jié)協(xié)作地?fù)尵�，�?jīng)過八小時(shí)的努力，最終救出了老人。但是由于交通不便，需用擔(dān)架輪流抬到醫(yī)療處。當(dāng)走到一條崎嶇的小路上時(shí)，搜救人員抬著身受重傷的老人，小路的寬度實(shí)在容不下這么多人，經(jīng)過考慮，一些搜救人員就用手當(dāng)作路讓更多人走了過去�？吹剿丫热藛T們團(tuán)結(jié)一心地克服了困難時(shí)，我深深地明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理，正所謂：“五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山”。

　　哥德曾說：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬沒有力量，合群永遠(yuǎn)是人的最高需要”。我覺得這句話說的非常有道理。現(xiàn)在，在高中的生活、學(xué)習(xí)中，一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)效果是不好的，要合群，要和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同努力，才能取勝。如果說努力是航船，那團(tuán)結(jié)就是動(dòng)力，有了動(dòng)力的航船才能乘風(fēng)破浪，成功到達(dá)彼。

　　謹(jǐn)記：人心齊，泰山移；人心齊，無難事；人心齊，登高峰。

人心齊，泰山移作文3

　　“一二，加油！一二，加油！……”金筆班的同學(xué)們都沉浸在這震耳欲聾的吶喊聲中。等等，這是在干什么呢？嘿嘿，這不難猜到，因?yàn)槲覀冊(cè)谂e行一年一度的金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目——拔河。

　　每個(gè)年級(jí)的各個(gè)班級(jí)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，和其他對(duì)手比賽。五年級(jí)分別有兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)是五級(jí)（1）班，一個(gè)是五級(jí)（2）班，三局兩勝，勝的一方才有資格和我們六年級(jí)的PK。

　　比賽即將拉開帷幕。兩隊(duì)隊(duì)員個(gè)個(gè)昂首挺胸，英姿颯爽，似乎對(duì)這場(chǎng)比賽勢(shì)在必得的模樣，這是一場(chǎng)針鋒相對(duì)的“激烈戰(zhàn)爭(zhēng)”。

　　隨著裁判員的一聲哨響，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，卯足了勁，拼命地往后拽著繩子。繩中間的.紅綢像個(gè)頑皮的小孩子，一會(huì)兒移向一班，一會(huì)兒又移向二班。我們班的幾個(gè)男生不知是鬧著好玩，還是看不下去這兩方的僵持狀態(tài)，主動(dòng)跑過去幫助二班，那臉上還洋溢著自信滿滿的笑容。那幾個(gè)男生疾奔過去，雙手握著繩子齜牙咧嘴拽著繩子，沒過一會(huì)兒就面紅耳赤的，我心想：一群傻子，這還沒到我們班呢，就使出吃奶的勁兒，真是笨啊！

　　在一旁，二班的班主任，熱情洋溢地在為自己班的學(xué)生加油鼓勵(lì)：“孩子們，加油！只要你們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)就是力量……”二班在這位老師的鼓勵(lì)下，鼓足勁，使勁往后拉，紅綢慢慢移向了二班，二班勝出了，同學(xué)們高興的手舞足蹈，那么老師也露出了欣慰的笑容。

　　后來兩局，二班在我們班男生的幫助下，乘勝追擊，取得了與我們對(duì)決的名額。

　　“預(yù)備！開始。”隨著裁判員的一聲令下，激烈的比賽再次打響。咦？怎么五年級(jí)一班的同學(xué)跑來幫我們了，我心想：剛才是因?yàn)槲覀儼嗟哪猩鷰土硕�班，才使他們班輸了比賽，這下可好了，他們來幫我們贏得勝利，不管怎么說，這是千載難逢的好機(jī)會(huì)�。∥以谛闹邪底愿`喜。

　　我回頭的瞬間，我也觀察了我的隊(duì)友們，他們一個(gè)二個(gè)都憋紅了臉，王俊榮臉漲得通紅，瞇著眼睛皺著眉，張開大口，仿佛要把敵方吃了是的；曹金娜一改秀氣的小女生模樣，咬牙切齒，使出洪荒之力來跟繩子較勁，絲毫不輸男生的模樣。

　　雖然第一局我們輸了，但是之后我們一鼓作氣，連續(xù)獲勝，取得了拔河比賽的冠軍。

　　俗話說，“人心齊，泰山移。”“一人劃槳難開船，眾人劃槳開大船。”只有大家團(tuán)結(jié)一心，就能讓原來改變不了的事變成現(xiàn)實(shí)，哪怕第一次失敗了，只要不灰心喪氣，就一定可以取得勝利，獲得成功。

人心齊，泰山移作文4

　　“哦哦哦！”我不由自主地叫道，“我們組得了第一名！”這就是周末作文班陳老師讓我們做游戲——給“碎紙片”找家！

　　一聽要做游戲，我非常開心，心想怎么玩呢？同學(xué)們也議論紛紛，七嘴八舌講了起來。陳老師聽著同學(xué)們議論快速上講臺(tái)說：“安靜！”教室里變得雅雀無聲！陳老師把游戲規(guī)則講了一次，我們迫不及待地想?yún)⒓�，紛紛把小手舉得老高，陳老師抽道：“袁名蔚、曹春雷、陳晉齊、繆若詩雨！”

　　我聽見自己的名字，猶豫了很久，才反應(yīng)過來，我慢悠悠地走上了講臺(tái)，陳老師像說悄悄話似的音量對(duì)我們四人重復(fù)了一次游戲規(guī)則，我們各自用行動(dòng)表示準(zhǔn)備好了，陳老師大聲宣布游戲正式開始！

　　陳老師把一張卡片交到我手中，我用雙手把卡片放在了講臺(tái)上，我伸出右手拿了一張，把紙翻了個(gè)面看了看說：“移！”繆若詩雨又拿起一張說：是“心”字！后兩個(gè)同學(xué)也拿了二張，最后還剩二張，我和繆若詩雨搶著拿了一張，我是泰，也是……“唉，太對(duì)不起了”，我剛才忘了，于是曹春雷把字排在一起大聲說：“人心齊，泰山移！”陳老師看了看向我們四個(gè)人豎立大拇指，過了幾秒種，我們回到了自己的座位上。

　　有的.同學(xué)從神態(tài)上似乎不太滿意，心想陳老師偏心！陳老師似乎看出同學(xué)們的想法，說：“同學(xué)們，我要給每個(gè)小組發(fā)幾張紙，讓每個(gè)同學(xué)來感受一下這個(gè)游戲�！标惱蠋熞粋�(gè)組挨一個(gè)組把卡片發(fā)了下去，我很緊張，想：會(huì)不會(huì)很難！這一輪開始了，我們把每一個(gè)字放在桌面上，拿出一張卡片說出是什么字！這次曹春雷又搶風(fēng)頭說：“有志者，事竟成！”繆詩雨大聲說：“快快快，把手舉起來�！蔽覀兊氖忠幌伦优e了起來，陳老師高興地說：“把這句話貼上去！”又更高興地說：“第一名已誕生了！“我們聽了，手忙腳亂說：“給你快貼！”過了幾秒鐘，我們貼好了，我們一蹦三尺高，心花怒放說：“哦哦哦，我們得了第一名！”過了幾分鐘，第二名、第三名誕生了，他們把膠棒搶來搶去想爭(zhēng)第二名，可誰也沒爭(zhēng)到，反而被陳老師撿起給了商露凡小組！他們像吃了蜂蜜似的甜蜜。

　　游戲玩完了，我很開心。因?yàn)槲沂斋@了很多！

人心齊，泰山移作文5

　　早晨，校園操場(chǎng)的左邊圍滿了人，是在做早操嗎？哦，不是。是在舉行別開生面的拔河比賽呢！

　　這個(gè)拔河比賽已經(jīng)持續(xù)三天了，但令我印象最深的就是與606班比的那一場(chǎng)。606班有4個(gè)17歲的高個(gè)超齡男孩，而我們班充其量只有一個(gè)小胖——邵嘉浩。敵眾我寡，但我們班的同學(xué)并沒有為此而退縮，照樣昂著頭奔赴賽場(chǎng)。

　　“預(yù)備——呼——”隨著一聲哨響，一場(chǎng)激烈的拔河比賽拉開了帷幕。參加比賽的同學(xué)緊緊地抓住了繩子，屏住了氣，用盡了吃奶的力使勁往后拉。這時(shí)我清楚地看到邵嘉浩的額頭上已經(jīng)布滿了汗珠，他緊緊地拽住繩子，閉著眼，咬著牙，整個(gè)身子往后倒。“邵嘉浩，加油，加油！”“一二三，一二三……”參加拔河比賽的同學(xué)咬著牙，使勁向后拉，而我們這些拉拉隊(duì)員則在旁邊用盡全力大聲地給他們喊加油。突然我發(fā)現(xiàn)那個(gè)系在繩子中央的紅布條緩慢地向我方挪過來了，“加油！加油！……”我激動(dòng)得心快跳出來了，嗓音也增加了一倍�！昂簟�—”隨著一聲哨響，我們博得了第一局的勝利，我總算微微地松了一口氣。

　　趁著休息的空隙，我和班主任邵老師拼命地給我們的選手們加油鼓勁。咬緊牙，再來一次！

　　“呼——”第二局的.比賽開始了。張單梁嘟著嘴，瞇著眼，緊咬的牙根發(fā)出“呀，呀”的喊聲。繩子嗚嗚地呻吟著，那繩上的紅布條還是慢慢地挪向了對(duì)方，眼看就要挪到那條界線了。不好！我匆匆跑到選手身邊“加油，加油！”這一叫可真靈，只見繩子又緩緩地向我們這兒挪動(dòng)了。剛想松口氣，可不知為什么，繩子上的紅布條一下子又向606班“跑”了過去。不好！再想挽救，可已經(jīng)來不及了。

　　1：1比分打平了。我懷著忐忑不安的心與參賽選手一道進(jìn)入了這場(chǎng)比賽的最后一局。“一二三，加油！一二三，加油！”邵老師漲紅著臉，揮舞著雙手，為選手們加油。“加油呀，603！”旁邊的沙老師也加入到了為我們加油的行列。選手高佩漲紅著臉，緊拽繩子的雙手青筋畢露，人幾乎躺在了地上。紅布條總算慢慢地向我們班挪來，“加油，加油！”我的心差點(diǎn)蹦出了嗓門眼，終于繩上的紅布條越過了我班這邊的界線，我們最終以2：1獲得了這場(chǎng)比賽的勝利。

　　勝利了，真的勝利了，603真的戰(zhàn)勝606了！大家都覺得有點(diǎn)不可思議！

　　回去的路上，我反復(fù)思考著，也終于明白：是我們班從老師到每個(gè)同學(xué)為班級(jí)為集體眾志成城，團(tuán)結(jié)一致的心，戰(zhàn)勝了我們強(qiáng)大的對(duì)手。所謂“人心齊，泰山移！”在這場(chǎng)比賽中再一次應(yīng)驗(yàn)了。

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