實(shí)用的小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
打官司是讓每個(gè)人都很頭痛的事兒�？墒怯械娜舜蚬偎臼遣豢杀苊�。但是有的法官心術(shù)不正，喜歡受別人的賄賂，喜歡公報(bào)私仇。如果遇上這種法官，就會(huì)讓好人蒙受不白之冤，讓壞人更加逍遙法外。所以等我做了法官，我一定會(huì)制止這一切。我會(huì)公私分明、清白做人，不會(huì)讓好人受一點(diǎn)苦累，也不會(huì)讓壞人嘗一點(diǎn)甜頭。
做公正的人就要從小做起，從身邊做起，從小就要養(yǎng)成不貪小賄小賂，分清公私兩字。從小就要開(kāi)始多讀多記關(guān)于法律教育的書(shū)籍，不要做有違反法律條章的各種事情。身為班干部，就不應(yīng)該收班里同學(xué)的任何小禮品、錢(qián)等各種別人的東西。如果同學(xué)曾經(jīng)得罪過(guò)你，決不可在公事方面加以報(bào)復(fù)。
我在一本書(shū)上看到了一些班干部不以身作則，還仗勢(shì)欺人的`不好事跡：學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，就向他收錢(qián)，要不就告訴家長(zhǎng)。班干部利用這些錢(qián)大把大把買(mǎi)零食。如果是于班干部有過(guò)節(jié)的人，就會(huì)被罰各種酷刑。不過(guò)幸好我們班沒(méi)有這種不好的情況。
加入我真的做了法官，我一定會(huì)公私分清，公正判斷。讓中國(guó)個(gè)個(gè)都當(dāng)上好人，絕不收外人的一點(diǎn)兒賄賂，從小養(yǎng)成以身作則，不讓不公正的亊發(fā)生在我身邊，發(fā)生在大家身邊。
小學(xué)生作文 篇2
農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。同時(shí)，也是我的生日！
大約在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，“生日”這個(gè)概念突然闖入了我們幼稚的頭腦。第一次知道，除了過(guò)年以外還有一個(gè)自己如同期待過(guò)年一樣期待的日子。而且，那個(gè)日子只屬于自己，是別人向自己祝福的日子。過(guò)年是鞭炮齊鳴，舉國(guó)同慶�？蛇^(guò)生日不放鞭炮，也沒(méi)有過(guò)年那么隆重。但是，過(guò)生日似乎更溫馨，更甜蜜。就像一股涓涓細(xì)流，輕輕的從心房淌過(guò)，旁人只能看著你并向你微笑，那份舒心只有自己才能體會(huì)到。
童年的那個(gè)時(shí)候，也不知道是誰(shuí)第一個(gè)把“生日”這個(gè)詞引入我們純真的生活。下課后幾個(gè)小伙伴圍坐在一起，用甜美天真的童音問(wèn)：“你的生日是什么時(shí)候？”或者“你是哪天生的？”對(duì)生日的討論，就像一陣龍卷風(fēng)，一下子就席卷了我們的世界。
也曾有小伙伴歪著腦袋，一雙水汪汪的眼睛期待地盯著我，問(wèn)我的生日是什么時(shí)候。我總是讓他們很失望，因?yàn)槲铱偸菍?duì)著他們的每次詢問(wèn)無(wú)奈地?fù)u搖頭——我也不知道��！太年幼的我，那時(shí)還不知道什么是生日呢！
可是，好奇心是誰(shuí)都有的，哪怕是三五歲的孩子。問(wèn)我的人多了，我便對(duì)“生日”也產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是放學(xué)后背著書(shū)包屁顛屁顛的'跑回家，拽拽正在廚房切菜的媽媽的衣角問(wèn)：“媽媽，我是哪天生的？”媽媽停下手里的活，溫柔地告訴我說(shuō)：“你生在端午節(jié)”。
端午節(jié)？我的生日居然是個(gè)節(jié)日耶！
從此，當(dāng)小朋友再討論各自生日的時(shí)候，我總是聲音宏亮地告訴他們，“我生再端午節(jié)！”自豪感藏不住地直往外冒。隨著他們“哇啊——”的一聲，自己的虛榮心耶得到了極大的滿足。
隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢的才知道，原來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，是紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的日子。屈原再農(nóng)歷五月初五舉身赴汨羅，卻又有千千萬(wàn)萬(wàn)條新生命再農(nóng)歷五月初五這天誕生。一條生命的結(jié)束，又有許多條生命自此開(kāi)始。屈原的祭日成了我（們）的誕辰，是生活的戲劇性還是歷史的昭雪？應(yīng)該是對(duì)惡勢(shì)力的極度諷刺吧！我相信，一個(gè)屈原倒下了，必會(huì)有成千上萬(wàn)個(gè)“屈原”再站起來(lái)！
祭日，我們用一些特殊的方式讓記憶更加深刻。而作為節(jié)日和生日，它則是熱鬧和快樂(lè)的。
端午節(jié)當(dāng)天，我和媽媽去商場(chǎng)采購(gòu)。看到許多的柜臺(tái)里都擺滿了各種各樣口味兒的粽子，有紅棗的、蜜桃的、杏仁的、核桃仁的，數(shù)不勝數(shù)。柜臺(tái)前，媽媽們領(lǐng)著自己可愛(ài)的孩子，在售貨員的介紹下仔細(xì)的挑選，我看到一個(gè)約莫五歲的小男孩，盯著柜臺(tái)里的粽子直咂嘴巴，仿佛看到了當(dāng)年的自己。
小時(shí)候每逢端午節(jié)家里總會(huì)吃粽子，但那時(shí)候的粽子不是商場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的。而是去菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)粽葉，再去米市買(mǎi)些糯米。然后一家人圍著一小盤(pán)糯米，用粽葉慢慢的包。主料：糯米。配料：親情、勤勞、耐心、溫馨。品名：幸福粽。
我所在的城市，當(dāng)?shù)厝擞袀�(gè)風(fēng)俗習(xí)慣，就是在端午節(jié)這天會(huì)給孩子手上栓一根五色繩。所謂的五色繩，就是用五種不同顏色的同縫紉線差不多粗細(xì)的線并在一塊兒組成的一個(gè)較粗的繩。因由五種顏色的線合并而成，故稱“五色繩”。為什么在端午節(jié)這天要給孩子系五色繩呢？作為這座城市的外來(lái)人員，其中的原因我不得而知。只是聽(tīng)買(mǎi)五色繩的老板說(shuō)，在端午節(jié)給孩子系上五色繩的話，孩子不吵、不病、好養(yǎng)活。一根繩子就有如此的功力？當(dāng)然不可能，那只是父母的一種期望、一份寄托罷了。
在從商場(chǎng)回家的途中，媽媽說(shuō)給我也買(mǎi)一根五色繩，我經(jīng)不住誘惑也去買(mǎi)了一根。倒不是我也相信老板們的說(shuō)法，而是它的顏色確實(shí)好看，很想民間刺繡用的花線，很漂亮。隨后媽媽和我又去定做了一個(gè)蛋糕，我的本意是今年就不用什么蛋糕了，一家人弄桌兒酒菜就完了�？蓩寢尠职謪s很堅(jiān)持，一定要做一個(gè)，還說(shuō)什么這可能是我在家過(guò)的最后一個(gè)生日了。是呀，馬上就要畢業(yè)了，以后的生日我還指不定會(huì)在哪兒更什么人在一起過(guò)呢！像現(xiàn)在這樣更家人在一起過(guò)生日的這份愜意可能以后也很難再體會(huì)到了吧？
去年我聽(tīng)說(shuō)日本在和我們國(guó)家爭(zhēng)端午節(jié)這個(gè)節(jié)日，要把端午節(jié)定為他們國(guó)家的法定假日。我們中國(guó)人當(dāng)然是不能容忍他們這么做的，但是我就想過(guò)，我們向日本挑戰(zhàn)的最好方法就是，讓全國(guó)人民都端午節(jié)重視起來(lái)，拿出過(guò)年的那份熱情來(lái)慶祝端午節(jié)。那么，日本的謬論就會(huì)不攻自破了。沒(méi)想到我去年的愿望在今年就成為了現(xiàn)實(shí)，從今年起，端午節(jié)成了我們國(guó)家愛(ài)的法定假日——節(jié)日當(dāng)天放一天！我們用實(shí)際行動(dòng)回答了日本！
晚上，爸爸值完晚班回來(lái)，我們一家人圍坐在餐桌前，點(diǎn)燃蠟燭唱起生日歌。燭光在每個(gè)人臉上搖曳，其樂(lè)融融！
節(jié)日是生命的盛典，生日是生活的點(diǎn)綴。端午節(jié)，讓我們一起祈禱吧。為祖國(guó)祈禱！為十三億同胞祈禱！也為自己祈禱！
小學(xué)生作文 篇3
“大家好！我是一只雪白雪白的小貓。被一個(gè)小女孩買(mǎi)到了家里，要知道她對(duì)我是好是壞，那就跟我來(lái)吧！”
當(dāng)我出生一個(gè)月的那天，被送到了寵物店。一個(gè)小女孩因得了個(gè)二等獎(jiǎng)，所以要求她媽媽給自己買(mǎi)一只小貓，主人的媽媽同意了。
那天，小女孩看到了我，就對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽，我想要這只小貓�！闭f(shuō)著，還往我身前點(diǎn)了點(diǎn)。
“好的�！毙∨⒌膵寢尨鸬�，“老板，我們要那只貓�！�
“OK。”店主爽快的答應(yīng)了。
小女孩好像想獲得了一張一百分試卷一樣，把我捧到家。一到家，小女孩就將我放進(jìn)準(zhǔn)備好的框里，進(jìn)我一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，她非常著急：“媽媽，小貓?jiān)趺礇](méi)有動(dòng)呀？”
“因?yàn)樗谒X(jué)呀！你不要?jiǎng)铀！?/p>
聽(tīng)了媽媽的話，小女孩總算安心了。
第二天，小女孩將準(zhǔn)備好的臭魚(yú)干放到我面前，我當(dāng)時(shí)嗅了嗅，就張開(kāi)小嘴慢慢的'吃了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我想：這是什么東西呀？那么好吃！到了下午，小女孩去上興趣班了，回到家后，因?yàn)楸焕蠋熈R了一番，所以她一到家，就把我“揪”了出來(lái)，對(duì)我一頓拳打腳踢�！皢鑶琛此牢伊恕碑�(dāng)時(shí)我真想對(duì)我那心愛(ài)的主人說(shuō)：“主人！我是無(wú)辜的呀！”
現(xiàn)在，你們應(yīng)該對(duì)小貓咪咪和它的主人了解一番了吧？
小學(xué)生作文 篇4
烏龜和兔子賽跑，兔子輸了后，心里很不是滋味。它就想，我要和烏龜再比一次賽，上次比賽，我居然等烏龜?shù)鹊剿耍泡斄吮荣�，這次我一定要贏它。
第二天，兔子去找烏龜，向它提出重新比賽，烏龜想了想，說(shuō)：“好啊，我們今天就比賽吧，現(xiàn)在去請(qǐng)大象伯伯當(dāng)裁判�！薄昂玫摹！蓖米诱f(shuō)。于是，它們迫不及待去找大象伯伯當(dāng)裁判，大象伯伯也很高興地答應(yīng)了，看誰(shuí)先到河對(duì)面的蘋(píng)果樹(shù)，誰(shuí)就贏了。過(guò)河，可以直接游過(guò)來(lái)，或者坐船過(guò)去。大象伯伯一聲令下，開(kāi)始比賽了。烏龜就準(zhǔn)備直接游過(guò)河，兔子準(zhǔn)備坐船過(guò)河。烏龜在水里手腳并用，不停地劃水，向?qū)Π讹w快地游過(guò)去。兔子呢，它就一手拿著一根木棍，用木棍作漿，兩只手不停地用漿劃水，可是船不往前走，而是在中間繞圈，它非常著急，急中生智，它用木棍插向河底，再用力向后推，船就向前走了。當(dāng)時(shí)有許多小動(dòng)物在看它們比賽，一邊看著，一邊喊著，“兔子加油！兔子加油！”兔子劃呀劃，終于劃到了對(duì)面。它在水里耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)烏龜已經(jīng)快到了終點(diǎn)蘋(píng)果樹(shù)。它飛快地向終點(diǎn)奔去。兔子跑得很快，像賽車一樣“嗖”的一下就到達(dá)終點(diǎn)了，烏龜這時(shí)也正好趕到了終點(diǎn)。
這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人各有各的長(zhǎng)處，也有自己的短處，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不能拿自己的'長(zhǎng)處與別人的短處來(lái)比。
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