成長(zhǎng)作文6篇[實(shí)用]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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成長(zhǎng)作文 篇1
世界上，我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)。但是，成長(zhǎng)的含義有所不同。
古時(shí)，孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！惫剩挥薪�(jīng)歷完苦難，而后成功的人，才能說是真正成長(zhǎng)起來了。
司馬遷因?yàn)闉槔盍柁q護(hù)，被漢武帝處以腐刑，然后押進(jìn)大牢。在大牢中他忍受了別人的嘲笑，別人的諷刺，經(jīng)歷了長(zhǎng)久的奮斗，最后，終于完成了《史記》這本著作，因此，司馬遷成為了歷史上一位不容忽視的人物。
試想：如果他沒有忍受痛苦完成《史記》，那么現(xiàn)在，我們又如何更快地了解歷史呢？
著名女作家張海迪，5歲時(shí)，因?yàn)榛加屑顾柩芰龊透呶唤匕c，不能和其他孩子一樣去上學(xué)，但是，他自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的內(nèi)容。做過手術(shù)的她，繼續(xù)奮斗。終于， 1993年，她在吉林大學(xué)授予了哲學(xué)碩士學(xué)位。
張海迪的`一生是在不斷的成長(zhǎng)，不斷的拼搏，最后取得了驕人的成績(jī)。作為我們來說，不能總是盯著人家頭頂上的光環(huán)，而是要看到別人成功背后那因辛苦而流下的汗水。
蛹奮力的咬破繭變成了美麗的蝴蝶；幼雞堅(jiān)強(qiáng)的啄碎殼，從而來到了這個(gè)變化萬千的世界。它們都是因經(jīng)歷了挫折，而成長(zhǎng)起來的。那么，也讓我們渡過困苦，成長(zhǎng)起來吧，因?yàn)椋挥幸稽c(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)起來，最終，才能達(dá)到成功之巔。
老師，請(qǐng)您按中考標(biāo)準(zhǔn)判分，并提出些缺點(diǎn)及建議，謝謝您。
成長(zhǎng)作文 篇2
我是一個(gè)普普通通的女孩，今年上五年級(jí)了。我的愛好很多，有唱歌，讀書，旅行﹍﹍雖然我的成長(zhǎng)中沒有發(fā)生過什么驚天動(dòng)地的大事，但是我的成長(zhǎng)中還是發(fā)生過許多令人難忘的小事。
小時(shí)候在盧溝橋上看著大人們?cè)诹奶欤恍└绺缃憬阍谠趶V場(chǎng)上騎車子。看他們騎自行車多酷啊，多爽啊！學(xué)騎自行車多好啊！我怎么沒想到呢？就這么定了，我要學(xué)騎車。我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸連想都不想就答應(yīng)了。啊！我的自行車就擺在我的面前，橙白色的車身，帶著漫畫人物的車座，太美了，太可愛了！我的“自行車行動(dòng)”選在周日進(jìn)行，為了不被人發(fā)現(xiàn)我學(xué)車時(shí)滑稽又搞笑的樣子，我只好在11點(diǎn)多，頂著大太陽學(xué)騎車。還好有一塊地方三面是高樓，另一面有許多花草樹木，不會(huì)被太陽曬到。全副武裝后，我開始學(xué)騎車了，車子是四個(gè)轱轆的我一學(xué)就會(huì)，騎自行車太簡(jiǎn)單了，這還用學(xué)嗎？隨后爸爸卻叫我下來，拿出工具，三兩下把后面兩個(gè)小轱轆卸了下來。把車撐子拿下來，車本身都立不穩(wěn)，怎么騎呀？我一上車子，總感覺車子要倒，腳總是不敢離地。爸爸就說：“馨怡不要怕，爸爸扶著你，把腳踩上去。”我聽了爸爸的話，把腳放在車蹬上，但我從后視鏡里看見爸爸沒有扶我，心里一害怕，手一抖，車要倒了。但就在這千鈞一發(fā)之際，就在我要摔下去的'那一秒，爸爸一個(gè)箭步?jīng)_上去，扶住了我。不知是我平衡好還是車子好騎，我竟然幾分鐘就敢騎了。這樣來來回回的騎著，我就可以感覺風(fēng)的聲音，風(fēng)的滋味了！
學(xué)會(huì)了騎自行車，肚子又給我出難題了。只有一個(gè)辦法就是學(xué)。煮面條最簡(jiǎn)單，那就先煮方便面吧！你一聽就會(huì)說，不就是放上開水泡一下，用學(xué)嗎？不，我說的是干凈衛(wèi)生的做法。先倒半鍋水，再開火等水冒泡泡就可以放面了。水開了，我把面條放進(jìn)去煮熟了，撈出來，再重新加水煮。你會(huì)問，為什么不一次煮完呀？因?yàn)閶寢屨f，方便面里有許多添加劑對(duì)人身體不好，過一遍水，添加劑就跑到水里去了，所以頭遍水不能要了。重新加水燒開后，放上調(diào)料、面條、雞蛋和菜，再燒開就出鍋了。嘿，真香！
在我的童年成長(zhǎng)中，發(fā)生了許多趣事。當(dāng)然，也學(xué)會(huì)了做許多事情，明白了許多道理，但送給我這一切的還是我的父母！感謝您們！
成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中我們也將得到一個(gè)不同程度的蛻變，不斷的承受磨難，跨過挫折，而我們也應(yīng)學(xué)會(huì)承擔(dān)。
“叮鈴鈴——”上課鐘聲隨著一篇哄鬧迎來，伴隨著這鐘聲，吵鬧的同學(xué)也迅速安靜了下來，“是物理課�。 蓖雷仓业氖直劢辜钡恼f，“急什么，我全部書都……”誒，我不是把全部書都放抽屜了嗎？“糟了，我沒帶書��！”此刻的我心急如焚，像箭離了弦似的飛速的沖向隔壁班，“記得不要做任何筆記！”“好。”我一口答應(yīng)。
課堂上，老師繪聲繪色，在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓我們學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了我們的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的很好，同時(shí)還讓我們體會(huì)到科目與生活的聯(lián)系。
“書還給你，謝謝你啦！”隔壁班的同學(xué)接過書本，隨手翻看后，本是充滿笑意盈盈的臉龐頓時(shí)陰暗了下來。“不是說了不要寫任何字嗎？”我大驚，剛剛上課太興奮了，一不小心就寫了，這可怎么辦，以后她都不會(huì)借書給我了吧？要不我說這是別人寫的？不行不行，不能無故污蔑別人。正當(dāng)我焦急萬分時(shí)，她又說：“難道這不是你寫的？”我又有片刻動(dòng)搖�！安唬@是我做的，對(duì)不起，一時(shí)忘記了這不是自己的書，對(duì)不起！”我想了想，我必須得承擔(dān)自己做的事，“算了，沒事�！蔽覒M愧的低下了頭，摸了摸鼻子。
成長(zhǎng)的.道路需要承擔(dān)，而學(xué)會(huì)承擔(dān)也是跨向成功的一大步，如果不愿意承擔(dān)自己錯(cuò)誤，那么就永遠(yuǎn)也不會(huì)得到成長(zhǎng)，也意味著永遠(yuǎn)摸不到成長(zhǎng)的大門。學(xué)會(huì)承擔(dān)，感受不同程度的蛻變，度過這個(gè)漫長(zhǎng)的過程，感受承擔(dān)的快樂。
成長(zhǎng)作文 篇4
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟�！薄白x書破萬卷，下筆如有神�！薄案褂性姇鴼庾匀A�！惫湃丝偸怯迷娋鋪肀磉_(dá)對(duì)書的熱愛。而我，也因書的陪伴，一步步成長(zhǎng)。
上一年級(jí)時(shí)，通過爸爸媽媽的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)讀一些簡(jiǎn)單的書籍。標(biāo)有拼音和插圖的兒童寓言，“哦，狐貍原來是這樣騙到烏鴉嘴里的肉的呀！狐貍可真狡猾！”或是一些易懂的唐詩，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”也愛提一些幼稚的'問題，“咦？爸爸，為什么句末不是問號(hào)而是句號(hào)啊？”“因?yàn)樗麤]有疑問的語氣呀！”幼年，只能懂一些淺顯的詞句，不能深層地理解書的含義。
四五年級(jí)時(shí)，我鐘愛于故事、童話等，如果讀到一篇深刻、感人的故事時(shí)，便會(huì)隨著故事情節(jié)潸然淚下，作者的這種感情將帶動(dòng)我敏銳的心，我會(huì)深陷于此，陶醉其中，如同作者一樣正在經(jīng)歷這件事，正在撥動(dòng)心靈琴弦，正坐著情感火車。當(dāng)然，如果情節(jié)曲折，結(jié)局欣喜，我真會(huì)感到高興，為故事的美滿結(jié)局而高興。
待到上六年級(jí)了，我懂的也挺多了，喜歡抒情、優(yōu)美的現(xiàn)代散文，我正讀于兩本，一本叫《翻開心靈的相冊(cè)》，一本叫《最美的散文》。這兩本書里面的詞句非常美，內(nèi)容也很深?yuàn)W，需要細(xì)細(xì)品味。其中一篇散文叫《柳梢》，我先是看字?jǐn)?shù)那么少，一定不好，不料，每一個(gè)句子卻都很優(yōu)雅，其中一句是“冥冥中，柳梢又響了，裝卸著夜的孤獨(dú)，將路盡頭的鮮花激放，用它的芳香粉飾這清幽的竹徑�！比粑夷軐懗鲞@樣一句來，就謝天謝地了�？磥砩⑽牡拇_很“精”，如果我多學(xué)習(xí)一下這方面的詞句，一定會(huì)對(duì)我的作文有大大的提升。
美，是一種幸福，是一種歡樂，是一種滿足。書，就是一種美的體現(xiàn)。讀書，美化人的心靈，這比任何美都有價(jià)值。生長(zhǎng)在城市里，生活，有太多的硝煙，它玷污了我們的心靈。讀書，就能給心靈一片凈土。翻開一本書，這是一次心與心的交流，一次人與人的交流，一次我與你的交流。這種交流，能教會(huì)我們感恩、適應(yīng)、獨(dú)立……
書，是我的良師益友，無時(shí)無刻不陪在我身邊，它伴我度過了十二個(gè)年頭，也必將伴我一生。
成長(zhǎng)作文 篇5
當(dāng)一棵樹栽進(jìn)泥土?xí)r，沒有人告訴它將來是要制成一個(gè)凳子，或者一張桌子，或者一扇門。
沒有！
只要有一方泥土，幾滴雨水，一絲陽光，樹便可以成長(zhǎng)。那種成長(zhǎng)是自然從容的，我們絲毫看不出它們是怎么長(zhǎng)大的，可是它們卻又確確實(shí)實(shí)在成長(zhǎng)著。它們長(zhǎng)得自自然然，心平氣和。沒有誰會(huì)對(duì)一棵樹說：你長(zhǎng)得太慢了，快長(zhǎng)呀!
樹有樹的快樂。它們會(huì)在風(fēng)中唱歌，雨中舞蹈，在陽光中自由呼吸。
在不知不覺間，有一天我們會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)那些樹長(zhǎng)得又粗又壯、又高又大。顯然，樹成材了。這時(shí)，我們往往會(huì)有一絲驚喜，一絲意外。
對(duì)于長(zhǎng)成材的樹，該去做衣櫥的便去做衣櫥，該用來造房子的便用來造房子。即使那些樹枝，也可以生火；即使那些葉子，也可以做肥料。
沒有人吧一棵只能做凳子的`樹拿去做鋪鐵軌的枕木，沒有人說哪一棵樹是沒有用的。
沒有！
如果讓孩子，每一個(gè)孩子，長(zhǎng)成一棵樹，多好！
可惜，許多孩子一來到世上就被賦予了清晰的目標(biāo)：你將來要考重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)，成名成家……
一雙雙眼睛盯著他們，渴望他們快快長(zhǎng)大。就像把利潤(rùn)當(dāng)成一切的果農(nóng)，種下了果樹，就恨不得果樹馬上開花結(jié)果，好讓自己賺大錢。于是他們用激素催生，希望它們?cè)缭玳_花，早早結(jié)果……
畢竟早熟的果子不甜。
然而，揠苗助長(zhǎng)的事總是發(fā)生。在孩子的成長(zhǎng)過程中有許多“不能”、“不許”、“不準(zhǔn)”。它們像繩套一樣，使孩子喪失了許多本屬于他們的歡樂，使他們不再像一個(gè)孩子。
讓孩子像一個(gè)孩子，讓孩子像樹那樣那樣成長(zhǎng)，多好！
許多大人說，和小孩子打交道很累。這我不反對(duì)。因?yàn)榇笕藳]有辦法放下煩惱和包袱，向孩子的精神高度看齊，體會(huì)他們的喜怒哀樂，分享他們的快樂與憂傷。因?yàn)榇笕瞬辉賳渭儯⒆泳蜔o法把大人當(dāng)成知心朋友，去訴說自己的苦惱、快樂和對(duì)一切事物的看法。
給孩子一片想像的天地，一個(gè)屬于自己的王國(guó)，讓孩子在自己的王國(guó)中找到知己，讓孩子像樹一樣成長(zhǎng)，多好！
成長(zhǎng)作文 篇6
仲夏夜，月光透過樹梢，照在我家的窗戶上。那時(shí)我只有四歲……
我洗漱完畢，坐在床上把頭發(fā)拆散并把夾住我濃密劉海的發(fā)夾給取下來。那是我最喜歡的發(fā)夾，鄰居家的小姐姐送我的，為了改變我的發(fā)型用的，媽媽每天很早起床上班，只是匆匆把我的頭發(fā)扎起來，沒時(shí)間管我的'劉海。小姐姐見了，送了我一個(gè)小兔子米菲的發(fā)夾，這是個(gè)圓形的發(fā)夾，中間是一個(gè)塑料的白色米菲兔穿著大紅色的衣服，旁邊有三層粉紅色蕾絲網(wǎng)狀花邊，而夾子是金屬做的，我很喜歡它。
“�！蔽野褵絷P(guān)上，屋子里一片漆黑�！芭尽钡囊宦暎矣X得很奇怪，有沒人進(jìn)來，我有打開燈，發(fā)現(xiàn)發(fā)夾不見了！進(jìn)過我的地毯式搜索，發(fā)現(xiàn)發(fā)夾在床與床頭柜之間！那縫隙很小很小，我的手雖然小但離縫隙還有十萬八千里呢�。ㄓ悬c(diǎn)夸張啦�。┪矣靡恢сU筆去掏，結(jié)果禍不單行，鉛筆也掉進(jìn)去了。
我想破腦袋也想不出什么好辦法，我下意識(shí)地往桌子上看，發(fā)現(xiàn)了幾塊吸鐵石，一個(gè)主意從我頭腦中快速閃過，我認(rèn)定了那個(gè)就是我的答案。
我把吸鐵石放在開口最闊的地方，“嗖”的一聲，發(fā)夾就被我吸了出來。
媽媽知道了，摟住我：“你長(zhǎng)大了，也變聰明了！”
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