(必備)成長(zhǎng)作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們經(jīng)歷過(guò)許多事，陪伴過(guò)我們的有快樂(lè)、喜悅、驕傲、興奮、悲傷……相伴。成長(zhǎng)的過(guò)程就像是在逆境中生長(zhǎng)的小草，像走在沙漠中的駱駝。成長(zhǎng)的過(guò)程像布滿荊棘的道路，在這條道路上我們可以磨練我們的意志力，讓我們茁壯的成長(zhǎng)。
我非常感謝曾經(jīng)陪伴過(guò)我的.同學(xué)。在我的英語(yǔ)方面有韓中宜和黑然還有劉洋的幫助，數(shù)學(xué)方面有陳松澤，語(yǔ)文方面有田晉松、楊雨奇還有石彤雅體育方面有張穩(wěn)操劉玉良和石宇?yuàn)W還有褚一凡。
現(xiàn)在回想起小學(xué)那真是太美好了，可到了中學(xué)就沒(méi)有小學(xué)那么悠閑了�，F(xiàn)在每天都要熬夜寫作業(yè)；放學(xué)后加班加點(diǎn)的留堂講課寫作業(yè)；像紅Archer的無(wú)限劍制般的占用副科課來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外三門主課，班里一直流傳著一句：“無(wú)限劍制，下節(jié)上主科�！被颉盁o(wú)限劍制，放學(xué)不許走�！边�有“無(wú)限劍制，某某副科老師病了主課老師來(lái)代課�！薄�。而小學(xué)只要早早寫完作業(yè)，那就可以多玩一會(huì)；只要每天在下課后瘋玩一陣就可以過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)的。
在我不停的追逐夢(mèng)想、憧憬未來(lái)時(shí)；我一直在得到與失去之間徘徊，在成功與失敗之間游蕩�；厥淄�，在以前迷茫過(guò)的、徘徊過(guò)的、失去過(guò)的、失落過(guò)的……，隨著時(shí)間的流逝都凝聚在了一起，匯聚成了人生成長(zhǎng)的魅力樂(lè)章。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有你們的幫助我就不會(huì)害怕、膽怯。
這一切的感動(dòng)與感激都來(lái)源于你們--我親愛的同學(xué)們。
成長(zhǎng)作文 篇2
有一個(gè)真實(shí)的故事，兩名中學(xué)生圍毆一名老師，仗著自己是未成年人，肆無(wú)忌憚的對(duì)鏡頭嘶吼：“我是學(xué)生，就算我打了人，你也不能把我怎么樣�！�
這樣的行為在我們?nèi)粘Ｉ钪性絹?lái)越常見，許多未成年人認(rèn)為有《未成年人保護(hù)法》就胡作非為，完全忽視了法律為了保護(hù)我們的真正意圖，故而知法犯法，我認(rèn)為這種行為是非常錯(cuò)誤的，就算有法律保護(hù)未成年人，我們也不能知錯(cuò)而犯，就算依靠著法律的保護(hù)，就算我們會(huì)安然無(wú)恙，但本質(zhì)上錯(cuò)誤的是我們自己，最后最壞的`也是我們自己。
《未成年人保護(hù)法》是一部為了保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律，但現(xiàn)在許多人已經(jīng)忽略了法律的真正意圖，就算這個(gè)法律現(xiàn)在能夠保護(hù)我們，但是總有一天我們會(huì)失去法律的保護(hù)，去面對(duì)殘忍的社會(huì)，我們不能只考慮自己的感受，同樣也要在考慮他人的感受，這個(gè)世界不是為你一個(gè)人而誕生的，我們必須記住要多為他人著。
一位校長(zhǎng)說(shuō)，老師就算不能把你怎么樣，但外面的世界可以。對(duì)你造成傷害的有許多許多，我們要學(xué)會(huì)的是讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，而不是通過(guò)其他途徑使自己變的暫時(shí)強(qiáng)大，一個(gè)人總有一天會(huì)步入社會(huì)，我們也總有一天也會(huì)長(zhǎng)大，但我們真正需要的，是懂得法律，懂的合理使用法律，要善于發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，不能一錯(cuò)再錯(cuò)；害人終害己，就算現(xiàn)在我們可以仗著自己是未成年人，年齡小，不懂事，到處去傷害別人，但是最后都是會(huì)得到報(bào)應(yīng)的。
我們要知法懂法守法和合理的使用，要懂得自己的錯(cuò)誤，懂的考慮其他人的感受，并且做一個(gè)越來(lái)越好的人，這樣才算得上是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
鋼琴，名稱好好聽，用手觸摸也能發(fā)出美妙的聲音，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，鋼琴是一個(gè)玩伴，我和它是“青梅竹馬”，一起長(zhǎng)大的，沒(méi)有鋼琴就沒(méi)有現(xiàn)在熱愛音樂(lè)的我……
在九年前的一個(gè)晚上，五歲的我和家人一起去了姨媽家中，看到表姐——琰正在練鋼琴，她在練音階，一個(gè)音一個(gè)音的敲擊在我的心上，一下一下又一下，我的 心也跟著一下一下一下的很合拍的跳動(dòng)著。我愣了，只有這個(gè)“大玩具”是我這五年來(lái)最被我吸引的東西。琰看見我們來(lái)了，便準(zhǔn)備把鋼琴蓋合上，而我立馬上前制 止了她，把琴蓋往上推，大家都疑惑的看著我，我伸出右手的食指，在鍵盤上一個(gè)一個(gè)的按著，一下一下又一下，刻在我的心上。我全心投入于鋼琴之中，至于家人 在說(shuō)些什么，也沒(méi)有聽到，直到媽媽把我搖啊搖，我才回過(guò)神來(lái)，我可愛的說(shuō)：“媽媽，我要和姐姐一樣學(xué)鋼琴！”外婆見我這么的要求下，便直接說(shuō)了OK。第二 天，外公外婆就去為我買了鋼琴，是日本品牌KAWAYI的，棕色的顏色，好漂亮��！外公為我彈奏了一曲《小燕子》，我聽的入了迷，媽媽欣慰的看著我，從此 我的鋼琴生涯開始咯！
在一年的學(xué)習(xí)中，我初步的明白了鋼琴這個(gè)玩意兒，直到六歲的時(shí)候，朋友的媽媽介紹我去了于唯老師那兒，她十分用心的把我這個(gè)容易分心的小朋友教的服服 帖帖的，但是我聽媽媽說(shuō)，小的.時(shí)候因?yàn)樽R(shí)譜問(wèn)題，總是被老師罵，差點(diǎn)老師不收我了，現(xiàn)在聽媽媽說(shuō)，臉上浮著笑臉。我還記得有一次，我在練車爾尼849的時(shí) 候，我因?yàn)榫毜牟缓�，被媽媽關(guān)進(jìn)廁所里了，明明沒(méi)有鎖門，我卻一著急開不開門！然后我爬到洗臉池的桌子上，打開窗戶，哭著大喊：“救命��！救命��！”正好 有一位阿姨騎車過(guò)去，我大喊：“阿姨，救命！”以為她可以接住我，結(jié)果她沒(méi)聽見直接走了，媽媽這時(shí)候開門進(jìn)來(lái)，看見我嚇了一大跳，直接沖上來(lái)把我抱下來(lái)， 哭著對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，媽媽不該發(fā)火的！”然后我開始認(rèn)真的彈了。
長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了，懂事了，懂事了！今年是我鋼琴中考級(jí)的最后一年，因?yàn)橹醒胍魳?lè)學(xué)院最高級(jí)是九級(jí)，我努力彈琴，準(zhǔn)備開始努力彈琴了！
因?yàn)殇撉俚脑�，使我愛上了音�?lè)，因?yàn)殇撉伲刮覍?duì)樂(lè)器開始感興趣，準(zhǔn)備七月份開始學(xué)習(xí)爵士鼓，我好高興好高興，決心做一位歌星和明星（因?yàn)橄矚g音樂(lè)和演戲）！琴音會(huì)伴著我走在人生的旅途中，永遠(yuǎn)不會(huì)枯燥，因?yàn)橛袖撉儆幸魳?lè)陪著我！
琴音……好美……伴著我永遠(yuǎn)成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇4
我輕輕地合上這本厚厚的《童年》。心里百感交集。
阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父由于家業(yè)原因變得脾氣暴躁，兩個(gè)舅舅也為了分家而爭(zhēng)吵，整個(gè)家里彌漫著仇視和敵意。有一次，阿廖沙受表哥的慫恿把白色床單染成了藍(lán)色，被外祖父打得失去了知覺。從此阿廖沙眼中看到的都是仇恨和痛苦。母親也因?yàn)椴豢叭淌苓@種生活離開了家。但阿廖沙發(fā)現(xiàn)，這個(gè)社會(huì)也是存在正能量的，比如樂(lè)觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，還有他和藹善良的外祖母。母親在一天早晨突然回來(lái)了，開始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書，但是，生活的'折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。再婚的母親是不幸的，她經(jīng)常挨后父打，還對(duì)阿廖沙表現(xiàn)出冷酷和不公。阿廖沙在家感受不到溫暖，在學(xué)校也被歧視和刁難。
和阿廖沙相比，我們的童年實(shí)在是太幸福了，沒(méi)有痛苦和磨難，沒(méi)有仇恨和不安，都是衣來(lái)伸，手飯來(lái)張口，而即便是這樣，我們還會(huì)常常不滿足現(xiàn)在所擁有的，想要求取更多，想要更多更好的東西。
現(xiàn)在，我們應(yīng)該珍惜自己擁有的東西，而不是去抱怨去索取，這樣我們的路才能走越走越寬，越走越順。
成長(zhǎng)作文 篇5
青春，是一首歌，我們便是那些叮叮咚咚的音符，在記憶的五線譜上留下或?yàn)t灑或瘋狂或驚喜或憂傷的印記，然后在休止符上稍稍喘息，緊接著便伴著由老師的教誨、父母的嘮叨組成的歌詞，在青春的篇章中流淌開去。我不知是否從出生開始，就踏入了人生的成長(zhǎng)；是否從學(xué)會(huì)第一步時(shí)，就展開了人生的歷程；是否從跌倒后的哭泣，就體味了人生的感情．．．．．．但我卻知道青春，她在當(dāng)我看見太陽(yáng)第一次聯(lián)想到一些人的'笑容時(shí)，便在我身體深處的某個(gè)地方破土而出，葉蔓沿著血管脈絡(luò)攀緣生長(zhǎng)，使得每一次高興、感動(dòng)、沉思、黯然，都仿佛能在指尖開出一朵小小的花兒。
我曾常常采下媽媽花盆里的杜鵑，作為一場(chǎng)對(duì)青春的盛大祭奠�？粗w揚(yáng)的殘紅，沉郁無(wú)言。小學(xué)畢業(yè)離散的那段時(shí)間，是我至今心情最黑暗的日子。我天生反感客觀因素導(dǎo)致的轉(zhuǎn)折，小學(xué)的六年是我最懷念也最快樂(lè)無(wú)憂的時(shí)光，因此對(duì)初中我一直心存抗拒，到了初二下學(xué)期才認(rèn)全自己班里同學(xué)的名字�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，最初小學(xué)的那一群人，卻忽然從身邊走失不見了。我的雙手在茫茫人海中無(wú)措地摸索，我的雙腿在匆匆的人潮中奔走，每一次驚喜的回首，又失望地垂下頭，最終一切如云霧散，只剩獨(dú)自一人的落寂。我多想能夠用痛苦殺死自己，就像結(jié)束一朵杜鵑的生命一樣，在那些感情和歡樂(lè)真的完全變成無(wú)法觸及的過(guò)去前，抱著僅一點(diǎn)點(diǎn)留戀的溫暖，永遠(yuǎn)成為天空的一抹藍(lán)，陽(yáng)光的一縷熱，云朵的一滴淚。如今，固執(zhí)地在那一切上面覆蓋一層死亡的漠然，只是當(dāng)回去看望小學(xué)老師時(shí)，才從心臟處涌上一股哽咽了喉嚨的酸澀。
眼看升上初三，即將又要面臨一場(chǎng)離別，只覺有陣難言的矛盾和茫然。我經(jīng)歷過(guò)的這近乎十五年，看過(guò)太多的離別散場(chǎng)，每年一次鋼琴老師的轉(zhuǎn)換、語(yǔ)文啟蒙老師的調(diào)離，以及小升初，至現(xiàn)在面對(duì)著的最后半年多一點(diǎn)，我已經(jīng)不知道要用怎樣的心情和姿態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)。一個(gè)星期六天與現(xiàn)在這一群人在一起，平靜的現(xiàn)狀似乎讓我生出一絲依賴，難以言說(shuō)每次眼光劃過(guò)他們的笑臉時(shí)，我的心里泛起的是哪些漣漪。
現(xiàn)在，我只是在看見綻放著生命的花兒時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)駐足，讓風(fēng)吹起我的發(fā)，讓風(fēng)吹起她的柔瓣，再收回目光，朝著遠(yuǎn)處平靜而義無(wú)反顧地走去，不管要經(jīng)歷多少的痛苦，不管要看多少次殘忍的成長(zhǎng)中，青春散場(chǎng)。
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)的作文08-18
成長(zhǎng)的作文05-24
成長(zhǎng)的作文【精選】07-05
成長(zhǎng)的作文06-12
【精選】成長(zhǎng)的作文07-05
成長(zhǎng)的作文(精選)07-05
成長(zhǎng)的作文07-17