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全神貫注作文15篇(通用)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的全神貫注作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
全神貫注作文1
“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！狈▏�(guó)大雕塑家羅丹的這句話讓我很難忘。最近，我們又學(xué)了《全神貫注》這篇課文，讓我羅丹有了更多的了解。
在《全神貫注》這篇文章中，作者寫了羅丹邀請(qǐng)斯蒂芬·茨威格參觀自己的工作室，發(fā)現(xiàn)剛完成的塑像有毛病，便全神貫注地修改起來，竟然把自己的好朋友忘記在了工作室中。我覺得羅丹十分專注，因?yàn)樗_(dá)到了忘我的'境界，好像與整個(gè)世界隔絕開來了，以致忘記了朋友。
在現(xiàn)實(shí)中，也有許多人在全神貫注地工作。比如醫(yī)生，常常為了搶救一個(gè)生命垂危的病人，在手術(shù)臺(tái)旁邊辛苦地工作幾個(gè)小時(shí)。如果他們不全神貫注，很難搶救成功。所以，他們往往拋去了心中的雜念，盡心盡力搶救病人。
但是，我平時(shí)很少全神貫注地做事。在寫文章時(shí)，我一點(diǎn)兒也不專心，一會(huì)兒翻翻書，一會(huì)兒玩玩東西，結(jié)果文章的思路經(jīng)常被中斷，有時(shí)一個(gè)小時(shí)過去了，我才寫沒幾行。同樣，我在打鼓時(shí)也犯同樣的毛病，只是手在機(jī)械地敲著鼓，而把大部分的注意力放到了別處，所以達(dá)不到應(yīng)有的效果。學(xué)了這篇文章后，讓我懂得了：要認(rèn)真地做事，把每一件事都做好。
請(qǐng)記�。骸叭祟惖囊磺泄ぷ鳎绻档萌プ�，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。”
全神貫注作文2
“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！�
每做一件事，我的腦海里總是會(huì)浮現(xiàn)出茨威格的這句至理名言。而這次，我在書法老師家認(rèn)識(shí)的一個(gè)大姐姐，使我加深了對(duì)這句話的理解。
記得那是一個(gè)酷熱的星期日，我照例來到書法老師家，進(jìn)去一看，啊！我的摯友趙晨贊居然也在這兒練，我趕忙叫老師布置作業(yè)，進(jìn)去和趙晨贊聊天。我們暢談了一切，不亦樂乎。突然，一個(gè)大姐姐引起了我的注意：她正在一絲不茍地練著《蘭亭序》，一雙明亮的大眼睛眨也不眨地看著老師的范字。只見她的手一會(huì)兒落下，一會(huì)兒抬起，不停地?fù)]動(dòng)著，她的.臉一會(huì)兒露出遺憾的神色，一會(huì)兒露出興奮地神情，真是到了忘我的境界。盡管現(xiàn)在里面十分“熱鬧”，“打鬧聲，說話聲，笑聲，聲聲入耳”，可她依然專心致志地練著。一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，姐姐寫的字越來越多，一張，三張，五張……又過了很久，她才輕輕吁了口氣，然后出去喝水。趁她出去時(shí)，我偷偷地瞄了一眼她的作品，�。〈蠼憬愕男袝P法剛勁有力，龍飛鳳舞，令我陶醉其中。大姐姐回來了，她又再次坐下來，繼續(xù)專心致志地練書法……大概是受了大姐姐的影響，我和趙晨贊也漸漸安靜下來，和往常一樣認(rèn)真地寫書法。
是啊，做任何事，如果想要做好就必須全神貫注，這難道不是一個(gè)永恒不變的真理嗎？
全神貫注作文3
上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們?nèi)褙炞⒌芈犂罾蠋熤v課，李老師講得有聲有色。
李老師給我們出了一道題目，是這樣的：
100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的`同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。這時(shí)李老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)說：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項(xiàng)……”李老師說：“這種方法很不方便，我們?cè)鯓佑?jì)算好呢？請(qǐng)小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭侠蠣敔斦f的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認(rèn)為這樣算很簡(jiǎn)單。”“很好，請(qǐng)坐�！苯又罾蠋熡纸o我們做了一些類似的題目。
這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽講、愛動(dòng)腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大啊！
全神貫注作文4
星期六的下午，我叫周熙京到我家去玩，她來了，我正想和她玩游戲，周熙京忽然發(fā)現(xiàn)了一本她沒看過的書，便拿起書，津津有味地看起來。
我本以為她看一會(huì)兒就好了，便不叫她�？墒牵l知道，她一聲不吭地坐在原地，只見她一下傷心，一下高興，一下?lián)u頭，一下拍手叫好......好象整個(gè)世界對(duì)她來說已經(jīng)不存在了！看了半天，我實(shí)在有些不耐煩了，拍了拍她的肩膀，叫她陪我玩，可她一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒有，繼續(xù)看著那好看的書。我有點(diǎn)生氣了，開始使壞了，在她頭上輕輕放上兩本書。等她看到無奈處，不盡地?fù)u頭，兩本書一本往前，一本往后地滑下來，我忍不住哈哈大笑！但生氣的'是周熙京還是毫無反應(yīng)仍全身貫注地看著書。我簡(jiǎn)直怒發(fā)沖冠！
可是我毫不退縮，搬來一張張凳子，疊起來。我趕緊躲到一旁，用力一推，只聽“啊”的一聲，周熙京從書海里鉆出來，“誰干的！”她大叫，我聽見了，趕緊溜走了！
這真是一個(gè)全神貫注的周熙京！我要向她學(xué)習(xí)，全神貫注地做每一件事！
全神貫注作文5
有一次，林林請(qǐng)我到她家，聽她演奏葫蘆絲。
在聽過兩首曲子之后，接下來她準(zhǔn)備演奏《月光下的鳳尾竹》。演奏前，她驕傲地告訴我：“這首曲子我曾經(jīng)獲過獎(jiǎng)呢！”獲過獎(jiǎng)？我可得好好聽聽！
她開始演奏了。不愧是獲過獎(jiǎng)的曲子，她吹得真熟練，真動(dòng)聽。我心里充滿了對(duì)她的敬佩和羨慕，聽得更加專心了。等到她吹到中間時(shí)，曲子忽然孌得斷斷續(xù)續(xù)起來，她可能忘了怎么演奏了，我猜測(cè)道。由于緊張和著急，她的臉漲得通紅，眼里也閃爍著眼花。她終于演奏完了，我邊使勁鼓掌，邊說：“太好聽了，太美了！”
這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)林林臉頰上落下了一串串淚珠。我想安慰她一番，還沒等我開口說話，她卻拿起了葫蘆絲，又重新吹奏起《月光下的`鳳尾竹》。吹完了一遍，又馬上開始吹奏第二遍……她的神情是那樣專注，完全沉浸在音樂的世界里，仿佛忘記了時(shí)間，忘記了我的存在。
我不想打擾她，就起身站到一邊，聽她一遍一遍地演奏。不知不覺中，半個(gè)小時(shí)過去了，她已經(jīng)吹得很熟練了，這才舒了口氣，放下了葫蘆絲。她擦擦腮上殘存的眼淚，抬起頭，發(fā)現(xiàn)了站在一邊的我，不好意思地說：“我把你這個(gè)好朋友都給忘了，對(duì)不起啊。”
那時(shí)，我懂得了什么才叫全神貫注。
全神貫注作文6
我的老爸干什么都很專心。 他很高，鼻子上架著一副眼鏡，300多度，總是笑嘻嘻的，穿著雙大皮鞋。 有一天，我到他的公司去玩，這時(shí)，他準(zhǔn)備安裝一個(gè)方形，通氣的小機(jī)器。 只見他把土黃色的機(jī)器面朝下，在反面噴上深藍(lán)色的油漆，只聽“咔”的一聲，老爸把噴口一握，“刺”，油漆噴好了。然后，他“哐”的一聲把機(jī)器翻了個(gè)身，用螺絲刀瞄準(zhǔn)螺絲，用力擰了幾下，把兩面都豎著放，手伸進(jìn)零件盒，“嘩嘩啦啦”地翻著零件，終于他拿出一個(gè)紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈，用尺子量好點(diǎn)，鉆了一個(gè)孔，把指示燈扣上去，再以指示燈為觀測(cè)點(diǎn)，在左偏下40度左右20厘米遠(yuǎn)的地方又鉆了一個(gè)較小的孔，從零件盒中翻出個(gè)綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個(gè)字，在綠燈右方鉆了一個(gè)孔，把一個(gè)紅燈安上去……
這時(shí)，我口渴了，問老爸哪兒有水喝，可我快叫了四十聲，他也不放下手中的'活，抬頭告訴我哪兒有水，哪兒有杯子。我只好忍著，看它造機(jī)器。 他突然起身，拿了一盒小零件，安在機(jī)器的排水口出，用另一種機(jī)器在機(jī)器藍(lán)色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個(gè)機(jī)器大體就完成了，可老爸并沒有放手的意思。
他又拿了一個(gè)立體“M”型的塑料管，按機(jī)器四個(gè)邊的長(zhǎng)短，鋸成了四段，安在機(jī)器四個(gè)邊上，固定好，一個(gè)機(jī)器模型就做好了！我的老爸工作時(shí)全神貫注，一絲不茍，所以他的工作才會(huì)這么好。
全神貫注作文7
每個(gè)雙休日，我都會(huì)文化館上書法補(bǔ)習(xí)班。在這么多的同學(xué)中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的小朋友，因?yàn)樗龑?duì)書法的那種一絲不茍的`態(tài)度，深令我感動(dòng)。
她經(jīng)常扎著一只馬尾來上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個(gè)瘦弱的身體，構(gòu)成了她，一個(gè)專注的她。
還沒上課，她便早早地來到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見她有時(shí)醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時(shí)仔細(xì)地觀察老師的字，仿佛正在思索著什么；有時(shí)端詳著自己的字，嘴里嘟囔著什么……下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去玩了，她卻仍然在專注地練字，有時(shí)同學(xué)們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學(xué)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個(gè)世界對(duì)她來講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時(shí)，她才不緊不慢地放下筆，背起書包，走出教室。
瞧，這就是她，自從認(rèn)識(shí)她后，她帶給我很大的感觸：無論做什么事情，只要認(rèn)準(zhǔn)是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。
全神貫注作文8
最近，老爸迷上了一種叫“蜘蛛紙牌”的電腦游戲，不出兩天，老爸便把這游戲記于心間，下午剛回來，便慌忙去開電腦，生怕自己玩不著。
爸爸開始了游戲，又緊皺雙眉，只有手在鼠標(biāo)墊上按著鼠標(biāo)不停揮動(dòng)。弓著背，眼珠左右轉(zhuǎn)動(dòng)，腦袋卻定住不動(dòng)。
“耶，開飯嘍！”媽媽大喊一聲，爸爸卻根本沒有聽見媽媽的“金嗓子”。
“吃飯哪，喂，吃飯不？”媽媽又大聲喝了起來，爸爸卻依然沒聽見�！澳汶y道不餓呀！”媽媽接著又嚎了一聲。“你吃不吃呀！”她生氣了，“老爸，吃飯！”我拉著爸爸的`衣袖，“吃飯，爸爸吃飯�！薄芭杜丁卑职植荒蜔┑卣f，“就來，就來。”我也拉不動(dòng)爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。
爸爸還是堅(jiān)持，堅(jiān)持，支持到一動(dòng)也不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著顯示器，握著鼠標(biāo)愛不釋手。
“爸爸——”我用哀求的語氣叫道，可爸爸似乎被人使了法術(shù)，定住了，除了手在墊子上擺動(dòng)，眼睛在連軸轉(zhuǎn)動(dòng)外，就保持了一動(dòng)為動(dòng)。
等我們叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了過來�！鞍职帧！蔽邑Q起大拇指，“你好認(rèn)真！”
全神貫注作文9
斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說過:“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！倍业�.一個(gè)同學(xué)，李欣怡，她也是一個(gè)做事全神貫注的人。
一次，我到李欣怡家玩耍，正好趕上她在吹竹笛，我便躡手躡腳地來到李欣怡的臥室，輕輕地推開李欣怡臥室的門，然后，我又神不知鬼不覺地來到李欣怡的身旁，靜靜的聽著竹笛聲。那竹笛聲真好聽，一會(huì)兒像高山流水，一會(huì)兒像大海的波浪沖打著礁石，一會(huì)兒像小溪?dú)g快地旅行，使我情不自禁地贊嘆起來∶“吹得真好呀！要是我能吹得這么棒就好了。”
過了好久，突然，那優(yōu)美的旋律停止了，李欣怡看了看鬧鐘說：“咦，怎么吳典蓉還不來呀？現(xiàn)在都兩點(diǎn)零五分了，我們約好了一點(diǎn)四十五分見�！闭f著，李欣怡向四周望了望，這時(shí)她看到我在她旁邊時(shí)，馬上下了一大跳，驚訝地說：“你，你什么時(shí)候來到我身旁的？”“我二十五分鐘之前就來到你身邊了�！薄昂昧耍覀儾徽f這些了，走，我們出去玩。”“好。”
晚上，我回到家，對(duì)爸爸媽媽說了這件事，媽媽說：“是呀，你看人家李欣怡多認(rèn)真�。∪绻隳芟窭钚棱菢诱J(rèn)真，我早就高興得不得了了�！�
全神貫注作文10
下課了，同學(xué)們都出去放松了，只有我們班愛思考的小明同學(xué)還一如往常地坐在教室里，專心致志鉆研難題。
你看他，坐在桌子前，眉頭緊鎖，眼睛直盯著那道題，噘著嘴，臉皺的像個(gè)苦瓜似的，愁容滿面，他撓著頭盯著那道題，絞盡腦汁的思考著，好像在想：這道題該怎么做呢？突然，他拿起筆，在紙上遲疑地一邊寫邊看。寫了一會(huì)兒，他又停下筆，盯著自己寫的東西，邊看書邊用筆敲著頭想：我做的`對(duì)不對(duì)呢？又好像在說：哎呀！正確的答案快點(diǎn)從腦子里蹦出來吧，好難�。�
忽然，他又想起了什么似的，拿起筆又在紙上慢騰騰地寫了起來，寫了沒幾行，他停下筆，盯著自己寫的東西搖了搖頭，好像不滿意的嘟囔著：這樣寫不對(duì)。便拿起筆，“刷唰、唰、唰”幾下把自己寫的都劃掉了。
他放下筆，兩手托著腮，眼睛盯著那道題。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……突然，他的眼睛閃出異樣的光，緊握雙拳，裂嘴一笑，似乎想出了正確答案似的，拿起筆在本上奮筆疾書，“唰、唰”地寫了起來。
他專心致志地寫著，不一會(huì)兒，終于寫完了。他的臉上露出滿意的笑容，長(zhǎng)吁一口氣，振臂高呼，如釋重負(fù)，好像在激動(dòng)的喊：我終于攻克了這個(gè)難題。
看到他這種全神致志解題的樣子，一種敬佩之感油然而生，我一定要學(xué)習(xí)他這種不畏困難，執(zhí)著探索的精神。
全神貫注作文11
最近，我讀到了一篇文章——《全身貫注》，使我頗有感觸。
羅丹是一位大雕刻家，有一天他邀請(qǐng)摯友到家中作客。飯后，羅丹給他的摯友看了一座雕像，他端詳了一會(huì)兒竟修改了起來。他修改得如癡如醉。一個(gè)小時(shí)以后，他工作完，竟旁若無人地走了，還準(zhǔn)備鎖門。當(dāng)摯友吃驚地說，他還在房間里時(shí)，羅丹才恍然大悟——原來朋友還在身旁！
令我印象最深刻的是羅丹修改雕像的.時(shí)候是那么專心致志，他一會(huì)兒上前，一會(huì)兒退后；一會(huì)兒嘰里咕嚕，一會(huì)兒把手在空中揮舞。羅丹真是對(duì)雕像情有獨(dú)鐘，都能把自己最好的朋友拋在腦后！我覺得他修改雕像時(shí)就像是在表演一樣，雕刻時(shí)還能做出那么豐富的動(dòng)作。而且他已經(jīng)完全沉浸在雕刻中了，他是多么享受啊！讀了這篇文章后，使我不禁想起了那件事。
一天，我正在做數(shù)學(xué)卷子。我托著腦袋思考著這些數(shù)學(xué)題，覺得枯燥極了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)妹妹打開了電視機(jī)，調(diào)到了動(dòng)畫頻道。馬上，電視機(jī)中傳出了一陣明朗歡快的歌聲。我立刻被吸引了過去。看了一會(huì)兒，我想：如果這樣看下去，那豈不是耽誤了作業(yè)！于是，我寫一會(huì)兒，看一會(huì)兒，心不在焉地寫著作業(yè)。第二天，數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來，我看著滿目瘡痍的卷子上打著一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉，心里像被一根根針刺了一樣，又像打翻了五味瓶——真不是滋味�。�
讀了這篇文章，我懂得了要做好了一件事，必須要全神貫注。吸取了這件事的教訓(xùn)，我以后做事再也不三心二意了！
全神貫注作文12
張伯伯來我家里做客。飯后我?guī)е@位長(zhǎng)輩參觀了我的書房和臥室。來到一個(gè)書架前，我突然呆住了，想起了媽媽前幾天給我買的《沒頭腦和不高興》，還只看了十幾頁，曾經(jīng)發(fā)誓過的要把這本書看完送給陸梓橋的。于是我順手拿起來翻了幾頁，翻著翻著進(jìn)入到故事里面了。
我跟著故事情節(jié)一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里還嘮叨著，好像自言自語地跟里面的人物對(duì)話；忽然，我忍不住捧腹大笑。我把地板踩得吱吱響，身體也不停地?fù)u動(dòng)起來……三分鐘過去了，一小時(shí)過去了，我越來越投入了，好像走進(jìn)了一個(gè)書的世界，里面沒有什么東西，只有書上發(fā)生的一件件的事在我的世界里出現(xiàn)。大約過了二個(gè)多小時(shí)，終于看完了，我對(duì)著書的'封面笑了，還大口地呼著氣，走出了書房。
剛走到客廳，聽到張伯伯叫了我一聲：“聰聰，書看完了？”我回過神來，“呀！張伯伯……”原來我看得投入，忘了伯伯。我連忙對(duì)伯伯說：“對(duì)不起”。可伯伯卻溫和地對(duì)我說：“沒影響你看書吧！”接著伯伯問了我看的內(nèi)容，然后勉勵(lì)我說：“書是人類進(jìn)步的階梯。你會(huì)全神貫注地看書，肯定能收獲更豐富的知識(shí)�！�
晚上，我想著伯伯的話，覺得很有道理，書能使我們獲取更多的知識(shí)。只有全神貫注，才是真正的讀書。
全神貫注作文13
“全神貫注”這個(gè)詞讓我想起無數(shù)科學(xué)家及大詩人，而今天我要講的是這樣一條“書蟲”。
有一天，我和媽媽去阿姨家，一進(jìn)門，阿姨就出來迎接我們，而姐姐卻鉆進(jìn)了“書海”。我進(jìn)去想跟姐姐一起玩，于是我就逗她。我拿起一本書，把它打開，然后像戴帽子一樣放在她頭上，可她紋絲不動(dòng)。我一看，原來姐姐在看她最愛看的書。只見她看得津津有味的`，看到有趣的就哈哈大笑起來；看到令她失落的地方就拍一下桌子；看到令她高興的地方又唱起歌來，她似乎沒有注意到頭上有一本書。這時(shí)候，頭上的書掉了，被我接住了，又故意用盡力氣把它扔在地上，發(fā)出了很響的聲音，可她還是沒有理睬。
不一會(huì)兒，吃午飯了。阿姨向我們喊：“開飯了！”姐姐也是個(gè)饞嘴，一聽開飯了，馬上飛了出去，生怕有人毀了她的書。我大喊：“喂！你怎么啦？我還在屋子里呢！”姐姐這才猛然想起來，立刻打開門，讓我出去，又把房門鎖上了。她吃起飯來狼吞虎咽，一下子就把飯一掃而完，然后又迫不及待地去她的房間里看書去了。
讀書破萬卷，下筆如有神。姐姐優(yōu)秀的作文能力就是這樣培養(yǎng)起來的呀！我此時(shí)感悟到：無論做什么事，要想成功，就必須全神貫注。真是不虛此行�。�
全神貫注作文14
我們班級(jí)里有做事時(shí)全神貫注的人，特別市朱鋮昊做奧數(shù)的時(shí)候。
有一次午自修，我發(fā)現(xiàn)朱鋮昊在做奧數(shù)，便假裝走到后面跟孟超下棋，來觀察朱鋮昊是怎樣做奧數(shù)的.。他翻開書本，嘴里便嘰里咕嚕的不知他在讀什么東西。過了一會(huì)兒，他突然微笑了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，從抽屜里拿出本子，又拿出了筆，在紙上亂畫起來。過了好一陣子，只見他愁眉苦臉的，一會(huì)兒用左手抵住頭，一會(huì)兒用右手抵住頭，這時(shí)，學(xué)習(xí)委員過來說，你背誦還沒好，他卻不理不睬，還是做那奧數(shù)題。一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，他越寫越有勁，臉紅得像一只煮熟的蝦似的，整個(gè)世界對(duì)他來說只有他、奧數(shù)題、筆和草稿紙。這時(shí)，巨大的下課鈴響了，但他還是依然我行我素。朱鋮昊越來越興奮，說的話也清楚多了，一看本子，上面全是圖形和公式。他的手漸漸地慢了下來，突然大聲地喊了一聲：“我做完了！”便一奔一跳地走出了教室。我對(duì)這件事深有感觸，心想：我們做什么事都應(yīng)該全神貫注，忘記周邊的一切，不要這里做著題目，腦子里卻想著怎樣玩游戲或晚上吃什么，心不在焉，這樣肯定做不出題目。
我們一定要學(xué)習(xí)這些人的全神貫注的精神，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。
全神貫注作文15
下課了，同學(xué)們都出去玩了，只有我們班的張晴博待在教室里，思考著今天的作業(yè)。
你看他坐在桌子前，眉頭緊縮，撅著嘴巴，臉上愁云密布，像苦瓜似的，眼睛看著作業(yè)。他撓著頭，盯著難題，好像在絞盡腦汁地思考：這道題到底該怎么做呢？忽然，他拿起筆，遲疑的在本子上寫著，寫了沒幾行，他又停下筆，瞪著自己寫的東西，用筆敲著頭，好像在說，這樣寫到底合不合適呢？又好像在說，哎呀！正確的答案快從我的`腦子跑出來吧！好難哪。
突然，他又想起什么事了，拿起筆，慢吞吞地在紙上寫了幾下，寫了不到三行，她又抬起頭，搖了搖頭，拿起筆，把自己寫的在紙上全部劃掉了，好像在說，這樣寫不對(duì)。
他放下筆，兩手托著腮，愁眉苦臉地盯著題，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……忽然，他眼里閃著異樣的光，兩手一握，咧嘴一笑，拿起筆，在紙上奮筆疾書�！八⑺⑺ⅰ钡膶懫饋怼�
他專心致志地寫著，不一會(huì)兒，他就寫完了，滿意地笑著，吁了一口氣，雙臂一振，如釋重負(fù)，心里的大石頭終于放下了，好像在說：“我終于攻克了這道難題。
看到他這么專心致志，攻克難題，一種敬佩之情油然而生，我也要學(xué)習(xí)他那種面對(duì)困難毫不退縮的精神！
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