【精選】成長作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的成長作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
從牙牙學語到蹣跚學步，再從蹣跚學步到步入小學，再到現(xiàn)在的初中。當我步入中學的時候，我就明白，現(xiàn)在有的只有刻骨銘心的記憶了。
兒時的記憶現(xiàn)在已經(jīng)不是很清晰，但卻并沒有消失的無影無蹤。小時候的記憶，給我太多感受，有初次讀書懵懂，也有認識朋友的欣喜。這一些記憶，時間的流失永遠也抹不掉。記得小學的第一次考試，那時的感覺不是很清晰，但還是依稀的可以感覺到一點：緊張。當時的我肯定會想：如果考差了怎么辦，爸爸媽媽給我的期望那么大，我怎么能讓他們失望呢。但是考試完了之后就又會想：終于放假啦。兒時的時候，每一個人都有著一份單純，沒有考試結束后的愁眉苦展，只有著歡笑。再看看現(xiàn)在的我們，面對著考試，有的很淡定，也有的很緊張，還有的.一些甚至滿不在乎，但是，大家站到考場的時候，依然會淡定面對一切。這也許就是成長吧，在你不知情的情況下慢慢地長大了，也許在這過程當中，有著悲傷，有著嬉戲，也有著憤怒，但是這都是象征著成長的過程。
邁入了初中的大門，我也在默默的成長。在成長的時候，也有著許多的煩惱隨之而來，我開始擔心自己的成績，擔心自己在班級的排名。我常常在想，如果不用考試，我就不用去擔心那虛無縹渺的名次，可是當我細細的回想過去時，我才知道，我錯了。我曾天真的認為，與成績好的人競爭，就是成長，能自己做飯，就是成長。也是，這一些都是成長，但是，真正的成長是在一點一滴中。昔日的煩惱已成我成長的見證，我明白了，成長的真締。
成長，就是學會付出，有付出，就會有回報。我們一路走，一路成長，在成長過程中的酸、甜、苦、辣，成為我們成長的見證。這就是成長！
成長作文 篇2
所有感興趣的事物中唯有書是我離不開的，我和書的故事還得從頭說起。
很小的時候就會捧一本“娃娃書”看了，雖然看不懂，卻也煉就了一雙能從畫面判斷一個人是好還是壞的火眼。書是藝術的一種載體，書中的人物大都是經(jīng)過加工的，如果一個人生的兇神惡煞，不用說這人一定是壞人。于是書給了我一個錯誤的結論。但后來明白了，所謂“海不可斗量，人不可貌相。”縱然長的.如同卡西莫多一般，但卻心里善良，這也不是另一種完美嗎？所以古人云：“盡信書，不無無書”，大概民在于勸誡世人跳出書本，用更高的眼光看世界吧！
雖說這樣吧！可我對書依然情有獨終。后來爸爸給我買了一本書，我對它愛不釋手，最愛著《一串紫葡萄》，講的是狐貍媽媽與小狐貍的故事，也是生平第一次讓我懂得母愛的深沉與偉大（那時還不懂何為偉大，只是不再把狐貍當作狡猾的壞東西。）當我用拼音斷斷續(xù)續(xù)的拼到“很多年以后，當小狐貍在洞外不遠處吃到那甜甜的葡萄時，又想起了媽媽，媽媽說的‘孩子快跑’依然在耳旁回落”時我哭了。我為小狐貍而哭，因為它沒了媽媽。是書教會我同情弱者。可惜的是，這本書卻被我弄丟了，快十年了吧！可是我們依然放不下，有時會惱自己，這可是爸爸給我買的��！
我對書有一種特別的僻好，愛書可以說達到了瘋狂，從來不喜歡別人在我書上“亂寫亂畫”。要是誰這樣做了，恐怕她會受“恐怖襲擊”，因此奉勸各位一句，別動我的書。可是卻曾有一本書毀在了我手上。
那是初中時，語文老師將他珍藏的一本余秋雨的書借給我讀，可是那樣文字在我看來卻是如同甲骨文一般，因此一直擱置在一旁�？墒且淮挝覅s將它弄的面目全非，我不敢將它還給老師。猶豫再三我還是將它還了，老師非但沒怪我，還親切的問我讀完了沒有，驚慌之中我連忙點頭。我木然走出辦公室，我騙了老師，騙了他對我的信任，枉我讀了這么多年的“圣賢書”。這一直是我心中的一塊沉石，或許我會一直背負著它。
我對書的要求不高，內(nèi)容嗎，能打動我就行，有時對這一些所謂的名家名作卻不怎么感興趣，翻一翻卻只有幾個字眼留在腦中。有時會對文章中某一句話甚至某一個詞表達諸多感慨，甚至發(fā)了瘋似的買下這本書。
書給我太多太多，經(jīng)歷了這么多風風雨雨，唯有它和我不離不棄。是它為我驅(qū)趕了一方黑暗，也是它讓我在這個物欲橫飛的世界中找到了自己的位置。它用奇妙的文字，填充了我空虛的精神世界。也是它將那些瑣碎的剪影，不成章的片斷給我拼成了一個五彩的夢。
書陪我成長，并將永遠泊在我心中。
成長作文 篇3
“盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人�！狈_一本本詩集，放眼望去，不經(jīng)意間看到了陶淵明的詩集《雜詩》。陶淵明寫著幾句詩是想鼓勵人們及時享受生活，認真過好每一天。既然生命是這么短促，人生是這么不可把握，社會是這么黑暗，歡樂是這么不易尋得，那么，對生活中偶爾還能尋得的一點點的歡樂，不要錯過，要及時抓住他，盡情享受。這種及時行樂的思想是人們對待生命、意義、命運的.重新發(fā)現(xiàn)、思索、把握和追求。陶淵明在自然中發(fā)現(xiàn)了純凈的愛，在村居生活中找到了質(zhì)樸的人際關系，在田園勞動中得到自我價值的實現(xiàn)。這首詩起筆即命運之不可把握發(fā)出慨嘆，讀來使人感到迷惘、沉痛。繼而稍稍振起，詩人執(zhí)著的在生活中尋找著友愛，尋找著歡樂，給人一線希望。我細細地品嘗著這其中的韻味，感慨萬分。是啊，人生苦短，歲月不等人，我們怎能不把握，不珍惜每一天的美好時光呢？即使只能找到一點歡樂或一絲幸福，我們都要去靜靜享受，細細品味。否則，人生錯過了，就再也追不回來了。這兩句詩用語雖然樸實無華，取譬平常，質(zhì)如璞玉，然而內(nèi)涵卻極豐富，波瀾跌宕，發(fā)人深省。我認為，年輕人要抓緊時機，珍惜光陰，努力學習，奮發(fā)上進。
此外，我們還要學會利用時間，就如蕭鐸所說的“一年之計在于春，一日之計在于晨”。學會把握關鍵的時候，也許，只有這樣，人的一生才能無憾吧！轉(zhuǎn)瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是最美好的季節(jié)，是充滿詩情畫意的季節(jié)；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾多，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，誦讀經(jīng)典，感悟成長。
成長作文 篇4
每一個人，都有各自的，不同于別人的成長經(jīng)歷，也許平淡，也許精彩，但不管怎樣，那都是一個見證，見證了從幼兒漸漸長大成為一個青少年的點點滴滴。
小學之前，我呆在農(nóng)村，農(nóng)村的生活和城市很不一樣，城市的人幾乎很少和牛羊豬等"親密接觸，但鄉(xiāng)村就不同了。鄉(xiāng)村最具有代表性的特征就是動物多，雞鴨鵝牛羊豬，青蛙，狗等等，幾乎可以當作一個動物園，那時的我最喜歡偷偷的拿著家里的釣魚桿和堂哥一起出去釣魚呢，若是掉不到，堂哥還會拿大魚網(wǎng)去撈魚，反正不管怎樣，我們每天的"戰(zhàn)利品"總是很多。然后，我們就會到"秘密基地"，把它們烤熟，當然這之前，也會去"偷"兩瓶米酒，邊吃邊喝，太舒服了。
小學的時候，我們最喜歡星期一了，因為星期一會比平時早放很多，這時候，我們幾個小伙伴就會帶著自己省了一個星期的零花錢，來到學校隔壁的`一個巷子里的小吃店。小吃店中都是一些很平常的小吃，像什么炸雞腿，火腿腸，胡辣湯等。雖然也許那些我們平常都會吃到，但是，總覺得那個時候的東西是最好吃的。吃完之后，有時我們還會一起去公園玩，丟手捐啊，捉迷藏啊。差不多要到回家的時候，我們都會聚在一起，嘀嘀咕咕的，其實哦，那就是在串通一下，事先編好理由啦。
初中的我漸漸長大了不少。開學投入到學習中去。放學之后，也會乖乖的早早的回家。也許不是我一個人的改變，大家都改變了。但是，也會偶爾的聚在一起吃吃學校對面的"漢堡小子"。有時候，我們幾個八卦的女生還會圍在一起，討論明星的消息。若是有人說到我的偶像不好，還會吵上兩句，當然過會兒就會好啦，還是友情重要啦！我們學校每年在12月31號都會有一天大型的慶祝活動，這時候，我們都會利用中午的時間一起出去好好吃一頓。
高中的我已經(jīng)快要進入成人的社會，成熟不敢當，但至少從各個方面都長大了一些。開始不只想到吃喝玩樂，更多的時候想著的是未來，是大學�；顒诱n我不會像男生一樣出去打球，也不會想女生一樣圍在一起聊天，就只是安安靜靜的坐那，將作業(yè)完成；晚自習，不會想到去講話，不會想到去睡覺，只是想著多利用一分一秒；周六放假，不會想到出去玩，不會想到看電視，只想著利用這段時間多學點，多做點。也許，我是真得長大了。
一轉(zhuǎn)眼，十七年過去了。在這十七年里，我和時間一起成長，我和國家一起成長，十七年的成長見證了我從呱呱墜地的寶寶成長為亭亭玉立的女孩，我想這些就是成長的寶貴，也是成長帶給我記憶一輩子的故事。
成長作文 篇5
我懷抱書本，走在人生的小路上。
——題記
書，是治愈心靈創(chuàng)傷的良藥，是照明人生道路的明燈，是陪伴我成長的良師益友。
治愈心靈創(chuàng)傷的良藥
外公死了，我哭得眼睛紅腫。為什么上天會如此不公，外公是那么地愛我，甚至到了寵溺我的地步，忽然間一場疾病猶如驟下的暴雨，奪走了我最親愛的外公！外公生前粲然的笑頰，顰蹙的雙眉，全部猶如閃電般映入腦海，我感到那么無力，只能任憑淚水滑落。
忽而一天，我來到外公的書柜前，又想起外公，鼻子一酸，淚水又模糊了雙眼。可是我看見一本《魯濱孫漂流記》。主人公魯濱孫獨自一人流落荒島，但是他沒有放棄，不依靠別人的精神打動了我。或者不是偶然，在書的最后一頁赫然寫著外公的話：“自強的人被挫折打倒�！蔽一腥淮笪�。外公一定已經(jīng)料到我的反應，他是如此了解我，他知道總有一天他的孫女會翻到這本書，他在天堂看著我微笑，他一定不想看見我因為他的死而懦弱下去，他一定希望看見我的堅強。繁星閃爍，流星劃過，人的一生都會經(jīng)歷生老病死。我們要做的，不是自暴自棄，而是抖抖灰塵，重新站起來。未來，還有很長的路要走。
照明人生道路的'明燈
自從上了初一，我覺得我的成績大不如從前。新增的歷史地理生物讓我恐懼，因為完全是未知的領域啊。在茫茫題海中，我不禁感嘆，路在何方？我完全失去方向感，只剩莫名的懼怕。我以為我再也學不好了。這時候，我總愛躲進圖書館，仿佛只有那里，我才可以找到安全感，仿佛鉆進我從小泡大的書堆里，才會找回熟悉。
那段時間里，我讀過很多書，幾乎所有空閑的時間都在那里了。可是讓我印象最深刻的，還是那本《小故事，大道理》。每個故事教我懂得的道理，卻可以讓我找到人生的航標。我興奮得像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，我的道路一下明亮了，它的輪廓以至于每一塊磚，我都看見了。或許，它是迂回蜿蜒的，但是只要有明燈，我便不再懼怕。是的，我怕黑，但是我不怕吃苦。于是我不再無所事事，而是步步地向我的目標邁進。吃多些苦有什么關系，我又不缺乏耐心，我只是怕無從下手。因為努力是可以看見的，我要做的，只是實施計劃，再簡單不過了。有信心，就會成功，我堅信！
陪伴我成長的良師益友
從小到大，每當我感到孤單和壓力大的時候，陪伴我的總會是書籍。當我有問題想要弄懂的時候，我也總是第一個想到去翻書。它就像是一位慈祥的老人，穩(wěn)重、可靠。它是我最好的老師。
也許你會說，它不如因特網(wǎng)強大，它不如因特網(wǎng)省時省力。是的，它的確不夠因特網(wǎng)那樣符合時下要求，但是請不要忘記，有些東西，是因特網(wǎng)所學不來的。當你手捧一本書，用心去感受它帶給你的意境，你會發(fā)現(xiàn)，只有書才能帶給你那份安靜。即使是電子書，可是你要懂得，讀書并非單一的去看它的情節(jié)，更重要的是學到的東西，而不在于讀書的數(shù)量。單用一個人讀書的數(shù)量去衡量他的品行，是遠遠不夠的。我是說，你有真正讀過嗎？
所以，請閉上眼睛，去感受讀書帶給你的氛圍，你會發(fā)現(xiàn)，你感受到的世界更加真實。隨著成長，你看到的世界，也會不同。我閱讀，我快樂。
成長作文 篇6
體驗是一次新的嘗試，在明白了父母的艱辛后，我成長了；在明白了同學間的互幫互助侯后，我成長了；在明白了跌倒了也得爬起來后，我成長了。但成長的道路上何其艱苦！
靜悄悄的教室里，還是能傳來一陣陣竊竊私語聲。我靠著墻頭思考著手中的閱讀題。一陣輕微的筆頭觸碰著我的.背，使我的神經(jīng)高度緊張。微微地回過頭，發(fā)現(xiàn)了小歡，原來是幫她的后座借我數(shù)學學案用一下。今天的學案后的擴展題有些難，大概他是想看看解題過程吧！畢竟他數(shù)學可比我好。
“借我最后一題看看。”還邊做了個拜托的手勢。
果不其然。可，老師不讓給同學看自己的作業(yè)，但隨后又想到他也不是想抄。只是解題方法不會，現(xiàn)在是上課時間，那就給他看看吧！
天有不測風云。還沒一會兒，不幸的事就到我頭上了。只聽一陣細微的腳步聲走進教室，大家瞬間像乖寶寶一樣坐在了作為上埋頭奮筆疾書。
千萬不要給張老師發(fā)現(xiàn)��！我在心里想著。手心緊張得都出汗了。
“誰的”斬釘截鐵的話語在我耳邊響起，雖微小卻整個教室都能聽見。
“嘶嘶”一陣紙被撕碎的聲音回響在整個教室中。
“咔嚓”我的希望也就在此處破滅了，在腦海深處，我仿佛能看到張老師黑著臉教育我辜負了她的良苦用心。臉頰都羞愧得像被染紅了一般，傷心地低著頭。
“站出來”雖然只是短短的三個子，但我知道老師是對我說的。
埋著頭走向老師，我似乎看見了老師那失望的眼神中還夾雜著批評。
“你為什么要給他抄……”老師無盡的話語帶給我的是后悔，是自責，是羞愧。
我知道，這一次我讓老師失望了，那撕裂聲給了我無與倫比的震撼，我哭了，真的很傷心。
這一次的教訓，不僅讓我明白了給別人抄作業(yè)不好，還會給自己帶來災難。樂于助人是好事，但不能做出害人害己的蠢事，在這一次體驗中我覺得自己成長了。
成長作文 篇7
如果年華只隨春風一拂，春水一流，我多么不甘心啊，于是我提起筆，記錄下成長過程中的點滴漣漪……
那時那地，我邁著小步蹣跚地爬向沙發(fā)，呵，那搖搖晃晃地幾步，對我來說不亞于是一次‘’二萬五千里長征‘’;那時那地，我可以憑著自己的能力跳過山羊，對我來說，那是一個驚天動地的奇跡;那時那地，我第一次拿起麥克風，鼓起勇氣站在舞臺上，對我來說，那是一次多么不簡單的突破。
指尖輕輕流淌的時光啊，它帶不走我童年的歡笑。田野里，有我清脆的笑聲;花叢中，有我稚嫩的足跡;小河里，倒映著我明快的笑臉;花朵旁，綻放著我明媚的笑容。
我光著小腳丫，踩在河底，涼涼的，清清的，河水就快要沒過我的膝蓋，你瞧，兩個快樂的女孩兒用手輕輕卷起褲管，迎著柔軟的'陽光漫步在水底那細細的鵝卵石上。小河上空，一陣陣笑聲久久地在和煦的風中飄揚著，好像永遠不會停下來……
日歷一頁頁翻過，年輪畫了一圈又一圈，長大的日子里，我卻把把快樂弄丟了。我飛過田野，越過山脈，穿過森林，走過河流，卻找不到我那丟了的快樂。
煩，煩，煩，為了沉重的壓力而煩惱。望子成龍的爸爸媽媽們呀，你們何時在乎過我的感受？我已經(jīng)有太多疤痕了，我實在不想在這堆積如山的作業(yè)中苦苦用功，我多么渴望尋找心靈的一米陽光，哪怕只有一眨眼的時間！如果年華只隨春風一拂，春水一流，我也無法挽留，只能把成長途中的笑與悲藏在記憶里，刻在心扉，做成相冊，留待日后慢慢品味，看看自己是怎樣一路收藏點滴。
成長作文 篇8
有人考上了好大學，讀了研究生，但人生并沒有逆轉(zhuǎn)，生活并未發(fā)生本質(zhì)變化。因為他并沒有習得成長的技能，學歷有時也不一定代表成長，思考、行動，方能促進我們成長。
誠然，學歷代表著學校的生活的經(jīng)歷，學歷在現(xiàn)代社會往往成為進入某個發(fā)展平臺的敲門磚。但是，如果我們不思考，不行動我，所謂學歷其實無關乎成長。真正的成長應該是內(nèi)心的成長，是心靈的感觸，是思想的愈加成熟。真正的成長來源于我們對人對事的思考以及豐富的閱歷。
我思考，我成長。古有“吾日三省吾身”的自勉，今有“我思故我在”的明悟。是��！“人是一棵能思想的葦草”。千百年后我們都了無蹤跡，能留下的唯有思想的光芒。但深邃的思想并不是一蹴而就的，唯有深厚的積累，多思、善思，才能成長到那種高度。
著名散文家遲子建曾說過“我要苦苦求索到幾時，養(yǎng)精蓄銳到幾時，才能獲得一個瞬間的輝煌”。在對新事物的.不斷求索中，我們的思想和心靈都在不斷成長。盲目的接受課本的理論知識，其實在成長的道路可能依舊是原地踏步，只有在前人的經(jīng)驗中多思考求索，才能有所成長，有所收獲。
我行動，我成長�！白x萬卷書，行萬里路。”再簡單不過的道理了，課本知識的學習與社會實踐本就相輔相成。青年學子正處芳華，多行動起來，開拓視野，也行對我們的成長更有利。長時間地浸泡在學校，我們在許多方面的成長或許受限。
九零后女博士被短信詐騙上百萬，聽起來都令人匪夷所思。驚詫之余，我們也得深思。學校教育的不足便在此處體現(xiàn)。去彌補這些不足，需要我們自己行動起來，去經(jīng)歷，去看，去聽，去判斷，去成長。
成長，也是一項需要學習的技能。倘若你沒有這項技能，即使浸泡在學校里一輩子，成長依然有限。習得成長的技能，方才是治本之策。當你認為自己平庸、安逸時，多思考，多行動，在成長中學會成長。
成長，可以逆轉(zhuǎn)我們的人生。當你覺得自己平庸卻又不趕于平庸時，學會成長的技能，讓自己成長起來，并始終堅信：我思考，我行動，我成長，我成功！
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