實(shí)用的小學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生作文 篇1

　　九有一次爸爸出差，可我突然發(fā)燒，媽媽拿溫度計(jì)一測(cè)，居然有40度，媽媽馬上背起我就往醫(yī)院去，那時(shí)媽媽也有些感冒，可是她沒(méi)有說(shuō)，不想讓我擔(dān)心，打了退燒針，我感覺(jué)好多了，但還是覺(jué)得眼皮好重，我模模糊糊的看見(jiàn)媽媽眼睛里的擔(dān)擾，媽媽一直握著我的手，讓我感受到了媽媽手里的冰度與眼淚的熱度，經(jīng)過(guò)這件事后，爸爸決定再也不出差了。

　　我感恩我的老師們，是他們教我們?cè)S多知識(shí)，還有三年時(shí)間我就要跟我的老師說(shuō)再見(jiàn)了，在這三年里，我要好好學(xué)習(xí)，不要老師為我操心。

　　我還要感恩我的同學(xué)，是你們給了我快樂(lè)。我不開(kāi)心的'時(shí)候，你們會(huì)講笑話哄我開(kāi)心。我受傷的時(shí)候，你們會(huì)陪我去醫(yī)務(wù)室，我感謝你們做的這些。

　　我還要感恩我的父母，是你們給了我生命，從小到大都是你們?cè)陉P(guān)心我、呵護(hù)我，帶給我幸福和快樂(lè)！

小學(xué)生作文 篇2

　　一個(gè)星期天，我寫(xiě)完了作業(yè)，心想：以前每天都是媽媽做飯，我學(xué)會(huì)了也可以幫媽媽做了！想到這兒，我立刻跑進(jìn)廚房，對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我想跟你學(xué)做飯，這樣以后我也可以幫你做飯了！”媽媽同意了。

　　媽媽告訴我說(shuō)：“做飯要先洗菜，把菜洗干凈了才能吃�！蔽议_(kāi)始洗菜，覺(jué)得洗菜并不難。媽媽又開(kāi)始教我切菜，我害怕切到手，媽媽對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，手靠后一點(diǎn)就不會(huì)切到了。”聽(tīng)到這句話我才開(kāi)始切。然后開(kāi)始炒，媽媽告訴我：“先放油，再放菜，調(diào)味料最后再放。”我一步一步的做，可是把菜炒糊了。媽媽說(shuō)：“沒(méi)事的，你已經(jīng)會(huì)做了，再做一次吧！”聽(tīng)到媽媽的.話，我立刻有了精神。這一遍，我做的更加仔細(xì)，也更加認(rèn)真了，做得比上次好了很多。媽媽也非常高興，對(duì)我說(shuō)：“你看，認(rèn)真一點(diǎn)，就可以成功�！�

　　現(xiàn)在我經(jīng)常幫媽媽做飯，做得一次比一次好了！

小學(xué)生作文 篇3

　　風(fēng)幾許，雪幾許，幸福幾許。

　　——題記

　　雨來(lái)了，一把雨傘是幸福；難過(guò)了，一點(diǎn)安慰是幸福；分離了，再次團(tuán)聚是幸福。幸福何其簡(jiǎn)單，看你是否用心發(fā)現(xiàn)。

　　又放寒假了，時(shí)間像飛梭一樣快得讓人心亂。拿著手機(jī)撥下一串?dāng)?shù)字后，放在耳邊，聽(tīng)著那陣陣悅耳的鈴聲，我的心愈發(fā)忐忑起來(lái)。接通了�！拔�？”電話那邊響起媽媽溫柔的聲音。我猶豫了一下，先是問(wèn)道：“媽媽，您身體還好吧？”媽媽說(shuō)：“好��！怎么啦，今天專門(mén)打電話給我，是有事嗎？”我愣了下，沒(méi)想到媽媽這樣直接地問(wèn)我。

　　我說(shuō)：“你和爸爸這次回來(lái)嗎？您們一年沒(méi)回家了呀！我和弟弟很想您們�！眿寢尰卮穑骸拔乙埠芟肽銈�，你們?cè)诩依镆��?tīng)話呀，我和你爸這次回不來(lái)，下次吧。我去上班了，再見(jiàn)�！眿寢屗坪跽娴暮芗�，來(lái)不及等我應(yīng)她一聲就掛了電話。我越想越委屈，低頭流下了淚水。

　　突然有人拍我的肩膀，我胡亂擦了眼淚回頭一看，原來(lái)是弟弟。他說(shuō)：“姐，你別哭了，還有我陪你啊！爸媽下次就回來(lái)了。”我看著矮了我兩個(gè)頭的'弟弟盡力的安慰我，心間淡淡的涌上一絲感動(dòng)。我嘴上卻不肯服輸：“誰(shuí)哭了，不過(guò)是風(fēng)太大，吹紅了眼�？爝M(jìn)屋去，外面冷�！�

　　又這樣過(guò)了幾天，心頭因?yàn)榘謰尣荒芑貋?lái)團(tuán)圓的失落久久不散，像霧霾一樣。我在屋子里靠了一會(huì)兒火，打算出去走走。外面飄起了鵝毛般的雪花，顯得格外的傷感。

　　“隆隆隆……”我聽(tīng)見(jiàn)了車(chē)子駛來(lái)的由遠(yuǎn)及近的聲音。我有點(diǎn)詫異，大伯不是才出去嘛，怎么又回來(lái)了！近了，真是大伯回來(lái)了，可是后面又坐了兩個(gè)人。我腦中隱隱乍現(xiàn)出一絲亮光，我興奮地走近，人下來(lái)了！�。≡瓉�(lái)真是爸爸媽媽。我沖過(guò)去抱住他們：“不是說(shuō)不回來(lái)嗎，怎么又回來(lái)了！”媽媽招手讓弟弟過(guò)來(lái)也抱了抱他。一邊說(shuō)：“有兩個(gè)人說(shuō)想我們了，就回家看看！”

　　我們一家四口擁在一起。這一刻幸福細(xì)細(xì)密密地從心里滋生，連天氣都一塊明媚。

　　幸福何其簡(jiǎn)單，原來(lái)需要用心體會(huì)。

小學(xué)生作文 篇4

　　生活像許多色彩繽紛的畫(huà)面，有的畫(huà)面蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，有的畫(huà)面展示著成功的喜悅，有的畫(huà)面講述著挫折的痛苦，有的畫(huà)面但這些畫(huà)面中的一切，都需要理解。

　　在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，當(dāng)在輕松的工作和困難的教學(xué)之間作選擇時(shí)，他毫不猶豫地選擇了為鄉(xiāng)村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會(huì)贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著臉生氣地說(shuō)：“我們含辛茹苦哺育你成長(zhǎng)，并送你去學(xué)習(xí)，就是想讓你走出這大山，但你到頭來(lái)卻放棄了這機(jī)會(huì)，以后，你的事，我們不會(huì)再管了。

　　”這青年并不感到后悔，第二天，他帶著教科書(shū)，以輕快的步伐走進(jìn)教室，他首先對(duì)孩子們微微一笑，然后，打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始了他的“教書(shū)生涯”。就這樣，年復(fù)一年，他教的學(xué)生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的'到來(lái)，公布的日子到了，大家前呼后擁得去觀看分?jǐn)?shù)，結(jié)果令大家大吃一驚。

　　原來(lái)他教的25名學(xué)生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說(shuō)：“好在我當(dāng)初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實(shí)力呢?”他的父母也為此而高興，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你好好干，我們一定會(huì)支持你的”。從此，他工作更加認(rèn)真了，當(dāng)同學(xué)問(wèn)他為什么會(huì)將工作干得這么好時(shí)，他說(shuō)：“全靠我的父母在我取得一點(diǎn)兒成就后，對(duì)我的理解，才使得我有信心做好我的工作”。

　　有一名同學(xué)，他天生殘疾，便感到自己和同學(xué)就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學(xué)習(xí)。當(dāng)上體育課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鸫蛏嘲�，他便一個(gè)人自己坐在操場(chǎng)中央，看同學(xué)們娛樂(lè)，這時(shí)，他的老師對(duì)他引起了注意，便走過(guò)去說(shuō)：哈“嗨，我叫，我們交個(gè)朋友吧!”他擁有了第一個(gè)朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的故事讓許多同學(xué)們都跑來(lái)做聽(tīng)眾，最后，下課鈴響了，同學(xué)們微笑著向他再見(jiàn)，此時(shí)，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。

　　朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應(yīng)該去關(guān)心、理解他人，使原來(lái)很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢?使原來(lái)很孤單、痛苦的人變得幸福呢?

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