小學生作文
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
呵！我的老朋友！你何時才能從鏡中走出，去撫慰我那疲累不堪的心靈？繁重的學業(yè)壓力讓我變得焦頭爛額，但我知道，且急切地想要告訴你：我很幸運。
我很幸運，我是個男孩。你會見到我，見到我拾起棍棒搗毀蟻穴，見到我洗凈瓶子扣住蟋蟀，見到我和伙伴們嬉笑著打成一團，見到我在陽光下奔跑著把皮球踢向遠方，見到我大筆一揮留下剛勁有力的方塊字……自從降生以來，我一直為自己是男孩感到快樂。當我羨慕女孩手中可愛的洋娃娃，驀然感到，自己腰間別著的木刀木槍更有吸引力；當我羨慕女孩嫻熟的套繩技巧，驀然感到，自己手中緊握的球拍更為有趣；當我羨慕女孩細膩而又飽含感情色彩的習作，驀然發(fā)現，自己嚴謹縝密的文風更為美妙……我的老朋友，你不覺得我很幸運嗎？
我很幸運，我生活在濟南市最和睦的社區(qū)。夏日，挺拔的白楊樹隨風擺動著繁茂的枝葉，“沙沙”作響；陽光如利劍般透過梧桐樹那寬大的五角形葉片的縫隙，落在暗灰色的石板上。傍晚，老人們紛紛搬出杌凳，坐在樓前的空地上，饒有興致地談天說地，好不熱鬧！孩子們在曲折而又錯綜復雜的巷子里捉迷藏，或進行“街頭足球賽”，其樂融融。我常參與其中，去享受少年時代獨有的游戲之樂。這所經歷了二十多年風雨的老社區(qū)，大到樓房倉庫，小到一草一木，都滲透著時間遺留的溫馨的.和諧之風，它陪伴我度過在這里的每一段時光。我的老朋友，你不覺得我很幸運嗎？
我很幸運，我的六年小學生活是在歷城區(qū)實驗小學這樣一所美麗的學校度過的�；蛟S是因為坐落在我們社區(qū)的緣故，校園中增添了其它學校所沒有的清新、安樂的自然之風。瞧��！薔薇裝點著四月的校園，芙蓉樹、五角楓的綠蔭讓夏時的校園變得清涼；銀杏那嫩黃的葉子是秋日最美，不期而至的雪花則為寒冬之美景。除了別致的校園，我還在這里認識了不少同學，其中許多成為了我的莫逆之交。他們純真、可愛，值得信賴。還有老師們，她們和我的家長都是最關心我的人，我亦收獲了許多知識，悄然地成長著。在我的童年，生活在如此美麗的校園，遇到如此開朗的同學、如此可敬的老師，我的老朋友，你不覺得我很幸運嗎？
回想這十二年，我一直是幸運的。無論痛苦與挫折，上帝總把幸運賞賜給我。既然如此，我何須為眼前的愁苦而煩惱？應該邁步向前躍才是。我突然感到，每一個人都是幸運的，只是大多數人并未發(fā)現而已。當一個人感到自己平常生活的幸運，那他就成了一個幸運的人。這是生活的真諦。
我的老朋友啊，聽了我的講述，你定然會認為我很幸運。不是嗎？
小學生作文 篇2
我學書法已經五年了，字寫得可好啦！我還用這項本領為班級出過力呢！
去年期中要召開一次家長會，潘老師對我說：“殷如，你寫字寫得好，我教給你一個任務行不行？”我一口答應了。潘老師說：“這些都是同學們寫的學習方法，你回家把他們寫的都用馬克筆寫在紙上，明天帶來！”“一定完成任務�！蔽艺f。
回到家后，我很快就做完了作業(yè)。我拿出老師給我的資料，再拿出馬克筆，讓媽媽幫助我把十幾張打印紙都從橫向剪成兩半。隨后我就開始在紙上寫了。鄧一：上課認真聽講，作業(yè)及時完成。寫完了我認真一看：“呀！寫得太高了�！辈季忠膊缓侠�，我想：老師交給我的任務一定要認真完成。我又重寫了一遍，這一遍我寫得非常好，工工整整，大小合適，粗細適中。接著我把全班同學的學習方法工工整整地寫了一遍。寫完之后，夜已深了，我也感到累了�？墒峭粡垙堊约壕晷愕淖髌肺倚睦锓浅８吲d，因為我為班級出了力。
第二天，我把我的'勞動成果教給潘老師，潘老師微笑著摸著我的頭說：“��！你寫得真好，你真了不起。”
家長會后，許多同學都告訴我，他們的家長都夸我字寫得好，聽著這些贊揚聲，我喜種也自豪不已
小學生作文 篇3
未來的教室究竟是什么樣的呢？有人會說：“教室的課桌有自動回收功能，有壓縮功能，有多功能筆記本……”我告訴你，這些功能的確都有，有人可能會驚奇地問：“怎么可能？”那就聽我說吧！
其實，未來的教室和普通的教室樣子差不多，可功能就大不相同了。它有一個自動回收功能。如果同學不小心把東西掉在地上，那桌腿里的機械手就會大顯身手，它會將掉在地上的'學習用品撿起來放在桌面上，你就不用再彎下腰苦苦搜尋了，你說妙不妙？
開學的時候，老師會每人發(fā)一本筆記本，有人肯定會疑惑的問：“那筆記本有什么用呢？”我現在就讓你們大吃一驚了。這種筆記本就是書包，里面裝著語文課本，數學課本，英語課本……”那我們每天都不用背著沉甸甸的書包去上學了。無論是生病在家，還是有事請假，他們照常能看見老師上課，因為教室在后墻安了一個攝像機，可以拍下老師上課的全過程，然后通過講桌上終端電腦傳送到指定學生筆記本電腦上。這樣我們在家就可以與同學們同步學習。就算請了假也不用擔心落下課程。
課桌還具有——壓縮功能。一進入下課狀態(tài)，所有課桌收縮變成地板，教室立即變成了學生的運動場，同時還裝有自動請掃功能……
這個教室還有很多很多的功能，我就不一一介紹了。讓我們努力學習，不久的將來設計出這多功能教室吧！
小學生作文 篇4
遠遠地，一陣幽香撲鼻，雖然香味淡淡的，卻讓人回味無窮。走近發(fā)現，正是桂花!
在七、八月，一朵朵小巧玲瓏的桂花掛在樹上。遠遠望去，好似金色的蝴蝶停留在枝頭，又好似金色的彩帶纏繞在枝頭。一陣微風輕輕地撫摸過桂花樹，一朵小小的、黃黃的桂花伴隨著風兒，在天空中不停地旋轉著、飛舞著，跳著優(yōu)美的華爾茲圓舞曲。風停了，舞蹈也停了。俯下身來，拾一小朵桂花，花的清香立刻撲鼻而來，從鼻腔進入身體的每一個部位，好舒服啊!風繼續(xù)吹了起來，舞繼續(xù)跳了起來。這時，慢慢閉眼，細細想象，靜靜享受。任由桂花一朵朵落在你的頭發(fā)上、肩上，任由你的'思緒在一碧千里的草原上自由馳騁，自己就像在人間仙境一般，是那么自由，那么奇妙，那么夢幻，讓人深深陶醉在其中，無法自拔。
緩過神來，這美妙的畫面似乎又靜止了，地上一層金色的絨毯映入了我的眼簾。我輕輕地、緩緩地邁出一小步，踩在了柔柔的、軟軟的地毯上。深吸一口氣，桂花的清香立刻滿了鼻，此時，一切煩惱早就飛到九霄云外，我是多么愜意啊!被一陣桂雨沖刷后，這里已經變成了金色的殿堂，花的世界，連空氣也被桂花毫不留情地占據了。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服;既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里連往日調皮的孩子也文靜起來。
桂花的清香使人陶醉，做出來的美食也會讓你“口水流下三千尺”。桂花可做成桂花糕、桂花餅，甚至還可當做茶葉泡茶喝。吃著糕點，品著小茶，賞著桂花，這是怎樣美妙的一種享受啊!
小巧的桂花，清香的桂花，美味的桂花，神奇的桂花!
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