小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
放寒假了，老師布置的作業(yè)題目量很多而且每一道都堪比奧數(shù)，“攔路虎”頻頻出現(xiàn)，令我大傷腦筋。讓我已經(jīng)產(chǎn)生了倦意，不禁產(chǎn)生了“退堂鼓”的念頭。還是先歇一會(huì)吧——去看會(huì)兒課外書(shū)。
我隨手拿起一本課外讀物，津津有味地讀起來(lái)。突然，一篇文章映入眼簾：可當(dāng)我細(xì)細(xì)讀了早已讀了千百遍的神話故事——《愚公移山》。愚公的一句話深深的打動(dòng)了我：“無(wú)論多么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。”一句平凡而樸實(shí)無(wú)華的`的言語(yǔ)，卻包含著人世間的真理，愚公也憑借這恒心和毅力打動(dòng)了上天，玉帝命令兩個(gè)神兵大力士搬走了“王屋山”和“太行山”。
全文讀畢，我不禁對(duì)愚公的執(zhí)著品質(zhì)肅然起敬，我感觸頗深。這種百折不撓的精神實(shí)在令人敬畏。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)重新拿起筆，思考起剛才的那些題目來(lái)。此時(shí)此刻，我的我不再輕言放棄頭腦中再也沒(méi)有半點(diǎn)退縮的想法。因?yàn)�，我必須面�?duì)它們。我知道，只要我不放棄，我一定能把它們解決掉。并且，我一定要告訴自己：“從此，我不要再輕言放棄了！”
小學(xué)生作文 篇2
“�。俊笨煽烧f(shuō)：“真的嗎？你不是騙我們吧？”靈靈又說(shuō)：“真的真的，玉兒（紫夢(mèng)玉兒）姐姐已經(jīng)被黑暗之神抓走了！主人，你快去救救玉兒姐姐吧！”靜兒說(shuō)：“那……我們走吧！”蝶兒高興的說(shuō)：“好！走吧！”又說(shuō)：“哎！等等……”靜兒說(shuō)：“干嗎呀！拖拖拉拉的�！钡麅赫f(shuō)：“這三根魔法棒……”靈靈叫道：“對(duì)對(duì)對(duì)！就是它，它們是水仙魔法棒、冰仙魔法棒和雪仙魔法棒！我正想叫你們?nèi)フ夷兀 钡麅阂苫蟛唤獾恼f(shuō)：“什么什么呀？我一個(gè)字也聽(tīng)不懂！”
于是，靈靈就把所有的事情告訴了她們，她們都似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，蝶兒又說(shuō)：“那還等什么呀！我們快走吧！”靜兒接著說(shuō)：“好！我們走！”靜兒留下了一封信就和蝶兒出發(fā)了！
她們從鸚鵡靈靈的口中知道，玉兒被關(guān)在了黑暗城堡里面最熱的地方，蝶兒說(shuō)：“糟了糟了！”靜兒?jiǎn)枺骸霸趺戳耍俊钡麅赫f(shuō)道：“我們水、冰、雪，都是最怕火的了！我們要是再不快點(diǎn)的.話，玉兒就要被融化了！我們快去吧！不然就來(lái)不及了！“那，那我們趕快走吧！”靜兒說(shuō)。蝶兒卻說(shuō)：“我們是笨蛋嗎？用飛的！”靜兒：“對(duì)呀！用飛的！”飛呀飛呀，還沒(méi)幾下子，就到了黑暗城堡，蝶兒說(shuō)：“我們直接飛進(jìn)去，反正他們也看不到！”她們飛了過(guò)去，靜兒說(shuō)：“靈靈，你說(shuō)的最熱的地方是什么地方？”靈靈回答：“啊噢～～，我忘了，呵呵！”靜兒生氣的說(shuō)：“你還笑的出來(lái)？快找吧！”
小學(xué)生作文 篇3
今天,學(xué)校組織我們參加了春游,這一次,我們來(lái)到了共青森林公園。
早上，同學(xué)們都興致勃勃的來(lái)到了學(xué)校，在教室里聊天。
8點(diǎn)55分，我們終于乘上了車(chē)，向目的地駛?cè)ィ^(guò)了一會(huì)兒，我們到達(dá)了共青森林公園。
導(dǎo)游，把我們帶到了一片廣闊的草坪上，告訴我們今天要組織尋寶的活動(dòng)，到12點(diǎn)55分在草坪旁集合。于是，導(dǎo)游就把我們帶到了一個(gè)布做的盒子前，讓我們把一張卡插入布盒里一個(gè)空中，再把出來(lái)，并告訴我們，像這樣的'盒子還有4個(gè)，任務(wù)完成后，每人都可以得到一份禮物。于是，我們便開(kāi)始了尋寶之路。小A在前面給我們帶路，由于他跑得特別快，所以我們一直在后面追，在他的帶領(lǐng)下，我們不到5分鐘就找到了第二個(gè)盒子。因?yàn)榈厣咸珴窳�，使我一不小心滑了一跤，我連忙站起來(lái)，繼續(xù)向前跑，功夫不負(fù)有心人，終于，過(guò)了20分鐘后我們找到了第三個(gè)盒子。可小A跑得太快了，使很多同學(xué)都沒(méi)跟上，再找第四個(gè)盒子的時(shí)候，我們迷了路只能往回走，在路上，我們碰到了一個(gè)追過(guò)來(lái)的同學(xué)，她氣喘吁吁地對(duì)我們說(shuō)：“別的同學(xué)都都跟導(dǎo)游走了而且把5個(gè)盒子找到了，他們?cè)谀莾�，快回去�！蔽覀兟?tīng)了后，向?qū)в闻苋�，于是，我們一起�?lái)到了換禮物的地方，可那個(gè)老爺爺偏偏不給我們禮物，說(shuō)我們還少找到一個(gè)盒子，到最后，給了我們8張?zhí)赜字傻馁N紙。
之后，我們還玩了飛椅和碰碰車(chē)兩個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目。
小學(xué)生作文 篇4
今天上午，我收到了兩封遠(yuǎn)方的來(lái)信，這兩封信是浙江省嘉興市清河小學(xué)505班的楊玉睿和徐剛同學(xué)寄來(lái)的，看過(guò)來(lái)信以后心情非常激動(dòng)，非常感謝他們對(duì)我的信任與關(guān)心。
兩位同學(xué)分別介紹了個(gè)人的基本情況和個(gè)人愛(ài)好，提出了增進(jìn)了解、增強(qiáng)友誼的建議，寫(xiě)得情深意切，詳細(xì)具體，真讓人感動(dòng)啊!可以想象他們學(xué)校的手拉手活動(dòng)開(kāi)展的熱烈情況。我想自己的愛(ài)好與興趣與這兩位同學(xué)有許多接近或相同的地方，有許多共同語(yǔ)言，我為自己能認(rèn)識(shí)這樣的`好朋友而高興!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)都是積極向上、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。
我準(zhǔn)備在星期六專(zhuān)門(mén)為這兩個(gè)遠(yuǎn)方的同學(xué)回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友;告訴他們我的愛(ài)好與興趣;告訴他們我在學(xué)習(xí)中碰到的難處和弱項(xiàng);告訴他們自己在學(xué)習(xí)生活中碰到開(kāi)心的事或不愉快的事;達(dá)到共享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁、相互激勵(lì);我也要提出用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流的方法，這樣省時(shí)間又省錢(qián)，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，或?qū)σ恍┫嗷リP(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，這樣會(huì)多么的開(kāi)心啊!
真的非常感謝手拉手活動(dòng)，它把遠(yuǎn)隔千里的小朋友緊密地聯(lián)結(jié)在一起，讓我大開(kāi)眼界。這個(gè)活動(dòng)讓我們?cè)谕黄{(lán)天下健康成長(zhǎng)、幸福生活!我一定要珍惜這個(gè)難得的機(jī)遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼!讓這份友誼成為推動(dòng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德的提高的巨大動(dòng)力，讓友誼長(zhǎng)存一直伴隨著我們成長(zhǎng)!
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