學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)3篇【薦】
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)1
這次的畢業(yè)設(shè)計做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最后通過，我心里也沒底，下面來對畢設(shè)總結(jié)一下：
1.快速入題。
拿到畢設(shè)題目要盡快把自己的藍(lán)圖勾畫出來，不能走一步算一步，必須把整體把握好。而我的這次畢設(shè)，都過了很長時間才知道自己要做什么。
2.頻繁與導(dǎo)師討論。有問題多問導(dǎo)師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告訴老師，3.軟件的學(xué)習(xí)。一定要邊做邊學(xué)軟件，千萬不能在做畢設(shè)期間，拿著本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料，也不能悶頭讀，要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。
4.越挫越勇。做畢設(shè)，常常感覺到這句話：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”通常，一定是有解決的辦法，只是由于文獻(xiàn)查的不夠，或是少了那點靈感。
5.不能脫離實際。做的畢設(shè)要有意義，不能浮在上面，要讓自己滿意。
6.越來越緊的狀態(tài)，尤其是最后的'那幾天。畢設(shè)越到最后階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面可以放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括內(nèi)容，格式等。本次畢設(shè)，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬無一失。
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)2
時間過的很快，大四下學(xué)期的第六周已經(jīng)過去。這六周以來無任是在學(xué)習(xí)、生活還是平時的訓(xùn)練中都有較好的表現(xiàn)，各方面的素質(zhì)進(jìn)一步提高。同時也仍存在著許多的不足之處，有待在下一步繼續(xù)努力查缺、補足。為了更加深刻地做一個于總結(jié)，特從以下幾個方面詳述：
一、學(xué)習(xí)方面。
說到學(xué)習(xí)到了現(xiàn)在已經(jīng)不是有課沒課的問題了，由于大部分人在大三的時候就已經(jīng)把所有的課程修完了。很多人這學(xué)期在學(xué)習(xí)上所面臨的最后一個問題就是如何順利完成畢業(yè)設(shè)計。
學(xué)校對于畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)的要求是越來越嚴(yán)，尤其是我們通信系。畢業(yè)設(shè)計答辯是分開進(jìn)行的，為提高畢業(yè)生質(zhì)量，今年實行分批答辯。到目前為止仍掛課6門以上的同學(xué)將單獨進(jìn)行答辯。這就要求每名學(xué)生認(rèn)真對待這最后的畢業(yè)設(shè)計。
我從上學(xué)期保研之后就著手做畢業(yè)設(shè)計，由于畢設(shè)選題比較難，老師要求也比較嚴(yán)格，所以基本上每天都去實驗室。開始是學(xué)習(xí)與畢設(shè)相關(guān)的理論知識，待對這些理論有了一定的了解后，就開始大量閱讀相關(guān)的論文。
從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和處理的方法。開始感覺難度系數(shù)較大，很多相關(guān)的專業(yè)詞匯是第一次接觸了，但是我并沒有氣餒，而是虛心請教老師和師兄、師姐。
直到把遇到的問題搞透為止。這樣經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，終于有了實質(zhì)性的進(jìn)展。偏微分方程在數(shù)字圖像處理中的幾個模型已基本掌握。
接下來的任務(wù)就是自己編程實現(xiàn)這些模型，到目前為止，以基本完成了這些工作。這個畢業(yè)設(shè)計也差不多完成了，下一步的工作就是認(rèn)真的整理這段時間來所做的工作，最終完成畢設(shè)。
二、思想政治方面。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論知識，并通過網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體了解最近國內(nèi)外動態(tài)。經(jīng)過一年的預(yù)備黨員考察期，我順利地轉(zhuǎn)為一名中國共產(chǎn)黨黨員。
但這并不意味著我在思想政治方面可以放松警惕，我要以一名中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，關(guān)心身邊的同學(xué)，細(xì)心幫助在學(xué)習(xí)生活上仍存在問題的同學(xué)。
三、軍事訓(xùn)練方面。
臨近畢業(yè)，選培辦認(rèn)真考慮決定，對我們的`薄弱環(huán)節(jié)加強訓(xùn)練，以適應(yīng)畢業(yè)奔赴基層部隊的要求。體能是我們最主要的薄弱環(huán)節(jié)，于是模擬連討論決定每周除周末的正常訓(xùn)練外，加補兩天的訓(xùn)練時間。
每周二、四連隊都要組織先跑3公里，然后進(jìn)行俯臥撐、器械等練習(xí)。
通過這幾次的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)同志們自我要求鍛煉的氣勢很高。大家都認(rèn)識到了加強體能訓(xùn)練的必要性。從我自己來說，通過這段時間的體能加強，使我的身體素質(zhì)有了很大的提高，以前最適應(yīng)不了這種中長跑，跑了一半以上心口就承受不了，呼吸有些困難，更可怕的是腦子里老是想著要自己停下來。
為了克服這些不足，我努力克制自己，拋開頭腦中的一切想法，想著的就是一個字-跑。終于經(jīng)過這段時間的艱苦訓(xùn)練，我跑進(jìn)了連隊的前5名。我想很多事情并沒有想象的可怕，有時候可怕的是心魔，只要戰(zhàn)勝自己的心魔，才能有最后勝利。
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)3
20xx年作為采礦工程系龍頭專業(yè)的采礦工程，迎來了第二批本科畢業(yè)生，畢業(yè)設(shè)計工作是從20xx-20xx第一學(xué)期開始進(jìn)行的。在09-10第二學(xué)期，進(jìn)行本學(xué)期畢業(yè)設(shè)計題目的申報，教師填寫《畢業(yè)設(shè)計課題申請表》，系里組織教研組進(jìn)行評審，按照學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計管理規(guī)定選題的要求，課題質(zhì)量有一定的提高，課題數(shù)量雖然一組一題，但是各位指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求每組每人設(shè)計內(nèi)容不能重復(fù)，因此課題重復(fù)率滿足學(xué)校的要求。系里制定的《畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)書》，對10屆畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)行了統(tǒng)一布署，各專業(yè)制定了畢業(yè)設(shè)計。本次畢業(yè)設(shè)計，我們首次通過實習(xí)讓學(xué)生細(xì)心觀察礦下的盤區(qū)布置和設(shè)備配套，使學(xué)生們在腦中有了自己的想法，再次通過聽礦上技術(shù)員的講課來對一些疑問進(jìn)行解答，最后讓學(xué)生們自己收集礦上的資料，來為自己的選題做準(zhǔn)備。實習(xí)結(jié)束以后，老師通過教研組的研究和與學(xué)生們的討論，定下所選課題。
學(xué)生選題結(jié)束，并進(jìn)行了學(xué)生和教師的畢業(yè)設(shè)計的動員以及畢業(yè)設(shè)計安排。在本學(xué)期從實習(xí)結(jié)束以后本專業(yè)陸續(xù)開始畢業(yè)設(shè)計，礦井設(shè)計持續(xù)8周，加上答辯時間，于20xx年6月底結(jié)束。
20xx屆我系有采礦本科畢業(yè)學(xué)生30名，參加畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作的教師4名，其中副教授3名，講師1名，每位教師指導(dǎo)人數(shù)不超過10人;在3個設(shè)計題目中，95%為中等以上難度;99%為中等以上設(shè)計份量題目。在本屆采礦本科畢業(yè)設(shè)計過程中，我系繼續(xù)加強了畢業(yè)設(shè)計過程的管理，注重設(shè)計過程的監(jiān)管力度，對各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，對學(xué)生的上機、論文以及答辯都進(jìn)行了周密的安排，尤其是對學(xué)生論文嚴(yán)格要求，首先要求指導(dǎo)教師把關(guān)，之后由系組織教師審閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過全系師生的共同努力，圓滿地完成本屆畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)。下面從幾個方面做以總結(jié)：
一、關(guān)于選題
客觀地說，采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題數(shù)目要想達(dá)到每人一題，不重復(fù)實在是很難。今年，僅僅選擇了三個題目，因為采礦專業(yè)設(shè)計都是通過在所實習(xí)的礦上收集一些資料，然后再進(jìn)行選題設(shè)計，一個礦的井田大小畢竟是有限的，因此難免就選題數(shù)目少了，出現(xiàn)了十個人一個題目;再加上現(xiàn)在學(xué)生都是電子繪圖，難免有一些學(xué)生偷懶拷貝其他同學(xué)的設(shè)計。此次畢業(yè)設(shè)計題目，系里組織采礦教研組進(jìn)行了評審，工作做得基本到位，對一些不適合的題目進(jìn)行了篩選。
畢業(yè)設(shè)計選題需要我們平時的積累，教師要多搞科研，探索新問題，尤其應(yīng)多考慮采礦與機電的配合問題。要做好充分的準(zhǔn)備，對題目的設(shè)計要求要有一定的高度，對設(shè)計任務(wù)要有充分的論證，院系評審時，要嚴(yán)格把關(guān)，從題目的性質(zhì)、內(nèi)容、難度、工作量等方面綜合考慮。
二、設(shè)計過程
設(shè)計過程是畢業(yè)設(shè)計的一個實質(zhì)階段，我們對教師、學(xué)生都提出了要求。分別召開了教師、學(xué)生動員大會，強調(diào)畢業(yè)設(shè)計的重要性。尤其今年我們更注重設(shè)計的過程，為了保證學(xué)生有充分上機繪圖的時間，為學(xué)生申請了專門機房。但從實際情況看，學(xué)生真正很好利用的很少，一方面，絕大部分學(xué)生自己有電腦，不來機房上機;另一方面，一部分學(xué)生不能抓緊時間。按照學(xué)校要求，學(xué)院制定了畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)書，從題目申報到題目落實，都有一定的計劃要求和安排，并在每周都進(jìn)行了檢查。關(guān)于設(shè)計過程，從兩方面做以總結(jié)。
1.教師方面
整個畢業(yè)設(shè)計過程中，絕大多數(shù)教師能按學(xué)校和院里的要求，盡職盡責(zé)，很多教師基本能夠每周至少指導(dǎo)學(xué)生一次，有的教師每周一次召集學(xué)生在一起，進(jìn)行集中指導(dǎo)講授，有的教師通過電話與學(xué)生溝通交流。也有個別教師對學(xué)生聽之任之，指導(dǎo)不到位，以至于畢業(yè)設(shè)計都快結(jié)束了，還未見學(xué)生蹤影。這方面還需監(jiān)管。
2.學(xué)生方面
總體水平較以往學(xué)生都差，優(yōu)秀者甚少。整個設(shè)計過程中，有些學(xué)生，能夠踏踏實實，對設(shè)計從不懂到最后設(shè)計出完整的礦井系統(tǒng)，最終取得了很好的成績。有相當(dāng)大部分學(xué)生，沒有把精力放在設(shè)計上，出去上網(wǎng)、睡覺，精力主要放在玩上，對于畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)，仍采用與以往相同的幾種對策應(yīng)付，一是集中一段時間完成;一是依靠他人完成，這樣的學(xué)生不乏少數(shù);或者找現(xiàn)成的改動一下，現(xiàn)在關(guān)于電子繪圖，一方面提高了我們的繪圖效率，另一方面也為學(xué)生投機取巧創(chuàng)造了方便的條件;這樣的畢業(yè)設(shè)計，肯定沒有好的.效果。
學(xué)生中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是現(xiàn)場經(jīng)驗積累少，這一點體現(xiàn)的更明顯，本屆學(xué)生在一些問題的處理上往往不能想到現(xiàn)場所需要的，不能很好的把理論和實際相結(jié)合。學(xué)生的設(shè)計情況，反映出我們教學(xué)過程中存在的一些問題，那就是如何真正加強學(xué)生理論和實際相結(jié)合的能力。
二是自學(xué)習(xí)能力差，教師提供了一些參考書，學(xué)生能自己學(xué)習(xí)，弄懂弄通，達(dá)到靈活運用的很少;學(xué)生理解能力差，很多規(guī)范看不明白。
三是依賴心強，缺少自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生總想借助老師或其他同學(xué)的能力，完成自己的任務(wù)，他不認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計是對自己的一種能力的鍛煉，反映出學(xué)生對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度是不端正的。
四是不能正確對待畢業(yè)設(shè)計，只是應(yīng)付，而把精力用在玩的方面。
三、設(shè)計圖紙和答辯
這是畢業(yè)設(shè)計的最后兩個環(huán)節(jié)。
1.關(guān)于設(shè)計圖紙
我系在圖紙把關(guān)上，嚴(yán)格管理，首先要求指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱，要求各系組織教師評閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過幾年的努力，設(shè)計圖紙的質(zhì)量從格式規(guī)范，到設(shè)計水平都有很大的提高。
2.關(guān)于答辯
這是畢業(yè)設(shè)計的最后一個環(huán)節(jié)，我們對學(xué)生進(jìn)行了答辯審核，一些不符合學(xué)校要求的學(xué)生，決不允許參加答辯。系里組織組織了2個答辯組，每個小組至少由5名以上教師組成，每一小組有一個記錄員，對每一個學(xué)生的答辯情況進(jìn)行記錄，答辯記錄比較詳細(xì)，最后推選出校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計學(xué)生3名。從學(xué)生答辯的情況來看，學(xué)生的表達(dá)能力一般，這也與其所完成的情況有關(guān)�？偟膩砜矗诖疝q過程中，我們做到了嚴(yán)格把關(guān)，使得學(xué)生也認(rèn)識到了畢業(yè)設(shè)計的重要性。
本學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了，留下許多需要思考的問題。無論是從選題上，還是從指導(dǎo)教師的選配，以及過程管理上都需要進(jìn)一步的加強;對于學(xué)生來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度都需要加強和提高，這不是畢業(yè)設(shè)計這一個階段就能夠解決的，需要學(xué)生四年甚至更長時間的努力才能做到。另外，系里應(yīng)該制定相應(yīng)的政策，改變觀念，以適應(yīng)新形式，使采礦系管理有章可循，使教師工作踏實，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。
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