小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
夜晚，皎潔的月亮高高掛在天空，每次我坐著爸爸的車子或者在路上行走時(shí)，就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，不管我走到哪兒，月亮始終在跟著我們一起走。
多少次我好奇的'問(wèn)爸爸這是什么原因，卻始終得不到一個(gè)理想的解釋，終于有一天，在看完《探索宇宙奧秘》一書后，我找到了正確的答案，原來(lái)這是因?yàn)樵虑螂x我們有38萬(wàn)公里遠(yuǎn)，這么遠(yuǎn)的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所行進(jìn)的路程，我們行走的這點(diǎn)路完全可以忽略不計(jì)，所以就會(huì)使我們產(chǎn)生這種錯(cuò)覺，感覺月亮在跟著我們一起走。
在這本書里，還為我們揭示了許許多多宇宙中的奧秘，例如神秘的宇宙黑洞是如何形成的？太陽(yáng)為什么會(huì)東升西落？《探索宇宙奧秘》帶領(lǐng)我遨游茫茫太空，讓我了解了許許多多神奇的宇宙現(xiàn)象，小朋友，你們也想一起探索神奇的宇宙嗎？那就一起來(lái)看這本書吧。
小學(xué)生的作文 篇2
暑假里的一天早晨，天氣格外晴朗。聽爸爸說(shuō)，給郵電大樓莫基是用機(jī)器打樁。我吃過(guò)早飯，就催著爸爸帶我到建筑工地看打樁機(jī)打樁。
剛剛走到工地，一看，呀，觀看的人們把整個(gè)工地都圍了起來(lái)。突然，響起了幾聲震耳的`聲音，隨著這響聲，天空中出現(xiàn)了一股濃煙。爸爸急忙拉著我的手說(shuō)：“看，打樁機(jī)開始打樁了！”說(shuō)著，我便跟著爸爸?jǐn)D進(jìn)了人群。
打樁機(jī)高聳云霄，好象一個(gè)巨人挺立在工地上。機(jī)內(nèi)裝有一根長(zhǎng)七、八米、直徑約五、六十厘米的空心鋼管，鋼管上端有兩個(gè)差不多和臉盆那么大的洞口，還有一個(gè)“大腳掌”托住機(jī)身。打樁機(jī)可真有意思啦生，工人叔叔一按電鈕，打樁機(jī)便用它那巨大的“鐵錘，將這根鋼管一下一下地打進(jìn)地里。每打一下，上端就窗起一股濃煙。接著從鋼管上端的兩個(gè)洞口往下灌混凝土，一次要灌六、七小車。灌好后，再用絞車把鋼管慢慢地提起來(lái)，最后再把混凝土壓結(jié)。打樁機(jī)做完這些只要二十多分鐘。另外，打樁機(jī)體看上去很笨，但它每打一根樁后，還能自動(dòng)移動(dòng)，相當(dāng)靈活�？墒强戳撕镁�，我也不明白：“打樁機(jī)為什么有這樣大的勁？”爸爸對(duì)我說(shuō)：“它是利用壓縮空氣來(lái)打樁的。”可是壓縮空氣是什么？我還不知道。
整個(gè)工地十分繁忙，工作非常緊張。我聽建筑工地的一位老工人說(shuō)，“這里是大冶縣城有名的爛泥塘，淤泥很深，要在這里建造六層郵電大樓，挖墻基是很困難的。如果用人工來(lái)挖，光這一項(xiàng)就得投資十幾萬(wàn)元，而且得五十多人挖半年才行�，F(xiàn)在用打樁機(jī)打樁的辦法只需幾萬(wàn)元，而且只要半個(gè)月就可以完成。”
參觀回來(lái)，我深深地感到，機(jī)械化真好！搞四化，建設(shè)，發(fā)展科學(xué)技術(shù)是多么重要啊！
小學(xué)生的作文 篇3
這是一個(gè)特別的節(jié)日，一個(gè)特別的人將要登場(chǎng)。我要在這一天送給她最特別的祝福，讓她感受到特別的愛。
——題記
大家都知道今天是什么節(jié)日——教師節(jié)。我們每一個(gè)人都會(huì)想到平常教我們的老師，給他們送上我們最溫暖的祝福。這一天我們放假了，在家里我干了一件我認(rèn)為本年度最特別的事。
母親是一個(gè)美好的字眼，每當(dāng)三八婦女節(jié)與母親節(jié)之際是我們會(huì)想到這些悉心照顧我們的好媽媽。而我們想到了嗎？父母是我們的第一任老師，從我們呱呱落地，到咿呀學(xué)語(yǔ)，中間付出努力最多的不是老師，而是家長(zhǎng)，而是母親！
所以，今天，在這最特別的節(jié)日里，我要送給媽媽一個(gè)我覺得最溫馨，最幸福的禮物。
傍晚時(shí)分，出去買菜的媽媽回來(lái)了，拎著一只香噴噴的烤鴨，我們的目光對(duì)視，滿是欣喜之意。我與姐姐在家里已經(jīng)周密的準(zhǔn)備好了。姐姐手巧，幫我做了一個(gè)我意料之外的傳聲筒。而我呢，負(fù)責(zé)把給母親的禮物用優(yōu)美的文字表達(dá)出來(lái)。我們共同努力，要給媽媽過(guò)一個(gè)最美的節(jié)日。
已經(jīng)坐好的媽媽，期待著我的表現(xiàn)。隨著傳聲筒那邊坐在電腦旁的姐姐用傳聲筒把聲音悄悄地傳到我的耳朵里，我再用優(yōu)美的聲音發(fā)出，這個(gè)動(dòng)作的`交叉天衣無(wú)縫，不過(guò)我的內(nèi)心是真的，是純的，我的感情也是真的，是美麗。我開始了表演：
這是一場(chǎng)無(wú)聲的演奏
背后里付出的努力又有多少
而收獲的回報(bào)
我不知道
這究竟是多少
十幾年來(lái)
我已經(jīng)成為了一名高年級(jí)小學(xué)生
您悉心地培養(yǎng)讓我比一些學(xué)生有了顯著的成績(jī)
我就像一張白紙，
您又用針線給我刺繡
母親
媽媽
我的第一任老師
是您
是您��！
您那深情的目光
總是火辣辣的照在我的身上
這不僅對(duì)我是一種啟示
而且還有鼓勵(lì)的意思
您的愛
如春風(fēng)般和煦
如夏日般火辣
如秋果般甜蜜
如冬雪般冷酷
您的愛
流進(jìn)我的心田
記在我的心頭
印在我的腦海
感在我的心靈
您的愛
是愛的芬芳
在我心間流淌
您的愛
是愛的激昂
我在愛中飛翔
您的愛
是愛的影像
播映我的成長(zhǎng)
您的愛
記錄著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
哦
我感受到了
教師節(jié)的來(lái)臨
讓我對(duì)您有了更深層的敬意
啊
母親
不僅僅是母親
還有
我的老師！
祝媽媽老師教師節(jié)快樂(lè)！
特別的祝福特別的愛，我想，今天是我一生中度過(guò)的最難忘的一個(gè)教師節(jié)。
小學(xué)生的作文 篇4
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！焙每欤值搅藲q末年終。想想，這個(gè)周一方才過(guò)完圣誕節(jié)，如今，再過(guò)一天便是元旦了。
回首往事…….
雖然下著雨，有些掃興，但是，兩周前的運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是依舊熱鬧。更往回些，十月份的露營(yíng)活動(dòng)，每個(gè)人都是那樣HIGH，那么的亢奮，至今，我仍忘懷不了 那三天兩夜的生活：聞著枕旁朋友的汗水，吃著半生不熟的野炊。而“舉頭望明月，”又到了中秋佳節(jié)，今年，我去了朋友家，一邊吃著烤肉，一邊玩著煙火，看著沖天炮一飛沖天，在天空“?”一下，便隨即暗然，而火樹銀花般的煙火，噴呀噴的，好不美麗！
光陰一去不復(fù)返……
驀然回顧了如此多，但它們都將離我而去，不免有些感傷。但既然“棄我去者昨日之日不可留”，在此正值生命最燦爛、絢麗之青少年華時(shí)期，該創(chuàng)造的，是更多光燦的驚嘆號(hào)，而并不是一個(gè)、兩個(gè)因光陰流逝而產(chǎn)生的`嘆詞。
迎接新年……
有了回首，有了感嘆，也有了思索。面對(duì)新的一年將如何，我不知曉，但我期許，綺麗的驚嘆號(hào)能不斷。或許，中間會(huì)跑出黯然的頓號(hào)；也或許，途中的逗號(hào)會(huì)有些慘澹，但我相信，最終都必能迸出亮眼的驚嘆號(hào)，即使沒有，最終的結(jié)尾也應(yīng)是完美的句號(hào)。
唉──寫著美好的期許，絲絲感嘆又上了心頭，有些矛盾。在這個(gè)歲末的我，一頭自覺歲月不待人，另一頭又期許新一年的美好�；蛟S這便是我吧，好個(gè)矛盾的人。好啦！日子還是得過(guò)，期許未來(lái)一切順利，新年快樂(lè)。
小學(xué)生的作文 篇5
生活沒了教訓(xùn)，就沒有成功和進(jìn)步。于是，我要打開生活的大門，讓教訓(xùn)走進(jìn)來(lái)。
當(dāng)考試考砸了，更多的人是沉迷于一時(shí)的傷心之中，卻不去反思——我為何而��？如果一個(gè)人他沒有像前者那樣傷心，而是記住這次失敗的`教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，我不能說(shuō)他會(huì)成功，但可以肯定下次一定有進(jìn)步。
以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
這個(gè)時(shí)候，教訓(xùn)已經(jīng)成為鏡子了，正是這種教訓(xùn)讓唐太宗取得成功。可想而知，唐太宗不吸取教訓(xùn)，會(huì)出現(xiàn)什么局面。
教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的面對(duì)生活。
教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的快樂(lè)成長(zhǎng)。
教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的取得進(jìn)步。
教訓(xùn)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一份子，它就像一位老師一樣提醒著我，要時(shí)時(shí)刻刻記住失敗的原因。
教訓(xùn)是需要吸取的，當(dāng)它走進(jìn)我生活的第一步起，我就知道它多么重要，它就像警鐘一樣隨時(shí)敲響，督促我努力，下一次才會(huì)有更大的進(jìn)步，有了進(jìn)步才會(huì)有成功。
小學(xué)生的作文 篇6
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，其間的酸甜苦辣也將成為腦海中難以割舍的回憶。我想，每一件往事的味道肯定都是甜的。
那是很久以前的事了。記得那時(shí)，我與龐思瑤誤會(huì)不斷，“戰(zhàn)火連天”�？赡苁且�?yàn)槟暧谉o(wú)知吧，我發(fā)現(xiàn)她有缺點(diǎn)了，或者做事不盡如我意了，就馬上找一些同學(xué)訴說(shuō)，當(dāng)然氣頭上說(shuō)的話不免火藥味很濃。那些氣頭上的話，后來(lái)竟然被添油加醋并極盡夸張地傳人龐思瑤的耳中。于是，她也惡狠狠地開始散布我的謠言，什么“生如毒蛇，死如惡鬼”等等，當(dāng)然這些話同樣一字不落地傳人我的耳中。
于是，我心中的火山爆發(fā)了，憤怒的巖漿一下子全涌了出來(lái)，腦袋“嗡嗡”直響。下課了，我找到龐思瑤，要和她評(píng)理，為自己討回一個(gè)說(shuō)法。一開始，我們就你一句我一句地吵開了。龐思瑤用恐怖的眼神瞪著我，說(shuō)：“你為什么背地罵我？我可沒做什么對(duì)不起你的事情呀！”我也惡狠狠地瞪了她一眼，說(shuō)：“你忘了你罵我什么了嗎？好惡毒��！”我的聲音里充滿了憤恨�！昂�！哼哼！”龐思瑤居然也斜著我冷笑起來(lái)。我氣得渾身發(fā)抖，不由握緊了雙拳。
“怎么？想打架？”龐思瑤冷冷地說(shuō)。
“奉陪�！蔽业穆曇舳甲冋{(diào)了，那一刻，我心中的惡魔戰(zhàn)勝了天使，我完全失去理智了。
龐思瑤瞪著白眼，真的向我撲來(lái)。她不太會(huì)打架，但很會(huì)掐人，她使出渾身的勁，狠狠地掐著我的手臂。我雖不太會(huì)踢人，但我卻使勁踩了她的腳。我的.皮肉痛著，心也在顫抖著，畢竟我們?cè)悄菢右玫呐笥�！也許是我們打架的動(dòng)作太可笑了，許多人圍觀，不知哪個(gè)男生喊了一句：“咦？這兩個(gè)女生相撲�。 辈恢獮楹�，我突然覺得很好笑，于是就扶著墻上氣不接下氣地笑起來(lái)。再定睛一看，龐思瑤不知何時(shí)也扶著墻大笑了起來(lái)�！肮笨裥β曉诮虒W(xué)樓中回蕩著。我們把眼淚都笑出來(lái)了，一邊笑一邊用手拍著地板，那樣子肯定傻極了。我偷偷地看了一眼龐思瑤，沒想到她也在偷偷看我。對(duì)視片刻，她笑了。我也笑了。那一刻我們都心知肚明，我們已為這場(chǎng)矛盾畫上了一個(gè)句號(hào)。
上課了，我們手挽著手，在同學(xué)們驚奇的目光中走回了教室。盡管那時(shí)我的小腦袋還不太會(huì)分析，但是我知道，我當(dāng)時(shí)似乎真的明白了一個(gè)什么道理。
你看，傻傻的往事也是甜甜的吧！
小學(xué)生的作文 篇7
尊重，一個(gè)普遍的詞。有誰(shuí)不想得到應(yīng)有的尊重呢?可得到尊重，最重要的當(dāng)然是你先尊重別人�？桑玫阶鹬仉y嗎?
進(jìn)入初三的我們，面臨的是一次次的競(jìng)爭(zhēng)，考試的分?jǐn)?shù)決定著自己的路到底該通向哪里，尊重難到只有別人擁有的嗎?我們的尊嚴(yán)到底去了哪里。面對(duì)尊嚴(yán)，我們措手不及。一次次考試，一次次名次，難道我們擁有的只有分?jǐn)?shù)嗎?說(shuō)到尊嚴(yán)，家長(zhǎng)和老師們誰(shuí)不比我們懂的多，可是他們又給予了我們多少。家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，老師的欣賞，誰(shuí)心里不清楚呢!?可誰(shuí)又能真正尊重我們，給予我們的青春留下一絲快樂(lè)和無(wú)憂。面對(duì)無(wú)情的分?jǐn)?shù)，個(gè)個(gè)刺進(jìn)心頭肉。我們的痛，有誰(shuí)看到了，每當(dāng)分?jǐn)?shù)，名次一個(gè)個(gè)脫口而出，被那些“冷酷”的耳朵所知曉，我們的尊嚴(yán)已一掃而光，對(duì)于彼此之間擁有的尊重，又談何而起。
對(duì)于分?jǐn)?shù)，老師說(shuō)的好：“分?jǐn)?shù)可以讓成績(jī)平平的學(xué)生進(jìn)步，可以讓優(yōu)異的學(xué)生永遠(yuǎn)直前�！奔议L(zhǎng)們說(shuō)的也不差：“分?jǐn)?shù)就是你們的道路基石�！笨蓪�(duì)我們來(lái)說(shuō)這是異同的，分?jǐn)?shù)可以讓成績(jī)平平的學(xué)生尊嚴(yán)掃地，讓高高在上的學(xué)生“光彩奪目”一次次的.名次會(huì)讓我們對(duì)自己的目標(biāo)有所放棄。這!又有誰(shuí)明白?
我們到底是否擁有尊重，到底誰(shuí)才是擁有尊重的使者。我們開始失望，開始泄氣，甚至開始放棄。這難免讓那些“光彩奪”的人有些“陽(yáng)光四溢”。
難道學(xué)習(xí)，考試就是要注定被搏走我們應(yīng)有的尊嚴(yán)嗎?那么，我們到底還會(huì)擁有什么，自由的快樂(lè)，未有的拘束，這些還有什么用呢?
“到底誰(shuí)能擁有尊重”我在呼喊著，可是誰(shuí)能聽到!誰(shuí)能把尊重還予我們，到底是誰(shuí)!
小學(xué)生的作文 篇8
送人玫瑰，手留余香。分享既可以把快樂(lè)放大，也可以把憂愁縮小。如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；如果你把憂愁向朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。
向山區(qū)的孩子捐贈(zèng)一本書，就會(huì)多一人分享知識(shí)；向貧困的地方捐贈(zèng)一件棉衣，就有一人在寒冷中感受到來(lái)自大家的溫暖。老師教給大家知識(shí)，讓大家感受到來(lái)自知識(shí)的快樂(lè)；廚師把美味的飯菜給大家，讓人們品嘗美食的美味。
而大家，是什么時(shí)候懂得了分享呢。是媽媽把蘋果分給大家一半的時(shí)候嗎？是在吃飯的時(shí)候姐姐把自己的荷包蛋分給大家的時(shí)候嗎？都不是，是大家自己把東西分給別人，感受到快樂(lè)時(shí)。
記得有一次，在我小時(shí)候，有一個(gè)朋友給我一塊甜甜的巧克力，當(dāng)時(shí)我滿腦子想的都是巧克力的甜美，打開包裝就忍不住咬了一小口，卻忽視了朋友臉上的失落。媽媽在旁邊看到了，對(duì)我說(shuō)："別人把巧克力給你了，那你是不是也應(yīng)該分給朋友一點(diǎn)呢？”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，分給了朋友一半�？吹脚笥涯樕系男θ�，我仿佛瞬間明白了分享的道理，感受到了分享的'快樂(lè)。是分享讓我得到了友誼，得到了快樂(lè)。這件事讓我真正懂得了分享的意義。
快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。
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