優(yōu)秀成長作文[優(yōu)秀3篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀成長作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀成長作文 篇1

　　成長的滋味是什么？成長之后能感受到什么？我知道，因為我曾真切地感受過那種幸福的滋味！

　　那是暑假的一天，外面風和日麗，小鳥在枝頭歡快的歌唱，樹葉在風媽媽的幫助下翩翩起舞。一縷陽光照在我的臉上，當時我還在床上睡懶覺呢。媽媽突然走過來對我說：“今天你待在家里，自己弄午飯和晚飯，食材都被我藏起來了，想要吃到飯，就接受我給你的挑戰(zhàn)”。說完就出去了。我立刻起床穿好衣服想去追媽媽，可她已經(jīng)走了。

　　我先洗臉漱口，來到桌子旁看見一張紙條，“早餐，想吃嗎，得先把地打掃干凈�！蔽覟榱嗽绮停�只能掃地，我一間房一間房地掃，掃到最后的桌子旁時，看見了早餐，我也剛好掃完地。我端起早餐就開心地吃起來……吃完后我去洗碗，可又看見了一張紙條，“中午的食材是水餃，你可以蒸也可以煮，只是想吃就要把所有窗戶都擦一遍！”本來還想去打球的，又去不成了。沒辦法，我只好拿起擦布洗了一下就擦起來，可我還沒擦到一半就想放棄了，于是坐到地上開始埋怨起來：“這個媽媽不就是一頓食物嗎，至于嘛！”但是，此時我的腦海里又突然閃過一個念頭，說不定這是媽媽對我的考驗，我不能放棄，我要戰(zhàn)勝媽媽。這個想法又燃燒了我心中的不服輸?shù)幕鹈�，休息了一會，我站起來，又開始擦，這次的速度更快更好了，擦完最后一張窗戶后我看見了一袋餃子。我心中的喜悅感油然而生！我立即跑到樓下，拿起蒸鍋開始蒸起來，我可不愿煮，太費勁了。在我打開蒸鍋時里面又有一張紙條，“我就知道你會蒸，好吧，想吃晚飯就得完成最后一關(guān)，你得把家里上上下下整理一遍，還得拖地�！蔽覈樀搅�，不是因為事情多，而是有一間房很恐怖，里面全是一些舊東西，我認為很嚇人，又沒燈，之前的兩項任務(wù)我都沒有去那，過了一會，別的都弄好了，只有那一間房，我打掃時也在害怕這件事情發(fā)生，那就是食材會不會剛好在這間恐怖至極的房間里。我在猶豫，拿著拖把，可就是不敢進去，突然，一句話在我耳邊響起：“人生自古誰無死，早死晚死都得死”。這是同學們經(jīng)常說的，我猛的'打開門，一陣涼風撲面而來，我并沒有退縮，我大聲叫，給自己壯膽，漸漸的我也不怕了，打掃完后看見了食材，這時也到了傍晚時分了，這一整天我就在不斷地接受挑戰(zhàn)和辛勤的勞動中度過。我拖著疲憊的身體來到廚房，做好晚餐，吃完后，心里卻洋溢著一種是從未有過的感覺……

　　因為這件事我成長了，在磨練中成長了，同時還練就了我堅定的信念，堅持的決心，勇敢的精神以及動手的能力。磨煉又何嘗不是一種成長呢！

優(yōu)秀成長作文 篇2

　　我們已經(jīng)來到興凱學校一周有余，基本上適應(yīng)了這里的生活和工作環(huán)境。

　　興凱學校的老師們，熱情親切，這是他們給我們的初次印象。他們對于我們的到來，內(nèi)心由衷地表示歡迎，讓我們有種到家的感覺。

　　我們在平日里對于老師們的講課，從來都不“放過”。只要有時間就到老師們的課堂上聽課，盡量多地從老師們身上學習間接經(jīng)驗。

　　在這里，我結(jié)識了三位語文教師：王東枝老師、王雙平老師和常新紅老師。

　　慈教者——王東枝老師，王老師是一位資深語文教師，從教二十多年，積累了豐富的教學經(jīng)驗。聽王老師講課，我才知道了何為耐心，何為細致。對于學生的問題，她從來都是不厭其煩地講解。一遍不行，兩遍；兩遍不行，三遍，直到你聽懂聽會為止。

　　樂教者——王雙平老師，施教者不如善教者，善教者不如樂教者，王老師就是這樣一位樂教者。每天，來到辦公室看到的第一個人，肯定是王老師，他很年輕，也很敬業(yè)。王老師講課的時候，聲情并茂，給人一種賞心悅目的`感覺。聽他的課好像是在看一場演出，他是主角，讓你不自覺地跟著他走進文章。平時，批改作業(yè)時，他也是非常地開心。我想，這就是他能教好學生的法寶吧——以教為樂。

　　嚴教者——常新紅老師，所謂“嚴師出高徒”，此話一點不假。常老師對學生要求十分嚴格，注重培養(yǎng)學生的能力，也正是如此，才使常老師的學生自學能力特別強，班級自律性特別好。每當去常老師的班里講課，都會很輕松，學生回答問題積極踴躍，課堂氣氛活躍，令人產(chǎn)生一種身心愉悅的講課感受。

　　在和三位老師的交往中，我學會了用耐心教導學生，用愛心呵護學生，用真心了解學生。

優(yōu)秀成長作文 篇3

　　一年前，小瑜和爸爸種的那棵小樹苗，如今已經(jīng)長大了。鮮嫩翠綠的葉子昭示著蓬勃的生機，瘦弱的枝干在汲取大地的養(yǎng)分之后變得強壯了許多。小瑜的身影天天陪伴在那棵樹的左右，纖細的小手撫摸著樹枝，頷首凝望，眼淚不自覺地又落了下來。她弱小而成熟的心靈在呼喚“爸爸”。

　　一年前，小瑜8歲，剛上一年級。她每天晚上放學回家后總會纏著爸爸教她系紅領(lǐng)巾，爸爸忙于工作也總是推辭。可是有一天，爸爸早早地等著小瑜回家，并且很耐心地教她系紅領(lǐng)巾，然后帶著小瑜在離家不遠的一小塊空地上植了一棵小樹苗，拍了拍小瑜的肩膀說：“小瑜，你看，這棵小樹苗很瘦弱，但是它一定很堅強。因為它需要經(jīng)歷風吹日曬，寒冬酷暑，它會勇敢地生長，獨自面對困難�！毙¤た粗�爸爸閃著淚光的眼睛感到疑惑，爸爸似乎有點反常，但是她沒有多想，可能是爸爸有感而發(fā)吧！她記下了爸爸所說的話。

　　后來的.幾個星期，她敏銳地發(fā)覺，媽媽沒有笑容，更讓她不解的是，爸爸再也沒有回過家，媽媽每天一回家偷偷地哭。小瑜再也忍不住了，強烈的好奇心驅(qū)動著她，她輕輕地走到媽媽身旁，用小手抹掉媽媽的眼淚，問道：“媽媽，爸爸去哪兒了？你為什么哭��？”媽媽露出了笑容，抱著小瑜說：“爸爸出差了，很久才能回來，媽媽是想爸爸呢�！毙¤ひ詾槭前职殖霾詈芫昧耍瑡寢尮陋毩�，就從口袋里掏出一張爸爸的照片插在媽媽的衣袋里說：“爸爸以后每天都跟著你。”媽媽勉強著又笑了笑，馬上背過身去：“我給你做飯去�！本涂觳阶叱龇块g……不一會，房間里除了傳出來她的腳步聲，還依稀夾雜著哽咽的抽泣聲。小瑜年幼，只是自顧自地望著窗外想念爸爸。她看到了那棵小樹苗，小樹苗似乎長高了，她看到小樹苗的葉子有些枯黃，于是她急忙打了一小桶水，去給小樹苗澆灌。不知道為什么，她看到那棵樹就想到了爸爸對她說的那席話，她感到那棵樹特別親切，像爸爸一樣。一陣冷風吹來，小瑜打了個寒顫，和小樹苗告別回了房間。

　　半夜里，小瑜感到身上難受得像火燒，她嚎啕大哭起來，媽媽趕緊送她去醫(yī)院。在過道里，小瑜看到一個熟悉的背影，像爸爸，但是她又不確信，因為爸爸的頭發(fā)又濃又黑，可是那人幾乎沒有幾縷頭發(fā)了。她大叫：“叔叔，等一下�！笨墒悄莻�背影頭也不回地走了。小瑜追上了，撲了過去，淚水模糊了雙眼，但仍能看清那是爸爸蒼白的臉……

　　學校里將給一年級的學生發(fā)校服，并收取90元費用，小瑜回家告訴了媽媽，媽媽皺了皺眉頭沒說什么。小瑜意識到家里的資金貧乏，爸爸昂貴的醫(yī)療費已經(jīng)使媽媽奔波勞碌，她不能再像別的小孩一樣，她必須更加節(jié)儉。小瑜又去看那棵樹苗，它又長高了一大截，更粗壯了，特別在風雨的洗禮下更精神了。幾個月后，爸爸離開了小瑜，小瑜也學會了堅強。她已經(jīng)學會了照顧自己和媽媽，她不再和媽媽撒嬌也很少讓媽媽操心。她每天都去看樹苗，看著樹苗一天天長大，她覺得父親不曾離開過她，也在關(guān)注著自己的成長。

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