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美妙的旋律作文集合4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的美妙的旋律作文，希望能夠幫助到大家。
美妙的旋律作文1
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，六年的小學(xué)時(shí)光過(guò)去了，我們的心里都很傷感，因?yàn)椋覀冊(cè)谀感５臏嘏瘧驯Ю锷盍肆�，有太多的歡笑，太多的酸甜苦辣，有我們師生一起品嘗……
我們忘不了敬愛(ài)的老師，忘不了老師的諄諄教誨，忘不了您那慈祥的臉龐，忘不了……六年生活我們?cè)黄鹱哌^(guò)，如今我們?nèi)缤恢恢挥鹨碡S滿(mǎn)的小鷹，離開(kāi)了蒼鷹的懷抱，去廣闊的藍(lán)天中展翅翱翔。老師，您如同一架永不生銹的播種機(jī)，把理想和知識(shí)的種子，播種在我們的心田上。您是平凡中的偉大，偉大中的平凡，在平凡的崗位上，培育了許許多多國(guó)家的.棟梁！俗話(huà)說(shuō)：小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。參天大樹(shù)忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭。何況您是培育我們6年的恩師呢？古人云：一日為師，終身為父。我們?cè)跄芡浤慕虒?dǎo)呢？
我們忘不了親愛(ài)的同學(xué)，忘不了在困難時(shí)，那一雙雙援助之手；忘不了在自己獲得榮譽(yù)時(shí)那一聲聲純真的贊美，忘不了……海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，只有發(fā)自?xún)?nèi)心共同的驪歌！時(shí)光雖然很短暫,但回頭看看走過(guò)的路,有曲折的一段,更多的是平坦，人生路上有成功，也有失敗,相信有志者事競(jìng)成，我們的藍(lán)天白云夢(mèng)定會(huì)實(shí)現(xiàn)！你是花季的蓓蕾，我是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝！朋友，我們永遠(yuǎn)在一起！
我們的小學(xué)生活五彩斑斕，你們還記得嗎？當(dāng)我們體操比賽獲得第一名的時(shí)候，我們每一個(gè)人的臉上都露出了純真的笑容……當(dāng)老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我們開(kāi)著激烈的“辯論賽”，老師走來(lái)訓(xùn)斥我們的時(shí)候，我們臉上掛滿(mǎn)了后悔，**還在做著鬼臉……
我們的事情太多太多，但是，我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，我們永遠(yuǎn)記憶猶新！六年生活豐富多彩，永生難忘！
再見(jiàn)！我的小學(xué)生活！再見(jiàn)！我的母校！再見(jiàn)！我親愛(ài)的同學(xué)！再見(jiàn)！我的恩師！我們的足跡一定不會(huì)被時(shí)間沖毀！
賦詩(shī)一首：
小學(xué)生活之足跡
六年生活五味全，
小學(xué)足跡多斑斕。
酸甜苦辣處處有，
一生一世難忘懷。
……
美妙的旋律作文2
這周末，我和媽媽一起去聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
剛來(lái)到會(huì)場(chǎng)時(shí)音樂(lè)會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始，臺(tái)下的觀(guān)眾就都在三三兩兩地與同伴聊天，歡笑聲充斥著整個(gè)禮堂。但當(dāng)舞臺(tái)的燈光緩緩點(diǎn)亮，樂(lè)手們有序入場(chǎng)時(shí)，嘈雜的聲音漸漸消散，臺(tái)下頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
只見(jiàn)樂(lè)團(tuán)的成員抱著自己的樂(lè)器與指揮一起走進(jìn)舞臺(tái)，紛紛落座后在指揮的示意下，樂(lè)手們便開(kāi)始了調(diào)音。由于我坐的位置比較靠前，樂(lè)手們的動(dòng)作讓我看得一清二楚，他們表情十分專(zhuān)注，雙手在樂(lè)器上自由穿梭，毫無(wú)緊張，我不禁暗自佩服，面對(duì)這么多人換了我肯定要緊張到身體發(fā)抖吧。
正想著，首席大提琴進(jìn)入舞臺(tái)，他又進(jìn)行了一次校音后，音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始了。
隨著銀白色指揮棒的舞動(dòng)，清脆的旋律劃破了寂靜，在琴弓和琴弦的接觸中流淌出美妙的音符，它像個(gè)淘氣的孩子，歡快地跑到聽(tīng)眾的身邊，圍繞著，跳躍著。這音樂(lè)在禮堂寬敞的空間內(nèi)四處探險(xiǎn)、回聲，又與后面的音符相交疊，使旋律更加深入、更加豐富。美妙的旋律時(shí)而歡快，時(shí)而沉靜，節(jié)奏的快慢使我的心情也跟著或愉悅、或放松、或沉思。演奏者們都望著指揮，視線(xiàn)追隨著那根在燈光下閃閃發(fā)光的銀色指揮棒，偶爾低下頭看看自己的琴，手上的動(dòng)作卻沒(méi)有絲毫遲疑，一看便可知練了很長(zhǎng)時(shí)間，已形成了記憶。
這其中要數(shù)首席大提琴手的動(dòng)作最為激烈。他完全沉浸在音樂(lè)中，表情中帶著陶醉，頭部帶動(dòng)整個(gè)身體隨著音樂(lè)而激烈擺動(dòng)，手操動(dòng)琴弓奏響與其他成員都不同的旋律。我仿佛看到他的`額頭上閃著光，這“光”滑落了下來(lái)，他則沉醉于音樂(lè)的世界中無(wú)法自拔。
由于我與指揮的方向一致因此看不清他的神態(tài)，我只能注視著指揮棒和他的手勢(shì)，只見(jiàn)銀白色的指揮棒忽高忽低，忽左忽右，飛快地掃向不同的區(qū)域，在它的帶動(dòng)下，弦樂(lè)發(fā)出的柔和音色充斥整個(gè)會(huì)場(chǎng)，讓我分辨不出個(gè)別聲部的細(xì)微變化，只感受到了一場(chǎng)旋律優(yōu)美，內(nèi)涵豐富的饕餮盛宴。
演奏不知不覺(jué)結(jié)束了，觀(guān)眾們爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。我則直到那晚回到家，腦中都還回蕩著這美妙的旋律。
美妙的旋律作文3
周二，老師帶我們聽(tīng)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，臺(tái)下的聽(tīng)眾全是中學(xué)生和高中生，這是我有生以來(lái)第一次。在這兒我們不僅親眼見(jiàn)到了我國(guó)著名的指揮家，還親耳聆聽(tīng)了他對(duì)演奏曲目的講解；我們不僅欣賞了高水平的演奏，還學(xué)習(xí)了如何欣賞音樂(lè)，上了一堂生動(dòng)的音樂(lè)欣賞課。音樂(lè)會(huì)上演奏的曲目是中西結(jié)合的，既有西方著名的曲目如卡門(mén)序曲、四小天鵝等，又有中國(guó)名曲茉莉花等。
中午，我懷著激動(dòng)的心情上了車(chē)，在車(chē)上風(fēng)兒迎面吹來(lái)，恍如母親的手撫摸著我的臉，讓我心情舒暢，使我對(duì)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)更充滿(mǎn)了向往。來(lái)到上大附中，只見(jiàn)門(mén)口人山人海。我們走進(jìn)大門(mén)，徑直走進(jìn)演出廳，發(fā)現(xiàn)廳內(nèi)幾乎快座無(wú)虛席。過(guò)了大約15分鐘，演出開(kāi)始了。樂(lè)團(tuán)成員人人穿著燕尾服準(zhǔn)備就緒。這時(shí)，主持人走上了舞臺(tái)，用她悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音介紹了本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的演出人員和曲目，我聽(tīng)著聽(tīng)著如沐春風(fēng)。
主持人講解完《小鬧鐘》，音樂(lè)會(huì)就在這首樂(lè)曲中開(kāi)始了。這是我比較喜歡的一首樂(lè)曲。剛開(kāi)始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細(xì)地聽(tīng)著，想象著指揮爺爺剛才說(shuō)過(guò)的情景。啊，我聽(tīng)出來(lái)了，小提琴和鋼琴?gòu)棾龅?歡快聲，表現(xiàn)了歡呼，長(zhǎng)號(hào)、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現(xiàn)英姿。整首樂(lè)曲生氣勃勃，充滿(mǎn)活力，給人一種振奮感。
我也很喜歡中國(guó)的民樂(lè)，但平時(shí)聽(tīng)到的都是用民樂(lè)演奏的。這臺(tái)音樂(lè)會(huì)獨(dú)特的是用西洋樂(lè)器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂(lè)演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優(yōu)美都表現(xiàn)出來(lái)了，同樣給人一種美妙的感覺(jué)。讓我想到了一句話(huà)：音樂(lè)是相通的，只有音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的。
最后我聽(tīng)了由女高音和男高音帶來(lái)的《花兒為什么這樣紅》，就像春天到處花兒爭(zhēng)芳斗艷，使每個(gè)人情緒高昂！演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)呢！
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓我明白了聽(tīng)音樂(lè)就是一種享受！通過(guò)聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，讓我知道了音樂(lè)不僅有美妙的旋律，同時(shí)它還表達(dá)了豐富的內(nèi)容。希望今后能多一些聽(tīng)這種形式音樂(lè)會(huì)的機(jī)會(huì)，使自己的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高。
美妙的旋律作文4
小時(shí)候，我不懂什么叫做“旋律”，常常纏著媽媽問(wèn)：“媽媽?zhuān)裁词恰伞�？”媽媽總說(shuō)：“小孩子，管那么多干嘛？你長(zhǎng)大了自然會(huì)明白的�！�
去年暑假，我去了鄉(xiāng)下外婆家，家里養(yǎng)了許多只雞，每天天不亮就叫個(gè)不停，弄得我想睡個(gè)懶覺(jué)都不行。我一不耐煩就向外婆抱怨：“外婆，那幾只該死的雞太討厭了，整天只知道叫啊叫的，還不如燉了湯給我飽飽肚子�！蓖馄怕�(tīng)了，笑著說(shuō)：“孩子，別抱怨了，人本來(lái)應(yīng)該早睡早起，是你自己懶，不愿意起床，怎么能把罪過(guò)怪在雞身上呢？再說(shuō)了，就算沒(méi)有這幾只雞，奶奶也得給你買(mǎi)個(gè)鬧鐘，改改你晚睡晚起的毛病，現(xiàn)在有了這幾只雞，比鬧鐘還管用呢！這也是一種旋律��！”“旋律？原來(lái)這就是旋律？”我問(wèn)奶奶。“是啊，孩子，用心去聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美妙之處。”奶奶說(shuō)完就離開(kāi)了。以后，我天天都用心聽(tīng)雞叫，忽然發(fā)現(xiàn)，雞叫聲也很動(dòng)聽(tīng)。下蛋時(shí)，母雞溫柔，輕聲地叫著，好像在呼喚它的`寶貝們平安無(wú)事；公雞們打架爭(zhēng)地盤(pán)時(shí)，一個(gè)個(gè)大聲叫嚷著，剛強(qiáng)、有力，仿佛在說(shuō)：“那是我的地盤(pán)，你走開(kāi)。”在小雞出生時(shí)，母雞興奮地叫著，好像在歡迎小雞們來(lái)到世上；小雞們也興奮地叫著，仿佛是對(duì)這個(gè)世界的奇妙之處而驚嘆不已……
我在心里想著，這就是最美妙的旋律吧！
今年春天，我再次來(lái)到鄉(xiāng)下外婆家，一進(jìn)家門(mén)，我就迫不及待地想再聽(tīng)聽(tīng)那種旋律�！霸�、喳、喳。”噫？那樹(shù)上是什么聲音？我循聲望去，只見(jiàn)外婆家門(mén)前的一棵桃樹(shù)上站著幾只小鳥(niǎo)，享受著桃花的芳香。在樹(shù)葉哥哥的保護(hù)下，一邊唱著歌兒，一邊在樹(shù)枝上乘涼。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，你以前不常問(wèn)什么叫做‘旋律’嗎？媽媽告訴你，這就叫旋律�！�
“旋律�！蔽彝︻^上的小鳥(niǎo)輕聲喃道。
回家后，我問(wèn)爸爸：“爸爸，什么叫做旋律��？媽媽說(shuō)鳥(niǎo)的叫聲就是旋律，外婆說(shuō)雞叫聲才是旋律！我到底聽(tīng)誰(shuí)的？”“孩子�！卑职謸崦业念^：“媽媽和外婆說(shuō)的都是對(duì)的，旋律是一種美妙的東西！”
哦，我明白了，旋律是一種美妙的東西，是動(dòng)聽(tīng)的、幸福的，并不需要刻意尋找什么。世界上最美妙的旋律，其實(shí)就在我的身邊。
最美妙的旋律！
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