(精選)快樂(lè)成長(zhǎng)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
在成長(zhǎng)中，你會(huì)得到無(wú)窮的快樂(lè)，有時(shí)，你也會(huì)得到煩惱，不過(guò)，煩惱很快從記憶中消失，而快樂(lè)卻無(wú)法消除的。
在我美好的幼兒園生活中幾乎從未有過(guò)煩惱。我6歲時(shí)，媽媽送我上幼兒園，我天天沉浸在快樂(lè)的氣氛中，每天老師給我們吃美味的點(diǎn)心。一下課，我便跟隨著小伙伴們?nèi)ネ嫠＃覀兺婊�，玩翹翹板`，蕩秋千……..我們玩得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,十分開(kāi)心。當(dāng)然我們也會(huì)偶爾摔疼了，可是大家不哭，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們太高興，太快樂(lè)了，根本不在乎這點(diǎn)疼痛，我們正因?yàn)槿绱�，從末有過(guò)煩惱，好像是快樂(lè)的小天使，這時(shí)的我除了快樂(lè)還是快樂(lè)，快樂(lè)填滿(mǎn)了我的`大腦。
但是我也有許多煩惱的事，自從上了小學(xué)，一大堆的作業(yè)壓制著我，我每天都是學(xué)習(xí)，沒(méi)有了放松的時(shí)間，也失去了快樂(lè)，可是，當(dāng)我取得優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)便會(huì)忘記一切煩惱
成長(zhǎng)的道路就是如此，有笑有淚，有喜有憂(yōu)，快樂(lè)與煩惱隨時(shí)伴我左右。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
走在教師這條道路上已經(jīng)是第四個(gè)年頭，回顧這些年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)過(guò)，忙碌過(guò)，幸福過(guò)，挫敗過(guò)，失落過(guò)，傷心過(guò)甚至曾一度絕望而離開(kāi)我曾站立過(guò)的三尺講臺(tái)。離開(kāi)后的后悔又讓我重新選擇了教師這條道路，幸運(yùn)的是，今年考回了曾工作了三年的地方。
回想大學(xué)畢業(yè)剛踏上講臺(tái)那會(huì)兒，第一次見(jiàn)到學(xué)生時(shí)的青澀，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的臉紅，處理后進(jìn)生問(wèn)題的困惑等這些場(chǎng)景一次次浮現(xiàn)在我的眼前。還記得第一次處理危急事件，學(xué)生與科任教師發(fā)生了了沖突，突然跳上了窗臺(tái)準(zhǔn)備往下跳，班干部跑著到辦公室跟我說(shuō)：“吳老師，xx跳上窗臺(tái)，想跳樓！”我聽(tīng)到這句話(huà)?cǎi)R上就去了教室。在教室門(mén)口，我看到我的學(xué)生正站在窗臺(tái)上，說(shuō)誰(shuí)也不要過(guò)去，過(guò)去他就跳下去�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我的腦袋一片空白，不知道應(yīng)該怎樣去處理，只是讓學(xué)生干部去通知了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)以后先是組織班上的其它同學(xué)去操場(chǎng)集合，教室里就只剩領(lǐng)導(dǎo)，我和那名同學(xué)。因?yàn)槲沂前嘀魅�，在平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育中，真誠(chéng)地對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生,他們也很真誠(chéng)地對(duì)待我，所以他還是比較尊重我。我先讓他冷靜下來(lái)，講述了他父母親的艱辛就為了讓他好好上學(xué)，在與他交談的過(guò)程中慢慢接近他，趁他不注意一把將他拉下來(lái)。把他拉下來(lái)后我的雙腳一點(diǎn)力量也沒(méi)有，全身發(fā)軟，心里突然好難過(guò)，為他的任性，為他不珍惜生命，為他不懂得孝敬父母而傷心難過(guò)。事后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談了話(huà)，教導(dǎo)我如果以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題要如何去處理，不能再手忙腳亂和手足無(wú)措，雖然在勸解學(xué)生的過(guò)程中還是比較贊成我的做法，可是我能夠從領(lǐng)導(dǎo)的眼神和其它學(xué)生的反應(yīng)看出，我剛開(kāi)始處理錯(cuò)了，不能讓全班同學(xué)眼觀事態(tài)發(fā)展，而是應(yīng)該立即分離。這應(yīng)該就是所謂的吃一塹，長(zhǎng)一智，聯(lián)想到現(xiàn)在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)的迎刃而解和當(dāng)初的鍛煉是分不開(kāi)的。我的這名同學(xué)畢業(yè)后在我的空間留言：吳老師，你在我們心中永遠(yuǎn)是我們的老師，以前是我不對(duì)，對(duì)不起，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)徫�，吳老師，�?duì)不起!學(xué)生:(xx)�？吹竭@段留言的時(shí)候，我淚如雨下，舉得自己工作多么辛苦都是值得的。
在學(xué)校工作的三年時(shí)間里，我當(dāng)了兩年的班主任，在第二年的時(shí)候，我結(jié)婚懷孕了，當(dāng)時(shí)的工作量是三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)，一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)和一個(gè)班班主任�；瘜W(xué)于我而言是新接手的教學(xué)科目，一切要從頭學(xué)，我認(rèn)為我是打不死的小強(qiáng)，接什么樣的任務(wù)我都沒(méi)問(wèn)題，保證完成。所以克服了所有我認(rèn)為不能克服的困難，強(qiáng)烈的妊娠反應(yīng)讓我每天吃了吐，吐了又吃。6月中旬順利的送他們進(jìn)入了中考考場(chǎng)，7月2日我的寶寶就誕生了。生完寶寶，我的身心發(fā)生了巨大的改變，生孩子的那種痛讓我至今難忘。我成了一名母親，我的注意力轉(zhuǎn)移到了我的孩子身上。于是新的學(xué)期開(kāi)始后，我明顯感覺(jué)到自己對(duì)工作的不上心甚至不上進(jìn)。我曾對(duì)自己說(shuō)，不上進(jìn)就是退步，一件事，選擇了做就要做好，要么就不做。生完孩子后的我對(duì)工作完全沒(méi)有熱情，所以在第三年的教學(xué)工作完成后我選擇了退出這個(gè)圈子。在外面鍛煉了一年，參加各種各樣的拓展培訓(xùn)，漸漸地，我感覺(jué)到最初的工作熱情滿(mǎn)滿(mǎn)回到了我身上，我后悔了當(dāng)初的選擇。于是認(rèn)真復(fù)習(xí)看書(shū)，幸運(yùn)的讓我又考回曾付出汗水和努力的地方。
現(xiàn)在的我，對(duì)待學(xué)生依舊熱情和真誠(chéng)，教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“每一個(gè)孩子都是一個(gè)世界,一個(gè)完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界�！毙W(xué)生充滿(mǎn)了好奇心與旺盛的求知欲。在孩子的成長(zhǎng)初期,他們心理上的不成熟、求知上的`不自覺(jué)、思想上的不穩(wěn)定等有可能成為他們學(xué)習(xí)與做人的障礙。作為教師,我應(yīng)該加以正確的引導(dǎo),成為他們的大朋友、好朋友,做他們思想上的知心人,把他們扶上正路,沿著正確的軌道前行,使其健康成長(zhǎng)。列夫·托爾斯泰曾指出:“將熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)是老師必須具備的品質(zhì)。”愛(ài)是一種情感交流。要想獲得,必先給予。教師應(yīng)像嚴(yán)父慈母般地關(guān)愛(ài)學(xué)生,生活中的困難應(yīng)及時(shí)給予幫助,心靈上的創(chuàng)傷及時(shí)給予開(kāi)導(dǎo)、安慰,真誠(chéng)地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重信任學(xué)生。教師若將自己的愛(ài)心傾注在了他們身上,以情感人,以情動(dòng)人,必能贏得學(xué)生的熱愛(ài)與尊愛(ài)。學(xué)生年齡雖小,但卻是很敏感的,他們會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并感覺(jué)到老師的愛(ài)。一旦你付出了真心的愛(ài),那是一定會(huì)有回報(bào)的!親其師,以而信其道,無(wú)行中形成一種積極的熱情與動(dòng)力,學(xué)生會(huì)以刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答你對(duì)他的愛(ài)。
所以現(xiàn)在的我，在陪著我的學(xué)生們一起痛并快樂(lè)的成長(zhǎng)著！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
春天到了！百花盛開(kāi)，姹紫嫣紅。沉睡了一個(gè)冬天的大自然顯得十分活躍，都想感受春天明媚的陽(yáng)光。細(xì)細(xì)的品味童年，我似乎從未缺少過(guò)溫暖的陽(yáng)光……
“四月二十三日是世界讀書(shū)日，我們學(xué)校也將舉辦首屆閱讀節(jié)，咱們五年級(jí)的同學(xué)可以根據(jù)自己的讀書(shū)名言制作成書(shū)簽，評(píng)選出三名制作的最好的同學(xué)成為閱讀之星，大家加油哦！”老師一宣布完這個(gè)消息，班里立刻沸騰起來(lái)，每個(gè)人都十分興奮。平時(shí)，老師總讓我們多讀書(shū)，為此還專(zhuān)門(mén)布置了兩天一篇的課外閱讀作業(yè)，使我們養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，積累了豐富的課外知識(shí)，大展身手的時(shí)候到啦！
回到家后，我找出了自己平時(shí)做課外閱讀的時(shí)候讀過(guò)的'書(shū)，很快總結(jié)出了讀書(shū)名言。那書(shū)簽該怎樣制作呢？我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，老師的話(huà)在我耳畔響起：文章，要想寫(xiě)好，構(gòu)思得別出心裁，選材也得與眾不同……突然，我眼前一亮，制作書(shū)簽也是同樣的道理呀！
我又開(kāi)始發(fā)揮想象力，各種各樣的奇思妙想充斥著我的大腦，不一會(huì)兒，一架五彩斑斕的飛機(jī)造型的書(shū)簽跳了出來(lái)，哈！好辦。
說(shuō)干就干，第二天早晨，我買(mǎi)來(lái)了白色卡紙，想在上面畫(huà)飛機(jī)，再用美工刀刻下來(lái)�？墒�，畫(huà)畫(huà)技術(shù)差到極點(diǎn)的我怎么畫(huà)得出飛機(jī)呢？正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，后座的同學(xué)知道了我的困難，放下了正在制作的書(shū)簽，對(duì)我說(shuō)：“李同學(xué)學(xué)過(guò)素描，你可以找他幫你畫(huà)呀！”于是，我將卡紙遞到李同學(xué)面前，說(shuō)明來(lái)意，李同學(xué)立馬拍拍胸脯，鄭重的說(shuō)：“放心吧，保證完成任務(wù)！”大課間休息時(shí)，李同學(xué)對(duì)著卡紙不停的涂涂畫(huà)畫(huà)，不一會(huì)兒就完成了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。我連忙向李同學(xué)道謝，又借來(lái)了美工刀，按著輪廓刻起來(lái)。飛機(jī)總算成形了，我卻來(lái)不及高興，馬上就要評(píng)比了，我還沒(méi)有涂顏色，這么短的時(shí)間，僅靠我一個(gè)人的力量肯定來(lái)不及，放棄的話(huà)又浪費(fèi)了李同學(xué)的心血，這可怎么辦呢？周?chē)耐瑢W(xué)見(jiàn)我遇到了困難，都湊上來(lái)幫我，�！斑@塊涂什么顏色？我來(lái)！”“這兩邊是一樣的吧!我涂咯！”就這樣，你一筆，我一畫(huà)，飛機(jī)變得十分漂亮，成為了一個(gè)造型新穎的“超級(jí)書(shū)簽”
在大家的幫助下，我最終獲得了閱讀之星的稱(chēng)號(hào)，但我知道，這不僅是我一個(gè)人的獎(jiǎng)狀，更是我親愛(ài)的同學(xué)、老師的，在我遇到困難的時(shí)候大家都毫不猶豫的選擇幫助我，給予我信心，這才使我最終完成了書(shū)簽，成為了閱讀之星。
老師的良苦用心，同學(xué)們的幫助，不僅是我成功道路上的指路牌，更是使我這朵花兒茁壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光，有了你們，我才能在陽(yáng)光下成長(zhǎng)！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4
NBA球員常說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“好好享受籃球帶給你的快樂(lè)吧！”這句話(huà)我深信不疑。因?yàn)�，球�?chǎng)是奇跡發(fā)生的地方，又是揮灑快樂(lè)的地方。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我雖不懂得籃球的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但看著爸爸在球場(chǎng)上飛奔的身影，心中不免有些激動(dòng)。于是，爺爺在自家的后院里，在一根鐵桿子上做了一個(gè)簡(jiǎn)易球筐，大概有1.6米高左右。我拿一個(gè)不大的小皮球，嘻嘻哈哈的抱著，在院子里面跑來(lái)跑去的，然后使出吃奶的勁兒拿著球，大叫一聲，把球向籃筐扔去。笑聲伴著球一起向上飛去，我好不快樂(lè)！
后來(lái)，小皮球變成了小籃球；幼兒的我變成了兒童的我；6歲的我變成了8歲的我。然而，不變的是籃球帶給我的快樂(lè)與幸福。這時(shí)的我，在爸爸的指導(dǎo)下已經(jīng)有了很大進(jìn)步，但投籃仍不好，但也已經(jīng)算是年級(jí)老大了。
“三（3）班的，敢跟我們來(lái)一局嗎？”“好啊，誰(shuí)怕誰(shuí)�。 蔽掖舐暣鸬�。于是，我立刻組織人馬，準(zhǔn)備開(kāi)始一場(chǎng)“對(duì)決”。我們擺出一付“不成功，便成仁”的樣子，拿著球滿(mǎn)場(chǎng)跑。那時(shí)有15人左右參加，不管是防守還是進(jìn)攻，如果能跑到籃下，就算是“殺出重圍”了。比賽過(guò)程中，有抱成一團(tuán)“親嘴”的，有打成一片“唱歌”的。打了快一節(jié)課，沒(méi)進(jìn)一個(gè)球。最后一刻，我在籃下拿著球，奮力一投，球進(jìn)了！隨即，響亮的下課鈴敲響了，一場(chǎng)千奇百怪的.籃球比賽就此結(jié)束。
再后來(lái)，小籃球變成了正規(guī)籃球，8歲的我長(zhǎng)成了現(xiàn)在的我——變化太大了。我有了專(zhuān)業(yè)的籃球教練，籃球水平又有了更大提高，一切都來(lái)的那樣快，每個(gè)星期的訓(xùn)練課，更是快樂(lè)的源泉。
在教練組織的比賽中，我們打的都是很專(zhuān)業(yè)，也很專(zhuān)注的，但有一次實(shí)在讓我哭笑不得。
一次，我的隊(duì)友小牛正在運(yùn)球，大牛大手一伸把球給弄一旁去了。這兩人一看，都像獅子一樣，同時(shí)向球撲去，結(jié)果一個(gè)人在上，一個(gè)人在下，兩人都在用兩手抱著球。忽然，大牛一發(fā)力，直接抱著球飛了起來(lái)，小牛可也是一樣死死的抱住球�。∽詈�，兩個(gè)人和球一同橫著飛了起來(lái)，然后……
籃球最快樂(lè)的還不是這些，而是那一次次高難度投籃后的空心進(jìn)球，而是那掌控全場(chǎng)的快感，而是那一次次激烈碰撞的激情！更是一次次對(duì)對(duì)手的藐視，一次次對(duì)對(duì)手的怒吼，一次次給對(duì)手的證明，一次次黑曼巴的致命一擊！
籃球如同一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，又如同一場(chǎng)舞局；暴力與美學(xué)；但都被快樂(lè)融為一體。
我在成長(zhǎng)中享受著籃球，體會(huì)著快樂(lè)，得到的是無(wú)數(shù)美好，無(wú)數(shù)的回憶。同時(shí)，籃球教會(huì)我的永不服輸?shù)臎Q心和信心，也給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
快來(lái)吧！一起打球！
【快樂(lè)成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)快樂(lè)作文02-10
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文07-25
（經(jīng)典）成長(zhǎng)的快樂(lè)作文08-01
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文(經(jīng)典)08-06
成長(zhǎng)的快樂(lè)作文07-23
快樂(lè)成長(zhǎng)作文02-22
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文02-25