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回響在耳邊的歡笑聲作文3篇[熱門]
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的回響在耳邊的歡笑聲作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
回響在耳邊的歡笑聲作文1
我記得有一次,在我還是6歲的時(shí)候我們那時(shí)作業(yè)非常少,一回家就做完了作業(yè),然后我就立馬下樓急著和小伙伴們玩,心想:“不知道今天小伙伴們會(huì)有什么新游戲可以玩?”。我急切的下樓看見我的小伙伴們圍在一起,還不時(shí)的傳出一些聲音,說什么“打呀、往上打往上打、對(duì)就是那、往下打、耶,贏啦!”這些聲音。我很好奇,今天我的`小伙伴們玩的是什么游戲,于是我立馬跑上前定睛一看,原來是玩游戲卡片。
我問了問我的小伙伴們這個(gè)卡片怎么玩?小伙伴們說:“只要我方的卡打翻了對(duì)方的卡你就贏了,如果你被對(duì)方打翻了,那么你就輸了”。
我心想,正好我今天在文具店買了一些卡,我摸了摸口袋摸出了六張卡,于是我拿出六張卡的其中一張?zhí)魬?zhàn)我們小區(qū)的小胖。他也有一張卡,于是我和他玩了起來,結(jié)果小胖機(jī)緣巧合的打贏了我。當(dāng)然也可能不是機(jī)緣巧合是他的技術(shù)打贏了我。雖然輸了,但我也覺得玩得很開心,于是我開心的笑了起來。
不過我可不是那種容易服輸?shù)娜,我決定下一次我把我的技術(shù)練好了再找小胖打一局。小胖說:“好呀,那我就等著你哦!”。
回響在耳邊的歡笑聲作文2
暑假的第五天,我的同學(xué)來到了我家陪我玩。那愉悅的氛圍,歡笑的聲音,至今還停留在我的耳畔,久久不能散去。
那天,難得有同學(xué)來我家玩,我開心得手舞足蹈,我家里最大的待遇給了他們,因?yàn)槲壹液苌儆型瑢W(xué)來陪我玩。
我把他們請(qǐng)到了廚房,盛了兩碗涼粉給他們,然后,拿來冰鎮(zhèn)的`優(yōu)酸乳給他們倒上,接著再滴了兩滴薄荷水,散上一點(diǎn)芝麻,我們便狼吞虎咽地開動(dòng)了。曾昱坤的吃相可滑稽了,只見他一頭埋進(jìn)碗里,像抽水機(jī)般吸著,我和鉉淇見他那副吃相,我倆捂住嘴,不想讓滿滿一嘴的涼粉噴發(fā),可這回真忍不住了,只聽“卟”的一聲,我倆的小火山同時(shí)噴發(fā),灑了曾昱坤一身。我和鉉淇捂著肚子,笑得上氣不接下氣。
曾昱坤朝我們撲了過來,我和鉉淇撒腿就跑,曾昱坤龐大的身軀十分笨重,自然追不上我們。
接著,我找來幾個(gè)鄰居,打開空調(diào),就打起了《西游殺》。我和炫淇一個(gè)眼神對(duì)視,瘋狂向唐僧昱坤掃去,打得他滿地找牙,一命烏呼,我和炫淇開心地?fù)粽茟c祝。
按照懲罰,我倆給了昱坤一個(gè)“冬棗”。大家哈哈大笑。
就這樣,我們度過了充滿歡笑聲的一天。
回響在耳邊的歡笑聲作文3
又到了周日,下午又要去上枯燥無味的英語新概念課了,我雖然不太喜歡上,但是還是要上。
我和往常一樣做完課前測(cè),來到教室,坐在好朋友甜甜身旁開始上課。大家都是老同學(xué)了,一起學(xué)新概念有2年了。老師教著課文里的詞和知識(shí)點(diǎn),我都認(rèn)真地聽著。終于把新課講完了,又要開始講作業(yè)。這個(gè)節(jié)骨眼兒有休息的時(shí)間,老師在擦黑板,這次擦黑板擦得別有一番風(fēng)味,競(jìng)?cè)皇沁呑鲩熜剡\(yùn)動(dòng)邊擦黑板,引得大家大笑起來。老師見狀就停止了這個(gè)動(dòng)作。
可過了一兒老師又不由自主地做起運(yùn)動(dòng)來,被許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,教室里又發(fā)出哄笑聲。黑板終于擦完了,大家還在笑,就像火山爆發(fā)了一樣。也許是白板筆的灰進(jìn)了老師的鼻子里,讓老師打出了獨(dú)特的噴嚏——“啊鼻哪!”同學(xué)們一聽教室里就炸了鍋,有的'重復(fù)著老師打噴嚏的聲音:有的則在那歡聲大笑起來。老師這時(shí)突然大喝一聲:“哎!”大家都安靜了下來,但還有兩個(gè)人在笑。老師又說:“誰再笑罰背十個(gè)單詞!沒人笑了。可是當(dāng)老師去上廁所時(shí),教室里的笑聲又響了起來。
伴隨著開心的心情,我們下課了,從那以后我再也不覺得新概念課枯燥了。笑聲,是人與人之間的橋梁,是友誼的小船是幸福的代名詞,笑聲依然回蕩在我的耳邊。
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