小學生快樂的作文精選(3篇)

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學生快樂的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學生快樂的作文 篇1

　　今天，學校又組織去秋游了。我們盼望這一天很久了。一大早，我們就排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地向秋澄公園進發(fā)。

　　一路上看到風景美極了，有古香古色的亭子；有一排排好看的路燈；有整齊劃一的灌木叢；還看到了火紅的楓葉，秋風吹來，一片片葉子從樹媽媽身上依依不舍地、接二連三地在空中飛舞一番，便如一只只翩翩起舞的蝴蝶飄飄悠悠地落到了地上。

　　到了目的地，我們迫不及待的跑去玩，有的去玩滑梯；有的成群結隊的去玩秋千；有的三個一群五個一伙的去玩沙子。我也去玩了秋千，坐上秋千，吳詩涵和徐梓強站在了秋千的兩端，把秋千蕩的很高很高，我表面上一點都不害怕，可是我心里就像有一只小鹿在亂竄。下來的時候和我一起坐的徐嘉怡都嚇哭了，真是太驚險了，下次可不能蕩的`這么高了。

　　接下來就是最激烈的拔河比賽了！

　　我們是跟四（5）班比賽的，隨著老師的哨聲激烈的比賽開始了。一開始我們就占了上風，因為別的班級都在喊“四（6）班加油、四（6）班加油”，啦啦隊可多了，咱們班在氣勢上就壓倒了對方。中間的紅繩一會兒往左、一會兒往右，我們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命地向自己的方向拽繩子。有的臉憋的通紅、有的咬緊牙關，還有的手都拽紅了。最后我們班使出了全力，紅繩子一下子就到我們這邊了，我們班勝利了。

　　通過這次的比賽，我懂得了一個道理：團結就是力量大。

小學生快樂的作文 篇2

　　掌聲是生命的泉流，生命需求掌聲。一個人得到掌聲時，就像一滴水落在枯燥的土壤上相同，它在心中發(fā)聲、發(fā)熱、發(fā)光，使人們得到持續(xù)盡力的能量。

　　許多人盡力不懈，就只為了那一聲掌聲，那一聲洪亮亮堂的掌聲。掌聲對人適當重要，它使全部盡力不會白搭，它是一種鼓舞。在別人得到榮耀時，有人無私地給予掌聲，有人卻在旁冷淡地看著。會拍手的人，是懂得賞識別人的人，有了他們給予的掌聲，讓悲觀的人心里再度燃起期望之火，得到再接再厲的勇氣！鼓舞別人的人是支付，是斤斤計較；對別人噓聲的人是小氣，沒衡量。經(jīng)常鼓舞別人的人，當有一天他需求鼓舞時，別人也會無私地支付他們的掌聲，給予鼓舞。

　　盡力不懈才會得到掌聲。六年級，我的音樂教師期望我去參與競賽，一來能夠添加表演的經(jīng)歷，二來又能夠看看自己的才能在哪快樂天教師鼓舞我，他說只需仔細、仔細一定能成功，后來我真的'考過了，教師為我拍手，盡管只要一個人，但我其時卻非常的感動！

　　掌聲，使生命從頭燃起生命之火；掌聲，使悲觀喪志的人從頭振奮；掌聲，發(fā)明了許許多多的成功巨人。當我站在舞臺上，如雷般的掌聲響起時，我的心里將會和一只在草原上快跑的馬相同，自在豪放！

小學生快樂的作文 篇3

　　我的'這個暑假過得很快樂 ，但我唯一是心里不愉快的就是8月22日開學不過也不能不高興。因為有兩點。1是這是上級文件的精神。2是上級為我們好，寒假時我們早放一星期，過年了，家家 戶戶忙忙碌碌得。這不，就憑這兩點。我希望大家的暑假都很愉快，祝大家在5年級是學習更上一層樓。

【小學生快樂的作文】相關文章：

小學生快樂作文08-23

小學生的快樂作文08-16

小學生快樂的作文11-07

(精選)小學生快樂的作文08-28

[精選]小學生快樂的作文08-23

小學生快樂的作文（精選）09-13

小學生快樂的作文11-10

（精選）小學生快樂的作文10-13

小學生快樂的作文【經(jīng)典】10-14

小學生快樂作文09-20