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小學(xué)生的作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文300字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文300字 篇1
養(yǎng)過(guò)雞的都知道,每到小雞孵出來(lái)的時(shí)候,蹲在那窩雞蛋旁邊,就能聽(tīng)到篤篤篤的此起彼伏清脆敲擊的聲音。那是里面的小雞開(kāi)始啄蛋殼了。
這時(shí)看到白色蛋殼一點(diǎn)點(diǎn)露出小洞,一只嫩黃的尖嘴不停地啄著,蛋殼碎掉一半,濕漉漉的小雞從洞口掙扎著擠出來(lái)。才出殼的小雞很難看,身上稀稀拉拉粘著幾根毛,一粒粒粗大毛孔的皮膚,抖抖索索猶如古稀老人。奇怪的是只需一個(gè)晚上,第二天早上再去看它們,一個(gè)個(gè)竟然一夜之間完成了華麗的轉(zhuǎn)身,披上了厚實(shí)柔軟的漂亮絨毛,滾圓的'身體像小皮球,漆黑的眼珠亂轉(zhuǎn),吱吱呀呀鳴叫,充滿了生命的可愛(ài)與活力。
有人曾擔(dān)心小雞啄殼太辛苦太慢,不如幫它們敲碎蛋殼放它出來(lái)。有人做過(guò)試驗(yàn),結(jié)果剝出來(lái)的小雞嬌弱不好養(yǎng)?咳私由男‰u有氣無(wú)力,被一群強(qiáng)健的小雞擠踏,喝水吃食總搶不到前面,弱弱地排在后面吃殘羹冷食。
這個(gè)故事告訴我們:人生亦是這樣的,生命中那些至關(guān)重要的關(guān)口,必須得依靠自己的力量去啄碎命運(yùn)的蛋殼。這個(gè)積蓄能量磨礪意志的過(guò)程不可跳過(guò)。假若有意無(wú)意借助了外力,完整的成長(zhǎng)過(guò)程便會(huì)出現(xiàn)缺口,從而成為日后生命的弱點(diǎn)所在。
小學(xué)生的作文300字 篇2
猴子種了一棵梨樹(shù)苗,聽(tīng)信了烏鴉的話,改種了杏樹(shù);又聽(tīng)信了喜鵲的話,改種了桃樹(shù);最后聽(tīng)信了杜鵑的`話,改種了櫻桃樹(shù)。誰(shuí)想“櫻桃好吃樹(shù)難栽”,到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)種成,它十分后悔。
春天又來(lái)到了,大地蘇醒了,又到了種樹(shù)的好時(shí)節(jié)。猴子心里默默地想:前幾年我就想種梨樹(shù),可沒(méi)種成,今年我一定要再試一試。于是,它買(mǎi)來(lái)一棵梨樹(shù)苗,種了下去。
小猴經(jīng)常給樹(shù)苗澆水,施肥,照顧得別提有多周到啦!在猴子精心培育下,樹(shù)苗長(zhǎng)高了,成活了。日子一天天過(guò)去了,收獲的季節(jié)來(lái)到了,而猴子卻未看到一只梨子。這時(shí)的猴子沒(méi)有灰心喪氣,也沒(méi)再聽(tīng)信任何人的“閑言碎語(yǔ)”,而是繼續(xù)鍥而不舍地給樹(shù)施肥、澆水。功夫不負(fù)有心人,又過(guò)了一年,梨樹(shù)上終于結(jié)滿了黃澄澄的梨子。猴子看在眼里,喜在心上。它摘下梨子,挨家挨戶地給小動(dòng)物們送去……
通過(guò)這件事,猴子明白了:做任何一件事,要有主見(jiàn),還要有持之以恒的精神,這樣才能取得成功。
小學(xué)生的作文300字 篇3
春雨是多情的,夏雨是狂放的,秋雨是悄無(wú)聲息的,冬雨是寒冷羞澀的。四季的雨是不一樣的,不同的人對(duì)雨的感覺(jué)也不同。
“丁零零,丁零零——”我被一陣鬧鐘聲叫醒,我像往常一樣,吃過(guò)早飯,背著書(shū)包走出家門(mén)。一看,眼前一片黑暗。!原來(lái)是一場(chǎng)春雨。
春雨如煙,如霧,如絲,如夢(mèng),悄悄落下來(lái),一滴一滴,淅淅瀝瀝,偏偏灑灑,纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無(wú)、若即若離的'水墨畫(huà),朦朧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑情兮,步履輕盈,委婉含蓄,率性天然,沒(méi)有下雨的暴烈,沒(méi)有秋雨的憂愁,沒(méi)有冬雨的冷酷,像位清純、含蓄待嫁的新娘,充滿對(duì)生命、對(duì)世間外物的愛(ài)戀……走在上學(xué)的路上,任細(xì)細(xì)的雨絲自由地落在臉上,癢酥酥的,滑到嘴里,甜絲絲的。此時(shí)可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。
春雨是會(huì)說(shuō)會(huì)笑的精靈,是律動(dòng)生命的音樂(lè)。春雨會(huì)跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情,也會(huì)隨聽(tīng)雨者的心情演繹不同的內(nèi)涵;蜴倘,或惆悵,或溫柔,或冷寂,或清麗,或婉約……可謂千種心情,萬(wàn)種雨境。
小學(xué)生的作文300字 篇4
夜深了,小明睡著了。這時(shí)小明鉛筆盒中的文具都跑出來(lái),吵了一架,爭(zhēng)著誰(shuí)的用處大。
先是鋼筆,他叉著腰,念道:“我的`用處最大!所有高年級(jí)的同學(xué)都用我!”
“不對(duì)!”鉛筆聽(tīng)了鋼筆的話,不同意了,“小明用你寫(xiě)字的時(shí)候,如果不小心寫(xiě)錯(cuò)了,就得劃掉,多難看!如果小明用我的話,寫(xiě)錯(cuò)了還可以擦掉,還是我最有用了!”
“不對(duì)!沒(méi)有我,怎么把小明用你寫(xiě)的字擦掉呢?”橡皮跳出來(lái)抗議。
“胡說(shuō)八道!明明是我有用!沒(méi)有我,小明的鉛筆根本就不能寫(xiě)字!”卷筆刀振振有詞。
“別吵了!別吵了!”鉛筆盒爺爺來(lái)主持公道,“你們個(gè)個(gè)都有用,都有自己的本領(lǐng)。我們應(yīng)該和睦相處,幫助小明學(xué)習(xí)!”
那些爭(zhēng)得面紅耳赤的文具聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑挘嫉拖铝祟^。
小學(xué)生的作文300字 篇5
午休后,我站在走廊上憑目遠(yuǎn)眺。楊厚波羨慕地對(duì)我說(shuō):“楊達(dá)舜,這么高興,肯定是背書(shū)給家長(zhǎng)簽字了,我還沒(méi)有簽?zāi)亍。簽字!我楞了一下,然后回到座位上,找到語(yǔ)文書(shū),翻了又翻。糟糕,我也沒(méi)有簽字。
我急忙拿起筆,想偽造一個(gè)簽字。但我偽造的功夫?qū)嵲谑翘盍,一筆下去就是一根粗麻繩!八懒耍值弥貙(xiě)”。我只好重寫(xiě),也許是老天看我不順眼,寫(xiě)到中途的時(shí)候,筆沒(méi)有墨水了。我只好去打墨水,當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候,姜翌辰發(fā)現(xiàn)了我的動(dòng)作,他嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“楊達(dá)舜,你在干什么?” “我在練字呢”。我急忙答到。姜翌辰哦了一聲就走開(kāi)了。我急忙座下來(lái),重新寫(xiě)簽字。當(dāng)我快要寫(xiě)完時(shí),楊厚波在后面哦了一聲,把我嚇了一跳,這一跳,鋼筆的`墨水流了出來(lái),正流在簽字的哪個(gè)地方。
這時(shí)候,上課鈴聲響了,我只好座回到座位上。上課了,丁老師要每個(gè)小組的組長(zhǎng)檢查簽字的情況,沒(méi)有辦法,只好全招了。就聽(tīng)到丁老師在說(shuō):“沒(méi)有背書(shū)簽字的有彭家成,楊達(dá)舜……這些同學(xué)每人將課文抄一遍”。這時(shí)候,我聽(tīng)到有人在小聲議論說(shuō):“虧他還是學(xué)習(xí)班長(zhǎng),連自己的學(xué)習(xí)都管不好,怎么去管別人呀”。我無(wú)地自容。我真懊惱,既要抄課文,還要受別人的嘲笑。
小學(xué)生的作文300字 篇6
我叫陳天樂(lè),今年九歲,在舞鋼市三小三年級(jí)三班上學(xué),媽媽爸爸希望我天天快樂(lè),所以給我取名為陳天樂(lè)。
我的身材胖胖的,圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我活潑開(kāi)朗,愛(ài)好廣泛,比如跑步、游泳、看書(shū)……樣樣都愛(ài),其中,我特別喜歡看書(shū)。我一看起書(shū)來(lái),就入迷了,媽媽喊我干什么我都聽(tīng)不見(jiàn)。
我的優(yōu)點(diǎn)是尊重長(zhǎng)輩,寫(xiě)作業(yè)快、上課不說(shuō)小話,我還助人為樂(lè),有一次,一個(gè)學(xué)前班的小妹妹跑得很快,一不小心,被石頭絆倒了,我看見(jiàn)了,急忙跑到小妹妹身邊把她扶起來(lái),對(duì)她說(shuō):“小妹妹要堅(jiān)強(qiáng)。”小妹妹一聽(tīng)一下就不哭了,然后拍拍她身上的土走了。
我的`缺點(diǎn)是愛(ài)管閑事,我還做題不認(rèn)真,有一次,期中數(shù)學(xué)考試,我在練習(xí)本上寫(xiě)的得數(shù)是四十九,而在卷子上寫(xiě)九百七十二,一下就扣了我五分。我以后一定會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)的。
你們已經(jīng)知道我了吧,你喜歡我嗎?我們可以做朋友了!
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