- 我最喜歡的一個漢字作文 推薦度：
- 我的年度漢字作文 推薦度：
- 我最喜歡的漢字作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【經(jīng)典】我與漢字作文15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我與漢字作文，歡迎閱讀與收藏。
我與漢字作文1
漢字人人皆知，它記錄了我國五千年的歷史。漢字是精靈也是東方的一顆明珠！接下來，我要講一個我與漢字的故事。
七歲那年暑假，爸爸帶著我到一位書法老師家里做客，我一走進他的房間就十分驚訝，那位老師的房間充滿了書香氣。書法作品或端莊秀美，或鳳舞龍翔，各具特色，讓我十分羨慕。爸爸看見后,語重心長地對我講：“女兒，練好書法課不是一下子就可以的，寫好的字需要經(jīng)過長時間的鍛煉才有可能練出一手好字的，所以，你要慢慢地寫認真地練，時間長了才有進步�！蔽衣犃税职值脑捄�，下定決心，一定要認真刻苦的練！
剛開始，我先學(xué)習(xí)正確的'握筆姿勢。接著，我從最簡單的字練習(xí)起來。我臨摹著老師的筆法寫“一”。一開始呀，這個“一”彎彎曲曲的，紙上仿佛有龍蛇飛動，有幾次看了后，我想放棄，可是我又想起父親的話，又開始專心地練，果不其然，我寫的“一”越來越好，筆鋒也漸漸出來了。我拿給爸爸看，爸爸面露喜色，鼓勵我說，不錯，繼續(xù)努力！說完，他又給我指導(dǎo)了一下，我繼續(xù)耐心地寫“一”。終于又一個字被我練的十分生動漂亮，取得這個小小的成功后，我越來越有信心了，我開始練習(xí)“大”、“天”等字。漢字伴著我成長，見證著我的進步……
五年過去了，功夫不復(fù)有心人，在學(xué)校的書法比賽中，我屢獲佳績，書法帶給我是快樂和滿滿的成就感。漢字，你是一個小小精靈；漢字，你是一顆顆明珠；漢字，你是一朵朵鮮艷的花朵！�。h字，你給我知識，給我堅持下去的意志力，你讓我變得更好！
我與漢字作文2
你是我的生活，我的唯一。
——題記
不知從何時認識了你，發(fā)現(xiàn)了你，就把你放在了心里……
小時，看到路邊的商店上黑乎乎的漢字，就對你產(chǎn)生了好奇，我拉著媽媽溫柔的大手，一眨不眨地盯著你，那個方塊形的字，就這樣，發(fā)現(xiàn)了你。
七歲時，我上了小學(xué)。你就像多年不見的好朋友，又一次出現(xiàn)在了我眼前，你活潑地刻在黑板上，連粉筆都余留著你的體溫。你一上一下，一左一右，連我的名字都是你雕刻成的。等了好久，爸爸才同意教我寫名字，你龍飛鳳舞，卻又整潔干凈，我只是喜歡你，但并沒有愛上你，依賴你。
隨著年紀的增長，我的生活開始離不開你。不管是課本，書面，都有你的印記，我終于懂了，你也有你的名字，叫漢字。我不再對你好奇，因為我發(fā)現(xiàn)了你的秘密，但在我傷心難過時，你才是我心靈的解藥。我可以拿起一只筆，記錄我的煩惱，我可以捧起一本書，聆聽你的故事。你無處不在，誰都不可以失去你，不論是明星，小說翻來覆去，不過是一個你。
漢字，多么誘人的名字。3歲發(fā)現(xiàn)你，7歲喜歡你，十二歲了，已經(jīng)認識你，依賴你了。我想，我們的故事得有個結(jié)尾了。但不知道，你是喜歡甜蜜，失去還是擁有，但爸爸一次為我買的書，才讓我明白，我們的故事才剛剛開始……
十三歲的我坐在沙發(fā)上，一手翻著林漢達的《中華上下五千年》一手領(lǐng)略萬千詩人的.文化墨客，一邊背著孔子的《論語》，我的腦子里全是你，還沒有睡醒，又要見到你，我煩透了你。但賽場上的我常常是滿分佳作，走在路上的我常常有羨慕的目光投向我，因為你，漢字，我的心曾為你踏起片片血水；也因為你，漢字，讓我走向光明燦爛，前景一片輝煌。
我愛你，我喜歡和你并肩作戰(zhàn)，出口成章；我愛你，我想和你一起探究大千世界的無奇不有；我愛你，我愿拿最后一絲殘陽與你自由馳騁！
漢字，你是我的生活，我的唯一。
我與漢字作文3
年幼時，我便對一些符號感興趣。諸如數(shù)字、英文等。不過，當我認識漢字以后，我發(fā)現(xiàn)，它——是最美的語言。
在我的小小宇宙中，我最喜歡的是如畫般的漢字。在我認識漢字以后，我有種迫不及待想要“畫”漢字的欲望。于是，我便邊看幼兒書籍以及各種印有漢字的包裝紙，邊照樣描畫。我一邊用小手按住圖畫書，一邊執(zhí)著黑色水彩筆，“畫”起了漢字。就這樣，我從中班開始畫漢字，一直畫到了大班，整整畫了三年。幼小的我我早已經(jīng)把這件事當成了一種樂趣。不過，我的爺爺奶奶總是對著白紙指指點點：“你這個‘口’字，怎么是畫一個正方形呢？還有這個‘藍’字，你這寫了個四不像，橫不橫豎不豎的……還有這個‘魚’，怎么中間部分變成了‘甲’呢……”，我戲答曰：“魚不是一整條的嗎？難不成……是斷尾魚？”
后來，我碰上一個姓字名謎的老兄。字謎總是給我?guī)硪恍@喜。比如“細雨灑清舟，一點在舟前，一點在舟中，一點在舟后”是個“心”字。我總玩的不過癮，想嘗試嘗試新奇的。這不，“三點到湖南”就把我給難住了。當揭曉謎底是“湘”字的時候，我若有所思，“噗嗤”笑了起來……字謎是個藥劑，能讓人無止境的思考，也能讓人為其著迷，更能解乏解悶，讓人開懷。
現(xiàn)在，我訂閱了一本名叫《咬文嚼字》的雜志。此雜志專門針對生活中的錯別字以及語法錯誤展開詳細的討論。訂閱了它，激發(fā)了我尋找錯別字的.興趣。路邊街頭若有錯別字，我便立刻叫媽媽拍照記錄！在我們家的相機和手機里，散布者各種五花八門的錯別字照片——甘“庶”，歌聲振林“越”，城隍“霸（廟）”手機“帖模”，都被我一網(wǎng)打盡咯！
我喜愛漢字，因為每個漢字都述說著華夏文明千百年來的歷史。
我喜愛漢字，因為漢字孕育了中華大地的優(yōu)秀兒女，孕育了你我他，讓我們聚集在中國——這個溫暖的地方。
我與漢字作文4
漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的小小精靈。一旦摸錯了它的脾氣，就會鬧出笑話來。
在我幼小，還是半文盲的時候，在一張有光頭強的宣傳畫上有三個大字，認不了幾個字的我在大人面前逞起能來，我看過《熊出沒》動畫片，知道這個人是光頭強，就一板一眼的一個字一個字地指著大聲讀起來“光—頭—強！”，我剛讀完，等著大家夸我聰明，可是所有人都大笑起來，我被笑得莫名其妙，就問：“這不是光頭強嗎？”爸爸直起已經(jīng)笑彎了的腰，止住笑聲說：“那三個字是“熊出沒”啊，哈哈！”沒有真正掌握漢字，看圖也會說錯話。
自那次漢字娃娃“翻臉不認人”后，我學(xué)乖了，不認識的字再也不在公眾場合主動讀出聲來了，生怕再出洋相。可就是這樣，變化多端的漢字精靈還是讓我在認識的字上出了丑。
一天傍晚，我和爸爸到干洗店詢問爸爸那件軍用大衣的`干洗價格，見營業(yè)員阿姨忙，就等她閑下來問，于是我們欣賞起洗好的衣服來。這時我看到了干洗價目表，找到了軍用大衣價格，“軍用大衣(毛呢)130元”。我大聲讀給爸爸聽：“軍用大衣，毛呢（ne），130元”。沒等到爸爸回答，就聽到周圍有人在笑。嗯？我很奇怪，這些字我可是都認識的，難道他們在笑軍用大衣找不見毛？營業(yè)員阿姨說：“小朋友，這字不讀呢（ne），毛料衣服要讀呢（ni）的！”我回家馬上翻字典，這個語氣詞“呢”，還有一個讀音，那就是“毛呢”的呢（ni）！唉，都怪我沒有了解這個多音字，才鬧出了笑話！
這個周末聽寫，我把“挺拔如峰”寫成了“挺撥如峰”，根據(jù)我的一慣表現(xiàn)，媽媽賞了我一個“錯別字先生”的稱號。我什么也沒說，默默地把一本漢語詞典放在床頭。希望有一天，漢字精靈能乖乖的聽我調(diào)遣。
我與漢字作文5
從我呱呱落地起，漢字就伴我成長。
我想我們每個人的生活都離不開漢字。我們平時說話、讀書、寫字、看書看報還有其他很多地方我們都會用到它。它是我們生命中不可缺少的一部分。
記得我那時才上學(xué)前班的時候。有一天，我們班的語文老師在黑板上寫了一個“太”陽的“太”字，這時老師問我們：“同學(xué)們誰認識這個字呀！”許多同學(xué)都舉手爭著、搶著都要回答，但是老師偏偏就叫了我，老師叫到：“曹志晨你來回答�！蔽耶敃r一下就愣住了，因為我太緊張了，隨口就說：“它讀犬”。話音剛落教室里就想起了一片哄笑。當時我的小臉一下子就變得紅通通的隨之就低下了我的小腦瓜再也不敢抬起來看老師和同學(xué)了，我都恨不得找個地縫鉆進去。這是老師說道：“大家安靜了，還有誰知道”。從那天起我就有點怕去上學(xué)，怕見老師，怕見同學(xué)。媽媽發(fā)現(xiàn)我這兩天不太對勁就問我怎么了，我把事情的來龍去脈講給媽媽聽，媽媽聽了之后說：“沒關(guān)系，媽媽在小的時候也有過�！倍嗵潒寢尣煌５墓膭钗遥�給我講了很多跟漢子有關(guān)的故事。讓我記憶猶新最深刻的是“夫”這個字。在“大”字上加一橫就是“夫”。“夫”表示已經(jīng)長大的人。當時的`我有一點明白媽媽將這個字的意思，那就是我已經(jīng)長大了，要學(xué)會知錯就改，敢于擔當。就這樣我就喜歡上了漢字。由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，那一筆放錯了地方那都是不行的，那樣它的含義就完全不同了。
漢字真是神奇、又有趣！
我驕傲，我是中國人。我由此感到榮幸和自豪。漢字好是我們值得用一生去學(xué)習(xí)的財富！
我與漢字作文6
一橫一豎，平直有力；一撇一捺，舒展從容——這就是我們中國古老的漢字。我和漢字之間還有一段別樣的故事，當我每次翻開《語文知識大全》總會會心一笑。
那是一個寒冷的冬天，我和媽媽坐在溫暖的被窩里。因為無聊，我隨手拿起一本《語文知識大全》，想讓媽媽猜成語。我翻到某一頁，慢條斯理地讀了起來：“斌，什么成語？”媽媽不緊不慢地回答道：“文武雙全”“回？”“表里如一！”媽媽脫口而出。我一看沒難倒她，便使勁地尋找。我眼睛一亮，看到了“吝”字，心想，這個字我不認識，肯定不簡單！可是我不知道它的讀音，問媽媽吧，這可不行！連自個兒都不認識的字還讓人家猜，多丟臉呀！要不就隨便讀一個吧，我們漢字中很多是形聲字，這個字跟“齊”字挺像的'，估計讀音也相似吧！就這么定了，讀“qi”！
我大聲地讀了起來：“‘齊’是什么成語？”媽媽略加思考答：“文質(zhì)彬彬。”我忙不迭搖頭，媽媽苦思冥想，然后問道：“文從字順？”我還是一個勁搖頭。媽媽說來點提示，我忙用手指邊給她描筆畫邊解釋：“上面一個文，下面一個口。”媽媽聽了感到莫名其妙，更是丈二和尚——摸不著頭腦。我便把書遞給她，不料媽媽竟哈哈大笑，然后一本正經(jīng)地對我說：“你自己先去查查字典吧！”原來這個字不讀“齊”而讀“l(fā)in”，組詞“吝嗇”，是小氣的意思。以前在課外書中我曾經(jīng)見過“吝嗇”這個詞，但看書我不求甚解，常常囫圇吞棗，碰上這樣的詞語，我想當然地隨心所欲地讀一個自己認為可以的讀音�，F(xiàn)在才知道，漢字有多么嚴謹，多一點，少一橫就是另外的字；如果相同的漢字，在不同的詞語中讀音也是不一樣的。
漢字是我們中華民族祖祖輩輩智慧和勞動的結(jié)晶，它們更是我們驕傲的歷史文化，它們像天上的群星一樣繁多，一樣璀璨，我們不能隨意去糟蹋，毀壞它們。
我與漢字作文7
漢字對我有著神奇的吸引力，幾乎每天都要看它，寫寫它，描描它。我和漢字成了形影不離的好朋友。
我從小就對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得小時候，看著姐姐在練漢字，聽見筆尖挪動的“沙沙”的聲音，我總是聚精會神地趴在一旁，看得津津有味，姐姐便問我：“小小雨，要不要來練字，寫好了，給糖吃！”“好！”我興奮得像只小兔子跑到姐姐跟前，姐姐把我抱在椅子上，拿起鉛筆，一筆一畫地寫。潔凈的紙上出現(xiàn)了一個個似字非字的圖畫，直到姐姐喚我，才戀戀不舍地放下了筆。姐姐輕輕拍拍我的`頭，以示鼓勵，便把糖塞進我的嘴里，我心里有種說不出的喜悅。
上小學(xué)了，我學(xué)到了更多筆畫，橫折勾、豎彎勾等。因為字跡工整，作業(yè)經(jīng)常得優(yōu)，老師直夸我是“牛孩。”聽到這時，我高興得不得了。
后來，練字成了我生活中不可缺少的一部分。不管暑假還是寒假，爭取每天描字一小時，因為我相信現(xiàn)在的淚水、汗水有多苦，將來的生活就有多甜！經(jīng)過我的刻苦練習(xí)，我的硬筆書法作品還獲過獎呢。
我還聽說過一個故事，講得是一個國家如果地上有紙，紙上有字的話，那是不能踩的，踩了眼睛會瞎的，必須莊重地撿起，放到火爐里燒掉，才能離去。您瞧！哪個漢字會沒有自身的魅力？它們各個都很優(yōu)雅，它們都有靈魂，它們那優(yōu)美的身姿，有著自己傳奇的身世。每次寫漢字，我都會肅然起敬，漢字是我們文化寶庫的珍貴的一顆明珠。漢字是一點一點演變而來的，留傳著一代一代的文化精髓。
我愛中國的方塊字！我與它有著不解之緣，它鍛造我的毅力，教會了我很多，很多。
我與漢字作文8
我欣賞漢字的美。每一個漢字就如同一件件精美的藝術(shù)品，我收藏了許多名人寫的字，精心布置貼到我的房間內(nèi)，每當看到那一個個風(fēng)姿獨秀的漢字時，我總是沉醉其間。
漢字的美在于它的奇妙，這魔幻的漢字或簡或繁，或大或小，或?qū)捇蛘�，或圓或扁，或豐膄或鋼勁精瘦。當我欣賞每一個生動的漢字時，我就會感受到漢字的奇妙，“橫”“豎”“撇”“捺”“點”簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的文字，傳達了微妙的情感。一個“哀”字，便讓我黯然傷神；一個“樂”字，便讓我開懷大笑，還有一種什么文字能比得上我們的漢字？
在今年的《開學(xué)第一課上》，我更領(lǐng)略了漢字魅力，王寧教授把“直”的甲骨文寫在了小黑板上，甲骨文的圖形引起了我的好奇，乍一看，咦？這不是眼睛嗎？正確！從字形上看，像是一個眼睛的上方，畫了一條筆直的線條，代表從眼睛發(fā)出的視線是筆直的。所以表示“凡有眼睛的目光是最直的，看東西就不會歪”。了解到了“直”后，我發(fā)現(xiàn)我對漢字的'興趣更濃了，原來漢字是“因義而構(gòu)形”的呀！從此后，我總是興致勃勃地去研讀漢字，去探求包涵在想字里的深義。
曾記得爸爸也讓我練習(xí)“直”字。我就想完成任務(wù)后去玩，就把字寫得很馬虎，不是橫沒平，就是豎不直。爸爸看了后，很失望。對我說：“佳佳，漢字是最美的文字，可是你把它寫丑，還怎么體現(xiàn)出美來？”我說：“漢字不就是漢字嗎？還有什么美？”爸爸嘆了口氣，又對我說：“我先教教你吧！”就因為漢字，我聽爸爸嘮叨了很久，玩的時間都沒了。因此，我非常嫌惡漢字，總把它寫得馬馬虎虎，隨著年齡的增長，我終于理解了爸爸說的話，漸漸與漢字結(jié)下了緣，對漢字越來越癡迷了。
我與漢字作文9
漢字，有她獨特的魅力和想象的空間，漢字，是中華民族特有的，她經(jīng)歷了無數(shù)的年代，是傳播文明的工具。
漢字一個個奇形怪狀，她們有的方方正正，實質(zhì)普通；有的四肢輕盈，內(nèi)部緊湊；有的活靈活現(xiàn)，外觀奇特；她們都充滿了生動的形象。
我天天和它打交道，它是我的好朋友，我與它發(fā)生過許多有趣的事兒。
上幼兒園時，我能寫“大、人、今……”已經(jīng)很不錯了，上了小學(xué)，我與漢字的交往就越來越密切了，也曾鬧出了不少笑話。
有一次造句，我寫下了“今天早上，我繞著操場跑了20xx米，累得我美景了�！眿寢屢豢矗笮ζ饋�，“美景了？”還是“沒勁了？”看來你們的'學(xué)校有山有水，風(fēng)景的確很美哦。
記得我上三年級的時候，我在補習(xí)班語文課堂上默寫時，將“眼睛”寫成了“眼晴”，當我離開黑板走向座位的時候，老師說：“有些同學(xué)的眼睛象六月的艷陽天，充滿了光芒。”同學(xué)們哄堂大笑，我轉(zhuǎn)過聲去仔細一看，原來是眼睛的睛少些了一橫，變成“晴”了，我恨不得找個地縫鉆進去。
在樓道的樓梯間，我看到住戶在“此處禁止倒垃圾，違者發(fā)款20元”的地方放了一個垃圾袋，剛好被清潔工人逮住了，清潔工人就攔住他，問他將垃圾提走并罰款20元，倒垃圾的人說，你還要給我發(fā)錢呢，你看那牌子上的字“發(fā)”而不是“罰“，清潔工人羞得滿臉通紅。錯別字害人�。�
漫步在大街上，偶爾還會看到將家俱寫成“家具”，將打折寫成“打拆……”，讓人想半天也想不出來到底啥子意思，真是讓人啼笑皆非。
漢字文化，是我中華民族的瑰寶，博大精深，據(jù)說是世界上最難學(xué)的語言之一，作為中華民族的兒女，我們一定要學(xué)好、學(xué)精，不要讓錯別字玷污了漢字的文化，不要讓諧音字污染了我們的生活，不要讓人曲解而產(chǎn)生誤會成為別人的笑柄。
我與漢字作文10
漢字，一個個神奇可愛的小精靈，像一群頑皮的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛，像一位人生的導(dǎo)師指引著你前進的方向。漢字，它早已成為了我密不可分的朋友。
記得有一次，我們班舉行有關(guān)漢字的活動。老師說：“錘子錘雞蛋——錘不碎，這句話對嗎?”一位同學(xué)答道：“不對，錘子錘雞蛋，雞蛋肯定會碎�！崩蠋焻s搖搖頭。另一位同學(xué)看到老師搖頭，想也不想立馬說：“這句話是對的�！笨墒撬緵]有分析為什么是對，所以老師還是搖搖頭。我絞盡腦汁想了半天，突然靈機一動，說：“這句話既對又不對。因為，如果把錘不碎中的‘錘’當做名詞，那錘子肯定不碎。相反，如果把錘不碎中的‘錘’當動詞，肯定可以把雞蛋錘碎�！崩蠋熛蛭彝秮砹速澰S的`目光，又對全班同學(xué)語重心長地說道：“今天，我之所以出這個謎題讓你們猜，就是希望你們能好好和我學(xué)習(xí)書法，感受漢字的魅力�！�
是啊，漢字是非常神奇的，如果沒有好好學(xué)習(xí)漢字，就會鬧出許多笑話。記得小學(xué)一年級的時候，我總喜歡把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”。老師看到了，總會在我的作業(yè)本上畫上紅叉叉，這讓我對漢字那魔術(shù)般變幻無窮的神奇魅力著實驚嘆不已，也為我們老祖宗深厚的造字功底深深折服。漢字，我想在心里悄悄地對你說：“我很喜歡你!”
這就是我與漢字的故事。漢字的形聲字、形近字、同音字等等變化無窮，每個都讓我為之陶醉。我為我是中國人而感到驕傲，因為我們有世界一絕——漢字。在漢字的陪伴下，我健康快樂地成長著。
我與漢字作文11
中華漢字，歷史悠久，傳播廣泛。一字一幅圖畫，一字一段歷史。從甲骨文到現(xiàn)代漢字，無不有著一段奇妙的變化。
漢字，給了我們中華民族想象的空間�？吹健吧健弊郑冶懵�(lián)想到連綿不斷的山川，眼前就會出現(xiàn)直入云天的高山；瞧見“火”字，我便感到陣陣溫暖，仿佛看見竄動的紅色火苗；見到“云”字，我就覺得有漂浮感，腦海浮現(xiàn)云霧繚繞的景象……漢字，它帶領(lǐng)我們走進了奇妙的境地，傳遞給了我最真摯的情感，而這美妙而神奇的感覺在英文中便不見了蹤影。這怎能不讓我愛你呢，漢字！
漢字，又傳誦著許多古今聞名的佳句：思鄉(xiāng)時的“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”，勤學(xué)苦讀時的“讀書破萬卷，下筆如有神”，要吃苦，堅持不懈時的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”……這些佳句在傳誦時也激勵了一代又一代中華兒女奮發(fā)向上、堅貞不屈、持之以恒。這怎能不讓我們愛你呢，漢字！
漢字，既能言志，又供觀賞。是的，漢字不僅是我們?nèi)A夏兒女交流的`工具，也是中華上下五千年的文化藝術(shù)。在書法家的筆下，漢字的變化是無窮無盡的，或挺拔如峰�；蚯辶寥缦蚝棋绾�，或凝滑如脂。楷書端莊大方，隸書一波三折、古色古香，草書鳳舞龍翔，行書流暢自然……這不都展現(xiàn)出了中華漢字的獨特美麗嗎？看著那些書法作品，那些靈動的漢字，那些擁有無限活力和奇特魅力的漢字，我被深深地震撼了。漢字，您不愧是中華的奇葩！
漢字是世界文字中的珍寶，是我們祖先汗水和智慧的結(jié)晶。世界文字千百種，我唯獨珍愛漢字，不光因為我是中國人，不光因為它充滿活力、感覺奇妙、形體美麗，更是因為它是我們中華人民勤勞、智慧的象征！
我與漢字作文12
我們每天都會與漢字打交道，我們讀書寫作都離不開漢字。但是，隨著時代的變化，越來越多的人提筆忘字，漢字漸漸地成為了我們最熟悉的陌生人。
我與漢字相交有十來年了，已經(jīng)結(jié)下深厚友誼。說起來我與它的故事真可謂是“曲折離奇”，下面就聽我說一說我們的故事吧。
從很小很小的時候開始，我與漢字的故事就開始了。那時候我最先接觸漢字就是在電視上，那屏幕最底下一排一個一個的白色的.大字深深吸引了我，電視里的人每說一句話，我就會暫停一下，把那些字的讀音都記下來，雖然這樣做并不能把他們完全記住，但我為此依然樂此不彼，一點一點地積累識字率，終于，功夫不負有心人。
幼兒園時，有一次學(xué)校舉行認字比賽，就是從屏幕中投出一字，小朋友們誰認出這個字并準確的讀出，就積一分，到最后誰的積分最多就誰贏。老師先從班里挑選選手，誰知道同學(xué)們都紛紛搖頭棄權(quán)，表示自己不行，當時我想：自己每天都在電視上學(xué)認字，雖然不知道學(xué)的對不對，但我還是去試試吧。就在老師不知道選誰好時，我就毛遂自薦，解決了老師的難題。果然，在這次比賽中我的認字識字能力在同齡人中是遙遙領(lǐng)先的，取得了全校第一名的好成績！
上了小學(xué)，開始正式學(xué)習(xí)漢字后，我對漢字的了解也更深入了，知道漢字的由來，漢字的歷史變遷，認識的字也更多了。尤其是在寫看圖寫話時，把一顆顆漢字珍珠串成項鏈時，內(nèi)心那種喜悅的成就感真是無以言表的。一直到了三年級，我的第一篇《學(xué)游泳》得了“優(yōu)+a”，我高興極了，老師給我“小作家”的評語更是從此讓我愛上了寫作。
漢字，我要一輩子與你保持友誼，漢字，我愛你！
我與漢字作文13
中華漢字，博大精深，每個漢字寶寶都有自己有趣而又獨特的名字，可有一些廣告商可不是這么認為的，他們?yōu)榱宋櫩偷难矍蚨鵀E用文字！殊不知這樣會誤導(dǎo)學(xué)生。如：小車的廣告，把其樂無窮的“其”字寫成“騎；”鋼琴廣告把一見鐘情的“情”字寫成“琴”；還有熱水器的廣告，把開門得玉的“玉”寫成“浴”。諸如此類，舉不勝舉！
再來看看我們小學(xué)生，尤其是中低年級的學(xué)生，他們在作業(yè)、作文、黑板報上也常出現(xiàn)錯別字，如爆炸的“爆”字，寫成“暴”；有趣的“趣”寫成“取”；座位的`“座”寫成“坐”等等……
當人們看見這些錯別字時，總有人會哈哈大笑，我也是其中一個，可沒想到我也會犯寫錯別字這種錯誤！
今年的某一天，我給遠在寧波的表姐寫了一封信，隨手在信封上寫了兩個大字：勿折�。ㄒ驗槔锩嬗形矣H手做的卡片）可勿折沒寫成，卻畫蛇添足加了一點，變成“勿拆”！信要拿去寄時，我還認認真真地看了一遍，盡管如此是我還是沒有發(fā)現(xiàn)錯別字，還十分自豪地把信交了出去。
半個月過去了，表姐還沒有回信，我以為表姐是小升初，沒時間回信。在信發(fā)出兩個月后，表姐終于回信了，她也在信封上寫著兩個大字：勿折！我并沒有發(fā)現(xiàn)這兩字中的意思，還生氣地嘀咕表姐真沒意思這么久才回信。當我拆開信時，不看不知道，一看嚇一跳，表姐在信中寫到：這么多年了你個馬大哈還寫錯別字，還不是我了解你，要不然我還真不拆了呢！我真為你高興你并沒有把地址寫錯，要不還難為快遞員了，說不定我也收不到你的卡片了！
當時我還沾沾自喜地把信讀給老爸老媽聽呢！這下子可丑大了，哎呀呀丑大了！以后可不要再把可愛神奇的漢字寶寶寫錯了，不然還不知會鬧什么樣的笑話呢！
我與漢字作文14
人類需要語言來溝通，文字可以把語言記錄下來，讓人反復(fù)感受到語言的美，所以學(xué)好語言和文字對于我們非常重要。
我們中國的語言就特別有意思。拿我前陣子學(xué)的課文《火燒云》來說吧，里面描寫火燒云的顏色就有葡萄灰，茄子紫，梨黃……等等。這些詞語讓我們一看就知道顏色的深淺，更讓人覺得這是個五彩繽紛的世界。像葡萄灰，如果只說成灰色，每個人認為的灰色都是不一樣的，可是誰知道說的灰色深到什么程度，又淺成什么樣子呢？如果是葡萄灰，就能讓人馬上想到葡萄的畫面，一目了然地知道是像葡萄一樣的灰色。瞧，中國的語言就是這么嚴謹。
更有趣的是同樣的`一句話，多一個字，少一個字，改一個字，意思也大不相同。像蘇東坡年輕時寫的一副對聯(lián)，他首先寫的是“識遍天下字，讀盡人間書”，讓人覺得特別驕傲自大。后來一位老翁拿著一本書來求教，他才發(fā)現(xiàn)自己原來還有那么多的字不認識，于是，就把對聯(lián)改成了“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”。看，那副對聯(lián)只加了四個字，意思就完全不一樣了。
中國的漢字更是精妙，它其中包含了許多做人的道理。字要橫平豎直，寫得端端正正，告訴我們做人要堂堂正正；左窄右寬，告訴我們?nèi)艘ハ嘀t讓……可我經(jīng)常會寫出錯別字，比如“堅”寫成“豎”，“今”寫成“令”，放到句子中讓人產(chǎn)生了很多的誤解，鬧了很多笑話，所以我一定要一筆一畫地寫好漢字，盡量減少錯別字。
前陣子看《漢語橋》，很多外國人都在學(xué)習(xí)中國的漢字和語言，身為中國人，我們更應(yīng)該學(xué)好，把自己的漢字和語言發(fā)揚光大！
我與漢字作文15
我出生時，我什么也不懂，什么也不會。幼兒園時，我一點也不喜歡漢字，那復(fù)雜的筆畫一點也不節(jié)約時間，上小學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)漢字的其妙之處，發(fā)現(xiàn)漢字的樂趣。
那一橫一豎，即可組成一個互相交叉的十字，它們不像拼音文字那樣，十分枯燥無味而缺乏樂趣；它們?nèi)缫粋�個小精靈在你的筆下躍動并歡樂的嬉戲著。
一個普通、平常、簡單的“人”字，則是最鮮明的示例。雖然它的筆畫結(jié)構(gòu)十分簡單，卻十分生動，有如同人一般的力量，而且氣質(zhì)非凡無比。一個人字，由一撇一捺組合而成，多么像一個人啊，一個站立著的人。而一個雨字，又生動的描繪出了天空中的雨啪啪的落了下來的樣子。一個字，彰顯出了所描寫的那個事物的.美妙形態(tài)。比如說馬，曾經(jīng)寫為“馬”，多么像一匹馬揚起四蹄飛馳而去；而一個“飛”字，多么像一只飛鳥在廣闊的天空中飛翔呀！再看一個“池”字，多像一潭清澈見底的池水呀。我們再一次拿人來舉例吧，一撇一捺彰顯出了人的氣質(zhì)。一個人兩手貼腿，兩腿向兩邊稍微分開，就是一個人字了。它多像一個活生生的人呀。再比如說一個“休”字，也可以讓大家想像到那時的情境。一個人靜靜地靠在大樹的旁邊，以求暫時的休息。當然這樣的字有很多很多，這種字叫象形文字。然而使我從不愛漢字變得熱愛漢字，是一次在家里寫一個個方塊字。
那次就是寫人這個字，我寫著寫著竟將人這個漢字當成一個活人來看，越看越像，最后我沒心思再繼續(xù)寫了，我往后看了看別的字，那些字如漲潮一樣進入我的想像又如退潮般涌出來。我體會到每一個字，都有優(yōu)美的歷史，有自己的變化。現(xiàn)在，我終于領(lǐng)悟到了這一點。
漢字，是中華民族獨有的民族歷史傳統(tǒng)，即使是寫下一個小小的“人”字，也會有許多讓人驚奇的發(fā)現(xiàn)，這是祖國的傳統(tǒng)“寶物”，是中國獨有的一種文化寶藏。
【我與漢字作文】相關(guān)文章：
我與漢字作文07-15
我與漢字作文05-28
我與漢字的故事作文08-25
我和漢字作文04-10
我愛漢字作文02-28
我與漢字的故事作文03-22
我和漢字作文04-12
我喜歡的漢字作文05-18
我漢字的故事優(yōu)秀作文06-04
我最喜歡的漢字作文06-05