（推薦）小學生的作文9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
記得在那一次，真實酷暑難熬。我和媽媽在等公交車，等了好長一會兒才來了一輛，而且那輛公交車上已經(jīng)很擠了，我們只能拼命擠進去，那輛車上也沒空調(diào)，我馬上已經(jīng)汗流浹背了。過了一站，終于有人走了，我好不容易找到一個空位子，便坐了上去，車子還是有點擠。從門口進來了一個瘦小的小女孩，她沒有家長陪同，她看見有一個人下車了，就做了那個人的座位。又過了一站，進來了一位老奶奶，她看見沒有座位就站著，她的身體隨著車子開始搖搖晃晃的了，好象要倒下似的`，忽然，坐在她前面的那個小女孩站了起來，把座位讓給了老奶奶，并扶著老奶奶坐下。小女孩要下車了，剛好老奶奶也要下車，小女孩就扶著老奶奶下車，小女孩也很小心翼翼。在小女孩這一連串的動作中，我看出她是一個善良，有公共道德的人。
動作決定一切。我們應(yīng)該從每一個動作做起，做一個像小女孩一樣擁有一顆純潔、善良的人，這樣，我們的生活才變得更加和睦、美好。
小學生的作文 篇2
我愛水平如鏡的西湖，峰巒雄偉的泰山，更愛故鄉(xiāng)的二橋風光帶。
一天停電，我們一家人來到了二橋風光帶南端。翠綠的草坪形狀各異，有的像星星，有的像彎月，一棵棵小樹上掛滿了彩色的小燈。一條條小溪從草坪中間穿插著，清澈見底的溪水能看見一顆顆鵝卵石，從小溪里噴出一陣一陣的薄霧，矇矇眬眬，猶如仙境。我們?nèi)缤蝗合扇艘粯樱谙社R里穿梭。
不知不覺便來到了草坪中央，中央有一個彩樂噴泉。在一個圓形的水池里，立著四根漢白玉制成的羅馬柱，石柱上雕刻著古樸美觀的圖案，分別代表著春、夏、秋、冬。在水池的中央有一個球形一樣的東西，像一個非常漂亮的花球，隨著水的沖擊，花球開始旋轉(zhuǎn)。音樂一響，隨著音樂的高低起伏，在五彩燈光的照射下，水池噴出了五顏六色的水柱，像鯨噴出來的水柱一樣，有的高達好幾米。這四根羅馬柱的.頂端也隨著音樂時而下沉，時而橫著噴出水柱，與池中噴出來的水霧撞擊。我站在水池邊不禁看呆了，噴了我一臉的水，雖然把衣服弄濕了，但感到一種說不出的愜意。
身處在這如夢如幻的美景中，讓我如何不喜愛，怎么舍得離開？我愛這美麗夢幻的二橋風光帶！
小學生的作文 篇3
毫無疑問，一個和諧的校園是極為重要的。就像一本可信的、豐富多彩的.而又有吸引力的教科書，它培育學生的心態(tài)，美化他們的心靈，啟迪他們的智慧，加速他們的全面發(fā)展。
當提及和諧校園時，我們不僅是指干凈的校園環(huán)境，還包括健康的人際關(guān)系，老師和同學相處融洽，學生之間相互尊重和照顧。更重要的是，人們公認，一個可持續(xù)發(fā)展的校園可以調(diào)動教師和學生的創(chuàng)造力，并強化校園規(guī)章制度，維護校園秩序。
鑒于和諧校園的重要性，學校和學生必須共同采取措施。首先，高校引進先進的校園文化、鼓勵多種創(chuàng)意的課外活動正逢其時。與此同時，學生應(yīng)該規(guī)范自己的行為，學會寬容和相互尊重。
小學生的作文 篇4
我家有一片小菜園，可熱鬧了！說它熱鬧，一是因為園子里的“居民”多：辣椒、茄子、黃瓜、番茄，還有豆角、南瓜等等；二是因為一到季節(jié)，滿園姹紫嫣紅，五彩繽紛。
每年一進五月份，我家的小菜園就開始披紅掛綠了。首先進入眼簾的就是一排排整齊有序的小蔥，像正在等待檢閱的士兵，英姿颯爽，傲然挺立。旁邊長著綠油油的小豆角，溫暖的陽光就從葉子的縫隙里均勻地灑在豆角上，猶如一個個擺動的風鈴，可愛極了。前邊的絲瓜架上爬滿了瓜蔓，長著綠油油的葉子，開著金黃色的花朵，掛著一條條沉甸甸的絲瓜。絲瓜的左邊是小菠菜，看它長的那么肥，那么壯，嫩的都想滴水兒。 和小菠菜挨著的是南瓜，我這兒看看，哪兒看看，把葉子推開才看見一個個大南瓜。它們是想和我捉迷藏。南瓜的顏色有黃的、紅的，形狀有圓的也有長的`，看上去很好玩兒。絲瓜的 右邊是小青菜，它的葉子有五六片兒，中間有個芯，空空的很像是故事中拇指姑娘出生的地方，我看見它就想流口水兒。 和小青菜挨著的是香菜，它的葉子很多，可走到旁邊就能聞到一股青香，真想吃幾口�。。�
進入夏季，我家的小菜園更是姹紫嫣紅。其中，黃瓜最先伸長脖子，在田畦上伸頭探腦，好像著急的尋找著什么似的。不幾天，黃瓜秧便爬上了事先架好的竹竿。辣椒和黃瓜是鄰居，它也想和黃瓜比個兒，可是它天生就長不高，只好在黃瓜秧前甘拜下風。番茄和茄子隨都姓“茄”，可它倆的脾氣不同。番茄是個標準的急性子，它長得飛快，而茄子卻剛好相反，一點兒也不著急，長得慢騰騰的。
我愛我家的小菜園，因為它充滿了生機，充滿了希望。
小學生的作文 篇5
我們又商量了好一會兒，決定采用（上集的那個辦法）剛剛決定的辦法，于是我們幾個來到天牢里。
“恩……黑，黑暗之王，我決定現(xiàn)在就去你的星球�！薄芭�？決定了？”“廢話啊你……”“哎呀！主人，懶得理他。看我不把你給……”蘭蘭的小鈴鐺里的仙法把黑暗之王的身體封住了。
“來人，把他帶出去。”“是�！�
……
我們來到了黑暗星球，“黑暗之王，我不想和你耍陰招（(*^__^*) 嘻嘻……，怎么可能？就怪了。）你快點把天平放出來�！闭f著解除了仙法�！拔�。（黑暗之王密咒）”講完，一個張?zhí)炱匠鰜砹�，（是假的），“天平！”白平擁了上去，可被黑暗之王給擋住了，“你們是不是要把我安全地送進‘家門’�。 薄岸�，對了，你必須要先把天平放出了驗證一下�！薄澳恪边@時，黑暗之王的心里可著急了：怎么辦啊？到時候被她們發(fā)現(xiàn)了，我不就又倒霉了。哎呀，怎么辦怎么辦？……
“（黑暗之王密咒）”黑暗之王把假的張?zhí)炱浇o變沒了，把真的張?zhí)炱阶兂鰜砹�。“黑暗之王，你什么意思？”“恩，我……這一個是真的張?zhí)炱�，剛剛那個是假的，我已經(jīng)很大限度地告訴了你們事實，你們是不是要……”“白平，我來啦……”“雙平”（一個張?zhí)炱�，一個周白平）擁抱在了一起。
蓮蓮把黑暗之王再次封閉，“哈哈，黑暗之王，不要怪我們哦，要怪就要怪你太黑心了。哼！”“唉，終于把他征服了。把他送到天牢去吧。”
我們十人變了身飛往天庭。
“父王，我們成功地救出了天平，又制服了黑暗之王�！薄岸鳎诲e，是很不錯。這個……”“父王，我們立了大功，是不是，嘻嘻……”“說吧，要什么獎勵�！薄岸�，在父王面前呢！也就不隱瞞了，呵呵，”我們十人都一起“奸笑”起來，我們都知道要想干嘛，“我們想去地球�！薄鞍∠肴サ厍�，不行不行肯定不行。如果被你母后知道了，你如果又出了什么事情，我可擔待不起，我會被她剁成“肉醬”的�！薄鞍ρ�，沒關(guān)系，我們?nèi)フf�！�
“參見母后�！薄澳负螅覀冇幸粋�小小的.要求。”“恩？說吧�！薄熬褪�，就是……我們想去地球�！薄鞍�？不行不行肯定不行�！薄鞍Γ克麄冊趺凑f話都那么默契�。。ㄒ驗樘斓壅f不行，母后也說不行，然后什么應(yīng)該知道了吧） ”
這時，櫻花拿出她的殺手锏，撒嬌�！鞍パ剑负�，你就讓我們?nèi)グ�，好嗎好嗎好嗎？我知道，我的母后是天底下最漂亮，最年輕，最聰明，最勇敢，最善良又最最最最……”“好了好了，我可受不了你了。你們真的想下去地球�！薄岸鞫鞫��！薄澳悄銈儽仨毜靡饝�(yīng)我一件事情。”“什么什么快點說？”（現(xiàn)在地球少年五人全天庭都認識了的啊�。�
“這五位地球少年，我覺得你們怎么說，就是很，非常地勇敢吧。你們能去地球，但是呢，就是，你們十人現(xiàn)在都已經(jīng)是仙人了（地球少年也是），一點蛛絲馬跡都是不能被地球人發(fā)現(xiàn)的，還有，你們下去以后切記要用仙法幫助自己，同學和需要幫助的人，地球少年們，我現(xiàn)在已經(jīng)把你們的克隆人扔掉了，我用仙法把你們的真實人的感覺造了出來，你們已經(jīng)是仙人了，從今完后必須是住在天庭的。”
“咦？母后很奇怪耶，天庭那么大，難道還怕我們找不到你��！”“哎呀，反正就是那么一回事拉，你們到底去不去？”母后佯裝生氣�！昂煤煤�，去去去”“什么時候去啊你們？”“現(xiàn)在咯！”“恩。給你們每人一個手表，它表面看是手表，實際上既是手表也是可以呼叫我的，我隨時就到�！薄岸鞫鞫�，拜拜啦。”
我們十人去地球啦。想知在地球的生活是什么樣的，請繼續(xù)關(guān)注。哈哈。
小學生的作文 篇6
很多小學生在寫作文的時候，都是一板一眼的，所以很難在作文上面得到高分。那么要怎么寫才能把文章寫的更生動更形象呢？我們一起看看吧！
俗話說“巧婦難為無米之炊”，這是說“米”的重要�？墒�，一旦找到了下鍋的米，就自然應(yīng)該考慮煮飯的問題了。寫作何嘗不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得設(shè)法把它“煮”成香噴噴的“米飯”——文章，也就是得把語言寫生動些，讓人“吃”起來津津有味。
究竟怎樣才能把平淡材料寫生動？仔細讀一讀王婭同學的《我為“象棋”掉眼淚》一文也許對我們會有啟示。
運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能使平淡材料生動。如當“我”“棋”開得勝時，“喜上眉梢”；在決勝局中，小作者寫對方“就像吃了熊心豹子膽，竟敢派他的‘炮’來惹我的‘馬’”，這些比喻十分生動，突出了“驕傲將軍”的特征。再看下面一段話：“我先派‘車’沖鋒陷陣，擾亂敵營，然后遣‘炮’左移埋伏，接著就火速‘開炮’，頓時對方的一個‘象’便命喪黃泉�！蹦闱疲淮纹匠５南笃鍖�，通過擬人的表現(xiàn)手法竟寫得這般有滋有味，多形象呀
說話風趣幽默也能使平淡材料生動。如文章開頭，小作者在交代了外號“驕傲將軍”的來歷后，便寫“我”這個象棋高手在上星期卻“演了一場‘關(guān)云長敗走麥城’的悲劇”，這比寫“這一次比賽我卻輸了”要生動多了。又如，當炮“吃”掉了對方的.一個“象”后，小作者寫道，“我”的“炮”被他的“車”壓得成了“悶炮”，“轉(zhuǎn)眼就去向閻王爺報到了”，這比直接說“我的‘炮’被他的‘車’吃掉了”生動得多。
運用生活中常用的熟語（包括歇后語、諺語、成語、格言等）也能使平淡材料生動。如寫到“……我正得意”之時，小作者筆鋒一轉(zhuǎn)，引用了對手所說“天堂有路你不走，地獄無門你偏行”這一俗語，真是恰到好處，意味深長，讀來也瑯瑯上口，把人物的形象、個性勾畫得十分逼真，讓讀者如見其人。
在一片文章中，適當?shù)募舆M去一些比喻，擬人等寫作手法和一些相關(guān)的文學常識，文章就會變的有趣，生動。但是大家在找比喻的時候也要找到相關(guān)的，不能把毫不相關(guān)的東西拿來作比喻！
小學生的作文 篇7
我的母親沒有胡適先生的母親那般偉大，她只是一個普通的妻子，普通的母親。她與別的母親的不同之處是手上長年長有厚厚的繭。母親為了這個家，經(jīng)過的事情多得數(shù)不清，總是力求做到最好。如此長年操勞，手不起繭才是怪事呢。猶記得母親在燈下為我與父親縫補衣褲的樣子。
母親生性節(jié)儉，見不得浪費的事，只要是能夠自己做的，必將盡心盡力而為之。對于釘衣服扣子或袖口脫線之類的事，總是一針一線非常快就搞定了。直到現(xiàn)在，都還可以經(jīng)�？匆娔赣H坐在床邊一針一線細心地縫補衣褲的樣子。母親眼角的魚尾紋漸漸增多，爸爸看見燈下長時間縫補的母親便心疼不已，甚至奪過她手中的衣物。但母親總是帶著一臉的甜蜜責怪他，又講一次要勤儉持家的道理，接著又拿過衣物來繼續(xù)工作。母親的手是那樣靈巧，又是那樣溫暖。
小時候，她總將我軟乎乎的.小手緊緊地握在她那溫暖的手掌中。母親牽著我走在人群中，我因那份執(zhí)著與溫暖而感到幸福。她因她的手掌中有我的小手而感到喜悅與欣慰。我還清楚地記得，在我三四歲的時候，我母親去賣彩票，我在那玩兒，過了一會兒就看不見母親了，我就在人群中找她，沒有找到，只好無功而反，卻看見了母親，她抱起我--哭了，我也哭了，緊緊地抱住了她，生怕再失去她。
媽媽，我真想對你說：謝謝！
小學生的作文 篇8
有一首曲子，它的名字叫《天堂里的尖叫》。它沒有音符，只是久久的尖叫。但是，它有自己的傾聽者，角落里的蜘蛛，還有窗外的小鳥。別以為它是童話，它只是一個你從沒經(jīng)歷過的少女故事。 ——題記
在一個昏暗的小巷里，住著一位叫葉麥的女孩，因為家庭暴力的籠罩，她從來不叫爸爸媽媽。當她在超市中，偶然認識了一個孤兒——蝗蟲，突然覺得，他們是同樣孤獨。當蝗蟲臨走時說：“我是蝗蟲，你是麥子，我想你，就會吃掉你的，小心呀！”的那句話在葉麥耳邊響起時，那種友誼總是濃濃地糊在心頭，令人催然淚下。但是，當她遇到趙老師時，她的人生重見了希望，使她得到溫暖。緊接著，“大磚頭”——趙穎又教了她《天堂里的'尖叫》，一首沒有音符，只是尖叫的曲子。這讓她從此不再害怕死亡，不再討厭尖叫，取而代之的是以種快感�！按蟠u頭”還送給了她通往天堂的鑰匙——蝴蝶發(fā)夾。可，趙穎卻因病離去……這一切的故事，使她深深地懂得了生命的珍惜和擁有父母的幸福。于是，在雪地中，她與她從來沒有叫過聲“爸爸”的男人，第一次，也是最后一次漫長地擁抱。這時我才知道，那位整天喝酒的男人，他也有愛，是如此的深沉，有他在的地方，葉麥不會冷。所以，在這一切真、善、美的背后，她為了照顧自己的母親放棄了自己的前程。這，不是傻，是一種抉擇、信念。
黃春華簡單的文字中，卻飽含著如此多的凄涼與溫暖。那種尖叫，不是普通的尖叫，而是一種快感。讀過這本書后，我得到了許多感慨。我為葉麥悲慘的生活惋惜，同時我也為她得到真情而慶幸。這時，說敢說天堂不在葉麥身邊？誰能說天堂不在葉麥心中？我相信，每一個女孩都是天使，每一個女孩都是為愛而生。
“蝴蝶，飛舞吧！”帶著無限的希望，飛向湛藍的天空，飛向通往天堂的大門……
小學生的作文 篇9
放學了，我回到家里，高興的對媽媽說：“數(shù)學作業(yè)在學校就寫完了，馬上寫語文作業(yè)。”突然我發(fā)現(xiàn)我的語文書不見了，我生氣的把書包翻來翻去還是沒有找到，我就哭了。
這時，媽媽走了過來說：“怎么了，孩子？你為 什么不寫作業(yè)”？我就說：“我的語文書不見了”媽媽看了看四周說：“語文書在椅子上呢！你真是個小馬虎。”我一看，語文書靜靜的'躺在椅子上，好像在和我說：“是你把我放在椅子上的，你怎么忘了呢？還和媽媽亂發(fā)脾氣�！蔽业哪樢幌戮图t了。
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