小學(xué)生的作文實(shí)用5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
秋姑娘，伴著清涼的微風(fēng)，悄悄地來(lái)到了我們的身邊。
一碧如洗的天空只有在傍晚才會(huì)有幾朵云彩，這些云彩在落日的映照下變化多端，有時(shí)紅、有時(shí)黃、有時(shí)灰，還有時(shí)是深紫色的，像是天上的織女織出的`錦緞。
秋天來(lái)了，在一課樹(shù)爺爺?shù)纳砩�，發(fā)生了這樣一個(gè)故事……
有一天，不知是誰(shuí)氣到了風(fēng)姑娘，她大口大口地呼呼吹，樹(shù)葉寶寶勢(shì)紛紛離開(kāi)樹(shù)爺爺，獨(dú)自旅行去了。我看看離開(kāi)的同伴，又看看樹(shù)爺爺，猶豫不決。樹(shù)爺爺慈溪地看著我說(shuō)：“孩子，去吧，去外面的世界看一看。”我得到了樹(shù)爺爺?shù)墓膭?lì)，便央求風(fēng)姑娘帶我走。風(fēng)姑娘讓我躺在她是懷里，把我送到了小河邊，我看著這美麗的景色，不禁感嘆道：“還是外面的世界好啊!”我來(lái)到了大森林里，森林郁郁蔥蔥，陽(yáng)光透過(guò)葉子縫隙打在地面上，我對(duì)樹(shù)上的小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，你為什么不到外面的世界去看看呢?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我不想離開(kāi)這，這是我的家!”聽(tīng)完小鳥(niǎo)的話，我想起了樹(shù)爺爺，掉下眼淚。這時(shí)，旁邊的小草說(shuō)：“嘿!小樹(shù)葉，想家了就快回家吧”“對(duì)啊，我該回家陪樹(shù)爺爺了，謝謝你的提醒，小草!”說(shuō)完，我借著一陣風(fēng)飛回到了樹(shù)爺爺是身邊。
這一次旅行讓我知道了，樹(shù)爺爺在的地方才是我的家。
小學(xué)生的作文 篇2
這幾天，天氣可真熱啊! 太陽(yáng)像個(gè)火球一樣炙烤著大地。樹(shù)葉曬蔫了，小草耷拉了腦袋，知了在樹(shù)上不停地鳴叫。晚上我要在空調(diào)房間里才能安睡。
今天早晨起來(lái)，感覺(jué)比以往涼快，往窗外一看，天陰沉沉的，好像要下雨。光線越來(lái)越暗，不一會(huì)兒，天空中烏云密布，雷聲轟響，一道道閃電劃破天空。
開(kāi)始下雨了，一個(gè)個(gè)黃豆粒大小的雨點(diǎn)就降了下來(lái)，打在窗戶上滴答滴答的，起初“黃豆”還是一個(gè)個(gè)降下來(lái)的`，后來(lái)像倒水一樣倒了下來(lái)，天地之間霧蒙蒙的一片，像掛著一簾巨大的水簾。只見(jiàn)地面上的積水向低處匯集，形成一條條流淌的小溪。這場(chǎng)雨斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)大時(shí)小，直到第二天才停止。
這場(chǎng)雨帶走了炎熱的暑氣，雨后的空氣變得清新了，樹(shù)木變得更綠了，小草長(zhǎng)得更茂盛了。
小學(xué)生的作文 篇3
今天中午，我正在吃午飯.“喵”……，原來(lái)我家的小貓咪回來(lái)了，我正好有一只吃剩下的蝦頭，于是我拿著蝦的觸角想看小貓?zhí)蟻?lái)的樣子。“貓咪”……，我呼著小貓，聽(tīng)到呼聲，小貓看到了蝦頭，飛快的奔過(guò)來(lái)，兩只后腿著地，兩只前腳騰空并伸出銳利的爪子像抱東西一樣牢牢地鉤住蝦頭往下拖。蝦頭從我的手中滑過(guò)被小貓搶去。小貓開(kāi)心地吃著“戰(zhàn)利品”。我又拿起了一個(gè)蝦頭，小貓聞蝦頭，小貓聞到了蝦味，趕了過(guò)來(lái)，我一不小心，蝦頭滑落到地上。我趕忙彎下腰去撿，可小貓卻捷足先登把蝦頭搶了去。我趕緊把小貓抓起來(lái)，準(zhǔn)備用手去拿回來(lái)。手剛伸出去，便被小貓用銳利的爪子抓著了手，爪子深深地嵌進(jìn)我的手指頭的'肉里，痛得我呲牙咧嘴，大聲叫了起來(lái)，緊接著小貓用嘴巴咬住我的手。手被咬出了血，我眼睛里不經(jīng)意地流下了眼淚。我慢慢地、慢慢地把手放下，小貓見(jiàn)我松了手也把爪子和嘴巴松開(kāi)了。我氣得火冒三丈，立刻把小貓抓起來(lái)重重地摔了出去。小貓的腳剛好撞到三輪車(chē)上，痛得它把腳翹得老高，盡量靠另三只腳走路。我看見(jiàn)它滑稽的樣子又好氣又好笑，手上的傷痛頓時(shí)減輕了好多，不那么疼了。
這就是我家的小貓給我的教訓(xùn)，血的教訓(xùn)。
小學(xué)生的作文 篇4
老師生病了，她臉色蒼白，雙腿無(wú)力，聲音也是非常嘶啞；老師已經(jīng)發(fā)燒了好幾天，已經(jīng)打了好多天的吊針，但她還是堅(jiān)持給同學(xué)們教課，從不落一天課。大家看到老師生病了，還在堅(jiān)持給大家上課，都表現(xiàn)得很好。
上課了，老師緩緩地走進(jìn)了教室，大家馬上就坐端正了，她那蒼白的臉上露出了欣慰的笑容，并用她嘶啞的聲音為我們上課：“今天，我們學(xué)第十一講……”講著，講著，老師發(fā)現(xiàn)調(diào)皮生小強(qiáng)，又在玩東西，便停止了講課，目光直射到小強(qiáng)的身上，小強(qiáng)看到老師正在盯著他，漲得滿臉通紅，立即又坐端正了，老師心想：這小強(qiáng)，沒(méi)看到我生病了，還玩東西。唉，真是讓人操心。
又過(guò)了幾分鐘，老師和同學(xué)們都聽(tīng)到了“簌簌”的聲音，那聲音非常刺耳，就像老牛正在拉破車(chē)，烏鴉正在高歌一首曲子似的難聽(tīng)；老師非常生氣，她停止了講課，走到了小強(qiáng)的.跟前，眉頭變成了倒“八”字，目光里噴射出了無(wú)數(shù)的憤怒，生氣地說(shuō)：“小強(qiáng)，你就不能安安靜靜地好好聽(tīng)一會(huì)兒課嗎？”我心想：小強(qiáng)也真是的，老師都生病了，他還不表現(xiàn)好一點(diǎn)。小強(qiáng)聽(tīng)了老師的批評(píng)，又坐好了……
“叮――鈴――鈴”下課了，老師拖著疲憊的身軀走進(jìn)了辦公室，有氣無(wú)力地趴在桌子上……這時(shí)，小強(qiáng)走了進(jìn)來(lái)，手里拿著西瓜霜潤(rùn)喉片，遞給了老師，解釋說(shuō)：“昨天，我看見(jiàn)你咳嗽了，便帶了藥給你，本來(lái)想上課給你的，可是我不敢，所以就現(xiàn)在給你�！崩蠋熉�(tīng)了以后，眼淚奪眶而出……
這真是一個(gè)美麗的誤會(huì)……
小學(xué)生的作文 篇5
今天我在作文書(shū)上看到了《魚(yú)籽的故事》，我突然想到自己也有一個(gè)這樣的故事。我就用它來(lái)命題吧！
記得三四歲時(shí)，吃晚飯時(shí)媽媽端上了一條香噴噴的紅燒魚(yú)。我看見(jiàn)這條魚(yú)，口水已經(jīng)滴下來(lái)了。開(kāi)吃時(shí)我迫不及待地讓媽媽給我加一塊魚(yú)，媽媽剛一夾，我就看見(jiàn)魚(yú)盤(pán)里有金黃色的`像小米粒樣的東西。我問(wèn)媽媽那是什么東西，媽媽回答說(shuō)：“魚(yú)籽”，我又問(wèn)：“魚(yú)籽是什么？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“魚(yú)籽就是魚(yú)生的小寶寶呀！”說(shuō)著就夾了一塊給我。剛把一塊魚(yú)籽夾到我的碗里，爺爺就神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“小孩不能吃魚(yú)籽，吃了它會(huì)數(shù)不清數(shù)的！”我睜著圓圓的眼睛，好奇地盯著爺爺。最后果斷地說(shuō)：“我不吃了！”我把魚(yú)籽給了爺爺，他津津有味地吃了起來(lái)。我問(wèn)到：“爺爺，你會(huì)數(shù)不清數(shù)的！”爺爺滿不在乎地回答：“不要緊，我老了，也不用數(shù)數(shù)了！”
漸漸地，我長(zhǎng)大了，可每當(dāng)我吃魚(yú)的時(shí)候，我都會(huì)想起爺爺所說(shuō)過(guò)的話�？捎幸惶欤以诳破諘�(shū)上看到關(guān)于魚(yú)籽的介紹，說(shuō)魚(yú)籽是高蛋白的食物，味道很好�？蓻](méi)有說(shuō)魚(yú)籽吃了會(huì)數(shù)不清數(shù)呀？難道爺爺在騙我？
爺爺為了魚(yú)籽而騙我？為了魚(yú)籽的美味而騙我嗎？
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