小學(xué)生的作文集合9篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
今天,我出去玩,一直到中午才回來(lái),回來(lái)后我就有點(diǎn)餓了。
于是，我就去削了一個(gè)蘋(píng)果。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“陳銘濤，家里的電腦打不開(kāi)了，你快過(guò)來(lái)幫我打開(kāi)！”哦！我還沒(méi)來(lái)得及吃一口蘋(píng)果，就被媽媽叫去開(kāi)電腦了。這臺(tái)電腦平時(shí)不是很“乖”很“乖”的嗎？一開(kāi)就可以打開(kāi)的呀�？蛇@回我開(kāi)了好幾次都沒(méi)有打開(kāi)來(lái)，后來(lái)，又等了好長(zhǎng)一段時(shí)間我才把電腦給打開(kāi)來(lái)呢！累死我了，而這時(shí)我才想起我還削了一個(gè)蘋(píng)果放在那里沒(méi)有吃呢！我馬上就跑了過(guò)去，可是，我驚呆了，不是因?yàn)槲蚁鞯奶O(píng)果被別人給吃掉了。而是因?yàn)樘O(píng)果的表面變了顏色，像生了銹的鐵一樣，這下我可顧不上吃蘋(píng)果了，帶著這個(gè)有趣的問(wèn)題一下子就跑進(jìn)了書(shū)房與吃資料了。原來(lái)，在當(dāng)蘋(píng)果削了皮后，植物細(xì)胞里的酚類(lèi)物質(zhì)便在酶的作用下與空氣中的氧氣結(jié)合，產(chǎn)生出大量的.醌類(lèi)物質(zhì)。新生出的醌類(lèi)物質(zhì)可以使植物的細(xì)胞迅速的變成褐色。我不但查到了這些資料，我還查到了土豆和茄子等蔬菜也會(huì)像蘋(píng)果和梨子一樣“生銹”！
大自然中還有很多奇妙的現(xiàn)象，又很多的奧妙，只要我們留心觀察，就會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)！
小學(xué)生的作文 篇2
未來(lái)的書(shū)包是超級(jí)迷你型的，我們拎著就會(huì)很方便。書(shū)包的前面和下面各有一排按鈕。當(dāng)我們上課的時(shí)候 ，按前面的按鈕，它會(huì)提前給我們準(zhǔn)備好書(shū)。當(dāng)我們上學(xué)快要遲到的時(shí)候，按下面的按鈕，它會(huì)變出一對(duì)翅 膀，讓我們飛到學(xué)校。
下雨的時(shí)候，按一下按鈕，它會(huì)在書(shū)包后面變出一把傘來(lái)，幫我們遮風(fēng)擋雨。當(dāng)我們遇到壞人的時(shí)候，一下 按鈕，它會(huì)在兩側(cè)彈出機(jī)器手，幫我們打跑壞人。我真希望未來(lái)的`書(shū)包是這樣的！
小學(xué)生的作文 篇3
我外婆家門(mén)前有兩棵高大的鐵樹(shù)，它們一點(diǎn)也不引人注目，卻引起了我的好奇----它為什么四季長(zhǎng)青，又不開(kāi)花呢?于是，我進(jìn)行了仔細(xì)地觀察。
我發(fā)現(xiàn)，鐵樹(shù)的葉密密麻麻，整齊得排列在一根很硬的葉梗上，就跟蜈蚣的腳一樣，而且很尖很扁。一片片跟袋針一樣。樹(shù)干上部這一輪葉子是綠油油的。下面的一輪有點(diǎn)黃了。葉梗全部向外伸長(zhǎng)開(kāi)，頂尖有一點(diǎn)下垂，遠(yuǎn)看就像一朵好大好大的綠菊花。我走近它點(diǎn)起腳尖往葉子中間看，只見(jiàn)鐵樹(shù)心毛茸茸的，我想：要是把葉子全摘掉，不就成芋艿了?我再蹲下看，它的主干粗而壯，不分叉，還長(zhǎng)著一片片"鱗片"呢!
可我還是不明白他為什么不落葉，不開(kāi)花。于是就去查資料。這才知道它是常綠樹(shù)，是熱帶植物。在熱帶，它一年長(zhǎng)兩次葉，會(huì)開(kāi)花，但在我們亞熱帶，它一年或兩年才長(zhǎng)一次葉，很少開(kāi)花，生長(zhǎng)緩慢，難怪我們這里的人都用"鐵樹(shù)開(kāi)花，難上難"來(lái)比喻難辦的.事呢!
想不到這么一棵鐵樹(shù)，竟有這么多的知識(shí)呢!、
小學(xué)生的作文 篇4
父母的愛(ài)，如春天里的縷縷微風(fēng)撫摸著我稚嫩的臉；父母的愛(ài)，像夏天里的陣陣涼風(fēng)掠去我心中的炎熱；父母的.愛(ài)，似秋天的累累碩果讓我解渴給我的心田注入了甘泉；父母的愛(ài)，仿佛冬天的烈日趕跑我心中的嚴(yán)寒。
記得有一次，我在期末模擬考試中發(fā)揮良好，考了396分，獲得了全班第1名的好成績(jī)。一路上，我哼著快樂(lè)的小曲，高興死了！肩上的書(shū)包也變得輕飄飄的。我三步并作兩步，一邊飛快地往家跑，一邊想象著被母親表?yè)P(yáng)的情形。終于到家了，我迫不及待地把這個(gè)喜訊告訴了母親，母親眼睛一亮，一把抱住我，對(duì)著我的小臉左親右親，說(shuō)：“寶貝，好樣的，繼續(xù)努力！”我像一個(gè)氣球，一下子飄上了天，高興到了沸點(diǎn)。我等待著老爸的出現(xiàn)，等待著他的贊揚(yáng)。大約四點(diǎn)，老爸終于來(lái)了，我像兔子一樣跑到老爸的跟前，眉飛色舞地向老爸講述了自己的好事。老爸似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，板著臉對(duì)我說(shuō)：“才396分還又考400，你不能這么驕傲，‘山外有山，天外有天’，比你好的人多得是了，你應(yīng)該向別人學(xué)習(xí)。不能太驕傲！”聽(tīng)了這番話，我鼻子一酸，從沸點(diǎn)一下掉到了冰點(diǎn)，一下沖進(jìn)房間里失聲痛哭起來(lái)，并鎖上了門(mén)。
現(xiàn)在想起來(lái)，爸爸的確說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，他也是愛(ài)我的。父母極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地要求自己做得更好！
小學(xué)生的作文 篇5
雖然春節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，可是奶奶做的餃子的味道，依舊在我的味蕾中停留不散。
‘‘奶奶，我要吃你做的冬瓜餃子，我要吃�！�
‘‘饞貓。待會(huì)兒有你吃的.�！�
我在一旁看著奶奶把豬肉剁成肉末，蔥姜也切成末，放入瓷碗中;再把冬瓜去籽去皮剁碎，攥一下水分，燒熟后，放入另一個(gè)瓷碗中;再把第1個(gè)瓷碗中的菜末蒸熟;然后把兩個(gè)瓷碗中的菜末和在一起，攪拌均勻。沒(méi)想到，做菜餡也要花這么大工夫。
接下來(lái)就是做皮了。第一步在面粉中放入適當(dāng)?shù)乃�，揉成面團(tuán);第二步用手把面團(tuán)揉成長(zhǎng)長(zhǎng)的條，再用刀把條切成一個(gè)一個(gè)的小團(tuán)子;第三步用搟面棍搟成餃子皮，這時(shí)侯要注意，不能把餃子皮搟厚，也不能把餃子皮搟薄，力度要適中，要有熟練的手法才可以做好。
最后就是包成餃子了。只見(jiàn)奶奶一手拿起餃子皮，一手拿勺子，勻起了半勺的餡，緊接著，奶奶把餡放在皮中間，放下勺子，迅速把皮對(duì)半包起來(lái)，不一會(huì)兒，一只精致的水餃就做好了。
我看著看著就忍不住學(xué)包起來(lái)。我小心翼翼地拿起一塊餃子皮，學(xué)著奶奶的樣子，拿起勺子，勻起適量的餡放在餃子中間，再用水濕了濕大拇指和食指，把食指在餃子邊緣摸了一圈，，在包起餃子。呀!不好!我用力過(guò)猛讓皮破了一點(diǎn)，我急忙用手捏了一下，這才“補(bǔ)救”過(guò)來(lái)。終于包好了，雖然外形不美觀，但是里面至少有我付出的汗水呀!
包好餃子，我就催奶奶快煮。煮好后，我給自己和奶奶分別盛了一碗，嗯!這種味道，太美味了!
有人曾問(wèn)我：“你故鄉(xiāng)的年味是怎樣的?”我毫不猶豫地回答：“奶奶做的餃子，就是我心中家鄉(xiāng)的年味!”
小學(xué)生的作文 篇6
瑞華，多熟悉的名字呀！瑞華，我的第二個(gè)校園！瑞華，喚起了我的無(wú)數(shù)遐想。
在瑞華，我學(xué)會(huì)了拼音āōē，認(rèn)識(shí)了字母ABC，學(xué)會(huì)了數(shù)字123，還知道了你我他……在那里，我會(huì)讀一首首朗朗上口的古詩(shī)了，在那里，我會(huì)背一篇篇有趣的兒歌了，在那里，我會(huì)講一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事了……昨天，我們因?yàn)閿?shù)學(xué)公開(kāi)課而重返瑞華。沒(méi)變，一切都沒(méi)變：課間，依舊可見(jiàn)同學(xué)們自由自在地玩耍，活動(dòng)依舊那么豐富多彩……那時(shí)，我們也是多么快樂(lè)啊，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。而現(xiàn)在多重的學(xué)業(yè)。
瑞華，是你教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)！瑞華，是你引導(dǎo)我邁出了成長(zhǎng)的'第一步！瑞華，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記！
小學(xué)生的作文 篇7
小學(xué)生不該帶手機(jī)
我覺(jué)得大家不能帶手機(jī)，因?yàn)?
1.我們還小，還不大能控制自己，所以有時(shí)難免會(huì)想在上課的時(shí)候，拿出來(lái)，偷偷玩一下，進(jìn)而影響到聽(tīng)課質(zhì)量和學(xué)習(xí)。
2.手機(jī)會(huì)有很強(qiáng)的輻射，我們還在成長(zhǎng)發(fā)育階段，小學(xué)生大腦正處于發(fā)育階段 ，因此對(duì)他們的傷害是很大的`，所以最好不要用經(jīng)常配戴手機(jī)，這樣有利健康成長(zhǎng)！ 再說(shuō)了，大家紛紛帶手機(jī)去就有可能會(huì)想要攀比，拿手機(jī)出來(lái)炫耀。到時(shí)候有些人嫉妒，就會(huì)把你手機(jī)偷走，這樣不但自己損失了幾百塊錢(qián)，同學(xué)之間還會(huì)產(chǎn)生予盾和不愉快。
3.我們小學(xué)生自制力較差，自我保護(hù)能力有限，有時(shí)候文具都很容易丟失，帶著手機(jī)上學(xué)家長(zhǎng)更不放心.用手機(jī)唯一的好處就是方便聯(lián)系,現(xiàn)在電話卡就滿足需要了,從實(shí)際情況來(lái)看小學(xué)生用手機(jī)弊大于利。
所以，我想我們現(xiàn)在用手機(jī)還太早了，要用手機(jī)起碼要到了初中自控能力強(qiáng)一點(diǎn)再說(shuō)，這樣我們才不會(huì)花太多時(shí)間貪玩手機(jī)，我們才能健康成長(zhǎng)。
……
小學(xué)生的作文 篇8
今天，大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下中國(guó)的橋吧。
中國(guó)最先通用的橋是獨(dú)木橋，有兩種不同的類(lèi)型：一種是用繩子把木板吊起來(lái)，是一種獨(dú)木橋。還有一種是將樹(shù)砍平，推到河中央，踩著樹(shù)干過(guò)河。獨(dú)木橋不是很結(jié)實(shí)，隨時(shí)都有落水的慘劇。有一次，一位老奶奶背著一袋柴禾過(guò)橋，沒(méi)想到，一位年輕人也過(guò)這座獨(dú)木橋，正好面對(duì)面。河中還有鄂魚(yú)，兩人都很害怕。沒(méi)想到這時(shí)樹(shù)干中斷，兩人紛紛落水，發(fā)生了一件可悲的'慘劇。正因?yàn)楠?dú)木橋不好用，所以人們才發(fā)明了石拱橋。
石拱橋形彎曲，像是一個(gè)人在做俯臥操。中間的洞加上它的倒影，真可謂是“十五的月亮”。石拱橋可比獨(dú)木橋方便得多，可以供馬車(chē)以及十幾個(gè)人同時(shí)行走。它堅(jiān)固，趙州橋就是例子中的例子。石拱橋可建造石獅，建造石獅后的石拱橋更加秀麗，盧溝橋可是個(gè)例子喲！可是石拱橋不能過(guò)江喲！下面就來(lái)看一下我國(guó)的長(zhǎng)江大橋吧！
長(zhǎng)江大橋在長(zhǎng)江的正中央，更加便利，最多可容下幾百人，幾百輛車(chē)子也不成問(wèn)題。而且它非常堅(jiān)固，可使用二、三百年。它上層通汽車(chē)和行人，下層通火車(chē)，江上還可通行大輪船、客輪……但做起這座橋來(lái)，至少也得花幾年的時(shí)間吧！可現(xiàn)在交通不便，容易堵車(chē)。有什么橋能在陸地上過(guò)馬路呢？對(duì)了，是立交橋！下面就來(lái)看看立交橋吧！
立交橋是現(xiàn)在最先進(jìn)的橋梁。它復(fù)雜，像一道道迷宮，也像一條條長(zhǎng)蛇系在一起。它是非常堅(jiān)固的，幾千輛汽車(chē)也奈何不了它。它便于交通，不容易堵車(chē)，甚至撞車(chē)。它盤(pán)旋在十字路口的中間，維護(hù)著那里的交通安全。
我愛(ài)你，中國(guó)的橋梁！你給我們?nèi)嗣駧?lái)了便利！
小學(xué)生的作文 篇9
一個(gè)星期四的下午第三節(jié)課上。有一節(jié)我們最喜歡的微機(jī)課。第三節(jié)上課以后，我們背著書(shū)包高高興興的直奔微機(jī)教室。
到了微機(jī)教室門(mén)前，我們排好了整整齊齊的隊(duì)在外面迫不及待的.等著老師的到來(lái)。我們千思萬(wàn)盼著。老師雄赳赳氣昂昂的大步走到我們的面前。我心想：老師總算來(lái)了。每次都是女生先進(jìn)，這次也不例外。我們也不甘示弱，整整齊齊的排好隊(duì)穿上鞋套進(jìn)去了。我跑的速度像飛一樣，直奔電腦面前。我打開(kāi)電腦，立刻點(diǎn)擊金山打字通里的打字游戲，又點(diǎn)擊里面的《太空大戰(zhàn)》，可是還沒(méi)有玩一分鐘，老師就讓打開(kāi)拼音打字里的文章練習(xí)，散文的第十七課。我以每分鐘打十幾個(gè)字的速度還差一點(diǎn)就打完了�？墒沁@個(gè)時(shí)候我說(shuō)了一句話，就被別人抓了起來(lái)
。我千思萬(wàn)盼著有人說(shuō)話，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我把說(shuō)話的人叫了起來(lái)，我去我們組的電腦跟前。我就用手碰了他一下，示意他讓開(kāi)讓我打�？墒撬戳艘幌驴崭�，我的正確率一落千丈，從100變成了90分。我生氣及了，打了他一下，我沒(méi)想到他居然在微機(jī)課上大喊了一聲。就這樣，我和同桌被老師罰站了。我心里不斷的埋怨同桌：要是你不喊，我們就不會(huì)罰站了。放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我們倆最后被老師訓(xùn)了一頓，才離開(kāi)了學(xué)校。
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