小學生作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學生作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
那年，我剛滿7歲，正好上二年級，那時，象角小學還沒有像如今“改頭換面”的裝修，像一位歷經滄桑的老人。
開學頭一天，我們走進教室，老師姓李，她口才、文筆都非常精湛，她已經教了我們一年了，她十分關心學生，在我的心中她是偉大、令人崇敬的，似乎是我心中的巨人。李老師給我們上課了。她先把作文讀了一遍，又寫出了生字和詞語讓我們做筆記。然后又和我們讀了一遍，娓娓動聽地講了起來，我記得故事的大意是這樣的。
一只小鷹和老鷹學飛行。小鷹飛到了大樹的上空，它高興地喊起來：“我已經會飛了！”老鷹搖頭說：“飛的`只比大樹高，還不算飛。”
小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它高興地說：“我真的會飛啦！”
老鷹又搖搖頭說：“飛的只有比大山高，還不算會飛！”
小鷹又只好鼓起勁，跟著老鷹拼命地往上飛。飛呀飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了，小鷹急促的喘著氣，對老鷹說：“現(xiàn)在我總算…。會…。飛了吧？”
老鷹向頭頂指了指說：“孩子，你往上看！”小鷹抬頭一看，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！
我聽得入了迷，恍如身臨其境。老師的聲音嘎然而上，我才被驚醒。
老師對我們說。山外有山，人外有人。只有不斷地進取學習，學海無涯苦作舟，怎能不努力呢？
老師您是一只鷹帶著我自由翱翔，指引我向成功。
成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您的教誨。
小學生作文 篇2
星期六，我去表弟家吃午飯，吃過飯后，一會兒，鐺鐺鐺，兩三個小朋友來到了表弟家，十分鐘后，又來了五六個小朋友，屋子里你說你的我說我的。
我問表弟：“玩什么呀？”這時，屋子里鴉雀無聲，只有大人們的說話聲。表弟說：“玩折飛機，飛機比賽吧！”我沒有吭聲，因為我不會折。別的小伙伴異口同聲回答：“好！”我也只好欣然同意。我們每人撕下一張紙來，認認真真的折起了飛機，只有我正在冥思苦想，我悄悄的問表弟怎么折呀？表弟拿起了我的紙，飛快的折了起來。我提議，自己都給自己的飛機都寫上叫什么吧！我們都在寫，只有弟弟一頭霧水的看著我們，他說：“幫我的飛機起一個名字吧！”我問他，“你最喜歡什么東西？”“我喜歡青龍”“那你就寫上青龍吧！”我回答道。我來告訴你們我的'飛機叫什么吧！我的叫“快樂小天使”我來告訴你們問什么吧，因為，我想讓它每天都開心，像天使一樣自由自在的飛翔，我還想讓我的小天使永遠都勝過他們的飛機。我們開始比賽，我們都貼在墻根，“我喊123開始，你們就開始飛，知道嗎？”弟弟一本正經的樣子說。頓時我的心情沉重了，生怕我的飛機不聽話，出乎意料的是，我并不是第一名，而是第二名。我們又玩了第二輪，開始了，大家屏住呼吸，我的小天使好像老天顯靈了耶，飛得很遠，飛完后，屋子里又像菜市場了，七嘴八舌，有人說：我是第一名，也有人說他是第一名。那兩個人在哪兒吵架。我才不跟他們斤斤計較，這值得嗎？
我喜歡我的小天使給我?guī)砹藰啡ぃ艺嫦矚g它。
小學生作文 篇3
星期三的中午，天氣十分晴朗，我在家里玩，“砰”的一聲，媽媽回來了，我趕緊跑過去迎接媽媽，看著媽媽這么累，我的腦海里閃過一個念頭：給媽媽做一碗蛋炒飯。
我先跑到廚房里，洗了一下鍋，然后將鍋放到灶上，將火打開，把水燒干后，我就在鍋里放好了肉和辣椒，等肉七分熟后，我又將準備好的.蛋倒到鍋里，攪碎，最后我將飯放進里面，我一邊做一邊想：媽媽會怎么去做蛋炒飯呢？我將飯倒進一個小盆子里，把筷子拿了出來，一手拿著筷子，一手拿著小盆子，小心翼翼地走向客廳。
“媽媽，這碗飯是給你的�！蔽腋吲d地對媽媽說，媽媽接過我給她做的飯，開心極了，摸著我的頭，欣慰地說：“兒子長大了，越來越懂事了，知道給媽媽做飯了！”我聽了，開心極了，對媽媽說：“快吃吧！”
雖然這飯可能不怎么好吃，但是這里面包含著一個兒子對母親深深地愛，所以，這飯是一頓親情飯，我們以后要孝順大人，別再讓他們操心了。
小學生作文 篇4
今天，我和王一為約好上午一起寫語文作業(yè)的，我兩節(jié)課就寫完了，可他磨磨蹭蹭的'，好不容易來了，摸摸這兒，摸摸那兒，我讓他快寫，他說：急什么？還有兩節(jié)課呢！
這時下課了，我去找車易鳴，王一為也去了，他去和車易鳴寫字。
可是到了那兒，他倆打打鬧鬧的，才寫了不幾道題，我說他們，他們就聯(lián)合起來對付我，說我和佳穎是害蟲，氣死我啦！哼！
這時又下課了，他倆連忙埋頭苦寫，可是已經晚了。
先寫完作業(yè)的感覺真好！
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