實用的小學生作文
在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的小學生作文4篇,歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
又到了能將做作業(yè)的煩惱拋到九霄云外的體育課啦,被憋壞的同學們從教室里魚貫而出,在值日班長的帶領下飛奔到了操場上,體育老師似乎知道我們的想法:想放松一下。便讓我們玩起了“拉網捕魚”。
隨著“魚網”的組成,“魚兒”四散逃走,“魚網”也開始抓“魚”了。誰知“魚兒”們跑的飛快,他們左沖右突,跑來跑去,累地氣喘吁吁,卻一條魚也沒抓到,看著這么多的魚,他們無可奈何的搖搖頭,繼續(xù)抓魚。這次他們有了方寸,不再亂沖亂跑,而是將一大群“魚”趕到操場邊,在操場角圍成一個三角形,“魚”被困住了(操場的盡頭不能出去),只能乖乖束手就擒。用這種方法,“魚網”一下子就抓到好多魚。抓到的“魚”都變成了“魚網”,組合成大魚網,然后按三個人一組分配,又開始捕魚...... 魚網越聚越大(多),能躲過“魚網”的“魔掌”的.“魚”已經所剩無幾了,我也在一個拐彎被抓了。 老師的口號一響,剩下的“魚”露出了必敗無疑的表情,原來是要組成超大魚網了,所謂的超大魚網就是是所有“魚網”合在一起,能超過一個操場,只要他們直接走過來,不會有一個漏網之“魚”。只見“魚網”排山倒海般壓過來,“魚兒”們頓時像沒頭蒼蠅一樣亂竄,但還是無濟于事,一個個都落網了。
這就是“拉網捕魚”你喜歡嗎?
小學生作文 篇2
我是一顆長在金山公園里的小樹,每天與周圍的花草樹木一起迎著朝陽,飲著雨露,聽著金山小學同學們的讀書聲,快樂地成長。
一個秋高氣爽的日子,一群來到公園游玩的人在大快朵頤之后,將塑料包裝袋、一次性塑膠泡沫快餐盒亂撒一地!安弧!”但不懂樹語的人類充耳不聞,若無其事地離開了。
一陣風襲來,塑料袋、快餐盒被送到了我腳邊!坝憛,快走開,快走開!”可塑料袋反倒借助風的力量緊緊地纏在我的腳下,那裂開的口子如同一張丑陋的大嘴。
直到有一天,狂風襲來,飛沙走石,塑料袋被泥土掩埋在我腳下,僅僅露出了一個端兒,仿佛在向我發(fā)出警告。
“糟糕,塑料袋的降解時間,通常至少需要200年。長期殘留在我的腳下,會使土壤環(huán)境惡化,會影響我對水分、養(yǎng)分的吸收,抑制我的生長。我會死么?天哪,我該怎么辦、怎么辦呢?”我十分焦急、沮喪。
“求人不如求己,有了!”我終于想到了一個拯救自己的.方法。
春天到了,我努力讓根部發(fā)芽,希望借新芽的力量能夠撐破可惡的塑料袋?墒,新芽的柔弱力量無法撐破那臭袋子,只能在其壓抑之下彎曲地生長,看著腳下彎彎曲曲露出頭的樹苗,我心里甭提多難受了。
“叮鈴鈴……”金山小學終于開學了,我知道他們一年一度的春游又將來臨,心中不禁充滿了期待。
終于有一天,金山小學的同學們來了。令我驚喜的是,他們學校這次居然組織了環(huán)保活動,每個小朋友手上都提著一個專門裝垃圾的袋子。“來吧,來吧,來我這里!”我激動的發(fā)出樹語,或許是太激動的原因,我的身子居然借助春風發(fā)出了沙沙的響聲,腳下的樹苗也努力地探出頭來想看個究竟,他們這一探頭,也把原本露出地面一端的塑料袋給頂了起來。
“這里有個塑料袋!”一個稚嫩的聲音響了起來。原來一個眼尖的同學發(fā)現了朔料袋,幾個同學趕緊過來,七手八腳地撥開泥土,把塑料袋給拾了起來。
噩夢般的塑料袋終于離開了我,我不禁深深地松了一口氣,吐出了憋在胸中已久的氧氣!翱諝夂煤冒!”孩子們歡呼起來。
看著孩子們的身影,我在春風的撫慰下用樹葉做聲,為他們奏出歡快的樂章。
小學生作文 篇3
春天,悄悄地接近我們,我們慢慢的可以看見春天的腳步。春天的腳步是什么?你們不知道吧,我來告訴你。春天的腳步是花兒的美麗,燦爛的.花瓣,綠綠的小葉子,筆直的站在那里,好像在練習站立。春天的腳步是小草,因為,小草是這么嫩,可以讓大地變綠。春天的腳步是樹,因為樹可以給我們擋住沙塵瀑。
春天的腳步是什么,我已經告訴你了,你知道了嗎?
小學生作文 篇4
今天早上,我和媽媽、姥姥一起去逛街。
我們逛了幾家商店后,來到一家賣帽子的商店。我看見了一頂帶風扇的帽子,覺得很適合我,就讓媽媽給我買,媽媽和姥姥都說太貴,不給我買。這之后我就生了一肚子氣。然后,媽媽和姥姥只好帶著我去書店,到了書店,我挑挑選選,最后選出了一本我最喜歡的書。這回給我買了,我才高興些。后來我們又去了一家賣布的商店,媽媽和姥姥給我買了兩只漂亮的大蝴蝶,這下我高興極了。
回到家,我問媽媽為什么不給我買帽子,媽媽說:“你想要的帽子太貴,而且質量還不好,戴幾天就壞了。”我一想也是,我喜歡的.帽子是像媽媽說的那樣,有買帽子的錢還不如買書呢。我想:我以后逛街再也不要貴的、用幾天就壞、沒用的東西了。
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